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        1. 下列各句中加粗的雙音節(jié)詞,其意義和用法與現(xiàn)代漢語完全相同的一項(xiàng)是

          A.我自不驅(qū)卿,逼迫有阿母
          B.未嘗銜杯酒,接殷勤之余歡
          C.而山不加增,何苦而不平
          D.其他祖父積、子孫棄者無論
          A
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列各句中加粗的雙音節(jié)詞,其意義和用法與現(xiàn)代漢語完全相同的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.我自不驅(qū)卿,逼迫有阿母
          B.未嘗銜杯酒,接殷勤之余歡
          C.而山不加增,何苦而不平
          D.其他祖父積、子孫棄者無論

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列各句中加粗的雙音節(jié)詞,其意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

          [     ]

          A.幾何不從汝而死也
          B.又可冀其成立
          C.教吾子與汝子……如此而已
          D.未可以為信也

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列各句中加粗的雙音節(jié)詞,其意義和用法與現(xiàn)代漢語完全相同的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.我聞琵琶已嘆息
          B.而藺相如徒以口舌為勞
          C.阡陌交通,雞犬相聞
          D.二人怠慢軍法,吾故斬之

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          科目:高中語文 來源:發(fā)散思維大課堂 高二(上) 題型:013

          下列各句中加粗的雙音節(jié)詞,其意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.幾何不從汝而死也

          B.又可冀其成立

          C.教吾子與沙子……如此而已

          D.未可以為信也

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          科目:高中語文 來源: 題型:013

          下列各句中加粗的雙音節(jié)詞,其意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.幾何不從汝而死也

          B.又可冀其成立

          C.教吾子與沙子……如此而已

          D.未可以為信也

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          科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二語文 人民教育出版社(新課標(biāo) 2002年審查) 人教版 題型:013

          下列各句中加粗的雙音節(jié)詞,其意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是( 。

          [  ]
          A.

          幾何不從汝而死也

          B.又可冀其成立

          C.教吾子與汝子……如此而已

          D.可以為信也

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列各句中加粗的雙音節(jié)詞其意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是


          1. A.
            白露橫江,水光接天
          2. B.
            一葦之所如
          3. C.
            萬頃之茫然
          4. D.
            余音裊裊,不絕如縷

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          科目:高中語文 來源:發(fā)散思維大課堂 高二(上) 題型:013

          下列各句中加粗的雙音節(jié)詞其意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.白露橫江,水光接天

          B.縱一葦之所如

          C.凌萬頃之茫然

          D.余音裊裊,不絕如縷

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          科目:高中語文 來源: 題型:013

          下列各句中加粗的雙音節(jié)詞其意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.白露橫江,水光接天

          B.縱一葦之所如

          C.凌萬頃之茫然

          D.余音裊裊,不絕如縷

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          科目:高中語文 來源:發(fā)散思維大課堂 高二(上) 題型:048

          請賞析韓愈《柳子厚墓志銘》的部分段落,認(rèn)真咀嚼、品味,啟動發(fā)散思維作答

          柳子厚墓志銘(節(jié)選)

          韓  愈

            子厚諱宗元,七世祖慶,為拓跋魏侍中,封濟(jì)陰公。曾伯祖奭,為唐宰相,與褚遂良、韓瑗俱得罪武后,死高宗朝;士贾M鎮(zhèn),以事母棄太常博士,求為縣令江南。其后以不能媚權(quán)貴,失御史。權(quán)貴人死,乃復(fù)拜侍御史。號為剛直,所與游,皆當(dāng)世名人。

            子厚少精敏,無不通達(dá)。逮其父時,雖少年,已自成人。能取進(jìn)士第,嶄然見頭角,眾謂柳氏有子矣。其后以博學(xué)宏詞,授集賢殿正字,俊杰廉悍,議論證據(jù)今古,出入經(jīng)史百子,踔厲風(fēng)發(fā),率常屈其座人,名聲大振,一時皆慕與之交。諸公要人,爭欲令出我門下,交口薦譽(yù)之。

            貞元十九年,由藍(lán)田尉拜監(jiān)察御史。順宗即位,拜禮部員外郎。遇用事者得罪,例出為刺史。未至,又例貶州司馬。居閑,益自刻苦,務(wù)記覽,為詞章,泛濫停蓄,為深博無涯涘自肆于山水間。

            元和中,嘗例召至京師,……又偕出為刺史,而子厚得柳州。中山劉夢得禹錫亦在遣中,當(dāng)詣播州。子厚泣曰:“播州,非人所居,而夢得親在堂,吾不忍夢得之窮,無辭以白其大人,且萬無母子俱往理。”請于朝,將拜疏,愿以柳易播,雖重得罪,死不恨。遇有以夢得事白上者,夢得于是改刺連州。嗚呼,士窮乃見節(jié)義……

            銘曰:是惟子厚之室,既固既安,以利其嗣人。

          1.下列各句中加粗的雙音節(jié)詞,其意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.與褚遂良、韓瑗俱得罪武后,死高宗朝

          B.皇考諱鎮(zhèn),以事母棄太常博士

          C.號為剛直,所與游,皆當(dāng)世名人

          D.議論證據(jù)今古,出入經(jīng)史百子

          2.下列各組句子中加粗詞的意義和用法,完全不同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          B.

          C.

          D.

          3.作者為柳宗元寫墓志銘,啟筆卻不厭其煩地寫他的家庭和身世,其目的有兩個,它們是

          [  ]

           、購(qiáng)調(diào)________________________________________;

           、趶(qiáng)調(diào)________________________________________。

          4.為證明“子厚少精敏,無不通達(dá)”的論點(diǎn),作者列舉了三方面的事例作論據(jù),即

            ①論據(jù)之一是:________________________________;

            ②論據(jù)之二是:________________________________;

           、壅摀(jù)之三是:________________________________。

          5.文章采用“面點(diǎn)結(jié)合”的寫法——除了從“面”上稱頌了柳宗元的才能與影響之外,又從“點(diǎn)”上證載了一件事

            ①這件事是:□□□□□□□□□;(概括不超過12字)

           、谠谀怪俱懮箱秩具@件事,其目的是:□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(概括不超過22字)

          6.比較分析《柳子厚墓志銘》(節(jié)選)與課文《祭十二郎文》的閃光點(diǎn),為二文在構(gòu)思與表達(dá)上的異同定位。(要求各歸納為三點(diǎn))

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