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          下列每組句子中,加線詞的含義不同的一項是

          A.上云霄——豪氣
          B.汝之孤與汝之乳母——形影相
          C.而汝抱無涯之也——休相關
          D.既然已,勿動勿慮,去不復——三茅廬
          相關習題

          科目:高中語文 來源:0103 期末題 題型:單選題

          下列每組句子中,加線詞的含義不同的一項是
          [     ]
          A.上云霄——豪氣
          B.汝之孤與汝之乳母——形影相
          C.而汝抱無涯之也——休相關
          D.既然已,勿動勿慮,去不復——三茅廬

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的一段文字,完成1~5題。

            華倫字元化,沛國譙人也。游學徐土,兼通數(shù)經。沛相陳珪舉孝廉,太尉黃琬辟,皆不就。曉養(yǎng)性之術,時人以為年且百歲貌有壯容。又精方藥,其療疾,合湯不過數(shù)種,心解分劑,不復稱量,煮熟便飲,語其節(jié)度,舍去輒愈。若當灸,不過一兩處,每處不過七八壯,病亦應除。若當針,亦不過一兩處,下針言:“當引某,若至,語人!辈≌哐浴耙训健保瑧惆吾,病亦行。若病結積在內,針藥所不能及,當須刳割者,便飲其麻沸散,須臾便如醉死,無知,因破取。病若在腸中,便斷腸湔洗,縫腹膏摩,四五日,差,不痛,人亦不自寤,一月之間,即平復矣。

            府吏倪尋、李延共止,俱頭痛身熱,所苦正同。佗曰:“尋當下之,延當發(fā)汗!被其異,佗曰:“尋外實,延內實,故治之宜殊!奔锤髋c藥,明旦并起。

            督郵徐毅得病,佗往省。毅謂佗曰:“昨使醫(yī)曹吏劉租針胃管訖,便苦咳嗽,欲臥不安。”佗曰:“刺不得胃管,誤中肝也,食當日減,五日不救。”遂如佗言。

            佗之絕技,凡此類也。然本作士人,以醫(yī)見業(yè),意常自悔,后太祖親理,得病篤重,使佗專視。佗曰:“此近難濟,恒事攻治,可延歲月。”佗久遠家思歸,因曰:“當?shù)眉視,方欲暫還耳。”到家,辭以妻病,數(shù)乞期不反。太祖累書呼,又敕郡縣發(fā)遣。佗恃能厭食事,猶不上道。太祖大怒,使人往檢。若妻病,賜小豆四十斛,寬假限日;若虛詐,便收送。于是傳付許獄,考驗首服。荀彧請曰:“佗術實工,人命所縣,宜含宥之。”太祖曰:“不憂,天下當無此鼠輩耶?”遂考竟佗。佗臨死,出一卷書與獄吏,曰:“此可以活人!崩粑贩ú皇埽⒁嗖粡,索火燒之。佗死后,太祖頭風未除。太祖曰:“佗能愈此。小人養(yǎng)吾病,欲以自重,然吾不殺此子,亦終當不為我斷此根原耳!奔昂髳圩觽}舒病困,太祖嘆曰:“吾悔殺華佗,令此兒強死也!

                                              (節(jié)選自《三國志·方技》)

          【注】 ①壯:針灸術語。艾炙時,灼一次為一壯。

          1.對下列句子中的加點的詞語的解釋,不正確的一項是                 (  )

          A.應便拔針,病亦行差                            差:病愈

          B.當引某,若至,語人                           許:一會兒

          C.佗曰:“尋當下之,延當發(fā)汗!被其異                   難:質疑

          D.若妻病,賜小豆四十斛                          信:果真

          2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法都不相同的一組是                (  )

          A.若虛詐,便收送之                攻之不克,圍之不繼,吾還也

          B.時人以為年且百歲貌有壯容             臂非加長也,見者遠               

          C.須臾便如醉死,無知                漁人一一為具言

          D.若其虛詐,便收送                 督郵徐毅得病,佗往省

          3.下列各組句子中,全都直接表現(xiàn)華佗醫(yī)術造詣高深的一組是               (  )

