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        1. 下列加粗詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是   

          A.于禽獸又何焉——難:責(zé)難
          B.奚暇治禮義——哉:怎么,哪里
          C.于寡妻——刑:作出榜樣
          D.則反其本矣——盍:為什么不
          B
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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列加粗詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是   
          [     ]
          A.于禽獸又何焉——難:責(zé)難
          B.奚暇治禮義——哉:怎么,哪里
          C.于寡妻——刑:作出榜樣
          D.則反其本矣——盍:為什么不

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          科目:高中語文 來源:3+X高考高分精點(diǎn) 語文 綜合例析與模擬高三 題型:013

          閱讀下面一段文言文,完成1~6題。

            郭翻字長翔,武昌人也。伯父訥,廣州刺史。父察,安城太守,翻少有志操,辭川郡辟及賢良之舉。家于臨川,不交世事,惟以漁釣射獵為娛。居貧無業(yè),欲墾荒田,先立表題,經(jīng)年無主,然后乃作。稻將熟,有認(rèn)之者,悉推與之。縣令聞而詰之,以稻還翻,翻遂不受。嘗以車獵,去家百余里,道中逢病人,以車送之,徒步而歸。其漁獵所得,或從買者,便與之而不取直,亦不告姓名。由是士庶咸敬貴焉。

            與翟湯俱為庾亮所薦,公車博士征,不就。咸康末,乘小船暫歸武昌省墳?zāi),安西將軍庾翼以帝舅之重,躬往造翻,欲?qiáng)起之。翻曰:“人性各有所短,焉可強(qiáng)逼!”翼又以其船小狹,欲引就大船。翻曰:“使君不以鄙賤而辱臨之,此固野人之舟也!币砀┣肫浯校K日而去。

            嘗墜刀于水,路人有為取者,因與之。路人不取,固辭,翻曰:“爾向不取,我豈能得!”路人曰:“我若取此,將為天地鬼神所責(zé)矣!狈浣K不受,復(fù)沉刀于水。路人悵焉,乃復(fù)沉沒取之。翻于是不逆其意,乃以十倍刀價(jià)與之,其廉不受惠,皆此類也。卒于家。

          (《晉書卷94·隱逸》)

          1.下列句中加粗的詞語,解釋全都錯(cuò)誤的一組是

          ①先立題(標(biāo)記)

          步而歸(只好步行)

          ③由是士咸敬貴焉(幾乎)

          ④乘小船暫歸武昌墳?zāi)梗ㄌ揭暎?/P>

          ⑤爾不取,吾豈能得(往昔,引申為“剛才”)

          [  ]

          A.①②③
          B.③④⑤
          C.②③⑤
          D.①②④

          2.比較下列兩組句中加粗字的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.兩個(gè)“焉”的意義相同,用法也相同;兩個(gè)“而”的意義不同,用法也不同。

          B.兩個(gè)“焉”的意義不同,用法也不同;兩個(gè)“而”的意義相同,用法也相同。

          C.兩個(gè)“焉”的意義不同,但用法相同;兩個(gè)“而”的意義相同,但用法不同。

          D.兩上“焉”的意義相同,但用法不同;兩個(gè)“而”的意義不同,但用法相同。

          3.下列四組句中加粗詞的意思完全相同的一組是

          [  ]

          A.家百余里,終日而

          B.公車博士征,不 欲引大船

          C.此野人之舟也 路人不取,

          D.與翟湯俱為庾亮薦,將為天地責(zé)矣

          4.“其漁獵所得,或從買者,便與之而不取直,亦不告姓名”的正確理解是

          [  ]

          A.郭翻打的魚,捕的禽獸,有人向他買,他便隨手給了人家,不但不要錢,連自己的姓名也不向買主和外人顯示。

          B.郭翻打的魚,捕的禽獸;有人向他買,他便隨手給了人家,不但不要錢,連買主的姓名也不問一聲。

          C.郭翻打的魚,捕的禽獸,有時(shí)便隨手送給人家,不要錢不說,連自己的姓名也不提一提。

          D.郭翻打的魚,捕的禽獸,有時(shí)便隨手送給人家,不要錢不說,連對(duì)方的姓名也不問問。

          5.“安西將軍庾翼以帝舅之重,躬往造翻,欲強(qiáng)起之”在文中的意思是

          [  ]

          A.安西將軍庾翼因?yàn)榛实劬烁傅闹赜茫H自前往去找郭翻,想要勉強(qiáng)任用他。

          B.安西將軍庾翼因?yàn)榛实劬烁傅钠髦,恭敬地去找郭翻,力逼郭翻出來做官?/P>

          C.安西將軍庾翼憑著皇帝丈人的顯貴地位,謙恭地接見郭翻,力逼郭翻出來做官。

          D.安西將軍庾翼賃著皇帝舅父的身份,親自前往拜訪郭翻,想要強(qiáng)行任用他。

          6.下面對(duì)郭翻和本文的評(píng)價(jià)不夠確切的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.郭翻是東晉時(shí)期一位有才德的高士,他慷慨好施,樂于助人,廉不受惠,始終如一,因而受到了大家的贊揚(yáng)和欽敬。

