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        1. 讀音字形全正確的一項(xiàng)是

          A.牛(máng)  
          B.板(zhān)  
          C.噪(guā)   
          D.米(xiān)
          聽(tīng)(qīng)   
          (jiě)   
          栗(chàn)  
          頭(xué) 
          精典   
          收訖
          扣押 
          發(fā)軔 
          防危杜漸     
          攻城掠地   
          志大才疏    
          雍容大度  
          唇槍舌劍   
          淺嘗輒止   
          民生凋弊   
          兄弟鬩墻 
          D
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0103 期末題 題型:單選題

          讀音字形全正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.牛(máng)  
          B.板(zhān)  
          C.噪(gu。   
          D.米(xiān)
          聽(tīng)(qīng)   
          (jiě)   
          栗(chàn)  
          頭(xué) 
          精典   
          收訖
          扣押 
          發(fā)軔 
          防危杜漸     
          攻城掠地   
          志大才疏    
          雍容大度  
          唇槍舌劍   
          淺嘗輒止   
          民生凋弊   
          兄弟鬩墻 

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是(  )

          A.議(chú)  條分析(lǚ)  養(yǎng)(quān) 然不樂(lè)(qiǎo)

          B.忽(shū) 越俎代(páo)  牛(mánɡ) 自慚形(huì)

          C.藍(lán)(diàn) 毀家難(shū) 干(hé)   白頭老(xié)

          D.手(pà)  相互齟(yǔ)  下(huī)   探本源(shuò)

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

          閱讀下面文字,完成14題。

            我最早喜歡起小說(shuō)來(lái),是因?yàn)椤杜r怠。那時(shí)我大約十三四歲,某一天午睡醒來(lái)頗有些空虛無(wú)聊的感覺(jué),在家中藏書寥寥的書架上隨意抽取一本來(lái)讀,不想從午后讀到天黑,再讀到半夜,那就是《牛虻》。這書我讀了總有十幾遍,仿佛與書中的幾位主人公都成了故知,對(duì)他們的形象有了竊自的描畫。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)蘇聯(lián)早拍攝了同名影片,費(fèi)了周折懷著激動(dòng)去看,結(jié)果大失所望,且不說(shuō)最讓我難忘的一些情節(jié)影片中保留太少,單是三位主要人物的形象就讓我不能接受,讓我感到無(wú)比陌生:“瓊瑪”過(guò)于漂亮了,漂亮壓倒了她高雅的氣質(zhì);“蒙泰尼里”則太胖,太臃腫,目光也嫌太亮,不是一顆心撕開(kāi)兩半的情狀;“牛虻”呢,更是糟,“亞瑟”既不像書中所說(shuō)有著女孩兒般的靦腆纖秀,而“列瓦雷士”也不能讓人想起書中所形容的“像一頭美洲黑豹”。我把這不滿說(shuō)給其他的《牛虻》愛(ài)好者,他們也都說(shuō)電影中這三人的形象與他們的想象相去太遠(yuǎn),但他們的想象又與我的想象完全不同。回家再讀一遍原著,發(fā)現(xiàn)作者對(duì)其人物形象的描寫很不全面,很朦朧,甚至很抽象。于是我明白了:正因?yàn)檫@樣,才越能使讀者發(fā)揮想象,越能使讀者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去把各個(gè)人物寫真,反之倒限制住讀者的參與,越使讀者與書中人物隔膜、陌生!跋褚活^美洲黑豹”,誰(shuí)能說(shuō)出到底是什么樣呢?但這卻調(diào)動(dòng)了讀者各自的經(jīng)驗(yàn),“牛虻”于是有了千姿百態(tài)的形象。這千姿百態(tài)的形象依然很朦朧,不具體,而且可以變化,但那頭“美洲黑豹”是一曲鮮明的旋律,使你經(jīng)