          ①游學徐土,兼通數(shù)經 ②若當灸,不過一兩處,每處不過七八壯,病亦應除 ③若病結積在內,針藥所不能及,當須刳割者,便飲其麻沸散 ④俱頭痛身熱,所苦正同 ⑤刺不得胃管,誤中肝也,食當日減,五日不救⑥吾悔殺華佗,令此兒強死也

          A.①②④         B.①④⑥           C.②③⑤      D.③⑤⑥

          4.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是                  (  )

          A.華佗治病時,配制湯藥不過用幾味藥即可,他心里明了藥物的分量、比例,也用不著再稱量,把藥煮熟就讓病人服飲,告訴病人的禁忌及注意事項,病人很快就能痊愈。

          B.華佗在實施腹部外科手術時使用“麻沸散”,一會兒病人便如醉死一樣,毫無知覺,這樣就開刀取出病人腹內的結積物。他在針灸的用穴、進針、灸壯等方面均有很高的造詣。

          C.郡守府中的官吏倪尋、李延同時到來就診,病痛的癥狀相同。華佗卻認為倪尋是外實癥,李延是內實癥,所以治療的方法也不同。次日早晨兩人即都已病愈,行動自如。

          D.華佗所處的社會醫(yī)生屬于“方技”,被視為“賤業(yè)”,但是華佗卻能夠以醫(yī)術養(yǎng)活自己并以服務人民群眾而自豪,最終因不愿意成為為統(tǒng)治者個人服務的醫(yī)官,被曹操殺害。

          5. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)刺不得胃管,誤中肝也,食當日減,五日不救。

            譯文:                                   

          (2)此近難濟,恒事攻治,可延歲月。

            譯文:                                      

          (3)佗術實工,人命所縣,宜含宥之。

            譯文:                                      

           

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          科目:高中語文 來源: 題型:048

            閱讀下面的一段文言文,完成14

            鄭當時者,字莊,陳人也。其先鄭君嘗為項籍將。

            鄭莊以任俠自喜,脫張羽于厄,聲聞梁楚之間。孝景時,為太子舍人。每五日洗沐,常事驛馬長安諸郊,存諸故人,請謝賓客,夜以繼日,至其明旦,常恐不徧。莊好黃老之言,其慕長者如恐不見。年少官薄,然其游知交皆其大父行,天下有名之士也。武帝立,莊稍遷為魯中尉、濟南太守、江都相,至九卿為右內史。以武安侯、魏其時議,貶秩為詹事,遷為大農令。

            莊為太史,誡門下:“客至,無貴賤無留門者!眻(zhí)賓主之禮,以其貴下人。莊廉,又不治其產業(yè),仰奉賜以給諸公。然而饋遺人,不過算器食。每朝,候上之間,說未嘗不言天下之長者。其推轂士及官屬丞史,誠有味其言之也,常引以為賢于己。未嘗名吏,與官屬言,若恐傷之。聞人之善言,進之上,唯恐后。山東士諸公以此翕然稱鄭莊。

            鄭莊使視決河,自請治行五日。上曰:“吾聞‘鄭莊行,千里不赍糧,請治行者何也?’”然鄭莊在朝,常趨和承意,不敢甚引當否。及晚節(jié),漢征匈奴,招四夷,天下費多,財用益匱。莊任人賓客為大農僦人,多逋負。司馬安為淮陽太守,發(fā)其事,莊以此陷罪,贖為庶人。頃之,守長史。上以為老,以莊為汝南太守。數(shù)歲,以官卒。

            太史公曰:夫以汲、鄭之賢,有勢則賓客十倍,無勢則否,況眾人乎!下郝翟公有言,始翟公為廷尉,賓客闐門;及廢,門外可設雀羅。翟公復為廷尉,賓客欲往,翟公乃大署其門曰:“一死一生,乃知交情。一貧一富,乃知交態(tài)。一貴一賤,交情乃見!奔、鄭亦云,悲夫!

