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        1. 選出標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是

          A.直到十幾天之后,這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆;一個(gè)小叔子,十多歲,能打柴了;她是春
                天沒(méi)了丈夫的;他本來(lái)也打柴為生,比她小十歲:大家所知道的就只是這一點(diǎn)。
          B.“阿呀,米呢,祥林嫂不是去淘米的么?……”好一會(huì),四嬸這才驚叫起來(lái)。
          C.到年底,掃塵,洗地,殺雞,宰鵝,徹夜的煮福禮,全是一人擔(dān)當(dāng),竟沒(méi)有添短工。
          D.福興樓的清燉魚(yú)翅,一元一大盤(pán),價(jià)廉物美,現(xiàn)在不知增價(jià)了否?
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          選出標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.直到十幾天之后,這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆;一個(gè)小叔子,十多歲,能打柴了;她是春天沒(méi)了丈夫的;他本來(lái)也打柴為生,比她小十歲:大家所知道的就只是這一點(diǎn)。
          B.“阿呀,米呢,祥林嫂不是去淘米的么?……”好一會(huì),四嬸這才驚叫起來(lái)。
          C.到年底,掃塵,洗地,殺雞,宰鵝,徹夜的煮福禮,全是一人擔(dān)當(dāng),竟沒(méi)有添短工。
          D.福興樓的清燉魚(yú)翅,一元一大盤(pán),價(jià)廉物美,現(xiàn)在不知增價(jià)了否?

