以下四句話中沒有用典故的一項(xiàng)是 |
A.青青子衿,悠悠我心 B.呦呦鹿鳴,食野之蘋 C.契闊談讌,心念舊恩 D.周公吐哺,天下歸心 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:黑龍江省哈三中09-10學(xué)年高一下學(xué)期期末考試 題型:文學(xué)作品閱讀
閱讀下面文字,完成以下4題。
大 師 的 由 來
〔法〕莫洛亞
畫家杜什正在收尾,就要畫完那張藥罐里插著花枝的靜物寫生。這時(shí),小說家葛雷茲走進(jìn)畫室,看他朋友這么畫了幾分鐘,大聲嚷道:“不行!”
那一位驚愕之下,抬起頭來,停下不畫了。
“不行!”葛雷茲又嚷道,“不行!這樣畫法,永無出頭之日。你有技巧,有才能,為人正派?墒悄愕漠嬶L(fēng)平淡無奇,老兄。這樣轟不開,打不響。一個(gè)畫展五千幅畫,把觀眾看得迷迷糊糊,憑什么可以讓他們流連在閣下的大作之前……不行的,杜什,這樣永遠(yuǎn)成不了名。”
“為什么?”正直的杜什嘆了口氣,“我看到什么畫什么,只管把內(nèi)心的感受表現(xiàn)出來!
“話是不錯(cuò)的,可憐的朋友。你已有家室之累,老兄,一個(gè)老婆加三個(gè)孩子,他們每人每天要三千卡路里熱量。而作品比買主多,蠢貨比行家多。你想想,怎樣才能出人頭地?”
“靠苦功,靠真誠(chéng)!
“咱們說正經(jīng)的。那些蠢貨,想要刺激他們一下,杜什,非得干些異乎尋常的事。宣布你要到北極去作畫啦,開創(chuàng)一個(gè)畫派啦,諸如此類。把體現(xiàn)、沖動(dòng)、抽象畫等術(shù)語,一股腦兒攪在一起,炮制幾篇宣言。否認(rèn)存在什么動(dòng)態(tài)或靜態(tài),圓形或方形。發(fā)明只用紅黃兩色作畫,或者拋出什么圓錐形繪畫,四度空間繪畫,等等……”
這時(shí),飄來一縷奇妙幽微的清香,宣告高司涅夫斯卡夫人的到來。這是一位美艷的波蘭女子。她訂有幾份名貴的雜志,這些刊物都不惜工本精印三歲孩童的杰作,就是找不到老實(shí)人杜什的大名。她坐下瞅了一眼畫布,順便搖晃了一下金黃色的秀發(fā),那么嬌嗔的一笑:“昨天,我看了個(gè)展覽,”她的嗓音珠圓玉潤(rùn),柔婉嬌媚,“那是關(guān)于全盛時(shí)期的黑人藝術(shù)。噢!何等的藝術(shù)敏感,何等的造型美,何等的表現(xiàn)力!”
畫家送上一張自己頗感得意的肖像畫,請(qǐng)她鑒賞。
“滿好,”她用唇尖輕輕吐出兩字。之后,她失望的,婉轉(zhuǎn)的,嬌媚的,留下一縷清香,走了。
杜什抄起調(diào)色板,朝屋角扔去,頹然坐倒在沙發(fā)上:“我寧可去當(dāng)保險(xiǎn)公司跑街。畫畫這一行,最最要不得。幫閑們只知瞎捧,走紅的全是畫匠。那些搞批評(píng)的,不看重大師,一味提倡怪誕。我領(lǐng)教夠了,不干了!”
葛雷茲聽畢,點(diǎn)上一支煙,想了半天。臨了,說道:“你能不能這樣做,向大家鄭重其事的宣布,這十年來,你一直著意于革新畫法?”
“鄙人我?”
“你聽著……我寫兩篇文章,登在顯著位置,告訴知識(shí)界的俊彥名流,說你開創(chuàng)了一個(gè)意識(shí)分解畫派。在你之前,所有肖像畫家,都致力于研究人物的面部表情。這真是愚不可及!才不是那么一回事。真正能體現(xiàn)一個(gè)人的,是他在我們心中喚起的意念。因此,畫一位上校,就應(yīng)以天藍(lán)和金黃兩色作底,打上五道粗杠(法國(guó)上校軍銜的標(biāo)志),這個(gè)角上畫匹馬,那個(gè)角上畫些勛綬。實(shí)業(yè)家的肖像,就用工廠的煙囪,攥緊的拳頭打在桌上來表現(xiàn)。杜什,就得拿這些去應(yīng)市,懂嗎?這種肖像分解畫,一個(gè)月里你能不能替我炮制二十幅出來?”
