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按順序排列下面幾個句子，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是

    2007年3月27日，北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運會獎牌式樣。下面介紹獎牌的句子，排序合理的一項是

    ①獎牌背面鑲嵌玉璧

    ②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場全景

    ③獎牌正面使用國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案

    ④獎牌的掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成

    ⑤玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會的會徽

A．③②①⑤④    B．④③②①⑤    C．③②④①⑤    D．①⑤③②④

閱讀下面的文言文，完成下列小題。
何子有琴，三年不張。從其游者戴仲鶡，取而繩以弦，進而求操焉。何子御之，三扣其弦，弦不服指，聲不成文①。徐察其音，莫知病端。仲鶡曰：“是病于材也。予觀其黟然黑，邪然腐也。其質(zhì)不任弦，故鼓之弗揚。”
何子曰：“噫！非材之罪也。吾將尤夫攻之者也。凡攻琴者，首選材，審制器。其器有四：弦、軫、徽、越。弦以被音，軫以機弦②，徽以比度③，越以亮節(jié)④。被音則清濁見，機弦則高下張，比度則細大弗逾，亮節(jié)則聲應(yīng)不伏。故弦取其韌密也，軫取其栝⑤圓也，徽取其數(shù)次⑥也，越取其中疏⑦也。今是琴弦之韌疏，軫之栝滯，徽之?dāng)?shù)失鈞，越之中淺以隘。疏故清濁弗能具，滯故高下弗能通，失鈞故細大相逾，淺以隘故聲應(yīng)沉伏。
“夫是琴之材，桐之為也。始桐之生邃谷，據(jù)盤石，風(fēng)雨之所化，云煙之所蒸，不為不良也。使攻者制之中其制，修之畜其用，斫以成之，飾以出之。上而君得之，可以薦清廟，設(shè)大廷，合神納賓，暢民潔物；下而士人得之，可以宜氣養(yǎng)德，道情和志。何至黟然邪然，為腐材置物耶？
“吾觀天下之不罪材者寡矣�？`柱以求張弛，自混而欲別物，自褊⑧而欲求多，幾何不為材之病也？是故君子慎焉，操之以勁，動之以時，明之以序，藏之以虛。勁則能弗撓也，時則能應(yīng)變也，序則能辨方也，虛則能受益也。勁者信也，時者知也，序者義也，虛者謙也。樸其中文其外見則用世不見則用身。故曰雖愚必明，雖柔必強，材何罪焉？”
仲鶡憮然離席曰：“信取于弦乎？知取于軫乎？義取于徽乎？謙取于越乎？一物而眾理備焉。予不敏，愿改弦更張，敬服斯說�！薄　　　。ā对�明清文選》 有刪節(jié)）
[注] ①文：指曲調(diào)。     ②機弦：控制琴弦。       ③比度：排比音節(jié)的高低度數(shù)。   
④亮節(jié)：加大、節(jié)制琴的音量。                ⑤栝（ɡu�。�：琴弦插入琴體的一端。  
⑥數(shù)次：數(shù)，琴徽的度數(shù)；次，合乎次序，位置正確。
⑦中疏：指琴體中間空敞。            ⑧褊：狹小。
【小題1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

閱讀下面的文言文，完成小題。

張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學(xué)術(shù)，蘇秦自以不及張儀。

張儀已學(xué)游說諸侯。嘗從楚相飲，已而楚相亡璧，門下意張儀，曰：“儀貧無行，必此盜相君之璧。”共執(zhí)張儀，掠笞數(shù)百，不服，醳^①之。其妻曰：“嘻！子毋讀書游說，安得此辱乎？”張儀謂其妻曰：“視吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”儀曰：“足矣�！�

蘇秦已說趙王而得相約從親，然恐秦之攻諸侯，敗約后負，念莫可使用于秦者，乃使人微感張儀曰：“子始與蘇秦善，今秦已當(dāng)路，子何不往游，以求通子之愿？”張儀于是之趙，上謁求見蘇秦。蘇秦乃誡門下人不為通，又使不得去者數(shù)日。已而見之，坐之堂下，賜仆妾之食。因而數(shù)讓之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子，子不足收也�！敝x去之。張儀之來也，自以為故人，求益，反見辱，怒，念諸侯莫可事，獨秦能苦趙，乃遂入秦。

蘇秦已而告其舍人曰：“張儀，天下賢士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，獨張儀可耳。然貧，無因以進。吾恐其樂小利而不遂，故召辱之，以激其意。子為我陰奉之�！蹦搜在w王，發(fā)金幣車馬，使人微隨張儀，與同宿舍，稍稍近就之，奉以車馬金錢，所欲用，為取給，而弗告。張儀遂得以見秦惠王�；萃跻詾榭颓洌�與謀伐諸侯。

蘇秦之舍人乃辭去。張儀曰：“賴子得顯，方且報德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃蘇君。蘇君憂秦伐趙敗從約，以為非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣陰奉給君資，盡蘇君之計謀。今君已用，請歸報�！睆垉x曰：“嗟乎，此在吾術(shù)中而不悟，吾不及蘇君明矣！吾又新用，安能謀趙乎？為吾謝蘇君，蘇君之時，儀何敢言。且蘇君在，儀寧渠能乎！”張儀既相秦，為文檄告楚相曰：“始吾從若飲，我不盜而璧，若笞我。若善守汝國，我顧且盜而城！”