          常牽動(dòng)于一種情緒,想起他,并不斷地描畫他。

            在已有的眾多藝術(shù)品類中,音樂(lè)是最朦朧的一種,對(duì)人們的想象最少限制的一種,因而是最能喚起人們的參與和創(chuàng)造的一種。求新的繪畫、雕塑以及文學(xué),可能都從音樂(lè)得到了啟發(fā),也不再刻意寫真寫實(shí),而是著重情緒、節(jié)奏、旋律、追求音樂(lè)似的效果了。過(guò)去我不大理解抽象派繪畫,去年我搬進(jìn)一套新居,挺寬綽,空空的白墻上覺(jué)得應(yīng)該有一幅畫,找了幾幅看看覺(jué)得都太寫實(shí),太具體,心緒總被圈定在一處,料必掛在家里每天看它會(huì)有囚徒似的心情。于是想起以往看過(guò)的幾幅抽象派畫作,當(dāng)時(shí)不大懂,現(xiàn)在竟很想念,我想在不同的日子里跟它們會(huì)面,它們會(huì)給我常新的感覺(jué),心緒可以像一個(gè)囚徒的改過(guò)自新。

            聽(tīng)覺(jué)原就比視覺(jué)朦朧,因而音響比形象更能喚起廣闊的想象。比聽(tīng)覺(jué)更朦朧的,是什么?是嗅覺(jué)。將來(lái)可否有一種嗅覺(jué)交響樂(lè)呢?當(dāng)然更不能叫交響樂(lè),或許可以叫交味樂(lè)?把種種氣味像音符一樣地編排,幽眇或強(qiáng)烈地散發(fā),會(huì)怎么樣?準(zhǔn)定更美妙,浮想聯(lián)翩,味道好極了!

            1.作者說(shuō)最早喜歡起小說(shuō),緣自《牛虻》;但喜歡到何等程度?請(qǐng)從文中篩選出兩條信息:(5分)

           、______________________________________________________________。(限16字)

           、__________________________________________________________。(不超過(guò)14字)

            2.作者說(shuō)看了《牛虻》的同名電影竟“大失所望”。究其原因,可歸納為兩個(gè)問(wèn)題:(4分)

            ①_______________________________________________________________________。

           、_______________________________________________________________________。

            3.作者對(duì)眾多的藝術(shù)品類都作了評(píng)價(jià)。請(qǐng)依據(jù)文中提供的信息,回答下列問(wèn)題:(5分)

           、僖魳(lè)___________________________________________________________________

            (不超過(guò)28字)

           、诶L畫__________________________________________________________________。

            (不超過(guò)28字)

            4.下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是( )(4分)

            A.在眾多的藝術(shù)品類中,音樂(lè)最富創(chuàng)造性,因?yàn)樗钌傧拗疲铍鼥V。

            B.聽(tīng)覺(jué)比視覺(jué)更朦朧,比視覺(jué)更能喚起廣闊的想象。例如自居易詩(shī)句“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”就是如此。

            C.比聽(tīng)覺(jué)更朦朧的,當(dāng)屬味覺(jué)。若把種種氣味像音符一樣編排,構(gòu)成“交響味”,幽眇或強(qiáng)烈地散發(fā),會(huì)更讓人浮想聯(lián)翩。