畫家慘然一笑,答道:“一小時(shí)里都畫得出。換了別人,大可借此發(fā)跡呢!”
“但是,何妨一試!
“我不會(huì)胡說八道!
“那好辦,老兄。有人向你請(qǐng)教,你就不慌不忙,點(diǎn)上煙斗,朝他臉上噴一口煙,來上這么一句‘難道你從來沒看到過江流水涌嗎?’”
“這是什么意思?”
“什么意思也沒有,”葛雷茲說,“這樣,人家會(huì)覺得你很高明。你等著吧,到時(shí)候,咱們?cè)賮碚勥@樁趣事,拿他們?nèi)⌒σ环 ?/p>
兩個(gè)月后,杜什畫展在勝利聲中結(jié)束。美麗的高司涅夫斯卡夫人,那么柔婉嬌媚,香氣襲人,跟著她新進(jìn)的名人,寸步不離。
“噢,”她一再說,“何等的藝術(shù)敏感,何等的造型美,何等的表現(xiàn)力!哎,親愛的,你是怎么畫出來的?”
畫家略頓一頓,點(diǎn)上煙斗,噴出一口濃煙,說道:“難道你,夫人,從來沒看到過江流水涌嗎?”
波蘭美女感動(dòng)之下,微啟朱唇,預(yù)許著柔媚圓滿的幸福。
這時(shí),一位有名的畫商,抓住畫家的袖子把他拉到墻角,說道:“好家伙,真有你的!這下,可打響了。這些作品,我統(tǒng)統(tǒng)包下了。我每年向你買進(jìn)五十幅畫……行不行?”
杜什象謎一樣不可捉摸,只顧抽煙,不予理會(huì)。
畫室里人慢慢走空。等最后一位觀眾離去,葛雷茲把門關(guān)上,興沖沖的,把手往袋里一插:“哎,老兄,”他說,“你信不信,他們?nèi)o騙了?你聽到穿兔皮領(lǐng)那小子說什么了嗎?還有你那位波蘭美女?那三個(gè)俊俏的少女連連說:‘嶄新的!嶄新的!’啊,杜什,我原以為人類的愚蠢是深不可測(cè)的,殊不知更在我預(yù)料之外!”
他抑止不住狂笑起來。畫家皺皺眉頭,看他笑得呃呃連聲,突然喝道:“蠢貨!”
“蠢貨?”小說家憤憤然了,“我剛開了一個(gè)絕妙的玩笑,自從皮克西沃之后……”
畫家傲然環(huán)視那二十幅肖像分解畫,躊躇滿志,一字一頓地說:“是的,葛雷茲,你是蠢貨。這種畫自有某種新意……”
小說家打量著他的朋友,愣住了。
“真高明!”他吼道,“杜什,你想想,是誰勸你改弦更張,新法作畫的?”
這時(shí),杜什消消停停的,從煙斗里吸了一大口煙。
“難道你,”他答道,“從來沒看到過江流水涌嗎?”