          B.郭翻雖是世家子弟,但少有志操,安貧樂道,遠(yuǎn)離官場,不交世事,以漁獵自娛,乃志向高潔的隱逸之士。

          C.郭翻在權(quán)貴面前從容鎮(zhèn)定,不卑不亢,但在威逼面前能挺身反擊,言語尖刻,其凜然正氣使得權(quán)貴不得不屈入其船中,終日而去。

          D.此文善造典型事例以表現(xiàn)人物的志趣情操和性格特征,車送病人如此,力辭庾翼亦如此,而“墜刀于水……十倍刀價(jià)與之”更是這樣。

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          科目:高中語文 來源:山東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成下面問題。
            張衡,字平子,南陽西鄂人也。衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學(xué),遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時(shí)天下承平日久,自王侯以下,莫不逾侈。衡乃擬班《兩都》,作《二京賦》,因以諷諫。精思傅會(huì),十年乃成。大將軍鄧騭奇其才,累召不應(yīng)。
            衡善機(jī)巧,尤致思于天文、陰陽、歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué),公車特征拜郎中,再遷為太史令。遂乃研核陰陽,妙盡璇機(jī)之正,作渾天儀,著《靈憲》《算罔論》,言甚詳明。
            順帝初,再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世,所居之官,輒積年不徙。自去史職,五載復(fù)還。
            陽嘉元年,復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成,員徑八尺,合蓋隆起,形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱,傍行八道,施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍,首銜銅丸,下有蟾蜍,張口承之。其牙機(jī)巧制,皆隱在尊中,覆蓋周密無際。如有地動(dòng),尊則振龍,機(jī)發(fā)吐丸,而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng),伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī),而七首不動(dòng),尋其方面,乃知震之所在。驗(yàn)之以事,合契若神。自書典所記,未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng),京師學(xué)者咸怪其無征,后數(shù)日驛至,果地震隴西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官記地動(dòng)所從方起。
            永和初,出為河間相。時(shí)國王驕奢,不遵典憲;又多豪右,共為不軌。衡下車,治威嚴(yán),整法度,陰知奸黨名姓,一時(shí)收禽,上下肅然,稱為政理。視事三年,上書乞骸骨,征拜尚書。年六十二,永和四年卒。
          1.下列句中加粗詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
          A.連公府不就——辟:征召
          B.京師學(xué)者咸怪其無——征:證明
          C.知奸黨名姓,一時(shí)收禽——陰:暗中,暗地里
          D.衡下車,治威嚴(yán),整法度——下車:官吏初到任
          2.下列各組語句中加粗的詞語,意義、用法都相同的一組是(     )
          A.振聲激揚(yáng),伺者此覺知——請(qǐng)以劍舞,擊沛公于坐
          B.順帝初,再轉(zhuǎn)復(fù)太史令——誰為大王此計(jì)
          C.雖才高世,而無驕尚之情——冰,水為之,而寒
          D.尋方面,乃知震之所在——余亦悔隨之而不得極夫游之樂也
          3.下列句子與“自書典所記,未之有也!钡木涫较嗤囊豁(xiàng)是(     )
          A.飾以篆文山龜鳥獸之形
          B.若屬皆且為所虜
          C.句讀之不知,惑之不解
          D.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)
          4.下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.張衡年輕時(shí)就很有才能,但他并不恃才傲物,而是穩(wěn)重淡泊,不去結(jié)交庸俗之人,也無意入世為官。 B.張衡擅長機(jī)械方面制造的技巧,尤其專心研究天文、氣象、歲時(shí)節(jié)候的推算。漢安帝常聽說張衡精通天文、歷法等術(shù)數(shù)方面的學(xué)問,就派官府專車,特地召請(qǐng)(張衡)任命他為郎中,后又升為太史令。
          C.張衡研制成渾天儀后,又研制了候風(fēng)地動(dòng)儀,通過里面設(shè)置的機(jī)關(guān),可以測定地震的發(fā)生和方位。
          D.永和初年,張衡被調(diào)出京城,去當(dāng)河間王劉政的相國。他預(yù)先打聽到河間的奸邪豪右,上任前將他們一舉收擒,河間從此安寧了。

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          科目:高中語文 來源:山東省日照市2012屆高三12月月考語文試題 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題。

            景公有所愛槐,令吏謹(jǐn)守之,植木縣之,下令日:“犯槐者刑,傷槐者死!庇胁宦劻,醉犯之者。公聞之日:“是先犯我令!笔估艟兄,且加罪焉。

            其女往辭晏子之家,托日:“負(fù)郭之民賤妾,請(qǐng)有道于相國,不勝其欲,愿得充數(shù)乎下陳!标套勇勚θ眨“嬰其淫于色乎?何為老而見奔?雖然,是必有故!绷顑(nèi)之。

            女子入門,晏子望見之,日:“怪哉!有深憂!边M(jìn)而問焉,日:“所憂何也?”對(duì)日:“君樹槐縣令,犯之者刑,傷之者死。妾父不仁,不聞令,醉而犯之,吏將加罪。妾聞之,明君蒞國立政,不損祿,不益刑,又不以私恚害公法。不禽獸傷人民,不為草木傷禽獸,不為野草傷禾苗。吾君欲以樹木之故,殺妾父,孤妾身。此令行于民而法于國矣。雖然,妾聞之,勇士不以眾強(qiáng)凌孤獨(dú),明惠之君不拂是以行其所欲。此譬之猶自治魚鱉者也,去其腥臊者而已。今君出令于民,茍可法于國而善益于后世,則父死亦當(dāng)矣,妾為之收亦宜矣。甚乎!今之令不然。以樹木之故,罪法妾父,妾恐其傷察吏之法,而害明君之義也。鄰國聞之,皆謂吾君愛樹而人,其可乎?愿相國察妾言,以裁犯禁者!标套尤眨“甚矣!吾將為子言之于君!笔谷怂椭畾w。明日,早朝,而復(fù)于公日:“嬰聞之,窮民財(cái)力以供嗜欲謂之暴;玩好,威嚴(yán)擬乎君謂之逆;刑殺不稱謂之賊。此三者,守國之大殃也。今君窮民財(cái)力,美飲食之具,繁鐘鼓之樂,極宮室之觀,行暴之大者。崇玩好,縣愛槐之令,載過者馳,步過者趨,威嚴(yán)擬乎君,逆民之明者。犯槐者刑,傷槐者死,刑殺不稱,民之深者。君享國,德行未見于眾,而三辟著于國,嬰恐其不可以蒞國子民也!惫眨“微大夫教寡人,幾有大罪,以累社稷。今子大夫教之,社稷之福,寡人受命矣!