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.科學(xué)對(duì)人類(lèi)事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的:科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟?lèi)生活的工具。第二種是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。
          B.因此我們的第三個(gè)難題是:如何使機(jī)器具有意識(shí)。
          C.近日,《重慶日?qǐng)?bào)》、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目——《不朽的紅巖》,在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。
          D.我們的第二個(gè)大難題就是:如何在人工的系統(tǒng)中,實(shí)現(xiàn)這種能在學(xué)習(xí)過(guò)程中自行發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文字,完成1-3題。
          對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的五種誤解
          潘家華[注]
            對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì),有幾種誤解需要澄清。
            第一種誤解,認(rèn)為低碳經(jīng)濟(jì)是貧困的經(jīng)濟(jì),咱們不能搞。
            其根據(jù)是,最貧窮、最不發(fā)達(dá)的國(guó)家,人們不消費(fèi),沒(méi)車(chē)開(kāi),交通困難,當(dāng)然是低碳狀態(tài)。發(fā)達(dá)國(guó)家人均碳排放量都很高,高排放才有高生活質(zhì)量。
            這種誤解只看到了表面現(xiàn)象,而沒(méi)有看到在較高人文發(fā)展水平情況下也可以是低碳的。以使用零碳的核能為主的法國(guó),人均碳排放量比發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平低一半;北歐國(guó)家絕
          大部分主要依靠可再生能源,丹麥基本上是風(fēng)電,挪威、瑞典基本上是水電。這些國(guó)家碳生產(chǎn)率很高,生活水平也很高。可見(jiàn),生活質(zhì)量并不是用碳排放的多少來(lái)衡量的。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)并不是要走向貧困,而是要在保護(hù)環(huán)境的前提下走向富裕。
            第二種誤解,認(rèn)為一旦搞低碳經(jīng)濟(jì),那么重工業(yè)就不能發(fā)展了。
            中國(guó)有的城市一開(kāi)始對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)、低碳城市很有熱情,但后來(lái)不愿意高調(diào)踐行,就是因?yàn)楹ε麓笮突、鋼鐵行業(yè)投資受限制。這完全是誤解。任何社會(huì)都必須要有些相對(duì)高能耗、高排放的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品來(lái)保障經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,保障生活質(zhì)量。要是沒(méi)有鋼鐵、水泥等建筑材料,高速公路怎么建?房子怎么建?所以,低碳經(jīng)濟(jì)絕對(duì)不應(yīng)該排斥高能耗、高排放的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品,而應(yīng)該想辦法盡量提高碳效率。
            第三種誤解,認(rèn)為一旦搞低碳經(jīng)濟(jì),就不能開(kāi)車(chē)、住大房子、享受空調(diào)了。
            事實(shí)并非如此。在低碳經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下,交通便利,房屋舒適寬敞是可以得到保證的。歐洲現(xiàn)在有很多零排放建筑,隔熱效果非常好,一旦用自然通風(fēng)、地?zé)岚咽覂?nèi)溫度調(diào)控到一個(gè)合適的水平,就能保持很長(zhǎng)時(shí)間。交通領(lǐng)域,我們可以開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能汽車(chē)、生物燃料汽車(chē)等,同時(shí)大力發(fā)展公共交通。所以搞低碳經(jīng)濟(jì)并不一定會(huì)降低我們的生活品質(zhì),相反,生活品質(zhì)可能還會(huì)得到改善和提高。
            第四種誤解,搞低碳經(jīng)濟(jì)要用先進(jìn)技術(shù)、低碳能源,成本太高,我們做不了。
            這聽(tīng)起來(lái)有道理,但實(shí)際上不對(duì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略上來(lái)看,低碳經(jīng)濟(jì)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)所趨,今后的競(jìng)爭(zhēng)不是傳統(tǒng)的勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng),而是碳生產(chǎn)率的競(jìng)爭(zhēng)。如果我們?yōu)闇p少成本,圖當(dāng)前一點(diǎn)蠅頭小利,那么,將來(lái)我們的產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)甚至整個(gè)經(jīng)濟(jì)就可能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力,從而被排斥出世界經(jīng)濟(jì)的主流,F(xiàn)在歐洲、美國(guó)的很多產(chǎn)品都有“碳標(biāo)簽”,標(biāo)明該產(chǎn)品生命周期的碳排放。消費(fèi)者會(huì)有意識(shí)地選擇低碳產(chǎn)品,如果我們的產(chǎn)品碳含量比較高,別人不買(mǎi),我們就失去了市場(chǎng)。除此之外,還有環(huán)境成本問(wèn)題;茉闯伺欧哦趸迹可能造成二氧化硫、粉塵、氮氧化合物、重金屬等污染;相比之下,可再生能源的環(huán)境負(fù)荷就非常低。從長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略、現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)力、環(huán)境成本等因素綜合考慮,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)就不是高成本,而是具有競(jìng)爭(zhēng)力的低成本。
            第五種誤解,認(rèn)為低碳經(jīng)濟(jì)是好東西,但太遙遠(yuǎn),我們現(xiàn)在還沒(méi)到發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的水平,以后到了那個(gè)水平再說(shuō)。
            這種認(rèn)識(shí)是完全錯(cuò)誤的,因?yàn)榈吞冀?jīng)濟(jì)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集起來(lái)的,任何節(jié)能、防治污染的行為,都是對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。我們搞可再生能源,提高能源效率,關(guān)閉小火電廠、小水泥廠;作為消費(fèi)者,隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈,把白熾燈換成節(jié)能燈,用太陽(yáng)能熱水器,這都是在向低碳化邁進(jìn)。所以低碳經(jīng)濟(jì)并不遙遠(yuǎn),它就在我們的生活、生產(chǎn)、消費(fèi)中。
          【注】本文作者為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院城市發(fā)展與環(huán)境研究中心主任、研究員。