1.選出下列選項(xiàng)中對(duì)小說分析不正確的兩項(xiàng)( )(4分)
A.這篇小說通過描寫畫家杜什的轉(zhuǎn)變,深刻地揭示了藝術(shù)界脫離了藝術(shù)本質(zhì)、追新逐異、華而不實(shí)的不良風(fēng)氣。
B.小說中的經(jīng)典臺(tái)詞“難道你從來沒看見過江流水涌嗎?”出現(xiàn)了三次,作用都是標(biāo)志著畫家徹底蛻變成“偽藝術(shù)大師”。
C.從故事里我們可以看到,生活在這個(gè)時(shí)代的人們無不有著畸形的審美觀,而正是這種審美觀戕殺了那個(gè)時(shí)代的藝術(shù)與文化。
D.小說以“大師的由來”為題意在提醒讀者,不要僅僅關(guān)注小說的情節(jié)和人物,更重要的是思考故事背后的問題。
E.結(jié)尾處畫家對(duì)作家的回答將人物置于一種戲劇的氛圍中,使讀者在哭笑不得的同時(shí)體會(huì)著作者辛辣的諷刺。
2.閱讀全文,按照小說開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分概括情節(jié),把空格處補(bǔ)充完整。(每處不得超過12個(gè)字。)(4分)
葛雷茲勸杜什改變畫法—— ———— ——杜什徹底蛻變成“大師”。
3.畫家杜什前后截然不同的表現(xiàn),反差強(qiáng)烈。結(jié)合全文,說說畫家轉(zhuǎn)變的原因有哪些?請(qǐng)分點(diǎn)回答。
4.除了主人公畫家杜什,小說中還有兩個(gè)重要人物——小說家葛雷茲和波蘭美女高司涅夫斯卡夫人。這兩個(gè)人物形象各有什么特點(diǎn)?他們?cè)谧髌分衅鸬绞裁礃拥淖饔茫?8分)
科目:高中語文 來源:廣東深圳高級(jí)中學(xué)09-10學(xué)年度高二第二學(xué)期期末考試 題型:文學(xué)作品閱讀
閱讀下面的文字,完成以下3題。
李清照傳(節(jié)選)
國(guó)難當(dāng)頭之時(shí),南宋統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的爭(zhēng)奪卻愈加激烈,朝廷章法大亂,眾官無所依從。建炎三年(1129年)二月,趙明誠(chéng)罷守江寧被命移知湖州,但未到任即被免。三月,清照與明誠(chéng)乘船上蕪湖,入姑孰(準(zhǔn)備移居贛水上),沿江而上時(shí)經(jīng)過和縣烏江(楚霸王項(xiàng)羽兵敗自刎處)。秦亡后,項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)奪天下,最后失敗。項(xiàng)羽垓下兵敗后,逃至烏江畔,烏江亭長(zhǎng)欲助項(xiàng)羽渡江,項(xiàng)羽笑曰:“天之亡我,我何渡為?且籍與江東子弟渡江而西,今無一人還,縱江東父老憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎!”言罷,拔劍自刎。面對(duì)歷史遺跡,撫昔思今,清照思緒難平,于是作詩一首,題為《烏江》:
生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。
詩中通過歌頌項(xiàng)羽這位失敗了的英雄,向人們展示了這樣一種人生哲學(xué):活,要活得昂揚(yáng),出類拔萃,有聲有色;死,要死得壯烈,慷慨英武,可歌可泣。
氣節(jié),是人的精神風(fēng)貌中至關(guān)重要的因素。同時(shí),詩人還諷刺了南宋統(tǒng)治者的茍且偷安、了無氣節(jié)和昏庸無能。
五月,明誠(chéng)把家屬送到池陽(安徽貴池),又接到旨意復(fù)知湖州。六月十三日,盛夏酷暑,明誠(chéng)離池陽,“涂(途)中奔馳,冒大暑,感疾”。(《金石錄后序》)行至建康時(shí),病勢(shì)已重。七月末,清照于池陽聞?dòng),心急如焚,急解舟赴建康,然而已無力回天。八月十八日,明誠(chéng)病逝。