            晏子出,公令趣守槐之役,拔置縣之木,廢傷槐之法,出犯槐之囚。

          (節(jié)選自《晏子春秋》,有刪改)

            注:晏子,名嬰,春秋時(shí)齊國國相。

          (1)

          對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          皆謂吾君愛樹而人     賤:輕視

          B.

          玩好,威嚴(yán)擬乎君謂之逆  崇:推重

          C.

          刑殺不稱,民之深者    賊:盜賊

          D.

          公令趣守槐之役      罷:免除

          (2)

          下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

          有不聞令,醉犯之者

          [  ]

          A.

          人非生知之者,孰能無惑

          醉而犯之,吏將加罪

          B.

          至丹以荊卿為計(jì),始速禍

          禽獸傷人民

          C.

          我呼入,吾得兄事之

          今君窮民財(cái)力,美飲食之具

          D.

          吾所以為此者,先國家之急而后私仇也

          (3)

          以下六句話分別編為四組,全都表現(xiàn)國君“以私恚害公法”的一項(xiàng)是

          ①使吏拘之,且加罪焉

          ②明君蒞國立政,不損祿,不益刑

          ③欲以樹木之故,殺妾父,孤妾身

          ④明惠之君不拂是以行其所欲

          ⑤窮民財(cái)力以供嗜欲謂之暴

          ⑥犯槐者刑,傷槐者死,刑殺不稱,賊民之深者

          [  ]

          A.

          ①②⑤

          B.

          ②④⑤

          C.

          ③④⑥

          D.

          ①③⑥

          (4)

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          景公因喜愛槐樹而發(fā)布命令,碰撞槐樹者受刑,損傷槐樹者處死;有人因喝醉酒碰撞了這棵樹,遭到拘捕。

          B.

          撞樹者的女兒說自己很希望做晏子的侍妾,晏子知道事出有因,便同意見她,詢問并耐心傾聽她的傷心事。

          C.

          女子向晏子陳述其父因醉酒而誤撞槐樹,她認(rèn)為把槐樹的威嚴(yán)和君主相當(dāng),是悖逆民心的做法,會(huì)被鄰國非議。

          D.

          景公知錯(cuò)就改,虛心接受了晏子的勸諫,并廢除了傷害槐樹便治罪的法令,釋放了因觸犯槐樹而被捕的囚犯。

          (5)

          把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)嬰其淫于色乎?何為老而見奔?

          (2)“甚矣!吾將為子言之于君!笔谷怂椭畾w。

          (3)微大夫教寡人,幾有大罪,以累社稷。

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          科目:高中語文 來源:天津市耀華中學(xué)2012屆高三第一次模擬考試語文試題 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題。

            景公有所愛槐,令吏謹(jǐn)守之,檀木縣之,下令曰:犯槐者刑,傷槐者死。有不聞令,醉而犯之者。公聞之曰:是先犯我令。使吏拘之,且加罪焉。

            其女往辭晏子之家,托曰:負(fù)郭之民賤妾,請(qǐng)有道于相國,不勝其欲,愿得充數(shù)乎下陳。晏予聞之,笑曰:嬰其淫于色乎?何為老而見奔?雖然,是必有故。令內(nèi)之。

            女子入門,晏子望見之,曰:怪哉!有深憂。進(jìn)而問焉,曰:所憂何也?對(duì)曰:君樹槐縣令,犯之者刑,傷之者死。妾父不仁,不聞令,醉而犯之,吏將加罪焉。妾聞之,明君蒞國立政,不損祿,不益刑,又不以私恚害公法。不為禽獸傷人民,不為草木傷禽獸,不為野草傷禾苗。吾君欲以樹木之故,殺妾父,孤妾身。此令行于民而法于國矣。雖然,妾聞之,勇士不以眾強(qiáng)凌孤獨(dú),明惠之君不拂是以行其所欲。此譬之猶自治魚鱉者也,去其腥臊者而已。今君出令于民,茍可法于國而善益子后世,則父死亦當(dāng)矣,妾為之收亦宜矣。甚乎!今之令不然。以樹木之故,罪法妾父,妾恐其傷察吏之法,而害明君之義也。鄰國聞之,皆謂吾君愛樹而賤人,其可乎?愿相國察妾言,以裁犯禁者。晏子曰甚矣!吾將為子言之于君。使人送之歸。

            明日,早朝,而復(fù)于公曰:嬰聞之,窮民財(cái)力以供嗜欲謂之暴;崇玩好,威嚴(yán)擬乎君謂之逆;刑殺不稱謂之賊。此三者,守國之大殃也。今君窮民財(cái)力,以美飲食之具,繁鐘鼓之樂,極宮室之觀,行暴之大者。崇玩好,縣愛槐之令,載過者馳,步過者趨,威嚴(yán)擬乎君,逆民之明者。犯槐者刑,傷槐者死,刑殺不稱,賊民之深者。君享國,德行未見于眾,而三辟著于國,嬰恐其不可以蒞國子民也。公曰:微大夫教寡人,幾有大罪,以累社稷。今子大夫教之,社稷之福,寡人受命矣。

            晏子出,公令趣罷守槐之役,拔置縣之本,廢傷槐之法,出犯槐之囚。

          (節(jié)選自《晏子春秋》,有刪改)

           。圩ⅲ荩宏套樱麐,春秋時(shí)齊國國相。

          (1)

          對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          皆謂吾君愛樹而人    賤:輕視

          B.