          1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)(     )
          A.文章第一段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言直接點(diǎn)明對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì)有幾種誤解需要澄清,自然引出下文。
          B.文章用豐富的例子來(lái)反駁“低碳經(jīng)濟(jì)是貧困的經(jīng)濟(jì),咱們不能搞”的觀點(diǎn),并說(shuō)明我國(guó)完全可以發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。
          C.搞低碳經(jīng)濟(jì)不一定會(huì)降低我們的生活品質(zhì),因?yàn)樵诘吞冀?jīng)濟(jì)狀態(tài)下,交通便利、房屋舒適寬敞是可以得到保證的。
          D.低碳經(jīng)濟(jì)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)所趨,現(xiàn)在歐洲、美國(guó)的很多產(chǎn)品都有“碳標(biāo)簽”,這砦產(chǎn)品有很強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
          2.結(jié)合文本用自己的話(huà)概括低碳經(jīng)濟(jì)并不遙遠(yuǎn)的原因。
          答:                                                                  
          3.文章分析了我國(guó)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)存在的五種誤解。根據(jù)文章內(nèi)容,談?wù)勀阏J(rèn)為我國(guó)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)會(huì)存在這五種誤解的原因。
          答:                                                                  。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成后面問(wèn)題。(25分)
          頑童的成長(zhǎng)
          ①1939年,費(fèi)因曼進(jìn)入普林斯頓大學(xué)高等研究院深造。麻省理工是一所完全美國(guó)化的學(xué)院,學(xué)生不修邊幅,學(xué)風(fēng)自由散漫,但卻充滿(mǎn)了靈氣;而普林斯頓則具有濃厚的美國(guó)傳統(tǒng),優(yōu)雅而嚴(yán)謹(jǐn)。費(fèi)因曼不喜歡繁文縟節(jié),不過(guò),普林斯頓有些地方很合他的胃口。學(xué)校規(guī)定晚餐時(shí),學(xué)生必須穿上統(tǒng)一的又寬又大的長(zhǎng)袍,費(fèi)因曼很快發(fā)現(xiàn)了它的好處,每次打完球回來(lái),大家不用洗澡換衣服,套上長(zhǎng)袍就直奔餐廳,從而省了不少麻煩,費(fèi)因曼覺(jué)得穿這樣的長(zhǎng)袍太方便了。
          ②普林斯頓和麻省理工都有回旋加速器。麻省理工的回旋加速器放在一間潔凈的房間里,控制室則在另一間房間,那里一塵不染,學(xué)生一般是不能接觸這臺(tái)機(jī)器的。而普林斯頓的那臺(tái)回旋加速器,則放在一幢陳舊的大樓的地下室,房間里爬滿(mǎn)了電線(xiàn),許多開(kāi)關(guān)懸在電線(xiàn)上,冷卻水從水閥不住地滴出來(lái),各式各樣的工具扔得到處都是,世界上沒(méi)有比它更亂的實(shí)驗(yàn)室了。費(fèi)因曼面對(duì)這“一團(tuán)糟”的實(shí)驗(yàn)環(huán)境興奮不已,這里表面上看亂糟糟的,但正說(shuō)明這臺(tái)儀器是科學(xué)家們自己親手安裝的,每個(gè)人都知道這部機(jī)器的來(lái)龍去脈和每一部分的功能,普林斯頓之所以出了那么多的研究成果,正是因?yàn)榭茖W(xué)家們真正在使用這臺(tái)儀器,而不是把這臺(tái)昂貴的機(jī)器做擺設(shè)。
          ③費(fèi)因曼的導(dǎo)師是著名的物理學(xué)家約翰;堇。在惠勒的指導(dǎo)下,他開(kāi)始致力于解決如何消除量子電動(dòng)力學(xué)中諸如電子自能等困擾物理學(xué)的老大難問(wèn)題。他的想法是:一個(gè)電子對(duì)附近的電子作用,使他們產(chǎn)生效應(yīng),這才是輻射反應(yīng)力的來(lái)源。為此,他試圖用超距作用來(lái)避免自由場(chǎng),并且使用推遲勢(shì)和超前勢(shì)的疊加來(lái)建立新的模型。費(fèi)因曼的這套想法雖然和標(biāo)準(zhǔn)的量子力學(xué)理論有很大的差異,但是它卻有可能解決古典物理中電子自我作用這一困難,從而展出一套量子理論表達(dá)的新形式。
          ④惠勒覺(jué)得費(fèi)因曼的想法很有創(chuàng)意,因此建議他就這個(gè)問(wèn)題做一次學(xué)術(shù)報(bào)告。盡管這是費(fèi)因曼生平第一次做學(xué)術(shù)報(bào)告,他仍然大大咧咧滿(mǎn)不在乎。直到有一天他遇到了主持報(bào)告會(huì)的維格納教授,他才感到了緊張。維格納教授告訴他,羅素將來(lái)參加研討會(huì)。羅素的大名把費(fèi)因曼嚇了一跳。維格納接著說(shuō):“我想馮。諾伊曼教授也會(huì)有興趣的!敝Z伊曼教授是當(dāng)時(shí)世界上最著名的數(shù)學(xué)家,,費(fèi)因曼嚇得臉都黃了。維格納接著又說(shuō):“愛(ài)因斯坦很少參加我們地研討會(huì),可是你這個(gè)題目太有趣了,因此他也會(huì)來(lái)!辟M(fèi)因曼這時(shí)已是面無(wú)人色了。不過(guò),等到真的上了講臺(tái),費(fèi)因曼卻一點(diǎn)也不緊張了,只要一思考物理問(wèn)題,他就會(huì)全神貫注與要說(shuō)明的問(wèn)題上,一切雜念都會(huì)飛到九霄云外,下面的聽(tīng)眾是誰(shuí)對(duì)他來(lái)說(shuō)根本無(wú)所謂了。
          ⑤1941年12月,美國(guó)卷入世界大戰(zhàn),從而暫時(shí)中斷了費(fèi)因曼的研究工作。軍隊(duì)到普林斯頓校園招聘科學(xué)家,特別聲明要物理學(xué)家。軍隊(duì)招聘物理學(xué)家的消息,使費(fèi)因曼十分興奮,也激起了他的愛(ài)國(guó)熱情,他毅然放棄了到著名的貝爾實(shí)驗(yàn)室工作的機(jī)會(huì),參加了研制原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”。在洛斯阿拉莫斯,科學(xué)大師云集,而剛剛獲得博士學(xué)位的費(fèi)因曼只是個(gè)無(wú)名小卒,但他以大膽和敢提反對(duì)意見(jiàn)而著稱(chēng)。費(fèi)因曼的頂頭上司、理論物理部的主管是大名鼎鼎的漢斯。貝特,但和這樣的人物談?wù)搯?wèn)題,費(fèi)因曼也毫無(wú)顧忌地與之展開(kāi)爭(zhēng)論甚至爭(zhēng)吵。與讀書(shū)的時(shí)候一樣,費(fèi)因曼只要一談物理問(wèn)題,就會(huì)全用:“不,你錯(cuò)了”、“你簡(jiǎn)直瘋了”之類(lèi)的話(huà)去刺激對(duì)方。費(fèi)因曼不怕大人物,不怕權(quán)威,而許多大人物也因此愿意接近他。一天,尼爾斯。波爾來(lái)到了洛斯阿拉莫斯。波爾在接見(jiàn)那些大人物之前,先找來(lái)費(fèi)因曼討論問(wèn)題。因?yàn)槔喜栔肋@些大人物個(gè)個(gè)都怕他,只有費(fèi)因曼會(huì)指出他的想法中的謬誤,因此討論問(wèn)題時(shí),單找那些只會(huì)說(shuō)“是,波爾博士”的人是不行的,而應(yīng)該先聽(tīng)聽(tīng)那些會(huì)說(shuō)“你瘋了”之類(lèi)的小伙子的意見(jiàn)。
          (摘編自《猶太名人傳?科學(xué)家傳》)
          【小題1】下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)貎身?xiàng)是(5分)(      )

