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下列各句中，加線的詞語使用不恰當的一項是

A．但凡是爭論，爭論的一方為自己聲辯，絕對無可厚非，而且應該提倡，否則，大不利于百家爭鳴氣氛的形成和學術的發(fā)展。

B．陽春三月，春意闌珊。武漢大學校園內的櫻花綻放枝頭，它已然成為珞珈山上一道亮麗的風景。

C．值得重視的是，目前許多學生學得很死，讀書不求甚解，生吞活剝，死記硬背，知其然不知其所以然。

D．在青海玉樹地震中，多少同胞失去親友，失去家園，生活在一種極度悲痛之中。雖然遠在千里之外，我們卻能感同身受。

下列各句中，加線的詞語使用不恰當的一項是：…………………………………(　 　)

下列各句中，加線的詞語使用不恰當的一項是(　)(3分)

下列各句中，加線的詞語使用不恰當的一項是（3分）

下列各句中，加線的詞語使用不恰當的一項是              （    ）

A．但凡是爭論，爭論的一方為自己聲辯，絕對無可厚非，而且應該提倡，否則，大不利于百家爭鳴氣氛的形成和學術的發(fā)展。

B．陽春三月，春意闌珊。武漢大學校園內的櫻花綻放枝頭，它已然成為珞珈山上一道亮麗的風景。

C．值得重視的是，目前許多學生學得很死，讀書不求甚解，生吞活剝，死記硬背，知其然不知其所以然。

D．在青海玉樹地震中，多少同胞失去親友，失去家園，生活在一種極度悲痛之中。雖然遠在千里之外，我們卻能感同身受。

下列各句中，加線的詞語使用不恰當的一項是：

A. 這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使人有設身處地的感覺。

B.“樓市調控”成為今年十一黃金周的熱門詞匯。滬深樓市調控細則接踵出臺，限購令成了“撒手锏”。

C. 這樣熟習了不同的技巧,就增加了運用語言的知識與能力。

D. 圣嘆斷定《水滸》只有七十回，而罵羅貫中為狗尾續(xù)貂。

 下列各句中，加線的詞語使用不恰當的一項是                               （    ）

A．但凡是爭論，爭論的一方為自己聲辯，絕對無可厚非，而且應該提倡，否則，大不利于百家爭鳴氣氛的形成和學術的發(fā)展。

B．陽春三月，春意闌珊。武漢大學校園內的櫻花綻放枝頭，它已然成為珞珈山上一道亮麗的風景。

C．值得重視的是，目前許多學生學得很死，讀書不求甚解，生吞活剝，死記硬背，知其然不知其所以然。

D．在青海玉樹地震中，多少同胞失去親友，失去家園，生活在一種極度悲痛之中。雖然遠在千里之外，我們卻能感同身受。

下列各句中，加線的詞語使用不恰當的一項是（  ）

A.瑞士國土面積不大，但民族眾多，語言也多，法語、德語、意大利語等都是日常生活通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言。

B.牡丹居社區(qū)餐廳明天將開始營業(yè)，消息傳出。社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現在出門走幾步就能吃上飯了。

C.嶺南的書法藝術歷史悠久，但由于氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作品鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥落晨星。

D.災情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終于按規(guī)定時間抵達四川震中災區(qū)，并立即投入了救援工作。