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        1. 下列各句加粗的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          A.科技進(jìn)步表明:人類(lèi)的發(fā)展不僅是等速度運(yùn)動(dòng),而且是類(lèi)似一種加速度運(yùn)動(dòng)。
          B.作為中學(xué)生,無(wú)論生理上心理上,都處于從幼稚向成熟的過(guò)渡期,極易變到環(huán)境和教育的影響。
          C.國(guó)產(chǎn)純平彩電的價(jià)格之所以居高不下,因?yàn)?/STRONG>此種彩管全被進(jìn)口貨壟斷。
          D.人類(lèi)是偉大的,然而創(chuàng)造人類(lèi)的自然更偉大。
          D
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          下列各句加粗的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
          A.科技進(jìn)步表明:人類(lèi)的發(fā)展不僅是等速度運(yùn)動(dòng),而且是類(lèi)似一種加速度運(yùn)動(dòng)。
          B.作為中學(xué)生,無(wú)論生理上心理上,都處于從幼稚向成熟的過(guò)渡期,極易變到環(huán)境和教育的影響。
          C.國(guó)產(chǎn)純平彩電的價(jià)格之所以居高不下,因?yàn)?/STRONG>此種彩管全被進(jìn)口貨壟斷。
          D.人類(lèi)是偉大的,然而創(chuàng)造人類(lèi)的自然更偉大。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          下列各句中加粗的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
          A.只要他一走過(guò)來(lái),大家就什么都不說(shuō)了。
          B.他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。
          C.由于國(guó)棉一廠長(zhǎng)期以來(lái)不抓革新,總落在國(guó)棉二廠后面。產(chǎn)量不是比國(guó)棉二廠低,就是質(zhì)量比國(guó)棉二廠差。
          D.不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美,如果不憑借空氣,鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)也不能飛到高空。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2002最新高考命題趨向及解題技巧高三 題型:013

            戴胄,字玄胤,相州安陽(yáng)人。性堅(jiān)正,干局①明強(qiáng),善簿最②。大理少卿缺,太宗曰:“大理,人命所系,胄清真,其人哉!奔慈彰。長(zhǎng)孫無(wú)忌被召,不解佩刀入東上閣。尚書(shū)右仆射封德彝論監(jiān)門(mén)校尉不覺(jué),罪當(dāng)死;無(wú)忌贖。胄曰:“校尉與無(wú)忌罪,臣子于尊極不稱(chēng)誤。法著:御湯劑、飲食、舟船,雖誤皆死。陛下錄無(wú)忌功,原之可也。若罰無(wú)忌,殺校尉,不可謂。”帝曰:“法為天下公,朕安得親戚!”詔復(fù)議。德彝固執(zhí),帝將可。胄曰:“不然。校尉緣無(wú)忌以致罪,法當(dāng)輕。若皆誤,不得獨(dú)死。”由是與校尉皆免。時(shí)選者盛集,有詭資蔭冒牒取調(diào)③者,詔許自首;不首,罪當(dāng)死。俄有詐得者,獄具,胄法當(dāng)流。帝曰:“聯(lián)詔不首者死,而今當(dāng)流,是示天下不信,卿賣(mài)獄耶?”胄曰:“陛下殺之,非臣所及。既屬臣,敢虧示乎?”帝曰:“卿自守法,使我失信,奈何?”胄曰:“法者,布大信于人,乃一時(shí)喜怒所發(fā)。陛下以一朝忿將殺之,既知不可置于法,此忍小忿,存大信也。若阿忿違信,臣為陛下惜之。”帝大感悟,從其言。遷尚書(shū)左丞。其貧,特詔賜錢(qián)十萬(wàn)。

            注:①干局:指人的辦事能力。②簿最:財(cái)物出納帳冊(cè)。③取調(diào):指“選者”獲取委任。

            

          1.對(duì)下列句子中加粗的詞語(yǔ)解釋?zhuān)_的一組是

          [  ]

          ①監(jiān)門(mén)校尉不覺(jué)  覺(jué):發(fā)覺(jué)

          ②校尉與無(wú)忌罪  均:各人一半

          ③朕安得親戚  阿:順從

          ④不可謂刑  刑:合法

          ⑤陛下殺之  登:立即

          其貧  矜:憐憫

          A.①②③
          B.④⑤⑥
          C.①③⑤
          D.②④⑥

          2.分別比較下列句中“以”字和“而”字的意義和用法,判斷正確的一組是

          [  ]