          A.費(fèi)因曼就學(xué)于普林斯頓大學(xué),師從著名物理學(xué)家約翰;堇眨深B童逐漸成長(zhǎng)為一位令人賞識(shí)的科學(xué)家。
          B.文中寫(xiě)普林斯頓和麻省理工大學(xué)對(duì)回旋加速器實(shí)驗(yàn)室的不同設(shè)置與管理,目的在于突出兩校迥異的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。
          C.費(fèi)因曼致力于決如何消除電子自能等研究,提出了新的理論構(gòu)想,建立了新的理論模型,其研究成果具有創(chuàng)新意義。
          D.一談到物理問(wèn)題費(fèi)因曼就會(huì)用話(huà)語(yǔ)去刺激對(duì)方,但許多大人物卻愿意與他交流討論,因?yàn)樗芙o對(duì)方學(xué)術(shù)幫助。
          E.本文先寫(xiě)費(fèi)因曼求學(xué)的一段經(jīng)歷,再寫(xiě)參加工作的后的一個(gè)片段,選材集中、豐富,富有典型意義和感染力。
          【小題2】第④段對(duì)費(fèi)因曼進(jìn)行了哪些神態(tài)描寫(xiě),有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
          【小題3】費(fèi)因曼的成長(zhǎng)得益于哪些有利因素?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
          【小題4】費(fèi)因曼是一位具有什么個(gè)性特征的科學(xué)家?從他身上,你得到哪些啟示?請(qǐng)結(jié)合全文,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕睦斫。?分)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文字,完成后面問(wèn)題。(25分)
          頑童的成長(zhǎng)
          ①1939年,費(fèi)因曼進(jìn)入普林斯頓大學(xué)高等研究院深造。麻省理工是一所完全美國(guó)化的學(xué)院,學(xué)生不修邊幅,學(xué)風(fēng)自由散漫,但卻充滿(mǎn)了靈氣;而普林斯頓則具有濃厚的美國(guó)傳統(tǒng),優(yōu)雅而嚴(yán)謹(jǐn)。費(fèi)因曼不喜歡繁文縟節(jié),不過(guò),普林斯頓有些地方很合他的胃口。學(xué)校規(guī)定晚餐時(shí),學(xué)生必須穿上統(tǒng)一的又寬又大的長(zhǎng)袍,費(fèi)因曼很快發(fā)現(xiàn)了它的好處,每次打完球回來(lái),大家不用洗澡換衣服,套上長(zhǎng)袍就直奔餐廳,從而省了不少麻煩,費(fèi)因曼覺(jué)得穿這樣的長(zhǎng)袍太方便了。
          ②普林斯頓和麻省理工都有回旋加速器。麻省理工的回旋加速器放在一間潔凈的房間里,控制室則在另一間房間,那里一塵不染,學(xué)生一般是不能接觸這臺(tái)機(jī)器的。而普林斯頓的那臺(tái)回旋加速器,則放在一幢陳舊的大樓的地下室,房間里爬滿(mǎn)了電線(xiàn),許多開(kāi)關(guān)懸在電線(xiàn)上,冷卻水從水閥不住地滴出來(lái),各式各樣的工具扔得到處都是,世界上沒(méi)有比它更亂的實(shí)驗(yàn)室了。費(fèi)因曼面對(duì)這“一團(tuán)糟”的實(shí)驗(yàn)環(huán)境興奮不已,這里表面上看亂糟糟的,但正說(shuō)明這臺(tái)儀器是科學(xué)家們自己親手安裝的,每個(gè)人都知道這部機(jī)器的來(lái)龍去脈和每一部分的功能,普林斯頓之所以出了那么多的研究成果,正是因?yàn)榭茖W(xué)家們真正在使用這臺(tái)儀器,而不是把這臺(tái)昂貴的機(jī)器做擺設(shè)。
          ③費(fèi)因曼的導(dǎo)師是著名的物理學(xué)家約翰;堇。在惠勒的指導(dǎo)下,他開(kāi)始致力于解決如何消除量子電動(dòng)力學(xué)中諸如電子自能等困擾物理學(xué)的老大難問(wèn)題。他的想法是:一個(gè)電子對(duì)附近的電子作用,使他們產(chǎn)生效應(yīng),這才是輻射反應(yīng)力的來(lái)源。為此,他試圖用超距作用來(lái)避免自由場(chǎng),并且使用推遲勢(shì)和超前勢(shì)的疊加來(lái)建立新的模型。費(fèi)因曼的這套想法雖然和標(biāo)準(zhǔn)的量子力學(xué)理論有很大的差異,但是它卻有可能解決古典物理中電子自我作用這一困難,從而展出一套量子理論表達(dá)的新形式。
          ④惠勒覺(jué)得費(fèi)因曼的想法很有創(chuàng)意,因此建議他就這個(gè)問(wèn)題做一次學(xué)術(shù)報(bào)告。盡管這是費(fèi)因曼生平第一次做學(xué)術(shù)報(bào)告,他仍然大大咧咧滿(mǎn)不在乎。直到有一天他遇到了主持報(bào)告會(huì)的維格納教授,他才感到了緊張。維格納教授告訴他,羅素將來(lái)參加研討會(huì)。羅素的大名把費(fèi)因曼嚇了一跳。維格納接著說(shuō):“我想馮。諾伊曼教授也會(huì)有興趣的。”諾伊曼教授是當(dāng)時(shí)世界上最著名的數(shù)學(xué)家,,費(fèi)因曼嚇得臉都黃了。維格納接著又說(shuō):“愛(ài)因斯坦很少參加我們地研討會(huì),可是你這個(gè)題目太有趣了,因此他也會(huì)來(lái)。”費(fèi)因曼這時(shí)已是面無(wú)人色了。不過(guò),等到真的上了講臺(tái),費(fèi)因曼卻一點(diǎn)也不緊張了,只要一思考物理問(wèn)題,他就會(huì)全神貫注與要說(shuō)明的問(wèn)題上,一切雜念都會(huì)飛到九霄云外,下面的聽(tīng)眾是誰(shuí)對(duì)他來(lái)說(shuō)根本無(wú)所謂了。
          ⑤1941年12月,美國(guó)卷入世界大戰(zhàn),從而暫時(shí)中斷了費(fèi)因曼的研究工作。軍隊(duì)到普林斯頓校園招聘科學(xué)家,特別聲明要物理學(xué)家。軍隊(duì)招聘物理學(xué)家的消息,使費(fèi)因曼十分興奮,也激起了他的愛(ài)國(guó)熱情,他毅然放棄了到著名的貝爾實(shí)驗(yàn)室工作的機(jī)會(huì),參加了研制原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”。在洛斯阿拉莫斯,科學(xué)大師云集,而剛剛獲得博士學(xué)位的費(fèi)因曼只是個(gè)無(wú)名小卒,但他以大膽和敢提反對(duì)意見(jiàn)而著稱(chēng)。費(fèi)因曼的頂頭上司、理論物理部的主管是大名鼎鼎的漢斯。貝特,但和這樣的人物談?wù)搯?wèn)題,費(fèi)因曼也毫無(wú)顧忌地與之展開(kāi)爭(zhēng)論甚至爭(zhēng)吵。與讀書(shū)的時(shí)候一樣,費(fèi)因曼只要一談物理問(wèn)題,就會(huì)全用:“不,你錯(cuò)了”、“你簡(jiǎn)直瘋了”之類(lèi)的話(huà)去刺激對(duì)方。費(fèi)因曼不怕大人物,不怕權(quán)威,而許多大人物也因此愿意接近他。一天,尼爾斯。波爾來(lái)到了洛斯阿拉莫斯。波爾在接見(jiàn)那些大人物之前,先找來(lái)費(fèi)因曼討論問(wèn)題。因?yàn)槔喜栔肋@些大人物個(gè)個(gè)都怕他,只有費(fèi)因曼會(huì)指出他的想法中的謬誤,因此討論問(wèn)題時(shí),單找那些只會(huì)說(shuō)“是,波爾博士”的人是不行的,而應(yīng)該先聽(tīng)聽(tīng)那些會(huì)說(shuō)“你瘋了”之類(lèi)的小伙子的意見(jiàn)。