            D.長(zhǎng)期欣賞太寫實(shí)、太具體的畫,會(huì)催生出一種囚徒似的心情,是因?yàn)樾木w總被圈定在一處之故。

            E.小說(shuō)《牛虻》對(duì)人物形象的描寫很不全面,很朦朧,卻越能使讀者發(fā)揮想象,去根據(jù)自己的想象把人物寫真。

            F.如果一部作品不能使讀者產(chǎn)生想,限制讀者的參與,那就越會(huì)使讀者與書中人物隔膜、生疏。

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

          閱讀下面文字,完成14題。

            我最早喜歡起小說(shuō)來(lái),是因?yàn)椤杜r怠。那時(shí)我大約十三四歲,某一天午睡醒來(lái)頗有些空虛無(wú)聊的感覺(jué),在家中藏書寥寥的書架上隨意抽取一本來(lái)讀,不想從午后讀到天黑,再讀到半夜,那就是《牛虻》。這書我讀了總有十幾遍,仿佛與書中的幾位主人公都成了故知,對(duì)他們的形象有了竊自的描畫。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)蘇聯(lián)早拍攝了同名影片,費(fèi)了周折懷著激動(dòng)去看,結(jié)果大失所望,且不說(shuō)最讓我難忘的一些情節(jié)影片中保留太少,單是三位主要人物的形象就讓我不能接受,讓我感到無(wú)比陌生:“瓊瑪”過(guò)于漂亮了,漂亮壓倒了她高雅的氣質(zhì);“蒙泰尼里”則太胖,太臃腫,目光也嫌太亮,不是一顆心撕開(kāi)兩半的情狀;“牛虻”呢,更是糟,“亞瑟”既不像書中所說(shuō)有著女孩兒般的靦腆纖秀,而“列瓦雷士”也不能讓人想起書中所形容的“像一頭美洲黑豹”。我把這不滿說(shuō)給其他的《牛虻》愛(ài)好者,他們也都說(shuō)電影中這三人的形象與他們的想象相去太遠(yuǎn),但他們的想象又與我的想象完全不同;丶以僮x一遍原著,發(fā)現(xiàn)作者對(duì)其人物形象的描寫很不全面,很朦朧,甚至很抽象。于是我明白了:正因?yàn)檫@樣,才越能使讀者發(fā)揮想象,越能使讀者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去把各個(gè)人物寫真,反之倒限制住讀者的參與,越使讀者與書中人物隔膜、陌生!跋褚活^美洲黑豹”,誰(shuí)能說(shuō)出到底是什么樣呢?但這卻調(diào)動(dòng)了讀者各自的經(jīng)驗(yàn),“牛虻”于是有了千姿百態(tài)的形象。這千姿百態(tài)的形象依然很朦朧,不具體,而且可以變化,但那頭“美洲黑豹”是一曲鮮明的旋律,使你經(jīng)

          常牽動(dòng)于一種情緒,想起他,并不斷地描畫他。

            在已有的眾多藝術(shù)品類中,音樂(lè)是最朦朧的一種,對(duì)人們的想象最少限制的一種,因而是最能喚起人們的參與和創(chuàng)造的一種。求新的繪畫、雕塑以及文學(xué),可能都從音樂(lè)得到了啟發(fā),也不再刻意寫真寫實(shí),而是著重情緒、節(jié)奏、旋律、追求音樂(lè)似的效果了。過(guò)去我不大理解抽象派繪畫,去年我搬進(jìn)一套新居,挺寬綽,空空的白墻上覺(jué)得應(yīng)該有一幅畫,找了幾幅看看覺(jué)得都太寫實(shí),太具體,心緒總被圈定在一處,料必掛在家里每天看它會(huì)有囚徒似的心情。于是想起以往看過(guò)的幾幅抽象派畫作,當(dāng)時(shí)不大懂,現(xiàn)在竟很想念,我想在不同的日子里跟它們會(huì)面,它們會(huì)給我常新的感覺(jué),心緒可以像一個(gè)囚徒的改過(guò)自新。

            聽(tīng)覺(jué)原就比視覺(jué)朦朧,因而音響比形象更能喚起廣闊的想象。比聽(tīng)覺(jué)更朦朧的,是什么?是嗅覺(jué)。將來(lái)可否有一種嗅覺(jué)交響樂(lè)呢?當(dāng)然更不能叫交響樂(lè),或許可以叫交味樂(lè)?把種種氣味像音符一樣地編排,幽眇或強(qiáng)烈地散發(fā),會(huì)怎么樣?準(zhǔn)定更美妙,浮想聯(lián)翩,味道好極了!

            1.作者說(shuō)最早喜歡起小說(shuō),緣自《牛虻》;但喜歡到何等程度?請(qǐng)從文中篩選出兩條信息:(5分)

           、______________________________________________________________。(限16字)

            ②__________________________________________________________。(不超過(guò)14字)

            2.作者說(shuō)看了《牛虻》的同名電影竟“大失所望”。究其原因,可歸納為兩個(gè)問(wèn)題:(4分)

            ①_______________________________________________________________________。

            ②_______________________________________________________________________。

            3.作者對(duì)眾多的藝術(shù)品類都作了評(píng)價(jià)。請(qǐng)依據(jù)文中提供的信息,回答下列問(wèn)題:(5分)