          ①胄法當(dāng)流 、谑鞘咎煜不信 、矍渥允胤,使我失信 、芗戎豢置于法

          A.①句和②句不同,③句和④句相同。

          B.①句和②句不同,③句和④句也不同。

          C.①句和②句相同,③句和④句不同。

          D.①句和②句相同,③句和④句也相同。

          3.對(duì)“言乃一時(shí)喜怒所發(fā)”一句中“言”的具體內(nèi)容,理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]

          A.不首,罪當(dāng)死
          B.許自首,不首,罪當(dāng)死
          C.卿賣(mài)獄耶
          D.卿自守法,而使我失信,奈何

          以下4~5題的句子在文中的正確意思是

          4.陛下錄無(wú)忌功,原之可也。

          [  ]

          A.陛下記載長(zhǎng)孫無(wú)忌的功勞,恕免他是可以的。

          B.陛下記載長(zhǎng)孫無(wú)忌的功勞,本來(lái)是可以的。

          C.陛下念及長(zhǎng)孫無(wú)忌的功勞,恕免他是可以的。

          D.陛下念及長(zhǎng)孫無(wú)忌的功勞,本來(lái)是可以的。

          5.校尉緣無(wú)忌以致罪,法當(dāng)輕。

          [  ]

          A.校尉跟隨長(zhǎng)孫無(wú)忌而犯罪,依法判處輕罪。

          B.校尉因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌而獲罪,處罰應(yīng)當(dāng)從輕。

          C.校尉跟隨長(zhǎng)孫無(wú)忌而犯罪,處罰應(yīng)當(dāng)從輕。

          D.校尉因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌而獲罪,依法判處輕罪。

          6.以下句子分別編為四組,從分句間語(yǔ)意關(guān)系的角度看,相同的一組是

          [  ]

          ①不首,罪當(dāng)死  ②而今當(dāng)流,是示天下以不信 、郾菹碌菤⒅,非臣所及  ④矜其貧,特詔賜錢(qián)十萬(wàn)

          A.①②
          B.①③
          C.②④
          D.③④

          7.以下六句話分別編為四組,全都反映戴胄公正執(zhí)法的一組是

          [  ]

          ①性堅(jiān)正,干局明強(qiáng),善簿最

          ②臣子于尊極不稱(chēng)誤

          ③若罰無(wú)忌,殺校尉,不可謂刑

          ④若皆誤,不得獨(dú)死

          ⑤俄有詐得者,獄具,胄以法當(dāng)流

          ⑥陛下登殺之,非臣所及

          A.①②⑥
          B.①④⑤
          C.②③⑥
          D.③④⑤

          8.下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.戴胄援引法律,犯顏直諫。他認(rèn)為封德彝定長(zhǎng)孫無(wú)忌及監(jiān)門(mén)校尉的罪輕重失當(dāng),所以固請(qǐng)?zhí)趶?fù)議。

          B.戴胄引“雖誤皆死”的法典,勸諫太宗不該姑息長(zhǎng)孫無(wú)忌的罪行而使重罪輕罰,更不應(yīng)以地位高低而使同罪異罰。

          C.對(duì)“詐得者”太宗詔“不首者死”,但戴胄仍“以法當(dāng)流”,因而觸怒太宗。而對(duì)太宗的責(zé)難,他既據(jù)理力諫,又講究勸諫藝術(shù),終使太宗感悟。

          D.戴胄認(rèn)為封德彝判校尉死罪,而讓長(zhǎng)孫無(wú)忌以功抵罪,于法無(wú)據(jù);而圣旨“不首,罪當(dāng)死”是感情用事,作為執(zhí)法的依據(jù)有不妥之處。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

          閱讀下面一段文字,完成18題。

            戴胄,字玄胤,相州安陽(yáng)人。性堅(jiān)正,干局明強(qiáng),善簿最。大理少卿缺,太宗曰:“大理,人命所系,胄清真,其人哉!奔慈彰。長(zhǎng)孫無(wú)忌被召,不解佩刀入東上閣。尚書(shū)右仆射封德彝論監(jiān)門(mén)校尉不覺(jué)。罪當(dāng)死;無(wú)忌贖。胄曰:“校尉與無(wú)忌罪均,臣子于尊極不稱(chēng)誤。法著:御湯劑、飲食、舟船,雖誤皆死。陛下錄無(wú)忌功,原之可也。若罰無(wú)忌,殺校尉,不可謂刑!钡墼唬骸胺樘煜鹿,朕安得阿親戚!”詔復(fù)議。德彝固執(zhí),帝將可。胄曰:“不然。校尉緣無(wú)忌以致罪,法當(dāng)輕。若皆誤,不得獨(dú)死。”由是與校尉皆免。時(shí)選者盛集,有詭資蔭冒牒取調(diào)者,詔許自首;不首,罪當(dāng)死。俄有詐得者,獄具,胄以法當(dāng)流。帝曰:“聯(lián)詔不首者死,而今當(dāng)流,是示天下以不信,卿賣(mài)獄耶?”胄曰:“陛下登殺之,非臣所及。既屬臣,敢虧示乎?”帝曰:“卿自守法,而使我失信,奈何?胄曰:“法者,布大信于人,言乃一時(shí)喜怒所發(fā)。陛下以一朝忿將殺之,既知不可而置于法,此忍小忿,存大信也。若阿忿違信,臣為陛下惜之!钡鄞蟾形,從其言。遷尚書(shū)左丞。矜其貧,特詔賜錢(qián)十萬(wàn)。