（節(jié)選自《史記·張儀列傳第十》）

[注釋]①醳：（shì）通“釋”，釋放。

1.下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

2.下列各組句子中，劃線詞語的意義和用法相同的一組是（3分）

3.下列語句中都能體現(xiàn)蘇秦對張儀用計的一組是（3分）

①坐之堂下，賜仆妾之食       ②而能用秦柄者，獨張儀可耳

③吾又新用，安能謀趙乎       ④奉以車馬金錢，所欲用

⑤又使不得去者數(shù)日           ⑥乃使人微感張儀

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

5.把材料中畫線的句子和課文中有關(guān)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）以子之材能，乃自令困辱至此，吾寧不能言而富貴子，子不足收也。（3分）

（2）窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號呼靡及。（《〈指南錄〉后序》）（2分）

（3）大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（《五人墓碑記》）（2分）

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

    何子有琴，三年不張。從其游者戴仲鶡，取而繩以弦，進而求操焉。何子御之，三扣其弦，弦不服指，聲不成文①。徐察其音，莫知病端。仲鶡曰：“是病于材也。予觀其黟然黑，邪然腐也。其質(zhì)不任弦，故鼓之弗揚。”

    何子曰：“噫！非材之罪也。吾將尤夫攻之者也。凡攻琴者，首選材，審制器。其器有四：弦、軫、徽、越。弦以被音，軫以機弦②，徽以比度③，越以亮節(jié)④。被音則清濁見，機弦則高下張，比度則細大弗逾，亮節(jié)則聲應(yīng)不伏。故弦取其韌密也，軫取其栝⑤圓也，徽取其數(shù)次⑥也，越取其中疏⑦也。今是琴弦之韌疏，軫之栝滯，徽之?dāng)?shù)失鈞，越之中淺以隘。疏故清濁弗能具，滯故高下弗能通，失鈞故細大相逾，淺以隘故聲應(yīng)沉伏。

    “夫是琴之材，桐之為也。始桐之生邃谷，據(jù)盤石，風(fēng)雨之所化，云煙之所蒸，不為不良也。使攻者制之中其制，修之畜其用，斫以成之，飾以出之。上而君得之，可以薦清廟，設(shè)大廷，合神納賓，暢民潔物；下而士人得之，可以宜氣養(yǎng)德，道情和志。何至黟然邪然，為腐材置物耶？

    “吾觀天下之不罪材者寡矣�？`柱以求張弛，自混而欲別物，自褊⑧而欲求多，幾何不為材之病也？是故君子慎焉，操之以勁，動之以時，明之以序，藏之以虛。勁則能弗撓也，時則能應(yīng)變也，序則能辨方也，虛則能受益也。勁者信也，時者知也，序者義也，虛者謙也。樸其中文其外見則用世不見則用身。故曰雖愚必明，雖柔必強，材何罪焉？”

    仲鶡憮然離席曰：“信取于弦乎？知取于軫乎？義取于徽乎？謙取于越乎？一物而眾理備焉。予不敏，愿改弦更張，敬服斯說�！薄　　　。ā对�明清文選》 有刪節(jié)）

[注] ①文：指曲調(diào)。     ②機弦：控制琴弦。       ③比度：排比音節(jié)的高低度數(shù)。   

④亮節(jié)：加大、節(jié)制琴的音量。                ⑤栝（ɡu�。�：琴弦插入琴體的一端。  

⑥數(shù)次：數(shù)，琴徽的度數(shù)；次，合乎次序，位置正確。

⑦中疏：指琴體中間空敞。            ⑧褊：狹小。

1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．被音則清濁見，機弦則高下張        被：散發(fā)

B．使攻者制之中其制                  中：合乎

C．何至黟然邪然，為腐材置物耶？      置：存放

D．吾觀天下之不罪材者寡矣            罪：怪罪

2.下列各組句子中加點詞的意義、用法相同的一項是

A．是病于材也                      鵬之徙于南冥也

B．淺以隘故聲應(yīng)沉伏                斧斤以時入山林

C．自混而欲別物                    序八州而朝同列

D．吾觀天下之不罪材者寡矣          無如寡人之用心者

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是

A．文章以制琴喻用人，以琴的四大部件各自的作用，道出用人時，“勁則能弗撓”“時則能應(yīng)變”“序則能辨方”“虛則能受益”四方面的意義。

B．文中批評今之琴四部件制作不當(dāng)致使琴不中用，也就是抨擊當(dāng)時統(tǒng)治者用人之不當(dāng)，使文章增添了對現(xiàn)實的揭露意義。

C．文章結(jié)尾借仲鶡之口說“信取于弦乎？……一物而眾理備焉”。這點睛之筆，綰結(jié)文章的前后內(nèi)容，溝通全文的內(nèi)在意理。

D．仲鶡說，“愿改弦更張，敬服斯說�！闭f的是他信服何子說的道理，愿更換琴弦，重新調(diào)整琴弦的松緊，使琴重放光芒。

4.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

    樸 其 中 文 其 外 見 則 用 世 不 見 則 用 身。

5.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）予觀其黟然黑，邪然腐也。其質(zhì)不任弦，故鼓之弗揚。（4分）

（2）非材之罪也。吾將尤夫攻之者也。（3分）