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        1. 下列各項中加粗字用法不同于其他三項的一項是

          A.項伯乃馳之沛公軍
          B.大王士卒足以當項王乎
          C.吾得事之
          D.項伯亦拔劍起舞,常以身蔽沛公
          B
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          相關(guān)習題

          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列各項中加粗字用法不同于其他三項的一項是
          [     ]
          A.項伯乃馳之沛公軍
          B.大王士卒足以當項王乎
          C.吾得事之
          D.項伯亦拔劍起舞,常以身蔽沛公

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列各句中加粗字詞的用法不同于其他三句的一項是


          1. A.
            莊宗受而藏之
          2. B.
            太廟,還矢先王
          3. C.
            夫禍患常積忽微
          4. D.
            臣本布衣,躬耕南陽,茍全性命于亂世

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          科目:高中語文 來源:中學教材標準學案高二  語文(上冊) 題型:013

          下列各句中加粗字詞的用法不同于其他三句的一項是

          [  ]

          A.莊宗受而藏之

          B.入太廟,還矢先王

          C.夫禍患常積忽微

          D.臣本布衣,躬耕南陽,茍全性命于亂世

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列各句中加粗的“以”字用法不同于其他三項的一項是


          1. A.
            其無禮于晉
          2. B.
            越國鄙遠
          3. C.
            焉用亡鄭陪鄰
          4. D.
            闕秦利晉

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          科目:高中語文 來源:新疆自治區(qū)期中題 題型:單選題

          下列各項中,加粗字的用法不同于其他三句的一項是  
          [     ]
          A.五畝之宅,之以桑
          B.假舟楫者,非能
          C.孔子師郯子、萇弘、襄、老聃
          D.七十者帛食肉

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          科目:高中語文 來源:志鴻系列訓練必修一語文人教版 人教版 題型:013

          下列各句中加粗的“以”字用法不同于其他三項的一項是

          [  ]
          A.

          其無禮于晉

          B.越國鄙遠

          C.焉用亡鄭陪鄰

          D.闕秦利晉

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          科目:高中語文 來源:新疆烏魯木齊市第八中學2011-2012學年高一下學期期中考試語文試題 題型:013

          下列各項中,加粗字的用法不同于其他三句的一項是

          [  ]

          A.五畝之宅,之以桑

          B.假舟楫者,非能

          C.孔子郯子、萇弘、師襄、老聃

          D.七十者帛食肉

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          科目:高中語文 來源:活題巧解巧練·高一語文(下) 題型:048

          閱讀下面的一段文言文,完成后面的問題。

            文信侯欲攻趙以廣河間,使剛成君蔡澤事燕三年,而燕太子質(zhì)于秦。文信侯因請張?zhí)葡嘌啵c燕共伐趙,以廣河間之地。張?zhí)妻o曰:“燕者必徑于趙,趙人得唐者,受百里之地!蔽男藕钊ザ豢。少庶子甘羅曰:“君侯何不快甚也?”文信侯曰:“吾令剛威君蔡澤事燕三年,而燕太子已入質(zhì)矣。今吾自請張卿相燕,而不肯行!备柿_曰:“臣行之!蔽男藕钸橙ピ唬骸拔易孕兄豢希臧材行之也?”甘羅曰:“夫項橐生七歲而為孔子師,今臣生十二歲于茲矣!君其試臣,奚以遽言叱也?”

