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        1. 根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
            ________。_______。________。_________。當(dāng)社會(huì)上流傳著一片暴露個(gè)人隱私的光碟時(shí),我感覺到被觀看者內(nèi)心的孤獨(dú)感,在那樣的時(shí)刻,她會(huì)跟誰(shuí)對(duì)話?她有可能跟誰(shuí)對(duì)話?她現(xiàn)在在哪里?她心里的孤獨(dú)是什么?這些問題在我心里旋繞了好久。
          ①有很長(zhǎng)的一段時(shí)間,每天早上起來翻開報(bào)紙,在所有事件的背后,隱約感覺到有一個(gè)孤獨(dú)的聲音
          ②于是我聽到了各種年齡、各種角色、各個(gè)階層處于孤獨(dú)的狀態(tài)下發(fā)出的聲音
          ③孤獨(dú),是我一直想談?wù)摰闹黝}
          ④我開始嘗試以另一種角度解讀新聞,即先不論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),誰(shuí)是誰(shuí)非,而是去找尋那一個(gè)隱約的聲音

          A.①④②③
          B.③①②④
          C.④②①③
          D.③④②①
          B
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來源:2013屆廣東省高二下期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題

          根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

                。世界的古代文明,可以說就是尼羅河流域的埃及圈,幼發(fā)拉底河、底格里斯河流域的美索不達(dá)米亞圈,印度河、恒河流域的印度圈,黃河、長(zhǎng)江流域的中國(guó)圈四大文明。這四大文明之中,      ,            ,      ,但是,由于漢字本身的特點(diǎn)所帶來的缺陷,如字形復(fù)雜、難記、難讀等,在過去的幾十年中,漢字的發(fā)展前景廣受漢字文化圈中一些國(guó)家的關(guān)注和議論。

          ①只有中國(guó)幾乎未與其他文化發(fā)生關(guān)聯(lián)而獨(dú)自發(fā)展出漢字文化圈

          ②前三者互相交往而發(fā)展,成為近代文明的源流     

          ③說到漢字,就不能不提及世界文明史                 

          ④無論是對(duì)漢字的發(fā)展史,還是對(duì)漢字所承載的中國(guó)獨(dú)具的文字文明的底蘊(yùn)

          ⑤國(guó)人對(duì)此是充滿自豪感

          A.③②①④⑤

          B.①③⑤④②

          C.③①②⑤④

          D.③①②④⑤

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:單選題

          根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
                。世界的古代文明,可以說就是尼羅河流域的埃及圈,幼發(fā)拉底河、底格里斯河流域的美索不達(dá)米亞圈,印度河、恒河流域的印度圈,黃河、長(zhǎng)江流域的中國(guó)圈四大文明。這四大文明之中,            ,      ,      ,但是,由于漢字本身的特點(diǎn)所帶來的缺陷,如字形復(fù)雜、難記、難讀等,在過去的幾十年中,漢字的發(fā)展前景廣受漢字文化圈中一些國(guó)家的關(guān)注和議論。
          ①只有中國(guó)幾乎未與其他文化發(fā)生關(guān)聯(lián)而獨(dú)自發(fā)展出漢字文化圈
          ②前三者互相交往而發(fā)展,成為近代文明的源流     
          ③說到漢字,就不能不提及世界文明史                 
          ④無論是對(duì)漢字的發(fā)展史,還是對(duì)漢字所承載的中國(guó)獨(dú)具的文字文明的底蘊(yùn)
          ⑤國(guó)人對(duì)此是充滿自豪感
          A.③②①④⑤B.①③⑤④②C.③①②⑤④D.③①②④⑤

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年廣東省佛山一中高二下期期末考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題

          根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
                。世界的古代文明,可以說就是尼羅河流域的埃及圈,幼發(fā)拉底河、底格里斯河流域的美索不達(dá)米亞圈,印度河、恒河流域的印度圈,黃河、長(zhǎng)江流域的中國(guó)圈四大文明。這四大文明之中,      ,      ,      ,      ,但是,由于漢字本身的特點(diǎn)所帶來的缺陷,如字形復(fù)雜、難記、難讀等,在過去的幾十年中,漢字的發(fā)展前景廣受漢字文化圈中一些國(guó)家的關(guān)注和議論。
          ①只有中國(guó)幾乎未與其他文化發(fā)生關(guān)聯(lián)而獨(dú)自發(fā)展出漢字文化圈
          ②前三者互相交往而發(fā)展,成為近代文明的源流     
          ③說到漢字,就不能不提及世界文明史                 
          ④無論是對(duì)漢字的發(fā)展史,還是對(duì)漢字所承載的中國(guó)獨(dú)具的文字文明的底蘊(yùn)
          ⑤國(guó)人對(duì)此是充滿自豪感

