下列各句中加粗的“如字與“縱一葦之所如.凌萬頃之茫然中“如字意思相同的一項(xiàng)是A．舉以予人.如棄草芥B．弟子不必不如師.師不必賢于弟子C．如怨如慕.如泣如訴D．使使如秦受地——青夏教育精英家教網(wǎng)—

科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各句中加粗的“如”字與“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”中“如”字意思相同的一項(xiàng)是

[ ]

A．舉以予人，如棄草芥
B．弟子不必不如師，師不必賢于弟子
C．如怨如慕，如泣如訴
D．使使如秦受地

科目：高中語文 來源：黑龍江“五校聯(lián)誼”2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題 題型：048

閱讀下面的文言文，完成下題。

　　壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

　　于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮余懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”

(1)

對(duì)下列加粗詞解釋不正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	浩浩乎如馮虛御風(fēng)　　　　　　　　浩浩：水勢(shì)很大
B．	渺渺兮余懷，望美人兮天一方。　　渺渺：悠遠(yuǎn)的樣子
C．	余音裊裊，不絕如縷　　　　　　　裊裊：形容聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)
D．	山川相繆，郁乎蒼蒼　　　　　　　蒼蒼：（草木等）深綠色

(2)

下列加粗字的用法和意義分析不正確的是
[　　]
A．	歌窈窕之章　　　　歌：名詞用作動(dòng)詞，歌吟。
B．	舞幽壑之潛蛟　　　舞：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……起舞。
C．	侶魚蝦而友麋鹿　　侶：名詞的使動(dòng)用法，使……為伴侶。
D．	寄蜉蝣于天地　　　蜉蝣：名詞作狀語，像蜉蝣那樣。

(3)

句中“而”字用法不同于其他三項(xiàng)的是
[　　]
A．	方其破荊州，下江陵，順流而東也
B．	客有吹洞簫者，倚歌而和之
C．	漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿
D．	挾飛仙以遨游，抱明月而長終

(4)

下列各句中句式特點(diǎn)與例句相同的是例句：何為其然也？
[　　]
A．	蘇子與客泛舟游于赤壁之下。
B．	釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。
C．	客有吹洞簫者，倚歌而和之。
D．	而今安在哉？

(5)

《赤壁賦》中對(duì)于水和月作了反復(fù)的描寫，對(duì)其作用分析不正確的是
[　　]
A．	因?yàn)槲恼聦懙氖且淮我褂纬啾诘慕?jīng)歷，作為記游寫景的文章，必須要寫當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刂�，水和月就是赤壁這個(gè)地方的特有景物，所以反復(fù)描寫。
B．	以景抒情，融情入景。開篇寫水的澄澈和月的皎潔與多情，以及全景的迷離浩瀚，是為了表現(xiàn)作者此時(shí)心胸開闊，舒暢，無拘無束的游江之樂。
C．	第二段“擊空明兮溯流光”的詩句，是就《月出》之詩生發(fā)而來的，由月而美人，由美人而政治理想。表現(xiàn)了作者遭受貶謫之后，仍然堅(jiān)持對(duì)生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)朝廷政事的關(guān)切。
D．	第三段“客”借夜游赤壁所見的長江、明月的無窮，與英雄人物與英雄業(yè)績的易逝，生發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的悲嘆與“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的幻想。

(6)

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也。

譯文：__________________

②固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿

譯文：__________________

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科目：高中語文 來源：黑龍江省拜泉一中2010－2011學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題 題型：048

閱讀下面的文言文，完成下題。

　　壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

　　于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮余懷，望美人兮天一方�！笨陀写刀春嵳�，倚歌而和之，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)�！�

(1)

對(duì)下列加粗詞解釋不正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	浩浩乎如馮虛御風(fēng)　　　　　　　　浩浩：水勢(shì)很大
B．	渺渺兮余懷，望美人兮天一方�！　∶烀欤河七h(yuǎn)的樣子
C．	余音裊裊，不絕如縷　　　　　　　裊裊：形容聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)
D．	山川相繆，郁乎蒼蒼　　　　　　　蒼蒼：（草木等）深綠色

(2)

下列加粗字的用法和意義分析不正確的是
[　　]
A．	歌窈窕之章　　　　歌：名詞用作動(dòng)詞，歌吟。
B．	舞幽壑之潛蛟　　　舞：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……起舞。
C．	侶魚蝦而友麋鹿　　侶：名詞的使動(dòng)用法，使……為伴侶。
D．	寄蜉蝣于天地　　　蜉蝣：名詞作狀語，像蜉蝣那樣。