           、僖魳(lè)___________________________________________________________________。

            (不超過(guò)28字)

           、诶L畫__________________________________________________________________。

           。ú怀^(guò)28字)

            4.下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(。4分)

            A.在眾多的藝術(shù)品類中,音樂(lè)最富創(chuàng)造性,因?yàn)樗钌傧拗疲铍鼥V。

            B.聽(tīng)覺(jué)比視覺(jué)更朦朧,比視覺(jué)更能喚起廣闊的想象。例如自居易詩(shī)句“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”就是如此。

            C.比聽(tīng)覺(jué)更朦朧的,當(dāng)屬味覺(jué)。若把種種氣味像音符一樣編排,構(gòu)成“交響味”,幽眇或強(qiáng)烈地散發(fā),會(huì)更讓人浮想聯(lián)翩。

            D.長(zhǎng)期欣賞太寫實(shí)、太具體的畫,會(huì)催生出一種囚徒似的心情,是因?yàn)樾木w總被圈定在一處之故。

            E.小說(shuō)《牛虻》對(duì)人物形象的描寫很不全面,很朦朧,卻越能使讀者發(fā)揮想象,去根據(jù)自己的想象把人物寫真。

            F.如果一部作品不能使讀者產(chǎn)生想,限制讀者的參與,那就越會(huì)使讀者與書中人物隔膜、生疏。

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年北京市西城區(qū)高三二模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          大題共3小題,共15分。閱讀下面的作品,完成小題。

          馬 語(yǔ)

          莫言

          ⑴像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過(guò)來(lái)拂過(guò)去,使我從睡夢(mèng)中猛然驚醒。眼前晃動(dòng)著一個(gè)巍然的大影子,一股熟悉的氣味令我怦然心動(dòng)。陽(yáng)光燦爛,照耀著那堵枯黃的土墻,一只毛羽燦爛的公雞站在上邊引頸高歌;墻前有一個(gè)傾頹的麥草垛,一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著,都垂著頭反芻。我坐在草垛前,伸手就可觸摸到那些雞,稍一探身就可以觸到那些牛。我沒(méi)有摸雞也沒(méi)有摸牛,我只仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、沉重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說(shuō)是從野戰(zhàn)軍里退役下來(lái)的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅的、以力大無(wú)窮聞名鄉(xiāng)里的老馬。

          ⑵“馬,原來(lái)是你啊!”我從草垛邊上一躍而起,雙臂抱住了它粗壯的脖子。它脖子上熱乎乎的溫度讓我心潮起伏,熱淚滾滾,我的淚珠在它光滑的皮上滾動(dòng)。它聳聳削竹般的耳朵,用飽經(jīng)滄桑的口氣說(shuō):“別這樣,年輕人,別這樣,我不喜歡這樣子,沒(méi)有必要這樣子。好好地坐著,聽(tīng)我跟你說(shuō)話!彼瘟艘幌虏弊,我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面,然后就跌坐在麥草垛邊,伸手就可摸那些雞,稍一探身就可以觸摸那些牛。

          ⑶我端詳著這個(gè)很多年沒(méi)有見(jiàn)面的老朋友。它依然是當(dāng)年的樣子:碩大的頭顱,偉岸的身軀,修長(zhǎng)的四肢,瓦藍(lán)的四蹄,蓬松的華尾,緊閉著的、不知道什么原因盲了的雙目。于是,若干情景就恍然如在眼前了。

          ⑷我曾經(jīng)多少次揪它的尾毛做琴弓,它默然肅立,猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書,它一動(dòng)也不動(dòng),好像一艘擱淺了的船。我多少次為它轟趕吸它鮮血的牛虻,它冰冷無(wú)情,連一點(diǎn)謝意都不表示,宛如一尊石頭雕像。我多少次對(duì)著臨村的小孩子炫耀它,編造著它的光榮歷史,說(shuō)它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣,立下過(guò)赫赫戰(zhàn)功,它一聲不吭,好像一塊沒(méi)有溫度的鐵。我多少次向村子里的老人請(qǐng)教,想了解它的歷史,尤其想知道它的眼睛是怎樣瞎的,無(wú)人告訴我。我多少次猜測(cè)它瞎眼的經(jīng)過(guò),我多少次撫摸著它的脖子,馬啊馬,親愛(ài)的馬,告訴我,你的眼睛是怎么瞎的,是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹把你啄瞎的嗎?——任我千遍萬(wàn)遍地問(wèn),你不回答。