          玩好,威嚴(yán)擬乎君謂之逆 崇:推重

          C.

          刑殺不稱,民之深者   賊:盜賊

          D.

          公令趣守槐之役     罷:免除

          (2)

          下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          有不聞令,醉犯之者

          人非生知之者,孰能無惑

          B.

          醉而犯之,吏將加罪

          至丹以荊卿為計(jì),始速禍

          C.

          禽獸傷人民

          我呼入,吾得兄事之

          D.

          今君窮民財(cái)力,美飲食之具

          吾所以為此者,先國家之急而后私仇也

          (3)

          以下六句話分別編為四組,全都表現(xiàn)國君“以私恚害公法”的一項(xiàng)是

          ①使吏拘之,且加罪焉

          ②明君蒞國立政,不損祿,不益刑

          ③欲以樹木之故,殺妾父,孤妾身

          ④明惠之君不拂是以行其所欲

          ⑤窮民財(cái)辦以供嗜欲謂之暴

          ⑥犯槐者刑,傷槐者死,刑殺不稱,賊民之深者

          [  ]

          A.

          ①②⑤

          B.

          ②④⑤

          C.

          ③④⑥

          D.

          ①③⑥

          (4)

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          景公因喜愛槐樹而發(fā)布命令,碰撞槐樹者受刑,損傷槐樹者處死;有人因喝醉酒碰撞了這棵樹,遭到拘捕。

          B.

          撞樹者的女兒說自己很希望做晏子的侍妾,晏子知道事出有因,便同意見她,詢問并耐心傾聽她的傷心事。

          C.

          女子向晏子陳述其父因醉酒而誤撞槐樹,她認(rèn)為把槐樹的威嚴(yán)和君主相當(dāng),是悖逆民心的做法,會(huì)被鄰國非議。

          D.

          景公知錯(cuò)就改,虛心接受了晏予的勸諫,并廢除了傷害槐樹便治罪的法令,釋放了因觸犯槐樹而被捕的囚犯。

          (5)

          把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)嬰其淫于色乎?何為老而見奔?

          ________________

          (2弘“甚矣!吾將為子言之于君!笔谷怂椭畾w。

          ________________

          (3)微大夫教寡人,幾有大罪,以累社稷。

          ________________

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          科目:高中語文 來源:2007-2008年度廣東高三年級(jí)三校聯(lián)考語文試卷 題型:048

          蠐對(duì)

          (明)方孝孺

            天臺(tái)生困暑,夜臥絺帷中,童子持翣①飏于前,適甚就睡。久之,童子亦睡,投翣倚床,其音如雷。生驚寤,以為風(fēng)雨且至也。抱膝而坐,俄而耳旁有飛鳴聲,如歌如訴,如怨如慕,拂肱刺肉,撲股囋面。毛發(fā)盡豎,肌肉欲顫;兩手交拍,掌濕如汗。引而嗅之,赤血腥然也。大愕,不知所為。蹴童子,呼曰:“吾為物所苦,亟索燭照!燭至,絺帷盡張。蚊數(shù)千,皆集帷旁,見燭亂散,如蚊如蠅,利嘴飫腹,充赤圓紅。生罵童子曰:“此非吾血者耶?爾不謹(jǐn),蹇帷而放之人。且彼異類也,防之茍至,烏能為人害?”童子拔蒿束之,置火于端,其煙勃郁,左麾右旋,繞床數(shù)匝,逐蚊出門,復(fù)于生曰:“可以寢矣,蚊已去矣!鄙朔飨瘜,呼天而嘆曰:“天胡產(chǎn)此微物而毒人乎?”

            童子聞之,啞而笑曰:“子何待己之太厚,而尤天之太固也!夫覆載之間,絪緼二氣,賦形受質(zhì),人物是分。大之為犀象,怪之為蛟龍,暴之為虎豹,馴之為麋鹿與庸狨,羽毛而為禽為獸,裸身而為人為蟲,莫不皆有所養(yǎng)。雖巨細(xì)修短之不同,然寓形于其中則一也。自我而觀之,則人貴而物賤,自天地而觀之,果孰貴而孰賤耶?今人乃自貴其貴,號(hào)為長雄。水陸之物,有生之類,莫不高羅而卑網(wǎng),山貢而海供,蛙黽莫逃其命,鴻雁莫若其蹤,其食乎物者,可謂泰矣,而物獨(dú)不可食于人耶?茲夕,蚊一舉喙,即號(hào)天而訴之;使物為人所食者,亦皆呼號(hào)告于天,則天之罰人,又當(dāng)可如耶?且物之食于人,人之食于物,異類也,猶可言也。而蚊且猶畏謹(jǐn)恐懼,白晝不敢露其形,瞰人之不見,乘人之困怠,而后有求焉。今有同類者,啜栗而飲湯,同也;畜妻而育子,同也:衣冠儀貌,無不同者。白晝儼然,乘其同類之間而之,吮其膏而盬其腦,使其餓踣于草野,流離于道路,呼天之聲相接也,而且無恤之者。今子一為蚊所,而寢輒不安;聞同類之相而若無聞,豈君子先人后身之道耶?”

            天臺(tái)生于是投枕于地,叩心太息,披衣出戶,坐以終夕。

          (本文有刪節(jié))

            注:①翣(sh4):扇子

          (1)

          對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          賦形受質(zhì)  質(zhì):資質(zhì)

          B.

          今人乃自其貴  貴:以……為貴

          C.

          妻而育子,同也  畜:養(yǎng)

          D.

