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          下列各組句子中，加粗字的意義和用法不相同的一組是

          A．富而可求也
          　 人而無信，不知其可也
          B．雖執(zhí)鞭之士
          　 吾今之俸，雖舉家錦衣玉食，何患不能
          C．以告者過也
          　 趙王豈以一璧之故欺秦邪
          D．子問公叔文子于公明賈
          　 事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍
          			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				C				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
					
					
			
          
			
          
			
          
		
          
	
          
		
		
          
			
          
			
			
		
          



							
          
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				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          下列各組句子中，加粗字的意義和用法不相同的一組是
          

          [     ]
          A．富而可求也
          　 人而無信，不知其可也
          B．雖執(zhí)鞭之士
          　 吾今之俸，雖舉家錦衣玉食，何患不能
          C．以告者過也
          　 趙王豈以一璧之故欺秦邪
          D．子問公叔文子于公明賈
          　 事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          下列各組句子中，加粗字的意義和用法不相同的一組是
          

          [     ]
          A．寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂耳/大王威振四方，自當(dāng)執(zhí)牛耳 
          B．然豫州新敗之后，安能抗此難乎/安能摧眉折腰事權(quán)貴 
          C．但欲求死，不復(fù)顧利害/生不用封萬戶侯，但愿一識(shí)韓荊州 
          D．故久立與其客語/廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：活題巧解巧練·高一語文（下）
				題型：013
			
          
									
          

          下列各組句子中，加粗字的意義和用法不相同的一項(xiàng)是
          

          [　　]
          

          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：
				題型：單選題
			
          
									
          下列各組句子中，加粗字的意義和用法相同的一項(xiàng)是

          1. A.
            項(xiàng)脊軒，舊南閣子也舊時(shí)欄楯，亦遂增勝
          2. B.
            軒凡四遭火凡四方之士無有不過而拜且泣者
          3. C.
            某所，而母立于茲智勇多困于所溺
          4. D.
            余自束發(fā)，讀書軒中有賢士大夫發(fā)五十金
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          下列各組句子中，加粗字的意義和用法相同的一組是
          

          [     ]
          A．五國(guó)既喪，齊亦不免矣/將軍既帝室之胄，信義著于四海 
          B．一夫不耕，或受之饑/或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵 
          C．由山以上五六里，有穴窈然/雖有槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也 
          D．秦王度之，終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日/遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          下列各組句子中，加粗字的意義和用法相同的一組是
          

          [     ]
          A．且如今年冬，未休關(guān)西卒/彼且奚適也 
          B．若使?fàn)T之武見秦君，師必退/絳皓駁色，而皆若僂 
          C．因人之力而敝之，不仁/然后踐華為城，因河為池 
          D．舉言謂阿妹：“作計(jì)何不量！”/豫州今欲何至 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          下列各組句子中，加粗字的意義和用法相同的一組是
          

          [     ]
          A．必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出——余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子 
          B．置杯焉則膠，水淺而舟大也——若不闕秦，將焉取之 
          C．臣請(qǐng)入，與之同命——?jiǎng)涮煜聴n雄，與操有隙 
          D．故木受繩則直，金就礪則利——德何如，則可以王矣 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          下列各組句子中，加粗字的意義和用法相同的一組是
          

          [     ]
          A．不者，若屬皆且為所虜——廉頗者，趙之良將也 
          B．君子博學(xué)而日參省乎己——此非孟德之困于周郎者乎 
          C．君子生非異也——子孫帝王萬世之業(yè)也 
          D．今老矣，無能為也已——五十者可以衣帛矣 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　語文　蘇教高二版　2009－2010學(xué)年　第4期　總第160期 蘇教版
				題型：013
			
          
									
          

          下列各組句子中，加粗字的意義和用法相同的一項(xiàng)是
          

          

          [　　]
          

          A．

          項(xiàng)脊軒，舊南閣子也
          

          舊時(shí)欄楯，亦遂增勝
          

          

          B．

          軒凡四遭火
          

          凡四方之士無有不過而拜且泣者
          

          

          C．

          某所，而母立于茲
          

          智勇多困于所溺
          

          

          D．

          余自束發(fā)，讀書軒中
          

          有賢士大夫發(fā)五十金
          

          

          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：
				題型：單選題
			
          
									
          下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

          1. A.
            乃知留船以待，怪不如約以大暑，又無馬，乃作此行
          2. B.
            今而思之，自決不復(fù)疑也則處之之心，又可知矣
          3. C.
            蓋已知其非君子其孰能譏之乎
          4. D.
            有不堪之窮愁形于文字故內(nèi)惑于鄭袖
          

			
          
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