           。ㄗⅲ孩偎闫鳎褐衿鳎虎谫郑阂jiù,雇車運送;③逋:欠;④汲,名汲黯,與鄭莊同為漢朝官員。)

            1.對下列句子中加粗、加下劃線詞語的解釋,不正確的一項是(。

            A.仰賜以給諸公  奉:同“俸”,官俸

            B.司馬安為淮陽太守,發(fā)其事  發(fā):發(fā)現(xiàn)

            C.財用益  匱:缺乏

            D.翟公乃其門  署:書寫

            2.下列各句子中,加粗、加下劃線詞的意義和用法不相同的一組是( )

            3.下列各組句子中,分別表明鄭莊清廉和禮賢下士的一組是(。

            4.下列對原文分析概括,不正確的一項是(。

            A.鄭莊喜歡行俠義之事和黃帝、老子的學說,累官至九卿中右內史,大農令。

            B.鄭莊清廉,以推舉天下賢士為己任;但他的官運并不亨通,屢次遭貶,最后死于汝南太守任上。

            C.司馬遷雖然對鄭莊倍加褒揚,但對他的弱點如不敢直言,縱容賓客貪贓枉法等,也表現(xiàn)了史學家應有的客觀公正的態(tài)度。

            D.最后一段,太史公含蓄地批判了當時趨炎附勢的社會現(xiàn)象;對鄭莊的遭遇寄寓了深切的同情。

           

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          科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

            閱讀下面的一段文言文,完成14

            鄭當時者,字莊,陳人也。其先鄭君嘗為項籍將。

            鄭莊以任俠自喜,脫張羽于厄,聲聞梁楚之間。孝景時,為太子舍人。每五日洗沐,常事驛馬長安諸郊,存諸故人,請謝賓客,夜以繼日,至其明旦,?植粡。莊好黃老之言,其慕長者如恐不見。年少官薄,然其游知交皆其大父行,天下有名之士也。武帝立,莊稍遷為魯中尉、濟南太守、江都相,至九卿為右內史。以武安侯、魏其時議,貶秩為詹事,遷為大農令。

            莊為太史,誡門下:“客至,無貴賤無留門者!眻(zhí)賓主之禮,以其貴下人。莊廉,又不治其產業(yè),仰奉賜以給諸公。然而饋遺人,不過算器食。每朝,候上之間,說未嘗不言天下之長者。其推轂士及官屬丞史,誠有味其言之也,常引以為賢于己。未嘗名吏,與官屬言,若恐傷之。聞人之善言,進之上,唯恐后。山東士諸公以此翕然稱鄭莊。

            鄭莊使視決河,自請治行五日。上曰:“吾聞‘鄭莊行,千里不赍糧,請治行者何也?’”然鄭莊在朝,常趨和承意,不敢甚引當否。及晚節(jié),漢征匈奴,招四夷,天下費多,財用益匱。莊任人賓客為大農僦人,多逋負。司馬安為淮陽太守,發(fā)其事,莊以此陷罪,贖為庶人。頃之,守長史。上以為老,以莊為汝南太守。數(shù)歲,以官卒。

            太史公曰:夫以汲、鄭之賢,有勢則賓客十倍,無勢則否,況眾人乎!下郝翟公有言,始翟公為廷尉,賓客闐門;及廢,門外可設雀羅。翟公復為廷尉,賓客欲往,翟公乃大署其門曰:“一死一生,乃知交情。一貧一富,乃知交態(tài)。一貴一賤,交情乃見。”汲、鄭亦云,悲夫!