          乘其同類之間而之  :欺凌

          (2)

          下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          生驚寤,以為風(fēng)雨且至 鄰之厚,君之薄

          B.

          爾不謹(jǐn),蹇帷放之人。 寧赴常流葬乎江魚腹中耳

          C.

          食乎物者,可謂泰矣 孰能譏之乎

          D.

          而物獨(dú)不可食人耶 臣誠恐見欺王而負(fù)趙

          (3)

          下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          天臺(tái)生困暑,夜臥(于)絺帷中

          B.

          童子拔蒿束之,置火于(其)端

          C.

          其煙勃郁,(煙)左麾右旋,繞床數(shù)匝

          D.

          蚊一舉喙,(人)即號(hào)天而訴之

          (4)

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          “對(duì)”,奏對(duì)、對(duì)策,原本用于臣子向君主陳述見解,提出建議。本文借用“對(duì)”形式,以小喻大,借物諷人,言在此而意在彼,耐人尋味。

          B.

          本文由生活小事入筆,從聞蚊、拍蚊寫到照蚊、驅(qū)蚊,然后引發(fā)議論,逐步推進(jìn),最后以天臺(tái)生“叩心太息”、“坐以終夕”作結(jié),照應(yīng)開篇。

          C.

          本文描寫細(xì)致生動(dòng),頗富情趣;議論鞭辟入里,啟入深思;句式長短交錯(cuò),整散結(jié)合,加之韻腳的巧妙運(yùn)用,頗富情趣;議論鞭辟入里,啟人深思;句式長短交錯(cuò),整散結(jié)合,加之韻腳的巧妙運(yùn)用,讀來淋漓酣暢,令人擊節(jié)贊嘆。

          D.

          本文借童子與天臺(tái)生的對(duì)話,既揭露了同類相殘的黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí),又批判了忽視異類生存權(quán)利的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),闡發(fā)了萬物平等、物我為一的主題。

          (5)

          把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)吾為物所苦,亟起索燭照。

          譯文:________________________________。

          (2)且彼異類也,防之茍至,烏能為人害?

          譯文:________________________________。

          (3)聞同類之相而若無聞,豈君子先人后身之道耶?

          譯文:________________________________。

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          科目:高中語文 來源:2006年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(浙江卷) 語文試題 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下面的題。

          蚊對(duì)。鳎┓叫⑷

            天臺(tái)生困暑,夜臥絺帷中,童子持翣飏于前,適甚就睡。久之,童子亦睡,投翣倚床,其音如雷。生驚寤,以為風(fēng)雨且至也。抱膝而坐,俄而耳旁聞?dòng)酗w鳴聲,如歌如訴,如怨如慕,拂肱刺肉,撲股[撍]面。毛發(fā)盡豎,肌肉欲顫;兩手交拍,掌濕如汗。引而嗅之,赤血腥然也。大愕,不知所為。蹴童子,呼曰:“吾為物所苦,亟起索燭照。”燭至,絺帷盡張。蚊數(shù)千,皆集帷旁,見燭亂散,如蟻如蠅,利嘴飫腹,充赤圓紅。生罵童子曰:“此非吾血者耶?爾不謹(jǐn),蹇帷而放之入。且彼異類也,防之茍至,烏能為人害?”童子拔蒿束之,置火于端,其煙勃郁,左麾右旋,繞床數(shù)匝,逐蚊出門,復(fù)于生曰:“可以寢矣,蚊已去矣!

            生乃拂席將寢,呼天而嘆曰:“天胡產(chǎn)此微物而毒人乎?”

            童子聞之,啞而笑曰:“子何待己之太厚,而尤天之太固也!夫覆載之間,二氣絪緼,賦形受質(zhì),人物是分。大之為犀象,怪之為蛟龍,暴之為虎豹,馴之為麋鹿與庸狨,羽毛而為禽為獸,裸身而為人為蟲,莫不皆有所養(yǎng)。雖巨細(xì)修短之不同,然寓形于其中則一也。自我而觀之,則人貴而物賤,自天地而觀之,果孰貴而孰賤耶?今人乃自貴其貴,號(hào)為長雄。水陸之物,有生之類,莫不高羅而卑網(wǎng),山貢而海供,蛙黽莫逃其命,鴻雁莫匿其蹤,其食乎物者,可謂泰矣,而物獨(dú)不可食于人耶?茲夕,蚊一舉喙,即號(hào)天而訴之;使物為人所食者,亦皆呼號(hào)告于天,則天之罰人,又當(dāng)何如耶?且物之食于人,人之食于物,異類也,猶可言也。而蚊且猶畏謹(jǐn)恐懼,白晝不敢露其形,瞰人之不見,乘人之困怠,而后有求焉。今有同類者,啜栗而飲湯,同也;畜妻而育子,同也;衣冠儀貌,無不同者。白晝儼然,乘其同類之間而陵之,吮其膏而盬其腦,使其餓踣于草野,流離于道路,呼天之聲相接也,而且無恤之者。今子一為蚊所,而寢輒不安;聞同類之相而若無聞,豈君子先人后身之道耶?”

            天臺(tái)生于是投枕于地,叩心太息,披衣出戶,坐以終夕。

          [注]①翣(sh4):扇子

          (本文有刪節(jié))

          (1)

          對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          賦形受質(zhì) 質(zhì):資質(zhì)

          B.

          今人乃自貴其 貴:以……為貴

          C.

          妻而育子,同也 畜:養(yǎng)

          D.

          乘其同類之間而之 陵欺凌

          (2)

          下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          生驚寤,以為風(fēng)雨且至  鄰之厚,君之薄

          B.

          爾不謹(jǐn),褰帷放之人  寧赴常流葬乎江魚腹中耳

          C.