            甘羅見張?zhí)圃唬骸扒渲,孰與武安君?”唐曰:“武安君戰(zhàn)勝攻取,不知其數(shù);攻城墮邑,不知其數(shù)。臣之功不如武安君也!备柿_曰:“卿明知功之不如武安君歟?”曰:“知之!痹唬骸應(yīng)侯之用秦也,孰與文信侯專?”曰:“應(yīng)侯不如文信侯專!痹唬骸扒涿髦獮椴蝗缥男藕顚e?”曰:“知之。”甘羅曰:“應(yīng)侯欲伐趙,武安君難之,去咸陽七里,絞而殺之。今文信侯自請卿相燕,而卿不肯行,臣不知卿所死之處矣!碧圃唬骸罢堃笕孀佣!绷顜炀哕嚕瑤唏R,府具幣,行有日矣。甘羅謂文信侯曰:“借臣車五乘,請為張?zhí)葡葓筅w。”

            見趙王,趙王郊迎。謂趙王田:“聞燕太子丹之入秦與?”曰:“聞之!薄奥剰?zhí)浦嘌嗯c?”曰:“聞之。”“燕太子之入秦者,燕不欺秦也。張?zhí)葡嘌嗾,秦不欺燕也?B>秦、燕不相欺,則伐趙,危矣。燕、秦所以不相欺者,無異故,欲攻趙而廣河間也。今王赍臣五城以廣河間,請歸燕太子,與強趙攻弱燕!摆w王立割五城以廣河間。歸燕太子。起攻燕,得上谷三十六縣,與秦什一

          (1)對下列句子中加粗字的解釋,不正確的一項是

          [  ]

          A.張?zhí)?B>辭曰(言辭)

          B.燕者必于趙(通“經(jīng)”,經(jīng)過)

          C.武安君之(責難)

          D.府具(錢財;財貨)

          (2)下列各組句子中加粗字的意義和用法相同的一項是

          [  ]

          (3)對句中加粗詞語的意義和用法解釋正確的一項是:①汝安能行之也  ②與秦什一

          [  ]

          A.①讓他去 、谑豢h

          B.①讓他去 、谑种

          C.①去那里 、谑种

          D.①去那里  ②十一縣

          (4)以下句子分別編為四組,能夠表現(xiàn)甘羅自負自薦,承擔重任的一組是:①臣行之②君其試臣③自請卿相燕④請為張?zhí)葡葓筅w⑤請歸燕太子

          [  ]

          A.①②③
          B.①②④
          C.②④⑤
          D.③④⑤

          (5)下列敘述不符合原文意思的一項是

          [  ]