          ⑸“我現(xiàn)在回答你!瘪R說(shuō)。它的聲音十分沉悶,仿佛通過(guò)一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的管道傳遞過(guò)來(lái)的。這樣的聲音令我癡迷,令我陶醉,令我驚悚,令我如聞天籟。馬說(shuō):

          ⑹“日本國(guó)有一個(gè)著名的關(guān)于眼睛的故事:琴女春琴被人毀容盲目后,她的戀人佐助,便自己刺瞎了眼睛。還有一個(gè)古老的故事:俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后,悔恨交加,自毀了雙目。你們村子里的馬文才,舍不下新婚的媳婦,為了逃避兵役,用石灰點(diǎn)瞎了雙目。這說(shuō)明,世界上有一類盲目者,為了完美,為了懲罰,為了逃避,為了占有……是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。當(dāng)然,我知道你對(duì)他們不感興趣,你最想知道的,是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著,分明是讓這個(gè)話題勾起了它的無(wú)限辛酸的往事。我期待著,我知道在這種時(shí)刻說(shuō)什么都是多余的。馬說(shuō):

          ⑺“幾十年前,我的確是一匹軍馬,我屁股上的烙印就是證明。用燒紅的烙鐵打印記時(shí)的痛苦至今還記憶猶新。我的主人是一個(gè)英武的軍官。他不僅相貌出眾,而且還滿腹韜略。我對(duì)他一往情深,如同戀人。有一天,他竟然讓一個(gè)散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒,精力分散,穿越樹(shù)林時(shí),撞在了樹(shù)上,把那個(gè)女人折了下來(lái)。軍官用皮鞭抽打著我,罵我‘你這匹瞎馬!’……從此,我決定再也不睜開(kāi)我的眼睛……”

          ⑻“原來(lái)你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起。

          ⑼“不,我瞎了……”馬說(shuō)著,調(diào)轉(zhuǎn)身,向著那漫漫無(wú)盡的黑暗的道路,義無(wú)反顧地走去。

          (有刪改)

          1.下列對(duì)文章的理解與分析,正確的兩項(xiàng)是(4分)

          A.文章以“馬語(yǔ)”為題,開(kāi)篇寫到鄉(xiāng)村中的雞和牛,意在突出“我”與馬的親近與對(duì)馬的好奇。

          B.文中寫曾經(jīng)的軍馬現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅,表現(xiàn)了“我”對(duì)馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨。

          C.馬的“盲目”成為文章內(nèi)在的線索,貫穿全文,對(duì)這個(gè)問(wèn)題的追問(wèn)引出一匹軍馬傳奇的經(jīng)歷。

          D.第⑹段通過(guò)“馬語(yǔ)”引入的故事,生動(dòng)形象地說(shuō)明了回憶無(wú)限辛酸往事時(shí)說(shuō)什么都是多余的。

          E.結(jié)尾“我”對(duì)馬裝瞎的反應(yīng),表現(xiàn)了“我”追求真相與正義的品格,使作品的思想感情達(dá)到高潮。

          2.結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析“馬”的形象特點(diǎn)。(6分)

          3.以第⑷段為例,任選一個(gè)角度談?wù)勛髌吩谡Z(yǔ)言運(yùn)用上的妙處。(5分)