          (摘編自《猶太名人傳?科學(xué)家傳》)
          小題1:下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)貎身?xiàng)是(5分)(      )
          A.費(fèi)因曼就學(xué)于普林斯頓大學(xué),師從著名物理學(xué)家約翰;堇眨深B童逐漸成長(zhǎng)為一位令人賞識(shí)的科學(xué)家。
          B.文中寫(xiě)普林斯頓和麻省理工大學(xué)對(duì)回旋加速器實(shí)驗(yàn)室的不同設(shè)置與管理,目的在于突出兩校迥異的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。
          C.費(fèi)因曼致力于決如何消除電子自能等研究,提出了新的理論構(gòu)想,建立了新的理論模型,其研究成果具有創(chuàng)新意義。
          D.一談到物理問(wèn)題費(fèi)因曼就會(huì)用話(huà)語(yǔ)去刺激對(duì)方,但許多大人物卻愿意與他交流討論,因?yàn)樗芙o對(duì)方學(xué)術(shù)幫助。
          E.本文先寫(xiě)費(fèi)因曼求學(xué)的一段經(jīng)歷,再寫(xiě)參加工作的后的一個(gè)片段,選材集中、豐富,富有典型意義和感染力。
          小題2:第④段對(duì)費(fèi)因曼進(jìn)行了哪些神態(tài)描寫(xiě),有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
          小題3:費(fèi)因曼的成長(zhǎng)得益于哪些有利因素?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
          小題4:費(fèi)因曼是一位具有什么個(gè)性特征的科學(xué)家?從他身上,你得到哪些啟示?請(qǐng)結(jié)合全文,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕睦斫。?分)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《勸學(xué)》和《師說(shuō)》中的語(yǔ)段,完成后面題。(14分)
          君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,水為之而寒于水。木直繩,輮以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。(《勸學(xué)》)
          古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。
          嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問(wèn)焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛(ài)其子,擇師而教之,于其身也,則恥師焉,惑矣!彼童子之師,授之書(shū)而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,不恥相師;士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問(wèn)之,則曰:彼與彼年相若也,道相似也。位卑則足羞,官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù)可知矣!巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!(《師說(shuō)》)
          小題1:下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(     )(2分)
          A.郁蒼蒼此非孟德之困于周郎者
          B.授之書(shū)而習(xí)句讀者今智乃反不能及
          C.非能水也,絕江河小學(xué)大遺
          D.其身也,則恥師焉而恥學(xué)
          小題2:下列句子停頓正確的一項(xiàng)是(   )(2分)
          A.師道之不傳/也久矣B.其出人/也遠(yuǎn)矣
          C.師道之不復(fù)/可知矣D.望美人/兮天一方
          小題3:下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 (    )(2分)
          A.小學(xué)而大遺,吾未見(jiàn)其明也B.不如須臾之所學(xué)也
          C.今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣D.生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之
          小題4:下列對(duì)選文的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )(2分)
          A.《勸學(xué)》選段以學(xué)習(xí)的作用來(lái)論述“學(xué)不可以已”。認(rèn)為人變得聰明的一個(gè)重要的標(biāo)志是“善假于物”。先用“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也”來(lái)闡說(shuō),只有擺正學(xué)和思的關(guān)系,才能提高學(xué)習(xí)的效率。
          B.《勸學(xué)》選段連用三個(gè)生活中常有的經(jīng)歷來(lái)設(shè)喻,闡明借助外部條件和注重積累的重要作用,借此證明人通過(guò)學(xué)習(xí),能彌補(bǔ)自身不足。
          C.《師說(shuō)》選段承接對(duì)師道的論述,用三組對(duì)比,寫(xiě)不同的認(rèn)識(shí)、不同的做法和不同的結(jié)果,批判了當(dāng)時(shí)恥于從師的不良風(fēng)氣。
          D.《師說(shuō)》選段最后對(duì)士大夫之族的評(píng)論批判的力度加深,“其可怪也歟!”一句對(duì)不肯從師而學(xué)的愚蠢作風(fēng)表現(xiàn)出無(wú)法容忍的批判態(tài)度
          小題5:把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
          (1)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。(3分)
          (2)吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(3分)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