從此,清照將永遠(yuǎn)是孤雁一只了。再?zèng)]有“相對(duì)展玩咀嚼”金石書畫藏品的欣慰,再?zèng)]有“相向惋悵者數(shù)日”的余韻,再?zèng)]有坐歸來堂斗茶大笑的樂趣,更不會(huì)再有苦苦相思之后團(tuán)聚的甜蜜了。相見直要待來生。前路漫漫,等待著她的,是孤苦伶仃顛沛流離,是世情險(xiǎn)惡中傷欺侮。遭此一擊,剛毅的清照,也難以承受了!霸岙,余無所之余又大病,僅存喘息!保ā督鹗浐笮颉罚├畎资恰鞍蝿λ念櫺拿H弧保逭沾藭r(shí)是“葬畢夫君心茫然”。山河破碎,家破人亡,清照無限悲痛,大病一場(chǎng)。蘸著血淚,她寫下了《祭趙湖州文》,其中有句云:“白日正中,嘆龐翁之機(jī)捷。堅(jiān)城自墮,憐杞婦之悲深!薄鞍兹铡本涞涑鏊未尩涝毒暗聜鳠翡洝肪戆耍合逯菥邮魁嬏N(yùn)將入滅(佛教稱僧人死亡為入滅),令其女靈照觀日之早晚來報(bào)。其女回報(bào)說:“日已中矣,而有蝕也!贝赋鲩T觀看時(shí),其女“即登父坐,合掌而亡。”父見其狀,夸其女“鋒捷”,龐延至七日之后乃亡。此句即謂明誠(chéng)先己而亡,死得其所,較之后亡者之處境為好,以聊示自慰,寓己悲痛之深。“堅(jiān)城”句典出杞梁妻哭夫的故事!睹献印じ孀酉隆分杏小叭A周杞梁之妻善哭其夫而變國(guó)俗”的話。劉向《說苑·善說篇》載:“昔華舟杞梁戰(zhàn)而死,其妻悲之,向城而哭,隅為之崩,城為之阤!薄瓣e”即潰塌之意。此句意謂己之悲傷同于杞婦,而“堅(jiān)城”一詞,語涉雙關(guān),且以暗示趙明誠(chéng)為國(guó)之長(zhǎng)城之意。這組駢文對(duì)句是此篇祭夫文中僅存下來的殘句。對(duì)于夫君于亂離中暴病身亡,清照含著無限的悲痛,這一“嘆”一“憐”中,哀之痛,傷之切已溢于言表。
1.理解文中劃線的句子在文中的含義。
從此,清照將永遠(yuǎn)是孤雁一只了。
2.從選文看,李清照創(chuàng)作《烏江》一詩的背景和目的分別是什么?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。
3.作者在讀到李清照《烏江》一詩的時(shí)候感慨地說:“氣節(jié),是人的精神風(fēng)貌中至關(guān)重要的因素!闭(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)“氣節(jié)”的理解。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成下面題目
淌過四方街
淌過四方街的何止是玉泉河清澈的泉水,還有被滋潤(rùn)的目光。
麗江古城榮膺“世界文化遺產(chǎn)”后,四方八面的游客接踵而至。
金秋時(shí)節(jié),我踏上這片傾慕已久的土地。沒有汽車噪音,沒有單車的沖撞,青石板鋪設(shè)的街巷,在叩擊聲中,訴說著滄海桑田,世事更迭。漫步古城,輕松逍遙。古城風(fēng)景,最引人入勝的當(dāng)數(shù)潺潺流水。玉泉河的若干支流,叮叮咚咚,穿街走巷,仿佛一群天真活潑的頑童,一直伴在左右。
建于南宋末的麗江古城,300多座大小不一的石拱橋、石板橋、木板橋,像一根根項(xiàng)鏈,將花紅柳綠、鳥語墨香的納西人家串連于清波之間,輕描淡寫中展現(xiàn)出小橋、流水、人家的美境。宛若伏羲八卦的街巷,典雅中折射文化。匠心獨(dú)運(yùn)的納西祖先筑城時(shí)摒棄圍墻,以四方街為主要通道,莫不是以此告誡子孫不要閉關(guān)守舊,不要圍困自我?我不禁想到兩個(gè)奇妙的現(xiàn)象。一個(gè)現(xiàn)象是“文革”時(shí)全國(guó)各地相繼豎起了許多高大挺拔的塑像,后來又相繼消失了,而麗江紅太陽廣場(chǎng)上的塑像仍莊嚴(yán)雄偉地屹立在天地之間。另一個(gè)奇妙的現(xiàn)象是,藏傳佛教從西藏傳入麗江被納西族吸納后沒再往內(nèi)地傳,漢族佛教從滇西傳入麗江也被納西族吸納后沒有再往外地傳。納西人心中有桿秤,不附庸風(fēng)雅,不盲目隨從。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的東巴文化享譽(yù)西方,空靈飄逸的納西古樂遠(yuǎn)渡重洋,人數(shù)不多的納西族卻有200多名具有高級(jí)職稱的學(xué)者。文化是一個(gè)民族創(chuàng)造力和生命力的源泉,文化是一個(gè)民族的慧根和支柱。
思緒如水,牽動(dòng)我深入古城。