          食乎物者,可謂泰矣  孰能譏之乎

          D.

          而物獨(dú)不可食人耶  臣誠恐見欺王而負(fù)趙

          (3)

          下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          天臺(tái)生困暑,夜臥(于)絺維中

          B.

          童子拔蒿束之,置火于(其)端

          C.

          其煙勃郁,(煙)左麾右旋,繞床數(shù)匝

          D.

          蚊一舉喙,(人)即號(hào)天而訴之

          (4)

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          “對(duì)”,奏對(duì)、對(duì)策,原本用于臣子向君主陳述見解,提出建議。本文借用“對(duì)”的形式,以小喻大,借物諷人,言在此而意在彼,耐人尋味。

          B.

          本文由生活小事入筆,從聞蚊、拍蚊寫到照蚊、驅(qū)蚊,然后引發(fā)議論,逐步推進(jìn),最后以天臺(tái)生“叩心太息”、“坐以終夕”作結(jié),照應(yīng)開篇。

          C.

          本文描寫細(xì)致生動(dòng),頗富情趣;議論鞭辟入里,啟人深思;句式長短交錯(cuò),整散結(jié)合,加之韻腳的巧妙運(yùn)用,讀來淋漓酣暢,令人擊節(jié)贊嘆。

          D.

          本文借童子與天臺(tái)生的對(duì)話,既揭露了同類相殘的黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí),又批判了忽視異類生存權(quán)利的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),闡發(fā)了萬物平等、物我為一的主題。

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          科目:高中語文 來源:浙江省高考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成1-5題。
          蚊對(duì)
          (明)方孝孺
            天臺(tái)生困暑,夜臥絺帷中,童子持翣①飏于前,適甚就睡。久之,童子亦睡,投翣倚床,其音如雷。生驚寤,以為風(fēng)雨且至也。抱膝而坐,俄而耳旁聞?dòng)酗w鳴聲,如歌如訴,如怨如慕,拂肱刺肉,撲股[撍]面。毛發(fā)盡豎,肌肉欲顫;兩手交拍,掌濕如汗。引而嗅之,赤血腥然也。大愕,不知所為。蹴童子,呼曰:“吾為物所苦,亟起索燭照!睜T至,絺帷盡張。蚊數(shù)千,皆集帷旁,見燭亂散,如蟻如蠅,利嘴飫腹,充赤圓紅。生罵童子曰:“此非吾血者耶?爾不謹(jǐn),蹇帷而放之入。且彼異類也,防之茍至,烏能為人害?”童子拔蒿束之,置火于端,其煙勃郁,左麾右旋,繞床數(shù)匝,逐蚊出門,復(fù)于生曰:“可以寢矣,蚊已去矣。”
            生乃拂席將寢,呼天而嘆曰:“天胡產(chǎn)此微物而毒人乎?”
            童子聞之,啞而笑曰:“子何待己之太厚,而尤天之太固也!夫覆載之間,二氣絪緼,賦形受質(zhì),人物是分。大之為犀象,怪之為蛟龍,暴之為虎豹,馴之為麋鹿與庸狨,羽毛而為禽為獸,裸身而為人為蟲,莫不皆有所養(yǎng)。雖巨細(xì)修短之不同,然寓形于其中則一也。自我而觀之,則人貴而物賤,自天地而觀之,果孰貴而孰賤耶?今人乃自貴其貴,號(hào)為長雄。水陸之物,有生之類,莫不高羅而卑網(wǎng),山貢而海供,蛙黽莫逃其命,鴻雁莫匿其蹤,其食乎物者,可謂泰矣,而物獨(dú)不可食于人耶?茲夕,蚊一舉喙,即號(hào)天而訴之;使物為人所食者,亦皆呼號(hào)告于天,則天之罰人,又當(dāng)何如耶?且物之食于人,人之食于物,異類也,猶可言也。而蚊且猶畏謹(jǐn)恐懼,白晝不敢露其形,瞰人之不見,乘人之困怠,而后有求焉。今有同類者,啜栗而飲湯,同也;畜妻而育子,同也;衣冠儀貌,無不同者。白晝儼然,乘其同類之間而陵之,吮其膏而盬其腦,使其餓踣于草野,流離于道路,呼天之聲相接也,而且無恤之者。今子一為蚊所,而寢輒不安;聞同類之相而若無聞,豈君子先人后身之道耶?”
            天臺(tái)生于是投枕于地,叩心太息,披衣出戶,坐以終夕。
            [注] ①翣(shà):扇子(本文有刪節(jié))
          1.對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.賦形受質(zhì)——質(zhì):資質(zhì)
          B.今人乃自貴其——貴:以……為貴
          C.妻而育子,同也——畜:養(yǎng)
          D.乘其同類之間而之——陵:欺凌
          2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是(     )
          A.生驚寤,以為風(fēng)雨且至——鄰之厚,君之薄
          B.爾不謹(jǐn),褰帷放之人——寧赴常流葬乎江魚腹中耳
          C.食乎物者,可謂泰矣——孰能譏之乎
          D.而物獨(dú)不可食人耶——臣誠恐見欺王而負(fù)趙
          3.下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分,不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.天臺(tái)生困暑,夜臥(于)絺維中
          B.童子拔蒿束之,置火于(其)端
          C.其煙勃郁,(煙)左麾右旋,繞床數(shù)匝
          D.蚊一舉喙,(人)即號(hào)天而訴之
          4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.“對(duì)”,奏對(duì)、對(duì)策,原本用于臣子向君主陳述見解,提出建議。本文借用“對(duì)”的形式,以小喻大,借物諷人,言在此而意在彼,耐人尋味。
          B.本文由生活小事入筆,從聞蚊、拍蚊寫到照蚊、驅(qū)蚊,然后引發(fā)議論,逐步推進(jìn),最后以天臺(tái)生“叩心太息”、“坐以終夕”作結(jié),照應(yīng)開篇。
          C.本文描寫細(xì)致生動(dòng),頗富情趣;議論鞭辟入里,啟人深思;句式長短交錯(cuò),整散結(jié)合,加之韻腳的巧妙運(yùn)用,讀來淋漓酣暢,令人擊節(jié)贊嘆。
          D.本文借童子與天臺(tái)生的對(duì)話,既揭露了同類相殘的黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí),又批判了忽視異類生存權(quán)利的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),闡發(fā)了萬物平等、物我為一的主題。
          5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
          (1)吾為物所苦,亟起索燭照。
            _______________________________________________________________
          (2)且彼異類也,防之茍至,烏能為人害?
           _______________________________________________________________
          (3)聞同類之相 而若無聞,豈君子先人后身之道耶?
           _______________________________________________________________