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          大題共3小題,共15分。閱讀下面的作品,完成小題。
          馬 語(yǔ)
          莫言
          ⑴像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過(guò)來(lái)拂過(guò)去,使我從睡夢(mèng)中猛然驚醒。眼前晃動(dòng)著一個(gè)巍然的大影子,一股熟悉的氣味令我怦然心動(dòng)。陽(yáng)光燦爛,照耀著那堵枯黃的土墻,一只毛羽燦爛的公雞站在上邊引頸高歌;墻前有一個(gè)傾頹的麥草垛,一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著,都垂著頭反芻。我坐在草垛前,伸手就可觸摸到那些雞,稍一探身就可以觸到那些牛。我沒(méi)有摸雞也沒(méi)有摸牛,我只仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、沉重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說(shuō)是從野戰(zhàn)軍里退役下來(lái)的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅的、以力大無(wú)窮聞名鄉(xiāng)里的老馬。
          ⑵“馬,原來(lái)是你啊!”我從草垛邊上一躍而起,雙臂抱住了它粗壯的脖子。它脖子上熱乎乎的溫度讓我心潮起伏,熱淚滾滾,我的淚珠在它光滑的皮上滾動(dòng)。它聳聳削竹般的耳朵,用飽經(jīng)滄桑的口氣說(shuō):“別這樣,年輕人,別這樣,我不喜歡這樣子,沒(méi)有必要這樣子。好好地坐著,聽(tīng)我跟你說(shuō)話!彼瘟艘幌虏弊樱业纳眢w就輕如鴻毛般地脫離了地面,然后就跌坐在麥草垛邊,伸手就可摸那些雞,稍一探身就可以觸摸那些牛。
          ⑶我端詳著這個(gè)很多年沒(méi)有見(jiàn)面的老朋友。它依然是當(dāng)年的樣子:碩大的頭顱,偉岸的身軀,修長(zhǎng)的四肢,瓦藍(lán)的四蹄,蓬松的華尾,緊閉著的、不知道什么原因盲了的雙目。于是,若干情景就恍然如在眼前了。
          ⑷我曾經(jīng)多少次揪它的尾毛做琴弓,它默然肅立,猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書,它一動(dòng)也不動(dòng),好像一艘擱淺了的船。我多少次為它轟趕吸它鮮血的牛虻,它冰冷無(wú)情,連一點(diǎn)謝意都不表示,宛如一尊石頭雕像。我多少次對(duì)著臨村的小孩子炫耀它,編造著它的光榮歷史,說(shuō)它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣,立下過(guò)赫赫戰(zhàn)功,它一聲不吭,好像一塊沒(méi)有溫度的鐵。我多少次向村子里的老人請(qǐng)教,想了解它的歷史,尤其想知道它的眼睛是怎樣瞎的,無(wú)人告訴我。我多少次猜測(cè)它瞎眼的經(jīng)過(guò),我多少次撫摸著它的脖子,馬啊馬,親愛(ài)的馬,告訴我,你的眼睛是怎么瞎的,是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹把你啄瞎的嗎?——任我千遍萬(wàn)遍地問(wèn),你不回答。
          ⑸“我現(xiàn)在回答你!瘪R說(shuō)。它的聲音十分沉悶,仿佛通過(guò)一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的管道傳遞過(guò)來(lái)的。這樣的聲音令我癡迷,令我陶醉,令我驚悚,令我如聞天籟。馬說(shuō):
          ⑹“日本國(guó)有一個(gè)著名的關(guān)于眼睛的故事:琴女春琴被人毀容盲目后,她的戀人佐助,便自己刺瞎了眼睛。還有一個(gè)古老的故事:俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后,悔恨交加,自毀了雙目。你們村子里的馬文才,舍不下新婚的媳婦,為了逃避兵役,用石灰點(diǎn)瞎了雙目。這說(shuō)明,世界上有一類盲目者,為了完美,為了懲罰,為了逃避,為了占有……是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。當(dāng)然,我知道你對(duì)他們不感興趣,你最想知道的,是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著,分明是讓這個(gè)話題勾起了它的無(wú)限辛酸的往事。我期待著,我知道在這種時(shí)刻說(shuō)什么都是多余的。馬說(shuō):