          注:①干局:指人的辦事能力。②簿最:財(cái)物出納賬冊(cè)。③取調(diào):指“選者”獲取委任。

          1.對(duì)下列句子中加粗的詞語(yǔ)解釋?zhuān)_的一組是(。

          ①監(jiān)門(mén)校尉不覺(jué)  覺(jué):發(fā)覺(jué) 、谛N九c無(wú)忌罪 均:各人一半

          ③朕安得親戚  阿:順從  ④不可謂    刑:合法

          ⑤陛下殺之   登:立即 、其貧     矜:憐憫

          A.①②③     B.④⑤⑥   C.①③⑤      D.②④⑥

          2.分別比較下列句中“以”字和“而”字的意義和用法,判斷正確的一組是(。

          ①胄以法當(dāng)流 、谑鞘咎煜乱圆恍拧 、矍渥允胤,而使我失信  ④既知不可而置于法

          A.①句和②句不同,③句和④句相同。

          B.①句和②句不同,③句和④句也不同。

          C.①句和②句相同,③句和④句不同。

          D.①句和②句不同,③句和④句也相同。

          3.對(duì)“言乃一時(shí)喜怒所發(fā)”一句中“言”的具體內(nèi)容,理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。2分)

          A.不首,罪當(dāng)死  B.詔許自首;不首,罪當(dāng)死

          C.卿賣(mài)獄耶    D.卿自守法,而使我失信,奈何

          4.陛下錄無(wú)忌功,原之可也。(。

          A.陛下記載長(zhǎng)孫無(wú)忌的功勞,恕免他是可以的。

          B.陛下記載長(zhǎng)孫無(wú)忌的功勞,本來(lái)是可以的。

          C.陛下念及長(zhǎng)孫無(wú)忌的功勞,恕免他是可以的。

          D.陛下念及長(zhǎng)孫無(wú)忌的功勞,本來(lái)是可以的。

          5.校尉緣無(wú)忌以致罪,法當(dāng)輕。(。

          A.校尉跟隨長(zhǎng)孫無(wú)忌而犯罪,依法判處輕罪。

          B.校尉因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌而獲罪,處罰應(yīng)當(dāng)從輕。

          C.校尉跟隨長(zhǎng)孫無(wú)忌而犯罪,處罰應(yīng)當(dāng)從輕。

          D.校尉因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌而獲罪,依法判處輕罪。

          6.以下句子分別編為四組,從分句間語(yǔ)意關(guān)系的角度看,相同的一組是(。

          ①不首,罪當(dāng)死     、诙癞(dāng)流,是示天下以不信

          ③陛下登殺之,非臣所及 、荞嫫湄,特詔賜錢(qián)十萬(wàn)

          A.①②        B.①③        C.②④           D.③④

          7.以下六句話分別編為四組,全都反映戴胄公正執(zhí)法的一組是(。

          ①性堅(jiān)正,干局明強(qiáng),善簿最   、诔甲佑谧饦O不稱(chēng)誤

          ③若罰無(wú)忌,殺校尉,不可謂刑  、苋艚哉`,不得獨(dú)死

          ⑤俄有詐得者,獄具,胄以法當(dāng)流  ⑥陛下登殺之,非臣所及

          A.①②⑥        B.①④⑤       C.②③⑥      D.③④⑤

          8.下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是( )

          A.戴胄援引法律,犯顏直諫。他認(rèn)為封德彝定長(zhǎng)孫無(wú)忌及監(jiān)門(mén)校尉的罪輕重失當(dāng),所以固請(qǐng)?zhí)趶?fù)議。

          B.戴胄引“雖誤皆死”的法典,勸諫太宗不該姑息長(zhǎng)孫無(wú)忌的罪行而使重罪輕罰,更不應(yīng)以地位高低而使同罪異罰。

          C.對(duì)“詐得者”太宗詔“不首者死”,但戴胄仍“以法當(dāng)流”,因而觸怒太宗。而對(duì)太宗的責(zé)難,他既據(jù)理力諫,又講究勸諫藝術(shù),終使太宗感悟。

