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        1. 下列各句加粗詞的詞類活用與例句相同的一項(xiàng)是
          例句:寡人

          A.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而學(xué)與師
          B.項(xiàng)伯殺人,臣
          C.芷陽間行
          D.臣聞求木之長者,必其根本
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列各句加粗詞的詞類活用與例句相同的一項(xiàng)是
          [     ]
          例句:及陷于罪,然后從而
          A.國不以山溪之險
          B.域民不以疆之界
          C.吾幼以及人之幼
          D.賢者亦此乎

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列各句加粗詞的詞類活用與例句相同的一項(xiàng)是
          [     ]
          例句:寡人
          A.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而學(xué)與師
          B.項(xiàng)伯殺人,臣
          C.芷陽間行
          D.臣聞求木之長者,必其根本

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列各句中加粗字詞類活用與例句相同的一項(xiàng)是
          [     ]
          例句:為肥甘不足于口與
          A.欲辟土地,秦楚
          B.輕暖不足于體與
          C.樂民之樂者,民亦其樂
          D.今有人攘其鄰之雞者

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          科目:高中語文 來源:福建省福建師大附中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題(人教版) 題型:013

          下列各句中,加粗實(shí)詞的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是

          例句:或命巾車,或孤舟

          [  ]

          A.涉以成趣

          B.襟三江而五湖

          C.

          吳會于云間

          D.謹(jǐn)拜表以

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          從詞類活用看,下列各句中加粗的字與例句中的“霧”相同的一項(xiàng)是

          [     ]

          例句:雄州列,俊采星馳
          A.纖歌凝而白云
          B.三江而帶五湖
          C.四具,二難并
          D.有好事者載以入

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          科目:高中語文 來源:《黃岡題庫·練考新課堂》高一語文(全冊) 題型:048

          閱讀下面文段,回答下面各題。

            秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。當(dāng)是時也,商君佐之,內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具,外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

            考公既沒,惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策,南取漢中,西舉巴、蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡。諸侯恐懼,會盟而謀弱秦,不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士,合從締交,相與為一。當(dāng)此之時,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,寬厚而愛人,尊賢而重士,約從離衡,兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意;吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地,百萬之眾,叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵,九國之師,逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi),而天下諸侯已困矣。于是從散約敗,爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓;因利乘便,宰割天下,分裂山河。強(qiáng)國請服,弱國入朝。延及孝文王、莊襄王,享國之日成,國家無事。

          1.對下列加粗字詞解釋不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具

          務(wù):務(wù)必

          B.惠文、武、昭襄故業(yè)

          蒙:接受,繼承

          C.叩關(guān)而攻秦

          叩關(guān):攻打函谷關(guān)

          D.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)

          費(fèi):耗費(fèi)

          2.對下面加粗字意義用法判斷正確的一項(xiàng)是

            秦孝公據(jù)崤函之

            君臣守以窺周室

            收要害之郡

            追亡逐,伏尸百萬

          [  ]

          A.兩個“固”字相同,兩個“北”字也相同

          B.兩個“固”字相同,兩個“北”字不相同

          C.兩個“固”字不相同,兩個“北”字相同

          D.兩個“固”字不相同,兩個“北”字不相同

          3.下面加粗字詞類活用現(xiàn)象和例句不同的一項(xiàng)是

          [  ]

          例:卷天下

          A.包舉宇內(nèi),括四海之意

          B.內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具

          C.割膏腴之地

          D.于是從散約敗,割地而賂秦

          4.下面四句加粗字不屬于使動用法的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.外連衡而諸侯

          B.諸侯恐懼,會盟而謀

          C.秦人開關(guān)

          D.約從

          5.下列句子在文中正確的意思是

          ①逡巡而不敢進(jìn)

          ②秦有余力而制其弊

          [  ]

          A.①猶豫徘徊,不敢進(jìn)函谷關(guān)

            ②秦國有多余的力量來制服九國的弊端

          B.①猶豫徘徊,不敢進(jìn)函谷關(guān)

            ②秦國有足夠的力量來(乘他們)困乏而制服他們

          C.①在關(guān)外巡邏卻不敢進(jìn)入

            ②秦國有足夠的力量來(乘他們)困乏而制服他們

          D.①在關(guān)外巡邏卻不敢進(jìn)入

            ②秦國有多余的力量來制服九國的弊端

          6.對“不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士”翻譯正確的是

          [  ]

          A.不吝惜珍器重寶和肥沃富饒的土地,來招納天下的人才。

          B.不吝惜珍器重寶和肥沃富饒的土地,把它們賜給天下士人。

          C.不喜歡珍器重寶和肥沃富饒的土地,來招納天下的人才。

          D.不喜歡珍器重寶和肥沃富饒的土地,把它們賜給天下士人。

          7.下列賞析不合文意的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.文章第一段用排比修辭,極言秦孝公統(tǒng)一天下的雄心。

          B.商鞅輔佐秦孝公,制定了正確的對內(nèi)對外政策,于是秦國日益強(qiáng)大。

          C.山東諸侯以合縱策略對抗秦國,作者從人才、土地、兵力和財物四方面突出顯示諸侯力量的雄厚。

          D.九國最后被秦所敗,爭相割地,臣服于秦,合縱解體。

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          科目:高中語文 來源:中學(xué)第二教材:高中語文 必修 第5冊 (配山東人民教育出版社) 配山東人民教育出版社 題型:048

          課內(nèi)閱讀

          閱讀《六國論》選段,完成下題。

          齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計,始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。

          (1)

          選出下列各句中加粗的詞的活用類型與例句相同的一項(xiàng)

          例句:能守其土,不賂秦

          [  ]

          A.