          A.甘羅是一位智勇雙全的少年,身為秦相的文信侯做不到的事情,十二歲的甘羅胸有成竹。毛遂自薦,完成任務(wù)。

          B.甘羅不但以寥寥數(shù)語說服了張?zhí),而且自告奮勇,出使趙國,不用兵刃相見,輕而易舉地實現(xiàn)了“廣河間”的目的。

          C.甘羅給張?zhí)七M言,以應(yīng)侯比文信侯,以武安君比張?zhí),比況對象身份相近,事理類似,因而很有說服力。

          D.甘羅見趙王,先談燕太子入秦等事,說明了秦燕不相欺則趙危的事實真相,是真心為趙國著想,因而趙王答應(yīng)了他的要求。

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的一段文言文,完成下面問題。
            蘇綽字令綽,少好學,博覽群書,尤善算術(shù)。從兄讓為汾州刺史,周文餞于都門外。臨別,謂曰:“卿家子弟中,誰可任用者?”讓因薦綽。周文乃召為行臺郎中。在官歲余,未見知。然諸曹疑事,皆詢于綽而后定。所行公文,綽又為之條式。臺中成稱其能。周文與仆射周惠達論事,惠達不能對,請出外議之。乃召綽,告之以事,綽即為量定;葸_入呈,周文稱善,謂曰:“誰與卿為此議者?”惠達以綽對,因稱其有王佐才。周文曰:“吾亦聞之久矣。”尋除著作佐郎。屬周文與公卿往昆明池觀魚,行至城西漢故倉池,顧問左右,莫有知者;蛟唬骸疤K綽博物多通,請問之!周文乃召綽問,具以狀對。綽既有口辯,應(yīng)對如流。周文益嘉之,乃與綽并馬徐行至池,競不設(shè)網(wǎng)罟而還。遂留綽至夜,問以政道,周文整衣危坐,不覺膝之前席。語遂達曙不厭。詰朝,謂周惠達曰:“蘇綽真奇士,吾方任之以政。”即拜大行臺左丞,參典機密。自是寵遇日隆。
            周文方欲革易時政,務(wù)弘強國富人之道,故綽得盡其智能,贊成其事。又為六條詔書,奏施行之。其一先修心,其二敦教化,其三盡地利,其四擢賢良,其五恤獄訟,其六均賦役。周文甚重之,常置諸坐右。又令百司習誦之。其牧守令長非通六條及計帳者,不得居官。
            綽性儉素,不事產(chǎn)業(yè),家無余財。以海內(nèi)未平,常以天下為己任。博求賢俊,共弘政道,凡所薦達,皆至大官。周文亦推心委任,而無間言焉;虺鲇,常預(yù)署空紙以授綽,若須有處分,則隨事施行。及還,啟知而已。每與公卿議論,自晝達夜,事無巨細,若指諸掌。積思勞倦,遂成氣疾。十二年,卒于位,時年四十九。 (節(jié)選自《北史·蘇綽傳》)
          1.對下列句子中加粗詞語的解釋,正確的一項是(     )
          A.尋著作佐郎!好饴。
          B.其五恤訟!z:案件。
          C.故綽得盡其智能,贊成其事!澇桑和狻
          D.若須有處分,則隨事施行!幏郑禾幜P。
          2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法不相同的一組是(     )
          A.①皆詢綽而后定 、谮w氏求救
          B.①乃召綽,告之事、诔險釁,夙遭閔兇
          C.①稱其有王佐才 、谂婀鹑鐜召樊噲出
          D.①若須有處分,隨事施行、诠誓臼芾K
          3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(     )
          A.蘇綽博覽群書,擅長計算之法,先后受到他的從兄蘇讓和仆射周惠達的推薦,周文帝宇文泰當即委以重任,使他得以充分表現(xiàn)出色的才能。
          B.周文帝去昆明池看魚,騎在馬上與蘇綽交談,結(jié)果連網(wǎng)也沒張就回長安城,夜里將蘇綽留下來繼續(xù)詢問治理國家的方略,一直談到天亮。
          C.蘇綽輔佐周文帝進行改革,擬了“先修心”“敦教化”等六條詔書,周文帝非常重視,自已經(jīng)常放在身邊,并命各部門官員熟讀通曉。
          D.蘇綽生性儉樸,不經(jīng)營產(chǎn)業(yè),家中沒有多余的財物。他日以繼夜忙于政事,長期思慮勞累,得了氣血不通的疾病,大統(tǒng)十二年,死在任上。
          4.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          (1)在官歲余,未見知。
          譯文:__________________________________________________
          (2)周文乃召綽問,具以狀對。
          譯文:__________________________________________________
          (3)每與公卿議論,自晝達夜,事無巨細,若指諸掌。
          譯文:__________________________________________________

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          科目:高中語文 來源:黃岡新內(nèi)參·高考(專題)模擬測試卷·語文 題型:048

          閱讀下面的一段文言文,完成1-5題。

          范滂字孟博,汝南征羌人也。少厲清節(jié),為州里所服,舉孝廉。時冀州饑荒,盜賊群起,乃以滂為清詔使案察之。滂登車攬轡,慨然有澄清天下之志。及至州境,守令自知藏污,望風解印綬去。其所舉奏,莫不厭塞眾議。后詔三府掾?qū)倥e謠言,滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責滂所劾猥多,疑有私故。滂對曰:“臣之所舉,自非叨穢奸暴深為民害,豈以污簡札哉!間以會日迫促,故先舉所急;其未審者,方便參實。臣聞農(nóng)夫去草,嘉谷必茂;忠臣除奸,王道以清。若臣言有貳,甘受顯戮。”吏不能詰。