          A.③②①④⑤B.①③⑤④②C.③①②⑤④D.③①②④⑤

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          科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:

          根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是                          (    )

          減排法案專門設(shè)計(jì)了一個(gè)逃避責(zé)任的“后門”——抵消政策。          。          。它們可以通過實(shí)施抵消項(xiàng)目,來獲得與其他減排工廠一樣的碳信用額度。美國(guó)的民主制度通常被認(rèn)為是現(xiàn)代政治制度的典范,但在遇到諸如應(yīng)對(duì)全球氣候變化這類需要一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家承擔(dān)歷史和現(xiàn)實(shí)責(zé)任的時(shí)候,美國(guó)民主體系下成長(zhǎng)起來的政治家們就缺少那種勇氣和擔(dān)當(dāng)精神。他們?yōu)榱诉x票和自己所代表的集團(tuán)的利益,          ,                   。

          ①抵消政策的最大受益者當(dāng)然是美國(guó)一些實(shí)力雄厚的大公司

          ②抵消政策允許那些不能直接減排的工廠通過在其他方面作出努力來獲取同等的碳信用額度

          ③從而把一個(gè)大國(guó)應(yīng)有的國(guó)際責(zé)任置于腦后

          ④并將減輕全球氣候變化的壓力轉(zhuǎn)嫁給全世界其他國(guó)家

          ⑤往往會(huì)作出讓全世界大跌眼鏡的決策

          A.①②⑤③④    B.①②⑤④③    C.②①⑤③④    D.②①④③⑤

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          科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:

          根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是                          (    )

          減排法案專門設(shè)計(jì)了一個(gè)逃避責(zé)任的“后門”——抵消政策。          。          。它們可以通過實(shí)施抵消項(xiàng)目,來獲得與其他減排工廠一樣的碳信用額度。美國(guó)的民主制度通常被認(rèn)為是現(xiàn)代政治制度的典范,但在遇到諸如應(yīng)對(duì)全球氣候變化這類需要一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家承擔(dān)歷史和現(xiàn)實(shí)責(zé)任的時(shí)候,美國(guó)民主體系下成長(zhǎng)起來的政治家們就缺少那種勇氣和擔(dān)當(dāng)精神。他們?yōu)榱诉x票和自己所代表的集團(tuán)的利益,          ,          ,         。

          ①抵消政策的最大受益者當(dāng)然是美國(guó)一些實(shí)力雄厚的大公司

          ②抵消政策允許那些不能直接減排的工廠通過在其他方面作出努力來獲取同等的碳信用額度

              ③從而把一個(gè)大國(guó)應(yīng)有的國(guó)際責(zé)任置于腦后

              ④并將減輕全球氣候變化的壓力轉(zhuǎn)嫁給全世界其他國(guó)家

              ⑤往往會(huì)作出讓全世界大跌眼鏡的決策

              A.①②⑤③④        B.①②⑤④③        C.②①⑤③④        D.②①④③⑤

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          科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:

          根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          文本解讀,核心是“文本”。               。             ?墒窃诂F(xiàn)代西方文論中,text 作為學(xué)術(shù)話語(yǔ),和課文有著不可忽略的區(qū)別。             。              。閱讀并不僅僅是被動(dòng)的接收,而且是主體的“同化”,不同時(shí)代,不同文化背景,不同經(jīng)歷,不同素養(yǎng),不同價(jià)值取向的讀者的主體不同,因而“同化”(受孕)的結(jié)果也是不同的。            !耙磺(gè)讀者,有一千個(gè)哈姆雷特”,一萬個(gè)讀者就有一萬個(gè)孫悟空。

          ①文本的內(nèi)涵,則只有經(jīng)過讀者心靈的填充、同化,才能投胎受孕成形

          ②本來我們不叫“文本”,而叫“課文”