          閱讀《勸學(xué)》和《師說(shuō)》中的語(yǔ)段,完成后面題。(14分)
          君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,水為之而寒于水。木直繩,輮以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。(《勸學(xué)》)
          古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。
          嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問(wèn)焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛(ài)其子,擇師而教之,于其身也,則恥師焉,惑矣!彼童子之師,授之書(shū)而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,不恥相師;士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問(wèn)之,則曰:彼與彼年相若也,道相似也。位卑則足羞,官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù)可知矣!巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟。ā稁熣f(shuō)》)
          【小題1】下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(     )(2分)

          A.郁蒼蒼此非孟德之困于周郎者
          B.授之書(shū)而習(xí)句讀者今智乃反不能及
          C.非能水也,絕江河小學(xué)大遺
          D.其身也,則恥師焉而恥學(xué)
          【小題2】下列句子停頓正確的一項(xiàng)是(   )(2分)
          A.師道之不傳/也久矣B.其出人/也遠(yuǎn)矣
          C.師道之不復(fù)/可知矣D.望美人/兮天一方
          【小題3】下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 (    )(2分)
          A.小學(xué)而大遺,吾未見(jiàn)其明也B.不如須臾之所學(xué)也
          C.今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣D.生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之
          【小題4】下列對(duì)選文的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )(2分)
          A.《勸學(xué)》選段以學(xué)習(xí)的作用來(lái)論述“學(xué)不可以已”。認(rèn)為人變得聰明的一個(gè)重要的標(biāo)志是“善假于物”。先用“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也”來(lái)闡說(shuō),只有擺正學(xué)和思的關(guān)系,才能提高學(xué)習(xí)的效率。
          B.《勸學(xué)》選段連用三個(gè)生活中常有的經(jīng)歷來(lái)設(shè)喻,闡明借助外部條件和注重積累的重要作用,借此證明人通過(guò)學(xué)習(xí),能彌補(bǔ)自身不足。
          C.《師說(shuō)》選段承接對(duì)師道的論述,用三組對(duì)比,寫(xiě)不同的認(rèn)識(shí)、不同的做法和不同的結(jié)果,批判了當(dāng)時(shí)恥于從師的不良風(fēng)氣。
          D.《師說(shuō)》選段最后對(duì)士大夫之族的評(píng)論批判的力度加深,“其可怪也歟!”一句對(duì)不肯從師而學(xué)的愚蠢作風(fēng)表現(xiàn)出無(wú)法容忍的批判態(tài)度
          【小題5】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
          (1)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。(3分)
          (2)吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(3分)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年廣東高考真題 題型:文言文閱讀

