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        1. 下列句子中加粗詞語(yǔ)的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          A.目前,各級(jí)法院會(huì)速錄的法律人才還不多,因此掌握速錄技能的法律系畢業(yè)生成了就業(yè)市場(chǎng)上的香餑
                餑
          。
          B.西南大旱警示我們,本來(lái)就水資源匱乏的北京離“水貴如油”的情形指日可待,節(jié)水意識(shí)還需要進(jìn)
                一步加強(qiáng)。
          C.只有對(duì)那些因盲目決策而導(dǎo)致嚴(yán)重?fù)p失的國(guó)企“地王”進(jìn)行嚴(yán)厲的責(zé)任追究,才能以儆效尤,真正
                規(guī)范產(chǎn)業(yè)環(huán)境。
          D.垂涎于“明前芬”的號(hào)召力,一些不法商家趁機(jī)用“春茶”“早春茶”等概念打擦邊球,圖謀僥幸
                獲取高利。
          B
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

          下列句子中加粗詞語(yǔ)的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


          1. A.
            考古學(xué)家所發(fā)掘的殷代遺址證明,至遲在公元前15世紀(jì),這個(gè)獨(dú)特的體系已基本上形成了。
          2. B.
            門(mén)窗的位置和處理都極自由,由全部用墻壁至全部開(kāi)門(mén)窗,乃至既沒(méi)有墻壁也沒(méi)有門(mén)窗(如涼亭),都不妨礙負(fù)重的問(wèn)題。
          3. C.
            中國(guó)現(xiàn)存的古代木結(jié)構(gòu)建筑,大都色彩艷麗,氣宇軒昂,展現(xiàn)著古代勞動(dòng)人民無(wú)盡的智慧。
          4. D.
            北海團(tuán)城被拆了,北京古城的老城墻也被拆了,曾經(jīng)的歷史古都終成過(guò)眼云煙。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:單選題

          下列句子中加粗詞語(yǔ)的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
          A.目前,各級(jí)法院中會(huì)速錄的法律人才還不多,因此掌握了速錄技能的法律系畢業(yè)生成了就業(yè)市場(chǎng)上的香餑餑。
          B.西南大旱警示我們,本來(lái)就水資源匱乏的北京離“水貴如油”的情形指日可待,節(jié)水意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
          C.只有對(duì)那因盲目決策而導(dǎo)致嚴(yán)重?fù)p失的國(guó)企“地王”作嚴(yán)厲的責(zé)任追究,才能以儆效尤,真正規(guī)范產(chǎn)業(yè)環(huán)境。
          D.垂涎于“明前茶”的號(hào)召力,一些不法商家趁機(jī)用“春茶”“早春茶”等概念打擦邊球,圖謀僥幸獲取高利。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          下列句子中加粗詞語(yǔ)的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
          A.目前,各級(jí)法院會(huì)速錄的法律人才還不多,因此掌握速錄技能的法律系畢業(yè)生成了就業(yè)市場(chǎng)上的香餑餑。
          B.西南大旱警示我們,本來(lái)就水資源匱乏的北京離“水貴如油”的情形指日可待,節(jié)水意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
          C.只有對(duì)那些因盲目決策而導(dǎo)致嚴(yán)重?fù)p失的國(guó)企“地王”進(jìn)行嚴(yán)厲的責(zé)任追究,才能以儆效尤,真正規(guī)范產(chǎn)業(yè)環(huán)境。
          D.垂涎于“明前芬”的號(hào)召力,一些不法商家趁機(jī)用“春茶”“早春茶”等概念打擦邊球,圖謀僥幸獲取高利。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)高二版 2009-2010學(xué)年 第10期 總第166期 人教課標(biāo)版 題型:013

          下列句子中加粗詞語(yǔ)的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]
          A.

          考古學(xué)家所發(fā)掘的殷代遺址證明,至遲在公元前15世紀(jì),這個(gè)獨(dú)特的體系已基本上形成了。

          B.

          門(mén)窗的位置和處理都極自由,由全部用墻壁至全部開(kāi)門(mén)窗,乃至既沒(méi)有墻壁也沒(méi)有門(mén)窗(如涼亭),都不妨礙負(fù)重的問(wèn)題。

          C.

          中國(guó)現(xiàn)存的古代木結(jié)構(gòu)建筑,大都色彩艷麗,氣宇軒昂,展現(xiàn)著古代勞動(dòng)人民無(wú)盡的智慧。

          D.