          D.戴胄認(rèn)為封德彝判校尉死罪,而讓長(zhǎng)孫無(wú)忌以功抵罪,于法無(wú)據(jù);而圣旨“不首,罪當(dāng)死”是感情用事,作為執(zhí)法的依據(jù)有不妥之處。

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

          閱讀下面一段文字,完成18題。

            戴胄,字玄胤,相州安陽(yáng)人。性堅(jiān)正,干局明強(qiáng),善簿最。大理少卿缺,太宗曰:“大理,人命所系,胄清真,其人哉。”即日命胄。長(zhǎng)孫無(wú)忌被召,不解佩刀入東上閣。尚書(shū)右仆射封德彝論監(jiān)門(mén)校尉不覺(jué)。罪當(dāng)死;無(wú)忌贖。胄曰:“校尉與無(wú)忌罪均,臣子于尊極不稱(chēng)誤。法著:御湯劑、飲食、舟船,雖誤皆死。陛下錄無(wú)忌功,原之可也。若罰無(wú)忌,殺校尉,不可謂刑。”帝曰:“法為天下公,朕安得阿親戚!”詔復(fù)議。德彝固執(zhí),帝將可。胄曰:“不然。校尉緣無(wú)忌以致罪,法當(dāng)輕。若皆誤,不得獨(dú)死!庇墒桥c校尉皆免。時(shí)選者盛集,有詭資蔭冒牒取調(diào)者,詔許自首;不首,罪當(dāng)死。俄有詐得者,獄具,胄以法當(dāng)流。帝曰:“聯(lián)詔不首者死,而今當(dāng)流,是示天下以不信,卿賣(mài)獄耶?”胄曰:“陛下登殺之,非臣所及。既屬臣,敢虧示乎?”帝曰:“卿自守法,而使我失信,奈何?胄曰:“法者,布大信于人,言乃一時(shí)喜怒所發(fā)。陛下以一朝忿將殺之,既知不可而置于法,此忍小忿,存大信也。若阿忿違信,臣為陛下惜之!钡鄞蟾形,從其言。遷尚書(shū)左丞。矜其貧,特詔賜錢(qián)十萬(wàn)。

          注:①干局:指人的辦事能力。②簿最:財(cái)物出納賬冊(cè)。③取調(diào):指“選者”獲取委任。

          1.對(duì)下列句子中加粗的詞語(yǔ)解釋?zhuān)_的一組是(。

          ①監(jiān)門(mén)校尉不覺(jué)  覺(jué):發(fā)覺(jué) 、谛N九c無(wú)忌罪 均:各人一半

          ③朕安得親戚  阿:順從 、懿豢芍^    刑:合法

          ⑤陛下殺之   登:立即  ⑥其貧     矜:憐憫

          A.①②③     B.④⑤⑥   C.①③⑤      D.②④⑥

          2.分別比較下列句中“以”字和“而”字的意義和用法,判斷正確的一組是( )

          ①胄以法當(dāng)流 、谑鞘咎煜乱圆恍拧 、矍渥允胤ǎ刮沂拧 、芗戎豢啥糜诜

          A.①句和②句不同,③句和④句相同。

          B.①句和②句不同,③句和④句也不同。

          C.①句和②句相同,③句和④句不同。

          D.①句和②句不同,③句和④句也相同。

          3.對(duì)“言乃一時(shí)喜怒所發(fā)”一句中“言”的具體內(nèi)容,理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。2分)

          A.不首,罪當(dāng)死  B.詔許自首;不首,罪當(dāng)死

          C.卿賣(mài)獄耶    D.卿自守法,而使我失信,奈何

          4.陛下錄無(wú)忌功,原之可也。(。

          A.陛下記載長(zhǎng)孫無(wú)忌的功勞,恕免他是可以的。

          B.陛下記載長(zhǎng)孫無(wú)忌的功勞,本來(lái)是可以的。

          C.陛下念及長(zhǎng)孫無(wú)忌的功勞,恕免他是可以的。

          D.陛下念及長(zhǎng)孫無(wú)忌的功勞,本來(lái)是可以的。

          5.校尉緣無(wú)忌以致罪,法當(dāng)輕。(。

          A.校尉跟隨長(zhǎng)孫無(wú)忌而犯罪,依法判處輕罪。

          B.校尉因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌而獲罪,處罰應(yīng)當(dāng)從輕。