           。ㄗⅲ孩偎闫鳎褐衿鳎虎谫郑阂jiù,雇車運送;③逋:欠;④汲,名汲黯,與鄭莊同為漢朝官員。)

            1.對下列句子中加粗、加下劃線詞語的解釋,不正確的一項是(。

            A.仰賜以給諸公  奉:同“俸”,官俸

            B.司馬安為淮陽太守,發(fā)其事  發(fā):發(fā)現(xiàn)

            C.財用益  匱:缺乏

            D.翟公乃其門  署:書寫

            2.下列各句子中,加粗、加下劃線詞的意義和用法不相同的一組是( )

            3.下列各組句子中,分別表明鄭莊清廉和禮賢下士的一組是(。

            4.下列對原文分析概括,不正確的一項是( )

            A.鄭莊喜歡行俠義之事和黃帝、老子的學說,累官至九卿中右內史,大農令。

            B.鄭莊清廉,以推舉天下賢士為己任;但他的官運并不亨通,屢次遭貶,最后死于汝南太守任上。

            C.司馬遷雖然對鄭莊倍加褒揚,但對他的弱點如不敢直言,縱容賓客貪贓枉法等,也表現(xiàn)了史學家應有的客觀公正的態(tài)度。

            D.最后一段,太史公含蓄地批判了當時趨炎附勢的社會現(xiàn)象;對鄭莊的遭遇寄寓了深切的同情。

           

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀《垓下之圍》片段,完成考題。(共22分)

          于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,漢軍至,無以渡!表椡跣υ唬骸疤熘鑫,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公!蹦肆铗T皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng),顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項王也。”項王乃曰:“吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德。”乃自刎而死。

          太史公曰:吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子①”,又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘勢起隴畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號為“霸王”,位雖不終,近古以來未嘗有也,及羽背關②懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣。自矜功伐,奮其私智而不師古。謂霸王之業(yè),欲以力征經營天下。五年卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責,過矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!

          [注]①重瞳子:傳說舜的雙眼各有二個瞳子。②背關:指項羽背棄關中有利地形。

          11.下列句中劃線詞的解釋,不正確的一項是(    )(2分)

          A、何興之也!                       暴:暴虐

          B、吾聞漢我頭千金,邑萬戶           購:懸賞

          C、然羽非有尺寸                      尺寸:一點點憑借或資本

          D、乃“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!   引:援引,說。

          12.下列各組語句中,加線詞的用法和意義相同的一項是(    )(2分)

          A、①引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!    ②臣得有以報太子

          B、①自矜功伐,奮其私智不師古     ②因人之力敝之

          C、①天亡我,我何渡為!           ②頃未發(fā),太子遲之

          D、①欲力征經營天下               ②倚柱而笑,箕踞

          13.對文章分析評價正確的一項是(    )(2分)

          A、司馬遷認為項羽的功業(yè)表現(xiàn)在“非有尺寸,乘勢起壟畝之中”,“政由羽出,號為霸王”;他的過失表現(xiàn)在他“怨王侯叛己”,“自矜功伐”,“不師古”。敘事簡要,極富概括性。

          B、司馬遷認為項羽的主要過錯是“身死東城,尚不覺寤而不自責”,行文中含有責備與痛惜之情,使文章文情并茂。

          C、這段文字對項羽一生作了總的評價,既贊揚了項羽的滅秦之功,又指出他“自矜功伐”等方面的過錯,顯示了司馬遷評價歷史人物實事求是的公正態(tài)度。

          D、這段文章對項羽一生的功過褒貶適當,褒多于貶,反映了司馬遷對這位失敗的英雄的偏愛和敬重。

          14.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每題4分,共16分)

          ⑴縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧於心乎?

                                                                             

          (2)吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德。

                                                                                         

          (3)若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。

                                                                                    

          (4)秦之遇將軍,可謂深矣,父母宗族,皆為戮沒。

                                                                                     

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          科目:高中語文 來源:2012-2013學年山西省大同市實驗中學高一上學期第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀《垓下之圍》片段,完成考題。(共22分)
          于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,漢軍至,無以渡。”項王笑曰:“天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公!蹦肆铗T皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng),顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項王也!表椡跄嗽唬骸吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德。”乃自刎而死。
          太史公曰:吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子①”,又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘勢起隴畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號為“霸王”,位雖不終,近古以來未嘗有也,及羽背關②懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣。自矜功伐,奮其私智而不師古。謂霸王之業(yè),欲以力征經營天下。五年卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責,過矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!
          [注]①重瞳子:傳說舜的雙眼各有二個瞳子。②背關:指項羽背棄關中有利地形。
          【小題1】下列句中劃線詞的解釋,不正確的一項是(   )(2分)