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          科目:高中語文 來源:設(shè)計(jì)必修四語文粵教版 粵教版 題型:048

          閱讀下面古文,完成下題。

          蚊對(duì)

          (明)方孝孺

            天臺(tái)生困暑,夜臥絺帷中,童子持翣①飏于前,適甚就睡。久之,童子亦睡,投翣倚床,其音如雷。生驚寤,以為風(fēng)雨且至。抱膝而坐,俄而耳旁聞?dòng)酗w鳴聲,如歌如訴,如怨如慕,拂肱刺肉,撲股噆面。毛發(fā)盡豎,肌肉欲顫;兩手交拍,掌濕如汗。引而嗅之,赤血腥然也。大愕,不知所為。蹴童子,呼曰:“吾為物所苦,亟起索燭照。”燭至,絺帷盡張。蚊數(shù)千,皆集帷旁,見燭亂散,如蟻如蠅,利嘴飫腹,充赤圓紅。生罵童子曰:“此非噆吾血者耶?爾不謹(jǐn),褰帷放之入。且彼異類也,防之茍至,烏能為人害?”童子拔蒿束之,置火于端,其煙勃郁,左麾右旋,繞床數(shù)匝,逐蚊出門,復(fù)于生曰:“可以寢矣,蚊已去矣!

            生乃拂席將寢,呼天而嘆曰:“天胡產(chǎn)此微物而毒人乎?”

            童子聞之,啞而笑曰:“子何待己之太厚,而尤天之太固也!夫覆載之間,二氣絪缊,賦形受質(zhì),人物是分。大之為犀象,怪之為蛟龍,暴之為虎豹,馴之為麋鹿與庸狨,羽毛而為禽為獸,裸身而為人為蟲,莫不皆有所養(yǎng)。雖巨細(xì)修短之不同,然寓形于其中則一也。自我而觀之,則人貴而物賤,自天地而觀之,果孰貴而孰賤耶?今人乃自貴其貴,號(hào)為長雄。水陸之物,有生之類,莫不高羅而卑網(wǎng),山貢而海供,蛙黽莫逃其命,鴻雁莫匿其蹤,食乎物者,可謂泰矣,而物獨(dú)不可食人耶?茲夕,蚊一舉喙,即號(hào)天而訴之;使物為人所食者,亦皆呼號(hào)告于天,則天之罰人,又當(dāng)何如耶?且物之食于人,人之食于物,異類也,猶可言也。而蚊且猶畏謹(jǐn)恐懼,白晝不敢露其形,瞰人之不見,乘人之困怠,而后有求焉。今有同類者,啜粟而飲湯,同也;妻而育子,同也;衣冠儀貌,無不同者。白晝儼然,乘其同類之間而之,吮其膏而盬其腦,使其餓踣于草野,流離于道路,呼天之聲相接也,而且無恤之者。今子一為蚊所噆,而寢輒不安;聞同類之相噆而若無聞,豈君子先人后身之道耶?

            天臺(tái)生于是投枕于地,叩心太息,披衣出戶,坐以終夕。

          (本文有刪節(jié))

            注:①翣(sh4):扇子。

          (1)

          對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          賦形受質(zhì)       質(zhì):資質(zhì)。

          B.

          今人乃自貴其    貴:以……為貴。

          C.

          妻而育子,同也   畜:養(yǎng)。

          D.

          乘其同類之間而之  陵:欺凌。

          (2)

          下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          生驚寤,以為風(fēng)雨且至  鄰之厚,君之薄

          B.

          爾不謹(jǐn),褰帷放之入   寧赴常流葬乎江魚腹中耳

          C.

          食乎物者,可謂泰矣   孰能譏之乎

          D.

          而物獨(dú)不可食人耶    臣誠恐見欺王而負(fù)趙

          (3)

          下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          天臺(tái)生困暑,夜臥(于)絺帷中

          B.

          童子拔蒿束之,置火于(其)端

          C.

          其煙勃郁,(煙)左麾右旋,繞床數(shù)匝

          D.

          蚊一舉喙,(人)即號(hào)天而訴之

          (4)

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          “對(duì)”,奏對(duì)、對(duì)策,原本用于臣子向君主陳述見解,提出建議。本文借用“對(duì)”的形式,以小喻大,借物諷人,言在此而意在彼,耐人尋味。

          B.

          本文由生活小事入筆,從聞蚊、拍蚊寫到照蚊、驅(qū)蚊,然后引發(fā)議論,逐步推進(jìn),最后以天臺(tái)生“叩心太息”“坐以終夕”作結(jié),照應(yīng)開篇。

          C.

          本文描寫細(xì)致生動(dòng),頗富情趣;議論鞭辟入里,啟人深思;句式長短交錯(cuò),整散結(jié)合,加之韻腳的巧妙運(yùn)用,讀來淋漓酣暢,令人擊節(jié)贊嘆。

          D.