          北海團(tuán)城被拆了,北京古城的老城墻也被拆了,曾經(jīng)的歷史古都終成過(guò)眼云煙

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

          下列各句中加粗成語(yǔ)的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


          1. A.
            “熱詞”也好“IN語(yǔ)”也罷,無(wú)論是憤世嫉俗還是高歌贊賞,都折射出我們的社會(huì)還有很大的進(jìn)步空間。
          2. B.
            相傳“年”是一種兇猛的怪獸,幾乎吃光了一村子人,只有一家掛紅布簾、穿紅衣的新婚小兩口相安無(wú)事。
          3. C.
            他們兩個(gè)人只因一言不合就吵得面紅耳赤,旁邊的人呆呆地站在一邊,不知道該怎樣勸解才好。
          4. D.
            再看對(duì)岸香港島的燈火,忽覺(jué)那燈火與自己息息相通,休戚相關(guān)。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 高一年級(jí)語(yǔ)文版 2009-2010學(xué)年 第21期 總177期 題型:013

          下列各句中加粗成語(yǔ)的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]
          A.

          “熱詞”也好“IN語(yǔ)”也罷,無(wú)論是憤世嫉俗還是高歌贊賞,都折射出我們的社會(huì)還有很大的進(jìn)步空間。

          B.

          相傳“年”是一種兇猛的怪獸,幾乎吃光了一村子人,只有一家掛紅布簾、穿紅衣的新婚小兩口相安無(wú)事

          C.

          他們兩個(gè)人只因一言不合就吵得面紅耳赤,旁邊的人呆呆地站在一邊,不知道該怎樣勸解才好。

          D.

          再看對(duì)岸香港島的燈火,忽覺(jué)那燈火與自己息息相通,休戚相關(guān)。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:甘肅省天水一中2011屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:013

          下列句子中加粗詞語(yǔ)的使用,恰當(dāng)的一項(xiàng)是

          [  ]
          A.

          垂涎于“明前茶”的號(hào)召力,一些不法商家趁機(jī)用“春茶”“早春茶”等概念打擦邊球,圖謀僥幸獲取高利。

          B.

          在學(xué)習(xí)上也是這樣,吃別人嚼過(guò)的饃不香,要善于動(dòng)腦筋,師心自用,才能學(xué)深學(xué)透。

          C.

          應(yīng)用文,比如“合同”、“調(diào)查報(bào)告”、“總結(jié)”等官樣文章,一般不使用文學(xué)語(yǔ)言。

          D.

          中國(guó)電信以先進(jìn)技術(shù)為依托,亦步亦趨緊跟世界發(fā)展潮流,取得了突飛猛進(jìn)的成就。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

          下列句子中加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


          1. A.
            對(duì)擦皮鞋營(yíng)生見(jiàn)得多了,也慢慢不以為然起來(lái),況且這也確乎是一種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。
          2. B.
            他寫(xiě)了一部描寫(xiě)農(nóng)民現(xiàn)狀的小說(shuō)以后,便一發(fā)而不可收拾。
          3. C.
            現(xiàn)在這么亂糟糟地沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),南北口音不同,一個(gè)譯者翻成一個(gè)樣,隨心所欲,教讀者莫衷一是
          4. D.
            他看問(wèn)題總是拐彎抹角,以至于陷進(jìn)生活的漩渦,不能自拔。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

          下列句子中加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


          1. A.
            在第16屆亞運(yùn)會(huì)自行車(chē)男子山地越野賽決賽中,陳振興首當(dāng)其沖,以2小時(shí)11分33秒91的成績(jī)獲得金牌。
          2. B.
            據(jù)調(diào)查,在時(shí)下經(jīng)濟(jì)不景氣的背景下,公務(wù)員成了韓國(guó)人眼中的燙手山芋,超過(guò)30%的韓國(guó)年輕人想當(dāng)公務(wù)員。
          3. C.
            無(wú)論你是用電腦還是手機(jī),三言兩語(yǔ)加上一個(gè)回車(chē)或發(fā)送鍵,瞬間就可以完成信息的傳播,炙手可熱的“微博”勢(shì)頭已經(jīng)漫卷互聯(lián)網(wǎng)。
          4. D.
            “人類(lèi)基因組計(jì)劃完成之日,就是人類(lèi)自己滅亡之時(shí)”,這種說(shuō)法雖然太極端,但絕不是聳人聽(tīng)聞。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:黑龍江省牡丹江一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:013

          下列句子中加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]
          A.

          在第16屆亞運(yùn)會(huì)自行車(chē)男子山地越野賽決賽中,陳振興首當(dāng)其沖,以2小時(shí)11分33秒91的成績(jī)獲得金牌。

          B.

          據(jù)調(diào)查,在時(shí)下經(jīng)濟(jì)不景氣的背景下,公務(wù)員成了韓國(guó)人眼中的燙手山芋,超過(guò)30%的韓國(guó)年輕人想當(dāng)公務(wù)員。

          C.

          無(wú)論你是用電腦還是手機(jī),三言兩語(yǔ)加上一個(gè)回車(chē)或發(fā)送鍵,瞬間就可以完成信息的傳播,炙手可熱的“微博”勢(shì)頭已經(jīng)漫卷互聯(lián)網(wǎng)。

          D.

          “人類(lèi)基因組計(jì)劃完成之日,就是人類(lèi)自己滅亡之時(shí)”,這種說(shuō)法雖然太極端,但絕不是聳人聽(tīng)聞。

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