          ③文本的意義,是由讀者決定的    

          ④課文,是客觀存在,其意義是確定的,不以讀者的主觀意向?yàn)檗D(zhuǎn)移     

          ⑤這兩個(gè)詞,在英語(yǔ)里都是text,原來都是正文、本文、原文的意思

          A.③②⑤④①       B.②⑤①④③       C.②⑤④①③       D.①③②⑤④

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          科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:

          根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

            我所謂的“靜”,便是指心界的空靈,      。你的心境愈空靈,你愈不覺得物界沉寂,或者我還可以進(jìn)一步說,    。     ,也不必定要學(xué)佛家靜坐參禪。靜與閑也不同。     ,而能領(lǐng)略靜中趣味的人,也不必定要閑。在百忙中,在塵世喧嚷中,你偶然丟開一切,悠然遐想,    。這就是忙中靜趣。

          ①你心中便驀然似有一道靈光閃爍,無窮妙悟便源源而來

          ②許多閑人不一定都能領(lǐng)略靜中趣味

          ③你的心界愈空靈,你也愈不覺得物界喧嘈

          ④所以習(xí)靜并不必定要進(jìn)空谷

          ⑤不是指物界的沉寂,物界是永不沉寂的

          A.④②⑤③①    B.⑤③④②①     C.⑤②③①④    D.③⑤④①②

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          科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:

          根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          說實(shí)在的,我沒太看過國(guó)外的童話書,也不太看文學(xué)書。              。        。            。

                      ,這根本就是我胡亂編造的書,他們還都點(diǎn)頭,說:“我也看過,我也看過!         。

          ①我有一次參加作家大會(huì),問其他作家在看什么,他們老說一些根本沒聽過的書,輪到我說的時(shí)候,我就說我最近在看《庫(kù)斯卡婭》

          ②從那以后我再也不參加作家的聚會(huì)了

          ③我覺得真正的作家就不能看別人寫的文章,因?yàn)槲膶W(xué)創(chuàng)作就是把你對(duì)生活的感悟?qū)懗鰜斫o別人看,和別人共享

          ④別人寫的是別人的生活,你一看到就不由自主地模仿,到你這兒就成二手貨了

          ⑤當(dāng)作家的看生活就行了

          A.①④⑤②③     B.①③④⑤②      C.③①④⑤②     D.③④⑤①②

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          科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:

          根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          同樣的交際任務(wù)可以通過不同的修辭手段、修辭方法來完成。    。    。比如,傳說曾國(guó)藩與太平軍的作戰(zhàn)中,屢次失利,于是上奏皇帝說“臣屢戰(zhàn)屢敗”,但這句話后被改成了“臣屢敗屢戰(zhàn)”。        ;    。    。

          ①選擇不同的語(yǔ)序,就是完成同樣交際任務(wù)的修辭方法之一

          ②后者則不一樣,它突出了雖敗猶戰(zhàn)、不屈不撓的斗志

          ③這種修辭效果的取得,所依靠的主要是語(yǔ)序

          ④前者突出了屢戰(zhàn)的結(jié)果屢敗,暗含了指揮不利、作戰(zhàn)無能

          ⑤修辭手段相同,語(yǔ)序不同,話語(yǔ)意義、修辭功能、修辭效果也不一樣

          ⑥雖然只是細(xì)微的詞序變化,但表達(dá)效果迥異

          A.①⑤⑥④②③                         B.③⑥④②⑤①

          C.①③⑤⑥④②                         D.⑥①④②③⑤

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中南區(qū)學(xué)校高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

          根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )
          我愛小池,也愛溪流。是因?yàn)槲覑鬯鼈兊摹扒濉焙汀斑h(yuǎn)”。                  ,像一位活潑的姑娘,唱著歡快的歌兒,踏著輕快的腳步,走出群山去迎接太陽(yáng)和大海。
          ①各種顏色的小魚穿行其間,歷歷可數(shù)     ②溪流蜿蜒,如一條銀蛇
          ③小池清澈見底,汪汪一碧,宛如一塊溫潤(rùn)的碧玉   ④時(shí)隱時(shí)現(xiàn),游向遠(yuǎn)方
          ⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動(dòng)

          A.③⑤①②④B.②④⑤③①C.②④①③⑤D.③①⑤④②

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