          滂睹時方艱,知意不行,因投劾去。太守宗資先聞其名,請署功曹,委任政事。滂在職嚴整疾惡,其有行違孝悌,不軌仁義者,皆掃跡斥逐,不與共朝。顯薦異節(jié),抽拔幽陋?ぶ兄腥艘韵履粴w怨。乃指滂之所用,以為范黨。

          后牢修(人名)誣告鉤黨,滂坐系黃門北寺獄。獄吏將加掠考,滂以同囚多嬰病,乃請先就格。遂與同郡袁忠爭受楚毒。滂后事釋南歸。始發(fā)京師,汝南、南陽士大夫迎之者數(shù)千兩,同因鄉(xiāng)人殷陶、黃穆亦免俱歸,并衛(wèi)待于滂,應(yīng)對賓客。滂顧謖陶等曰:“今子相隨,是得吾禍也!彼於葸鄉(xiāng)里。

          建寧二年,遂大誅黨人。詔下,急捕滂等。督郵吳導至縣,抱詔書,閉傳舍,伏床而泣。滂聞之曰:“必為我也!”即自詣獄?h令郭揖大驚,出解印綬,引與俱亡,曰:“天下大矣,子何為在此?”滂曰:“滂死則禍塞,何敢以罪累君,又令老母流離乎!”其母就與之訣,滂白母曰:“仲博(范滂弟)孝敬,足以供養(yǎng),滂歸黃泉,存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩,勿增感戚!蹦冈唬骸叭杲竦门c李(膺)、杜(密)齊名,死亦何恨!既有令名,復求壽考,可兼得乎?”滂跪受教,再拜而辭。顧謂其子曰:“吾欲使汝為惡,則惡不可為。使汝為善,則我不為惡!毙新仿勚,莫不流涕,時年三十三。

          1.對下列句子中加粗的詞的解釋,正確的一項是

          [  ]

          A.少清節(jié),為州里所服     厲:嚴厲

          B.滂系黃門北寺獄       坐:因為

          C.滂以同囚多病,乃請先就格  嬰:纏繞

          D.死亦何           恨:怨恨

          2.下列各句中加粗的詞在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是

          [  ]

          A.后詔三府掾?qū)倥e謠言

          B.其有行違孝悌,不軌仁義者

          C.何敢以罪累君,又令老母流離

          D.行路聞之,莫不流涕

          3.下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是

          [  ]

          A.

          B.

          C.

          D.

          4.下列句子分別編為四組,全都表明范滂“恪盡職守”的一組是

          ①滂登車攬轡,慨然有澄清天下之志  ②其所舉奏,莫不厭塞眾議  ③滂睹時方艱,知意不行,因投劾去 、茕枳啻淌,二千石權(quán)豪之黨二十余人  ⑤滂在職嚴整疾惡,……抽拔幽陋 、蘅ぶ兄腥艘韵履粴w怨!詾榉饵h

          [  ]

          A.①③⑤    B.②④⑥

          C.②④⑤    D.①⑤⑥

          5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是

          [  ]

          A.范滂為官公正廉明,嫉惡如仇,公開薦舉有才能有品德的人,堅決剔除壞人,因而結(jié)下仇怨,埋下禍根。

          B.范滂從監(jiān)獄里出來,汝南、南陽的士大夫們拿出數(shù)千兩銀子置辦酒席,為范滂洗塵接風。同時回鄉(xiāng)的殷陶、黃穆伺候在范滂身邊,幫助范滂應(yīng)酬賓客。

          C.當范滂知道自己將被逮捕時,他不但不逃跑,反而自己主動到監(jiān)獄去,為的是不牽累別人,這充分表現(xiàn)了范滂勇于承擔責任的高尚品德。

          D.范滂就義前對兒子的“人不能為惡,但是我為善不為惡而又沒有好下場”的一番話,深刻揭露了在外戚和宦官交替把持下的東漢政權(quán)的黑暗:善惡不分,是非顛倒。

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