          本文借童子與天臺(tái)生的對(duì)話,既揭露了同類相殘的黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí),又批判了忽視異類生存權(quán)利的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),闡發(fā)了萬物平等、物我為一的主題。

          (5)

          把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)吾為物所苦,亟起索燭照。

          _______________________________

          (2)且彼異類也,防之茍至,烏能為人害?

          _______________________________

          (3)聞同類之相噆而若無聞,豈君子先人后身之道耶?

          _______________________________

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面文言文。完成下面問題。
          蚊對(duì)
            方孝孺天臺(tái)生困暑,夜臥絺帷中,童子持翣飏于前,適甚就睡。久之,童子亦睡,投翣倚床,其音如雷。生驚寤,以為風(fēng)雨且至也。抱膝而坐,俄而耳旁聞?dòng)酗w鳴聲,如歌如訴,如怨如慕,拂肱刺肉,撲股僭面。毛發(fā)盡豎,肌肉欲顫;兩手交拍,掌濕如汗。引而嗅之,赤血腥然也。大愕,不知所為。蹴童子,呼曰:“吾為物所苦,亟起索燭照。”燭至,締帷盡張。蚊數(shù)千,皆集帷旁,見燭亂散,如蟻如蠅,利嘴飫腹,充赤圓紅。生罵童子曰:“此非吾血者耶?爾不謹(jǐn),褰帷而放之入。且彼異類也,防之茍至,烏能為人害?”童子拔蒿束之,置火于端,其煙勃郁,左麾右旋,繞床數(shù)匝,逐蚊出門,復(fù)于生曰:“可以寢矣,蚊已去矣!
            生乃拂席,將寢,呼天而嘆曰:“天胡產(chǎn)此微物而毒人乎?”
            童子聞之,啞而笑曰:“子何待己之太厚,而尤天之太固也!夫覆載之間,二氣絪缊,賦形受質(zhì),人物是分。大之為犀象,怪之為蛟龍,暴之為虎豹,馴之為麋鹿與庸狨,羽毛而為禽為獸,裸身而為人為蟲,莫不皆有所養(yǎng)。雖巨細(xì)修短之不同,然寓形于其中則一也。自我而觀之,則人貴而物賤,自天地而觀之,果孰貴而孰賤耶?今人乃自貴其貴,號(hào)為長雄。水陸之物,有生之類,莫不高羅而卑網(wǎng),山貢而海供,蛙蠅莫逃其命,鴻雁莫匿其蹤,其食乎物者,可謂泰矣,而物獨(dú)不可食于人耶?茲夕,蚊一舉喙,即號(hào)天而訴之;使物為人所食者,亦皆呼號(hào)告于天,則天之罰人,又當(dāng)何如耶?且物之食于人,人之食于物,異類也,猶可言也。而蚊且猶畏謹(jǐn)恐懼,白晝不敢露其形,瞰人之不見,乘人之困怠,而后有求焉。今有同類者,啜粟而飲湯,同也;畜妻而育子,同也;衣冠儀貌,無不同者。白晝儼然,乘其同類之間而陵之,吮其膏而盬其腦,使其餓踣于草野,流離于道路,呼天之聲相接也,而且無恤之者。今子一為蚊所喈,而寢輒不安;聞同類之相噆而若無聞,豈君子先人后身之道耶?”
            天臺(tái)生于是投枕于地,叩心太息,披衣出戶,坐以終夕。
            【注】①翣(shà):扇子。(本文有刪節(jié))
          1.下列對(duì)句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.賦形受質(zhì)——質(zhì):資質(zhì)
          B.今人乃自其貴——貴:以……為貴
          C.妻而育子,同也——畜:養(yǎng)
          D.乘其同類之間而之——陵:欺凌
          2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是(     )
          A.生驚寤,以為風(fēng)雨且至
            鄰之厚,君之薄
          B.爾不謹(jǐn),褰帷放之入
            寧赴常流葬乎江魚腹中耳
          C.其食物者,可謂泰矣
            其孰能譏之
          D.而物獨(dú)不可食人耶
            臣誠恐見欺王而負(fù)趙
          3.下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分,不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.天臺(tái)生困暑,夜臥(于)烯帷中
          B.童子拔蒿束之,置火于(其)端
          C.其煙勃郁,(煙)左麾右旋,繞床數(shù)匝
          D.蚊一舉喙,(人)即號(hào)天而訴之
          4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.“對(duì)”,奏對(duì)、對(duì)策,原本用于臣子向君主陳述見解,提出建議。本文用“對(duì)”的形式,以小喻大,借物諷人,言在此而意在彼,耐人尋味。
          B.本文由生活小事入筆,從聞蚊、拍蚊寫到照蚊、驅(qū)蚊,然后引發(fā)議論,逐步推進(jìn),最后以天臺(tái)生“叩心太息”、“坐以終夕”作結(jié),照應(yīng)開篇。
          C.本文描寫細(xì)致生動(dòng),頗富情趣;議論鞭辟入里,啟人深思;句式長短交錯(cuò),整散結(jié)合,加之韻腳的巧妙運(yùn)用,讀來淋漓酣暢,令人擊節(jié)贊嘆。
          D.本文借童子與天臺(tái)生的對(duì)話,既揭露了同類相殘的黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí),又批判了忽視異類生存權(quán)利的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),闡發(fā)了萬物平等、物我為一的主題。
          5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
          (1)吾為物所苦,亟起索燭照。
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          (2)且彼異類也,防之茍至,烏能為人害?
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          (3)聞同類之相噆而若無聞,豈君子先人后身之道耶?
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