          并力西

          B.

          C.

          不能獨(dú)

          D.

          以事秦之心天下之奇才

          (2)

          選出與“洎牧以讒誅”句式相同的一項(xiàng)

          [  ]

          A.

          趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝

          B.

          為國者無使為積威之所劫

          C.

          茍以天下之大,而從六國破亡之故事

          D.

          六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦

          (3)

          翻譯:至丹以荊卿為計,始速禍焉。

          ________________________________

          (4)

          找出本段中表述齊國滅亡原因的一句話。

          ________________________

          (5)

          文段中的“三國”“刺客”“良將”分別指什么?

          ________________________

          查看答案和解析>>

          科目:高中語文 來源:廣東省普寧二中2011-2012學(xué)年高一11月月考語文試題 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題。

          蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀、烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬;寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟!哀吾生之須臾,羨長江之無窮,挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!

          (1)

          下列句中加粗字的讀音和釋義,錯誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          艫千里,旌旗蔽空    舳:zh*,船頭

          B.

          山川相,郁乎蒼蒼    繆:li2o,盤繞

          C.

          樽以相屬       匏:p2o,葫蘆

          D.

          況吾與子漁樵于江之上  渚:zh(,江中小洲

          (2)

          找出與例句“魚蝦而麋鹿”中加粗詞活用類型相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          范增數(shù)項(xiàng)王

          B.

          稍稍賓客其父。

          C.

          見相如。

          D.

          先破秦入咸陽者之。

          (3)

          分析上面文字,判斷下列說法中錯誤的一項(xiàng)是:

          [  ]

          A.

          這段文字表現(xiàn)出一種消極的社會人生觀和虛無主義思想。

          B.

          “哀吾生之須臾,羨長江之無窮”一句把人生與宇宙加以對照,抒發(fā)了人生苦短的悲觀情懷。

          C.

          “而今安在哉?”翻譯為“然而如今在哪里呢?”

          D.

          “寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”中的“蜉蝣”比喻人在天地間的渺小。

          (4)

          與“此非孟德之困于周郎者乎?”句式相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          多于南畝之農(nóng)夫

          B.

          唐浮圖慧褒始舍于其址

          C.

          不能容于遠(yuǎn)近

          D.

          月出于東山之上

          (5)

          (1)用∕給劃線句子斷句。

          述律后言于契丹主曰:“延徽能守節(jié)不屈,此今之賢者,奈何辱以牧圉!宜禮而用之。”契丹主召延徽與語,悅之,遂以為謀主,舉動訪焉。延 徽 始 教 契 丹 建 牙 開 府 筑 城 郭 立 市 里 以 處 漢 人 使 各 有 配 偶 墾 藝 荒 田。由是漢人各安生業(yè),逃亡者益少。契丹威服諸國,延徽有助焉。(《資治通鑒·后梁記》)

          翻譯下面兩個句子。

          (2)又雜植蘭桂竹木于庭,舊時欄楯,亦遂增勝。

          (3)庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。

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          科目:高中語文 來源:必修二設(shè)計指導(dǎo)語文粵教版 粵教版 題型:048

          閱讀下面的文字,完成下題。

          滅六國者,六國也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六國各愛其人,則足以拒秦。使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。

          (1)

          對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          秦者,秦也(滅族,殺盡)

          B.

          后人哀之而不之(借鑒)

          C.

          而族滅也(必須,應(yīng)該)

          D.

          三世可至萬世而為君(傳遞,順著次序傳下去)

          (2)

          對下列句子中“使”字的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是

          ①使六國各愛其人,則足以拒秦

          ②亦使后人而復(fù)哀后人也

          ③使天下之人,不敢言而敢怒

          ④不如因而厚遇之,使歸趙

          [  ]

          A.

          ①和④相同,②和③相同。

          B.

          ①和④相同,②和③不同。

          C.

          ①和④不同,②和③相同。

          D.

          ①和④不同,②和③不同。

          (3)

          從詞類活用的角度看,下列句子中加粗的詞與例句中加粗的詞用法相同的一項(xiàng)是

          例句:秦者,秦也,非天下也

          [  ]

          A.

          則思正身以黜

          B.

          楚人一炬,可憐焦土

          C.

          學(xué)而大遺,吾未見其明也

          D.

          辭樓下殿,來于秦

          (4)

          對下列句中“后人”的含義,判斷不正確的一項(xiàng)是

          秦人不暇自哀,而后人①哀之;后人②哀之而不鑒之,亦使后人③而復(fù)哀后人④也。

          [  ]

          A.

          “后人”①是指秦朝以后的唐朝人。

          B.

          “后人”②是指秦朝以后的人。

          C.

          “后人”③是指唐朝以后的人。

          D.

          “后人”④是指秦朝以后的唐朝人。

          (5)

          根據(jù)要求默寫課文有關(guān)語句。

          (1)最后總結(jié)出秦滅亡的最根本原因是:________

          (2)作者給后人敲警鐘的一句是:________

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