(3)

句中“而”字用法不同于其他三項(xiàng)的是
[　　]
A．	方其破荊州，下江陵，順流而東也
B．	客有吹洞簫者，倚歌而和之
C．	漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿
D．	挾飛仙以遨游，抱明月而長終

(4)

下列各句中句式特點(diǎn)與例句相同的是例句：何為其然也？
[　　]
A．	蘇子與客泛舟游于赤壁之下。
B．	釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。
C．	客有吹洞簫者，倚歌而和之。
D．	而今安在哉？

(5)

《赤壁賦》中對(duì)于水和月作了反復(fù)的描寫，對(duì)其作用分析不正確的是
[　　]
A．	因?yàn)槲恼聦懙氖且淮我褂纬啾诘慕?jīng)歷，作為記游寫景的文章，必須要寫當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刂�，水和月就是赤壁這個(gè)地方的特有景物，所以反復(fù)描寫。
B．	以景抒情，融情入景。開篇寫水的澄澈和月的皎潔與多情，以及全景的迷離浩瀚，是為了表現(xiàn)作者此時(shí)心胸開闊，舒暢，無拘無束的游江之樂。
C．	第二段“擊空明兮溯流光”的詩句，是就《月出》之詩生發(fā)而來的，由月而美人，由美人而政治理想。表現(xiàn)了作者遭受貶謫之后，仍然堅(jiān)持對(duì)生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)朝廷政事的關(guān)切。
D．	第三段“客”借夜游赤壁所見的長江、明月的無窮，與英雄人物與英雄業(yè)績的易逝，生發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的悲嘆與“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的幻想。

(6)

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也。

譯文：________________

②固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿

譯文：________________

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科目：高中語文 來源：浙江省瑞安市十校2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題 題型：048

閱讀下面的文言語段，完成下題

　　壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

　　于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方�！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭�。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)�！�

(1)

下列各項(xiàng)中加粗詞的解釋正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	舉酒屬客　　　屬：致意，引申為勸酒。
B．	縱一葦之所如　如：好像。
C．	正襟危坐　　　危：端正。
D．	山川相繆　　　繆：同“繚”，連結(jié)，盤繞。

(2)

下列各項(xiàng)中加粗詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是
[　　]
A．	蘇子愀然　　　　　　　　何為其然也
B．	侶魚蝦而友麋鹿　　　　　耳得之而為聲
C．	此非曹孟德之詩乎　　　　惟江上之清風(fēng)
D．	此非孟德之困于周郎者乎　寄蜉蝣于天地

(3)

對(duì)文段的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[　　]
A．	這段文字用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統(tǒng)手法，一般說來，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。
B．	作者善于運(yùn)用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。
C．	這段文字將情、景、理有機(jī)結(jié)合，實(shí)質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來看，蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。
D．	作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。

(4)

翻譯下列句子

（1）西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？

__________________

（2）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。

__________________

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文本，完成下面的題。

赤壁賦
蘇軾

　　壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
　　于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方�！�客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
　　蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)�！�
　　蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適�！�
　　客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
1．下列語句中加粗的字，解釋不正確的一項(xiàng)是（    ）。
A．蘇子與客泛舟游于赤壁之下        泛：在水中漂浮，漂行
B．客有吹洞簫者，倚歌而和之         倚：循、依
C．山川相繆，郁乎蒼蒼         繆：盤繞
D．則天地曾不能以一瞬         曾：曾經(jīng)
2．下列語句中加粗的字，意義和用法相同的一項(xiàng)是（    ）。
A．①月出于東山之上     ②此非孟德之困于周郎者乎
B．①泣孤舟之嫠婦     ②耳得之而為聲
C．①順流而東也     ②抱明月而長終
D．①浩浩乎如馮虛御風(fēng)     ②相與枕藉乎舟中
3．下列語句全都表現(xiàn)客人面對(duì)赤壁之景“悲傷”的一項(xiàng)是（    ）。
①倚歌而和之。其聲嗚嗚然
②月明星稀，烏鵲南飛
③山川相繆，郁乎蒼蒼
④固一世之雄也，而今安在哉
⑤哀吾生之須臾，羨長江之無窮
⑥知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)
A．①③⑥
B．②④⑤
C．①④⑥
D．②③⑤
4．下列對(duì)原書內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（    ）。
A．文章第一段寫作者夜游赤壁的情景，天光、水色連成一片，浩瀚的江水與灑脫的胸懷，在作者的筆下騰躍而出。這段文字以景抒情，融情入景，情景俱佳。
B．第二段寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。一曲洞簫，凄切婉轉(zhuǎn)，隱喻了客人悵惘、失意的胸懷，也使作者的感情驟然變化，由歡樂轉(zhuǎn)入悲涼。
C．第三段寫客人對(duì)人生短促無常的感嘆，從客人的回答中，可以看出其中包含著一種消極的人生觀，這是蘇軾借客人之口流露出自己當(dāng)時(shí)思想的一個(gè)方面。
D．在第四段中，作者為客人指出了一條通向快樂的出路，到大自然中去尋求精神上的寄托。這段文字采用了反襯的手法，以客人的悲觀襯托蘇軾的豁達(dá)。
5．把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）客有吹洞簫者，倚歌而和之。