          A.何興之也!暴:暴虐
          B.吾聞漢我頭千金,邑萬戶購:懸賞
          C.然羽非有尺寸尺寸:一點點憑借或資本
          D.乃“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!引:援引,說。
          【小題2】下列各組語句中,加線詞的用法和意義相同的一項是(   )(2分)
          A.①引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉、诔得有以報太子
          B.①自矜功伐,奮其私智不師古②因人之力敝之
          C.①天亡我,我何渡為、陧未發(fā),太子遲之
          D.①欲力征經營天下②倚柱而笑,箕踞
          【小題3】對文章分析評價正確的一項是(   )(2分)
          A.司馬遷認為項羽的功業(yè)表現(xiàn)在“非有尺寸,乘勢起壟畝之中”,“政由羽出,號為霸王”;他的過失表現(xiàn)在他“怨王侯叛己”,“自矜功伐”,“不師古”。敘事簡要,極富概括性。
          B.司馬遷認為項羽的主要過錯是“身死東城,尚不覺寤而不自責”,行文中含有責備與痛惜之情,使文章文情并茂。
          C.這段文字對項羽一生作了總的評價,既贊揚了項羽的滅秦之功,又指出他“自矜功伐”等方面的過錯,顯示了司馬遷評價歷史人物實事求是的公正態(tài)度。
          D.這段文章對項羽一生的功過褒貶適當,褒多于貶,反映了司馬遷對這位失敗的英雄的偏愛和敬重。
          【小題4】把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每題4分,共16分)
          ⑴縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧於心乎?
                                                                             
          (2)吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德。
                                                                                         
          (3)若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。
                                                                                    
          (4)秦之遇將軍,可謂深矣,父母宗族,皆為戮沒。
                                                                                     

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          科目:高中語文 來源:2012-2013學年山西省大同市高一上學期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀《垓下之圍》片段,完成考題。(共22分)

          于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,漢軍至,無以渡!表椡跣υ唬骸疤熘鑫遥液味蔀!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公。”乃令騎皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng),顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項王也!表椡跄嗽唬骸吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德。”乃自刎而死。

          太史公曰:吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子①”,又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘勢起隴畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號為“霸王”,位雖不終,近古以來未嘗有也,及羽背關②懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣。自矜功伐,奮其私智而不師古。謂霸王之業(yè),欲以力征經營天下。五年卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責,過矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!

          [注]①重瞳子:傳說舜的雙眼各有二個瞳子。②背關:指項羽背棄關中有利地形。

          1.下列句中劃線詞的解釋,不正確的一項是(   )(2分)

          A.何興之也!暴:暴虐

          B.吾聞漢我頭千金,邑萬戶購:懸賞

          C.然羽非有尺寸尺寸:一點點憑借或資本

          D.乃“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!引:援引,說。

          2.下列各組語句中,加線詞的用法和意義相同的一項是(   )(2分)

          A.①引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉、诔得有以報太子

          B.①自矜功伐,奮其私智不師古②因人之力敝之

          C.①天亡我,我何渡為、陧未發(fā),太子遲之

          D.①欲力征經營天下②倚柱而笑,箕踞

          3.對文章分析評價正確的一項是(   )(2分)

          A.司馬遷認為項羽的功業(yè)表現(xiàn)在“非有尺寸,乘勢起壟畝之中”,“政由羽出,號為霸王”;他的過失表現(xiàn)在他“怨王侯叛己”,“自矜功伐”,“不師古”。敘事簡要,極富概括性。

          B.司馬遷認為項羽的主要過錯是“身死東城,尚不覺寤而不自責”,行文中含有責備與痛惜之情,使文章文情并茂。

          C.這段文字對項羽一生作了總的評價,既贊揚了項羽的滅秦之功,又指出他“自矜功伐”等方面的過錯,顯示了司馬遷評價歷史人物實事求是的公正態(tài)度。

          D.這段文章對項羽一生的功過褒貶適當,褒多于貶,反映了司馬遷對這位失敗的英雄的偏愛和敬重。

          4.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每題4分,共16分)

          ⑴縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧於心乎?