           

          閱讀下面的文言文,完成以下5題

          丁丑,俞瑱在居庸關(guān)剽掠,居民竊走來(lái)告,上1曰:“居庸關(guān)山路險(xiǎn)峻,北平之襟喉,百人守之,萬(wàn)夫身窺,據(jù)此可無(wú)北顧之憂(yōu)。今俞瑱得,利彼有,勢(shì)在必取,譬之人家后戶(hù),豈容棄與寇盜。今乘其初至,又兼剽掠,民心未服,取之甚易;若縱之不取,彼增兵守之,后難取也!蹦嗣彀餐懼、安攻其城,俞瑱走懷來(lái),依宋忠。捷至,上曰:“使賊知固結(jié)人心,謹(jǐn)守是關(guān),雖欲取之,豈能即破?今天以授予,不可失也。”乃令千戶(hù)吳玉守之。

          語(yǔ)諸將曰:“宋忠擁兵懷來(lái),居庸關(guān)有必爭(zhēng)之勢(shì),  因其未至,可先擊之!敝T將皆曰:“賊眾我寡,難與爭(zhēng)鋒,擊之未便,宜固守以待其至!鄙显唬骸胺枪人賊眾新集,其心不一,宋忠輕躁寡謀,狠愎自用,乘其未定,擊之必破。

          癸未,上率馬步精銳八千,卷甲而進(jìn)。甲申,至懷來(lái)。先是,獲賊間諜,言宋忠誑北平將士云:舉家皆為上殺,尸填滿(mǎn)溝壑,宜報(bào)。將士聞之,或信或否。

          上知之,乃以其家人為前鋒,用其舊日旗幟,眾遙見(jiàn)旗幟,識(shí)其父兄子弟咸在,喜曰:“噫!我固無(wú),是宋都督誑我也,幾為誤!彼斓垢陙(lái)歸。宋忠余眾倉(cāng)皇列陣未成,上麾師渡河,鼓噪直沖其陣,宋忠大敗,奔入城。我?guī)煶酥耄沃壹蹦?u>于廁,搜獲之,并擒俞瑱,斬孫泰陣,余眾悉降,

          諸將已得宋忠頗有喜色,上曰宋忠本庸材以利口取給諂諛奸惡貨賂得官才掌兵柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區(qū)區(qū)勝之何足喜也咸頓首稱(chēng)善。

          (選自明 謝黃《后登陸》卷下,有刪改)

          【注】①上:皇上指朱棣

          1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是       (3分)

          A.上語(yǔ)諸侯曰…                     談?wù)?/p>

          B.尸填滿(mǎn)溝壑                     放置

          C.識(shí)其父兄子弟咸在                 標(biāo)志

          D.噫!我固無(wú)                     禍患

          2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是        (3分)

              A.今俞瑱得之                       乃令吳玉守之                 

              B.利彼有                         宜報(bào)仇

              C.降家皆為上殺                   兒為誤                

              D.我?guī)煶酥,宋忠?u>于廁         斬孫泰陣,余眾悉降

          3.下列各句,都能表現(xiàn)朱棣“料事如神”的一組是                (3分)

              ①居庸關(guān)山路險(xiǎn)峻,北平值襟喉                

              ②譬之人家后戶(hù),豈容棄與寇盜

              ③今乘其初至,又兼剽掠,民心未服,取之甚易  

              ④賊眾新集,其心不一

              ⑤乘其未定,擊之必破                        

              ⑥乃以其家人為前鋒,用其舊日旗幟

              A.①③⑥     B.②③⑤             C.②④⑤         D.③④⑤

          4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是             (3分)

              A.朱棣深謀遠(yuǎn)慮,迅速出擊居庸關(guān),打敗了俞瑱;然后進(jìn)軍懷來(lái),一舉擊潰敵軍,活捉宋忠、俞瑱。

              B.俞瑱逃往懷來(lái),投靠宋忠;朱棣打算乘勝追擊,于是分析了敵人的實(shí)際情況,確定了制勝之策。

              C.為了穩(wěn)定軍心,鼓舞士氣,宋忠用欺騙手段來(lái)蒙蔽下屬,但被敵方間諜獲知,最終未達(dá)到目的。

              D.宋忠失敗的原因在于輕率浮躁,加上計(jì)策失當(dāng),不少部下臨陣嘩變,以致不堪一擊,兵敗如山倒。

          5.斷句和翻譯。

             (1)用“/”給下面的文段斷句。

                       諸將已得宋忠頗有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得諂諛奸惡貨賂得官才掌兵

                  柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區(qū)區(qū)勝之何足喜也諸將咸頓首稱(chēng)善