（2）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。

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科目：高中語文 來源：北京市東城區(qū)2010－2011學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題 題型：048

閱讀下面的文言文，完成下題。

赤壁賦（節(jié)選）

蘇軾

　　壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

　　于是飲酒樂甚，扣舷而歌之�？陀写刀春嵳�，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)�！�

　　蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適�！�

(1)

下列語句中，加粗詞的解釋不正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	縱一葦之所如　　　如：往，去
B．	倚歌而和之　　　　和：同聲相應(yīng)，唱和
C．	舉匏樽以相屬　　　屬：囑托
D．	吾與子之所共適　　適：享有

(2)

下列各組語句中，加粗的詞意義和用法都相同的一組是
[　　]
A．
B．
C．
D．

(3)

下列對(duì)文中語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是
[　　]
A．	舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（簫聲）能使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍起舞，孤舟上的寡婦啜泣。
B．	此非孟德之困于周郎者乎這不是曹孟德圍困周瑜的地方嗎？
C．	哀吾生之須臾，羨長江之無窮哀嘆我生命的短暫，而羨慕長江的流水無窮無盡。
D．	盈虛者如彼，而卒莫消長也月亮總是那樣有圓有缺，但它終究也沒有增減。

(4)

下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是
[　　]
A．	雖然身處逆境，但是并不消沉，所以昂揚(yáng)奮發(fā)、積極進(jìn)取成為本文的感情主調(diào)，這源于作者深厚的學(xué)養(yǎng)，開闊的思想，豪邁的胸襟，灑脫的氣度。
B．	文章先由清風(fēng)明月之美寫玩賞之樂，再以主客問答寫歷史人物的興亡和現(xiàn)實(shí)苦悶的“悲”，闡明變與不變的道理，以尋求解脫，最后歸于豁達(dá)樂觀。
C．	作者以赤壁之游為依托，將理論的反復(fù)申述與感情的變化及文章的層次結(jié)構(gòu)有機(jī)地統(tǒng)一起來，使抽象的理論形象化，實(shí)現(xiàn)了哲理和詩情的高度融合。
D．	本文是一篇用文賦這種形成于宋代的賦體寫成的游記，它在一定程度上突破了律賦在聲律字句方面的限制，具有了散文伸縮自如、揮寫自由的特征。

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科目：高中語文 來源：必修二全優(yōu)指導(dǎo)語文粵教版粵教版 題型：048

閱讀下面的文字，完成下題。

　　蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛�！朔遣苊系轮姾�？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)�！�

　　蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也。盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。唯江上之清風(fēng)，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食�！�

(1)

下面句子中加粗詞語的分析不正確的一項(xiàng)是…
[　　]
A．	“白露橫江，水光接天”結(jié)構(gòu)相同，“橫”和“接”都是動(dòng)詞，意義相近，都有寬闊、廣遠(yuǎn)的意味。
B．	“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”結(jié)構(gòu)相似，“縱”和“凌”都有任意漂動(dòng)的意味。
C．	“侶魚蝦而友麋鹿”，“侶”和“友”是反義詞，都是形容詞活用作動(dòng)詞。
D．	“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，加粗詞語的意義相反，蜉蝣渺小，滄海博大。

(2)