                                                                             

          (2)吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德。

                                                                                         

          (3)若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。

                                                                                    

          (4)秦之遇將軍,可謂深矣,父母宗族,皆為戮沒。

                                                                                     

           

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《垓下之圍》片段,完成考題。(共22分)
          于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,漢軍至,無以渡!表椡跣υ唬骸疤熘鑫,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公。”乃令騎皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng),顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項王也!表椡跄嗽唬骸吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德。”乃自刎而死。
          太史公曰:吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子①”,又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘勢起隴畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號為“霸王”,位雖不終,近古以來未嘗有也,及羽背關②懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣。自矜功伐,奮其私智而不師古。謂霸王之業(yè),欲以力征經營天下。五年卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責,過矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!
          [注]①重瞳子:傳說舜的雙眼各有二個瞳子。②背關:指項羽背棄關中有利地形。
          小題1:下列句中劃線詞的解釋,不正確的一項是(   )(2分)
          A.何興之也!暴:暴虐
          B.吾聞漢我頭千金,邑萬戶購:懸賞
          C.然羽非有尺寸尺寸:一點點憑借或資本
          D.乃“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!引:援引,說。
          小題2:下列各組語句中,加線詞的用法和意義相同的一項是(   )(2分)
          A.①引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉、诔得有以報太子
          B.①自矜功伐,奮其私智不師古②因人之力敝之
          C.①天亡我,我何渡為!②頃未發(fā),太子遲之
          D.①欲力征經營天下②倚柱而笑,箕踞
          小題3:對文章分析評價正確的一項是(   )(2分)
          A.司馬遷認為項羽的功業(yè)表現(xiàn)在“非有尺寸,乘勢起壟畝之中”,“政由羽出,號為霸王”;他的過失表現(xiàn)在他“怨王侯叛己”,“自矜功伐”,“不師古”。敘事簡要,極富概括性。
          B.司馬遷認為項羽的主要過錯是“身死東城,尚不覺寤而不自責”,行文中含有責備與痛惜之情,使文章文情并茂。
          C.這段文字對項羽一生作了總的評價,既贊揚了項羽的滅秦之功,又指出他“自矜功伐”等方面的過錯,顯示了司馬遷評價歷史人物實事求是的公正態(tài)度。
          D.這段文章對項羽一生的功過褒貶適當,褒多于貶,反映了司馬遷對這位失敗的英雄的偏愛和敬重。
          小題4:把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每題4分,共16分)
          ⑴縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧於心乎?
                                                                             