環(huán)繞街巷的泉水在一個(gè)個(gè)岔道歡快地交匯,繼而又激蕩著各奔前程。是街巷分流了泉水,還是泉水劃開了街巷?跟隨泉水,踅進(jìn)一戶人家,主人遞過草墩邀我入座,沏杯清茶讓我小憩,沒有因陌生人擅自入室而見怪,沒有噓寒問暖的客套,珍視每一次相遇相識(shí)的情緣,營(yíng)造出他鄉(xiāng)遇故人的親和、友善,縷縷溫馨與裊裊茶香,交織升騰。鵝卵石鑲砌的院心,清風(fēng)拂動(dòng)的垂柳,垂柳上懸掛的鳥籠,鳥籠里鳴唱的畫眉,還有花臺(tái)上色彩紛呈的花草,詩情畫意,恍惚中,人已坐進(jìn)張擇端的《清明上河圖》。古城許多人家夜夜枕著穿屋而過的泉水入眠,諦聽泉水彈奏高山的執(zhí)著、冰雪的堅(jiān)韌,一代代納西人由此陶冶出泉水般清純的性情。古城的純潔和優(yōu)美均得益于水。
老大媽們端個(gè)草墩聚在雕欄刻柱的房檐下,捻麻線,納鞋底,嘮家常,不時(shí)輕喚一聲,將跑開去的毛頭孫兒招回膝前。鶴發(fā)童顏的美須公,伸手沾沾門前流泉,然后朝腳前一盆盆文竹、蘭花、月季彈開手指,酒出一串晶瑩的水珠。偶爾,從小巷深處飄來悅耳的納西古樂,一顆顆珍珠般的音符,跳進(jìn)泉水,激起一朵朵亮麗的驚喜。
當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的都市人忙得什么都有卻沒有時(shí)間,當(dāng)貪得無厭的市儈窮得什么都沒有卻只有錢,麗江古城居民與清悠悠的泉水相依相伴的這份悠然恬淡,流露出享受時(shí)間的幸福,擁有平和的富足。欣羨之余,不禁捫心自問,滾滾紅塵,忙忙碌碌,究竟想得到什么?
古人云:“水嘗無華,相蕩而成漣漪。石本無火,相擊而生靈光!贝蠼『,最終都向東而去。東方,迎接太陽面向光明的方向。傾聽生生不息的泉水,感悟人生的悲歡離合,民族的興亡盛衰,是啊,只有流動(dòng),才不腐朽;只有前進(jìn),才能超越自我。
(選自楊浩《淌過四方街》,略有改動(dòng))
根據(jù)文意,淌過四方街的“還有被滋潤(rùn)的目光”指的是什么?(4分)
“兩個(gè)奇妙的現(xiàn)象”說明納西族具有怎樣的特點(diǎn)?(4分)
作者在最后一段感嘆:“只有流動(dòng),才不腐朽;只有前進(jìn),才能超越自我。”結(jié)合文意分點(diǎn)說明這句話的含義。(4分)
22.結(jié)合全文,說說這篇文章中 “水”的作用。(6分)
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.慨當(dāng)以慷(沒有實(shí)際意義。以:而。) |
B.唯有杜康(這里指代酒。) |
C.鼓瑟吹笙 (彈奏) |
D.枉用相存(白白地) |
A.“譬如”兩句是說人生猶如朝露一樣短暫,逝去的日子不必再提,憂苦也正一天天地增多。 |
B.“青青”兩句出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》,原寫姑娘思念情人,這里用來比喻渴望得到有才識(shí)的人。 |
C.“山不”兩句是借用《管子·形解》中的話,意思是表示希望盡可能多地接納人才。 |
D.“周公”兩句是詩人借用周公三次吐哺的典故,表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才,使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。 |
A.本詩是曹操晚年所作,表現(xiàn)出詩人渴望得到賢才、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。 |
B.“青青子衿”以下八句寫思念賢才,憂思綿綿;“明明如月”以下八句寫得到賢才,熱情款待。兩部分,一正一反抒發(fā)了對(duì)賢才的渴望。 |
C.“山不厭高”以下四句,詩人以借代和引用手法,深化了詩人渴求賢才的熱望和得到賢才、統(tǒng)一天下的雄心。 |
D.通篇運(yùn)用了比興手法來達(dá)到寓理于情,以情感人的目的。詩中比喻用得多而貼切,化用《詩經(jīng)》成句自然而不露痕跡。 |
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