          ⑺“幾十年前,我的確是一匹軍馬,我屁股上的烙印就是證明。用燒紅的烙鐵打印記時(shí)的痛苦至今還記憶猶新。我的主人是一個(gè)英武的軍官。他不僅相貌出眾,而且還滿腹韜略。我對(duì)他一往情深,如同戀人。有一天,他竟然讓一個(gè)散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒,精力分散,穿越樹(shù)林時(shí),撞在了樹(shù)上,把那個(gè)女人折了下來(lái)。軍官用皮鞭抽打著我,罵我‘你這匹瞎馬!’……從此,我決定再也不睜開(kāi)我的眼睛……”
          ⑻“原來(lái)你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起。
          ⑼“不,我瞎了……”馬說(shuō)著,調(diào)轉(zhuǎn)身,向著那漫漫無(wú)盡的黑暗的道路,義無(wú)反顧地走去。
          (有刪改)
          小題1:下列對(duì)文章的理解與分析,正確的兩項(xiàng)是(4分)
          A.文章以“馬語(yǔ)”為題,開(kāi)篇寫到鄉(xiāng)村中的雞和牛,意在突出“我”與馬的親近與對(duì)馬的好奇。
          B.文中寫曾經(jīng)的軍馬現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅,表現(xiàn)了“我”對(duì)馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨。
          C.馬的“盲目”成為文章內(nèi)在的線索,貫穿全文,對(duì)這個(gè)問(wèn)題的追問(wèn)引出一匹軍馬傳奇的經(jīng)歷。
          D.第⑹段通過(guò)“馬語(yǔ)”引入的故事,生動(dòng)形象地說(shuō)明了回憶無(wú)限辛酸往事時(shí)說(shuō)什么都是多余的。
          E.結(jié)尾“我”對(duì)馬裝瞎的反應(yīng),表現(xiàn)了“我”追求真相與正義的品格,使作品的思想感情達(dá)到高潮。
          小題2:結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析“馬”的形象特點(diǎn)。(6分)
          小題3:以第⑷段為例,任選一個(gè)角度談?wù)勛髌吩谡Z(yǔ)言運(yùn)用上的妙處。(5分)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          大題共3小題,共15分。閱讀下面的作品,完成小題。
          馬 語(yǔ)
          莫言
          ⑴像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過(guò)來(lái)拂過(guò)去,使我從睡夢(mèng)中猛然驚醒。眼前晃動(dòng)著一個(gè)巍然的大影子,一股熟悉的氣味令我怦然心動(dòng)。陽(yáng)光燦爛,照耀著那堵枯黃的土墻,一只毛羽燦爛的公雞站在上邊引頸高歌;墻前有一個(gè)傾頹的麥草垛,一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著,都垂著頭反芻。我坐在草垛前,伸手就可觸摸到那些雞,稍一探身就可以觸到那些牛。我沒(méi)有摸雞也沒(méi)有摸牛,我只仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、沉重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說(shuō)是從野戰(zhàn)軍里退役下來(lái)的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅的、以力大無(wú)窮聞名鄉(xiāng)里的老馬。
          ⑵“馬,原來(lái)是你啊!”我從草垛邊上一躍而起,雙臂抱住了它粗壯的脖子。它脖子上熱乎乎的溫度讓我心潮起伏,熱淚滾滾,我的淚珠在它光滑的皮上滾動(dòng)。它聳聳削竹般的耳朵,用飽經(jīng)滄桑的口氣說(shuō):“別這樣,年輕人,別這樣,我不喜歡這樣子,沒(méi)有必要這樣子。好好地坐著,聽(tīng)我跟你說(shuō)話!彼瘟艘幌虏弊,我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面,然后就跌坐在麥草垛邊,伸手就可摸那些雞,稍一探身就可以觸摸那些牛。
          ⑶我端詳著這個(gè)很多年沒(méi)有見(jiàn)面的老朋友。它依然是當(dāng)年的樣子:碩大的頭顱,偉岸的身軀,修長(zhǎng)的四肢,瓦藍(lán)的四蹄,蓬松的華尾,緊閉著的、不知道什么原因盲了的雙目。于是,若干情景就恍然如在眼前了。