在賦體文章中，結(jié)構(gòu)相似的上下兩句，相同位置上的詞語其意義相同或相反，這種現(xiàn)象叫做“對(duì)文”。請(qǐng)你找出與例句不相同的一項(xiàng) 例句：耳得之而為聲，目遇之而成色
[　　]
A．	白露橫江，水光接天
B．	縱一葦之所如，凌萬頃之茫然
C．	寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟
D．	自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也

(3)

下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	《赤壁賦》是蘇軾于“烏臺(tái)詩案”獲釋后，被貶為黃州團(tuán)練副使時(shí)所作。元豐五年作者先后兩次游覽黃州城外的赤壁，寫了兩篇游記，本篇為《后赤壁賦》。
B．	蘇軾所游的并非三國時(shí)周瑜大破曹軍的赤壁。作者在這里只是觸景生情，采用當(dāng)時(shí)的傳說，借題發(fā)揮，以抒發(fā)自己被貶謫后內(nèi)心的苦悶和對(duì)宇宙、人生的一種感悟。
C．	第1段寫客人對(duì)人生短促無常的感嘆。此段由賦赤壁的自然景物，轉(zhuǎn)而賦赤壁的歷史古跡。主人以“何為其然也”設(shè)問，客人以赤壁的歷史古跡作答，文理轉(zhuǎn)折自然。
D．	第2段，是蘇軾針對(duì)客之人生無常的感慨陳述自己的見解，以寬解對(duì)方。

(4)

下列句子最能體現(xiàn)蘇軾曠達(dá)心懷的兩項(xiàng)是
A．	蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。
B．	自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？
C．	天地之間，物各有主。
D．	江上之清風(fēng)，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。
E．	是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。

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科目：高中語文 來源： 題型：013

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　　蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)�！�

　　蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也。盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。唯江上之清風(fēng)，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。”

（1）下列句中加粗的詞，是意動(dòng)用法的一項(xiàng)是

[　　]

A．舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

B．況吾與子漁樵于江渚之上

C．侶魚蝦而友麋鹿

D．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

（2）文章引用曹操的典故，其用意是

[　　]

A．惋惜曹操如此英雄竟兵敗赤壁。

B．贊頌曹操橫槊賦詩的英雄氣概。

C．慨嘆人生無常，人生短暫。

D．借曹操自比，對(duì)自己功業(yè)無成的悲憤。

（3）蘇子用月與水作比，闡明的道理是

[　　]

A．闡明變與不變的道理。

B．闡明物質(zhì)不滅的道理。

C．闡明無欲即無私的道理。

D．闡明物各有主的道理。

（4）對(duì)這兩段文字的賞析，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，主和客都是作者的化身。

B．蘇子認(rèn)為，清風(fēng)明月，可以隨意拾取，表現(xiàn)了詩人與大自然合而為一的心靈凈化的境界。

C．第一自然段把物和人對(duì)比著寫，突出了人的渺小，為第二自然段的超脫埋下了伏筆，形成了反差。

D．這兩段，寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯(lián)想豐富，轉(zhuǎn)換自然。

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科目：高中語文 來源：語文教研室 題型：013

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　　蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛�！朔遣苊系轮姾�？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”

　　蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也。盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。唯江上之清風(fēng)，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。”

（1）下列句中加粗的詞，是意動(dòng)用法的一項(xiàng)是

[　　]

A．舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

B．況吾與子漁樵于江渚之上

C．侶魚蝦而友麋鹿

D．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

（2）文章引用曹操的典故，其用意是

[　　]

A．惋惜曹操如此英雄竟兵敗赤壁。

B．贊頌曹操橫槊賦詩的英雄氣概。

C．慨嘆人生無常，人生短暫。

D．借曹操自比，對(duì)自己功業(yè)無成的悲憤。

（3）蘇子用月與水作比，闡明的道理是

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A．闡明變與不變的道理。

B．闡明物質(zhì)不滅的道理。

C．闡明無欲即無私的道理。

D．闡明物各有主的道理。

（4）對(duì)這兩段文字的賞析，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，主和客都是作者的化身。

B．蘇子認(rèn)為，清風(fēng)明月，可以隨意拾取，表現(xiàn)了詩人與大自然合而為一的心靈凈化的境界。

C．第一自然段把物和人對(duì)比著寫，突出了人的渺小，為第二自然段的超脫埋下了伏筆，形成了反差。

D．這兩段，寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯(lián)想豐富，轉(zhuǎn)換自然。

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