          (2)吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德。
                                                                                         
          (3)若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。
                                                                                    
          (4)秦之遇將軍,可謂深矣,父母宗族,皆為戮沒。
                                                                                     

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          科目:高中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。
          富蘭克林傳
            法國經濟學家杜爾哥說:“他從天空抓到雷電,從專制統(tǒng)治者手中奪回人權!
            這說的就是富蘭克林。他為了對電進行探索,曾經作過著名的“風箏實驗”,在電學上成就顯著;為了深入探討電運動規(guī)律,創(chuàng)造的許多專用名詞如正電、負電、導電體、電池、充電、放電等,成為世界通用的詞匯。他最先提出了避雷針的設想,由此而制造的避雷針,避免了雷擊災難,破除了迷信。
            大約從1733年起,富蘭克林開始有目的的道德自覺。他希望自己活在世上的任何時候都不犯任何錯誤。他要避免讓個人愛好、社會風俗或盲從的習慣,把自我引入歧途。他很快發(fā)現(xiàn),自我道德修養(yǎng)如逆水行舟,不進則退。因此,他設計了獨具特色的道德修養(yǎng)方法,羅列了13種當時他認為必要或值得追求的美德,并在每一條下面附一簡要說明,詮釋它所指的這些美德的含義。這些美德是:節(jié)制、緘默、條理、果斷、儉樸、勤奮、公正、適度、整潔、寧靜、高雅和謙遜。這張表當時只有12種美德,一個朋友告訴他說,人們常覺得他高傲,于是,他決心努力根治這一愚蠢的惡習。他自書座右銘以自勉“最難抑制的情感是驕傲,盡管你設法掩飾,竭力與之斗爭,它仍然存在。即使我敢相信已將它完全克服,我很可能又因自己的謙遜而感到驕傲。”從富蘭克林的這些傳世名言中,我們可窺見他在和諧自我主權意志要素過程中,付出的巨大努力。
            富蘭克林是精明能干的商人,同時又是極度慷慨的科學家。他在發(fā)明高效取暖爐后,拒絕申請專利,并且聲稱發(fā)明應該為公眾利益服務。富蘭克林的樂善好施的美德,出于人類自主意志平等和諧的天性,而貪婪是帝王率先垂范、以身教化的結果。
            1736年,富蘭克林被選為殖民地議會的秘書。第二年,他接受了費城郵政局長的任命。他改革了城防,成立了消防組織。1751年,他襄助創(chuàng)辦賓夕法尼亞大學。獨立戰(zhàn)爭時期,參加反英斗爭,當選為第二屆大陸會議代表,并參加起草《獨立宣言》。全世界人民將銘記他啟迪人類自我主權意志的警句:“站著的農夫比跪著的紳士高貴!备惶m克林于1776—1785年出使法國,締結法美同盟,以精湛的邦交藝術,為美國獨立做出卓越貢獻。
            在1787年夏天的制憲會議上,各州代表爭論激烈。雖然富蘭克林個人的力量微乎其微,但他還是設法使激烈辯論的雙方達成了某種妥協(xié)。在新憲法擬定的最后一天,他發(fā)表了一份聲明:“對憲法中的部分條款,我并不完全贊成,但我不能肯定我永遠不會贊同,因為許多我過去以為是正確的觀點現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)卻是個錯誤!彼运髤⒓訒h的代表們審視一下自以為一貫正確的立場,像他一樣在文件上簽寫自己的名字。他的政見與坦誠,使世界級的政客相形見絀。
            美國總統(tǒng)喬治·華盛頓這樣評價他:“因為善行而受景仰,因為才華而獲崇拜,因為愛國而受尊敬,因為仁慈而得到愛戴,這一切將喚起人們對你的親切愛戴。你可以得到最大的欣慰,就是知道自己沒有虛度一生!
          (1)下列對文章的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?nbsp;    )
          A.富蘭克林做過“風箏實驗”,創(chuàng)造了許多電學方面的專用名詞,提出并制造了避雷針,這一切都使得他成為反迷信的斗士。
          B.在富蘭克林看來,個人愛好、社會風俗就像盲從的習慣一樣,有不好的地方,會令我們犯下許多錯誤。
          C.作者所寫的第四自然段畫線的句子,主要是為了說明富蘭克林具有多方面的才能,具有多方面的貢獻。
          D.本文多處引用了富蘭克林和其他人的原話,不僅從正反兩方面刻畫了富蘭克林的形象,而且使文章具體、詳實、豐滿。
          E.作者借文末美國總統(tǒng)喬治·華盛頓的評價,不僅總結了全文,全面概括了富蘭克林的一生,而且也表達了自己的心聲。
          (2)文章開頭引用杜爾哥的話,用意是什么?
          答:_______________________________________________________
          (3)根據(jù)全文內容,概括說明富蘭克林受人景仰愛戴的美德。
          答:_______________________________________________________
          (4)富蘭克林發(fā)表聲明.表明自己并不完全贊成憲法文件但卻簽字表示同意,并要求別的代表們也像他一樣簽字表示同意,對這一行為,談談你的看法和理由。
          答:_______________________________________________________