          ⑷我曾經(jīng)多少次揪它的尾毛做琴弓,它默然肅立,猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書,它一動(dòng)也不動(dòng),好像一艘擱淺了的船。我多少次為它轟趕吸它鮮血的牛虻,它冰冷無(wú)情,連一點(diǎn)謝意都不表示,宛如一尊石頭雕像。我多少次對(duì)著臨村的小孩子炫耀它,編造著它的光榮歷史,說(shuō)它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣,立下過(guò)赫赫戰(zhàn)功,它一聲不吭,好像一塊沒(méi)有溫度的鐵。我多少次向村子里的老人請(qǐng)教,想了解它的歷史,尤其想知道它的眼睛是怎樣瞎的,無(wú)人告訴我。我多少次猜測(cè)它瞎眼的經(jīng)過(guò),我多少次撫摸著它的脖子,馬啊馬,親愛(ài)的馬,告訴我,你的眼睛是怎么瞎的,是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹把你啄瞎的嗎?——任我千遍萬(wàn)遍地問(wèn),你不回答。
          ⑸“我現(xiàn)在回答你!瘪R說(shuō)。它的聲音十分沉悶,仿佛通過(guò)一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的管道傳遞過(guò)來(lái)的。這樣的聲音令我癡迷,令我陶醉,令我驚悚,令我如聞天籟。馬說(shuō):
          ⑹“日本國(guó)有一個(gè)著名的關(guān)于眼睛的故事:琴女春琴被人毀容盲目后,她的戀人佐助,便自己刺瞎了眼睛。還有一個(gè)古老的故事:俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后,悔恨交加,自毀了雙目。你們村子里的馬文才,舍不下新婚的媳婦,為了逃避兵役,用石灰點(diǎn)瞎了雙目。這說(shuō)明,世界上有一類盲目者,為了完美,為了懲罰,為了逃避,為了占有……是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。當(dāng)然,我知道你對(duì)他們不感興趣,你最想知道的,是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著,分明是讓這個(gè)話題勾起了它的無(wú)限辛酸的往事。我期待著,我知道在這種時(shí)刻說(shuō)什么都是多余的。馬說(shuō):
          ⑺“幾十年前,我的確是一匹軍馬,我屁股上的烙印就是證明。用燒紅的烙鐵打印記時(shí)的痛苦至今還記憶猶新。我的主人是一個(gè)英武的軍官。他不僅相貌出眾,而且還滿腹韜略。我對(duì)他一往情深,如同戀人。有一天,他竟然讓一個(gè)散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒,精力分散,穿越樹(shù)林時(shí),撞在了樹(shù)上,把那個(gè)女人折了下來(lái)。軍官用皮鞭抽打著我,罵我‘你這匹瞎馬!’……從此,我決定再也不睜開(kāi)我的眼睛……”
          ⑻“原來(lái)你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起。
          ⑼“不,我瞎了……”馬說(shuō)著,調(diào)轉(zhuǎn)身,向著那漫漫無(wú)盡的黑暗的道路,義無(wú)反顧地走去。
          (有刪改)
          【小題1】下列對(duì)文章的理解與分析,正確的兩項(xiàng)是(4分)

          A.文章以“馬語(yǔ)”為題,開(kāi)篇寫到鄉(xiāng)村中的雞和牛,意在突出“我”與馬的親近與對(duì)馬的好奇。
          B.文中寫曾經(jīng)的軍馬現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅,表現(xiàn)了“我”對(duì)馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨。
          C.馬的“盲目”成為文章內(nèi)在的線索,貫穿全文,對(duì)這個(gè)問(wèn)題的追問(wèn)引出一匹軍馬傳奇的經(jīng)歷。
          D.第⑹段通過(guò)“馬語(yǔ)”引入的故事,生動(dòng)形象地說(shuō)明了回憶無(wú)限辛酸往事時(shí)說(shuō)什么都是多余的。
          E.結(jié)尾“我”對(duì)馬裝瞎的反應(yīng),表現(xiàn)了“我”追求真相與正義的品格,使作品的思想感情達(dá)到高潮。
          【小題2】結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析“馬”的形象特點(diǎn)。(6分)
          【小題3】以第⑷段為例,任選一個(gè)角度談?wù)勛髌吩谡Z(yǔ)言運(yùn)用上的妙處。(5分)

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