             (2)翻譯下面的句子。

                  ①今天以授予,不可失也

          ②上麾師渡河,鼓噪直沖其陣。

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文言文,完成1—5小題

          丁丑,俞瑱在居庸關(guān)剽掠,居民竊走來(lái)告。上曰:“居庸關(guān)山路險(xiǎn)峻,北平之襟喉,百人守之,萬(wàn)夫莫窺。今俞瑱得,利彼有,勢(shì)在必取。譬之人家后戶(hù),豈容棄與寇盜?今乘其初至,又兼剽掠,民心未服,取之甚易;若縱之不取,彼增兵守之,后難取也!蹦嗣彀餐懼补グ纹涑,俞瑱走懷來(lái),依宋忠。捷至,上曰:“使賊知固結(jié)人心,謹(jǐn)守是關(guān),雖欲取之,豈能即破?今天以授予,不可失也。”乃令吳玉守。

          語(yǔ)諸將曰:“宋忠擁兵懷來(lái),居庸關(guān)有必爭(zhēng)之勢(shì),因其未至,可先擊之!敝T將皆曰:“賊眾我寡,難與爭(zhēng)鋒,擊之未便,宜固守以待其至!鄙显唬骸胺枪人,賊眾新集,其心不一,宋忠輕躁寡謀,狠愎自用,乘其未定,擊之必破。”

          癸未,上率馬步精銳八千,卷甲而進(jìn)。甲申,至懷來(lái)。先是,獲賊間諜,言宋忠誑北平將士云:“降家皆為上殺,尸填滿(mǎn)溝壑,宜報(bào)仇。將士聞之,或信或否。

          上知之,乃以其家人為前鋒,用其舊日旗幟。眾遙見(jiàn)旗幟,識(shí)其父兄子弟咸在,喜曰:“噫!我固無(wú),是宋都督誑我也,幾為誤!彼斓垢陙(lái)歸。宋忠余眾,倉(cāng)皇列陣,未成,上麾師渡河,鼓噪直沖其陣。宋忠大敗,奔入城。我?guī)煶酥耄沃夷?u>于廁,搜獲之。并擒俞瑱,斬孫泰陣,余眾悉降。

          諸將已得宋忠頗有喜色上曰宋忠本庸材以利口取給諂諛奸惡貨賂得官才掌兵柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區(qū)區(qū)勝之何足喜也諸將咸頓首稱(chēng)善

                           。ㄟx自明·謝眞《后鑒錄》卷下,有刪改)

          【注】① 上:指皇上 朱棣

          1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是

                 A.上語(yǔ)諸將曰…                談?wù)?/p>

                 B.尸填滿(mǎn)溝壑                 放置

                 C.識(shí)其父兄子弟咸在             標(biāo)志

                 D.噫!我固無(wú)                 禍患

          2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是   

                 A.今俞瑱得                                 乃令昊玉守

                 B.利彼有                                     宜報(bào)仇

                 C.降家皆為上殺                       幾為

                 D.我?guī)煶酥耄沃夷?u>于廁        斬孫泰陣,余眾悉降

          3.下列各句,都能表現(xiàn)朱棣“料事如神”一組的是 

                 ①居庸關(guān)山路險(xiǎn)峻,北平之襟喉               ②譬之人家后戶(hù),豈容棄與寇盜

                 ③今乘其初至,又兼剽掠,民心未服,取之甚易 ④賊眾新集,其心不一

                 ⑤乘其未定,擊之必破                       ⑥乃以其家人為前鋒,用其舊日旗幟

                 A.①③⑥          B.②③⑤                 C.②④⑤               D.③④⑤

          4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

                 A.朱棣深謀遠(yuǎn)慮,迅速出擊居庸關(guān),打敗了俞瑱;然后進(jìn)軍懷來(lái),一舉擊潰敵軍,活捉宋忠、俞瑱。

                 B.俞瑱逃亡懷來(lái),投靠宋忠;朱棣打算乘勝追擊,于是分析了敵人的實(shí)際情況,確定了制勝之策。

                 C.為了穩(wěn)定軍心,鼓舞士氣,宋忠用欺騙手段來(lái)蒙蔽下屬,但被敵方間諜獲知,最終未達(dá)到目的。

                 D.宋忠失敗的原因在于輕率浮躁,加上計(jì)策失當(dāng),不少部下臨陣嘩變,以致不堪一擊,兵敗如山倒。

          5.?dāng)嗑浜头g。

          (1)用“/”給下面的文段斷句。

          諸將已得宋忠頗有喜色上曰宋忠本庸材以利口取給諂諛奸惡貨賂得官才掌兵柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區(qū)區(qū)勝之何足喜也諸將咸頓首稱(chēng)善

          (2)翻譯下面的句子。

          ①今天以授予,不可失也。

          ②上麾師渡河,鼓噪直沖其陣。

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