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成后面題目。(19分)
          有鄉(xiāng)人貨梨于市,頗甘芳,價騰貴。有道士,破巾絮衣,丐于車前。鄉(xiāng)人咄之,亦不去,鄉(xiāng)人怒,加以叱罵。道士曰:“一車數(shù)百顆,老衲止丐其一,于居士亦無大損,何怒為?”觀者勸置劣者一枚令去,鄉(xiāng)人執(zhí)不肯。
          肆中傭保者,見喋聒不堪,遂出錢市一枚付道士。道士拜謝,謂眾曰:“出家人不解吝惜。我有佳梨,請出供客!被蛟唬骸凹扔兄尾蛔允常俊痹唬骸拔姨匦璐撕俗鞣N!庇谑寝淅驵,且盡,把核于手,解肩上镵,坎地深數(shù)寸納之,而覆以土。向市人索湯沃灌,好事者于臨路店索得沸沈,道士接浸坎上。萬目攢視,見有勾萌出,漸大;俄成樹,枝葉扶蘇;倏而花,倏而實,碩大芳馥,累累滿樹。道士乃即樹頭摘賜觀者,頃刻向盡。已,乃以镵伐樹,丁丁良久方斷。帶葉荷肩頭,從容徐步而去。
          初道士作法時,鄉(xiāng)人亦雜立眾中,引領注目,竟忘其業(yè)。道士既去,始顧車中,則梨已空矣,方悟適所表散皆己物也。又細視車上一靶亡,是新鑿斷者。心大憤恨。急跡之,轉過墻隅,則斷靶棄垣下,始知所伐梨本即是物也,道士不知所在。一市粲然。
          異史氏曰:“鄉(xiāng)人憒憒,憨狀可掬,其見笑于市人,有以哉。每見鄉(xiāng)中稱素豐者,良朋乞米,則怫然,且計曰:‘是數(shù)日之資也。’或勸濟一危難,飯一煢獨,則又忿然,又計曰:‘此十人五人之食也!醵缸有值埽^盡錙銖。及至淫博迷心,則頃囊不吝;刀鋸臨頸,則贖命不遑。諸如此類,正不勝道,蠢爾鄉(xiāng)人,又何足怪!
          小題1:對下列句中加點的詞解釋,正確的一項是(   )(3分)
          A.枝葉扶蘇倏而花,倏而結實B.鄉(xiāng)人亦雜立眾中,引注目衣領
          C.道士不知所在,一市然驚異的樣子D.鄉(xiāng)人憒憒,憨狀可掬憤恨的樣子
          小題2:下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是( )(3分)
          A.一車數(shù)百梨,老納止丐一策之不以
          B.于是掬梨大啖,盡年九十
          C.帶葉荷肩頭,從容徐步去濯清漣不妖
          D.蠢爾鄉(xiāng)人,又足怪。徐公能及君也
          小題3:故事很講究前后照應,下列各組句子不含前后照應的一項是( )(3分)
          A.出家人不解吝惜。我有佳梨,請出供客。
          及至淫博迷心,則頃囊不吝;刀鋸臨頸,則贖命不遑。
          B.我特需此核作種。
          俄成樹,枝葉扶蘇;倏而花,倏而實,碩大芳馥,累累滿樹。
          C.已,乃以镵伐樹,丁丁良久方斷。
          則斷靶棄垣下,始知所伐梨本,即是物也,
          D.觀者勸置劣者一枚令去
          或勸濟一危難,飯一煢獨,則又忿然,又計曰:‘此十人五人之食也。
          小題4:翻譯文中劃線的句子(10分)
          (1)有道士,破巾絮衣,丐于車前。(3分)
          (2)向市人索湯沃灌,好事者于臨路店索得沸沈,道士接浸坎上。(4分)
          (3)其見笑于市人,有以哉。(3分)

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