          C.校尉跟隨長(zhǎng)孫無(wú)忌而犯罪,處罰應(yīng)當(dāng)從輕。

          D.校尉因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌而獲罪,依法判處輕罪。

          6.以下句子分別編為四組,從分句間語(yǔ)意關(guān)系的角度看,相同的一組是(。

          ①不首,罪當(dāng)死     、诙癞(dāng)流,是示天下以不信

          ③陛下登殺之,非臣所及 、荞嫫湄,特詔賜錢(qián)十萬(wàn)

          A.①②        B.①③        C.②④           D.③④

          7.以下六句話分別編為四組,全都反映戴胄公正執(zhí)法的一組是(。

          ①性堅(jiān)正,干局明強(qiáng),善簿最   、诔甲佑谧饦O不稱(chēng)誤

          ③若罰無(wú)忌,殺校尉,不可謂刑  、苋艚哉`,不得獨(dú)死

          ⑤俄有詐得者,獄具,胄以法當(dāng)流 、薇菹碌菤⒅,非臣所及

          A.①②⑥        B.①④⑤       C.②③⑥      D.③④⑤

          8.下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是(。

          A.戴胄援引法律,犯顏直諫。他認(rèn)為封德彝定長(zhǎng)孫無(wú)忌及監(jiān)門(mén)校尉的罪輕重失當(dāng),所以固請(qǐng)?zhí)趶?fù)議。

          B.戴胄引“雖誤皆死”的法典,勸諫太宗不該姑息長(zhǎng)孫無(wú)忌的罪行而使重罪輕罰,更不應(yīng)以地位高低而使同罪異罰。

          C.對(duì)“詐得者”太宗詔“不首者死”,但戴胄仍“以法當(dāng)流”,因而觸怒太宗。而對(duì)太宗的責(zé)難,他既據(jù)理力諫,又講究勸諫藝術(shù),終使太宗感悟。

          D.戴胄認(rèn)為封德彝判校尉死罪,而讓長(zhǎng)孫無(wú)忌以功抵罪,于法無(wú)據(jù);而圣旨“不首,罪當(dāng)死”是感情用事,作為執(zhí)法的依據(jù)有不妥之處。

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文高一人教新課標(biāo)第三單元測(cè)試題 題型:048

          閱讀下面《赤壁賦》選段,完成后面各題。

            蘇子愀然,正襟危坐而問(wèn)客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!

            蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無(wú)禁,用之不竭,是造物者之無(wú)盡藏也,而吾與子之所共適!

          (1)

          下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          蘇子愀然      愀然:容色改變的樣子

          B.

          正襟危坐而問(wèn)客曰  危坐:坐立不安

          C.

          而卒莫消長(zhǎng)也    消長(zhǎng):消減和增長(zhǎng)

          D.

          而吾與子之所共適  共適:共同享受

          (2)

          對(duì)下列句子中加粗詞的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是

          1)①此非孟德之困于周郎者 ②則物與我皆無(wú)盡也,而又何羨

          2)①自其不變者而觀、谑窃煳镎無(wú)盡藏也

          [  ]

          A.

          兩個(gè)“乎”字相同,兩個(gè)“之”字也相同

          B.

          兩個(gè)“乎”字相同,兩個(gè)“之”字不同

          C.

          兩個(gè)“乎”字不同,兩個(gè)“之”字相同

          D.

          兩個(gè)“乎”字不同,兩個(gè)“之”字也不同

          (3)

          把“茍非吾之所有,雖一毫而莫取”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),如果要加上關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]

          A.

          如果……,即使……也……

          B.

          只要……,雖然……也……

          C.

          只要……,即使……那么……

          D.

          如果……,雖然……那么……

          (4)

          對(duì)“之”字的意義和用法,分類(lèi)正確的一項(xiàng)是

          ①此非曹孟德之詩(shī)乎

          ②此非孟德之困于周郎者乎

          ③固一世之雄也

          ④吾與子漁樵于江渚之上

          ⑤駕一葉之扁舟

          ⑥渺滄海之一粟

          ⑦哀吾生之須臾

          ⑧羨長(zhǎng)江之無(wú)窮

          [  ]

          A.

          ①②⑦⑧/③④⑥/⑤

          B.

          ②⑦⑧/①③⑤⑥/④

          C.

          ①③④⑥/②⑦⑧/⑤

          D.

          ②④⑥/①③⑦⑧/⑤

          (5)

          下面對(duì)選文內(nèi)容的分析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          懷古從誦古詩(shī)句寫(xiě)起,再寫(xiě)目中所見(jiàn)地形,后寫(xiě)古人曹操。

          B.

          “方其”以下八句,是推測(cè),是想像,極力渲染,此即“鋪”,是賦之正統(tǒng)寫(xiě)法。

          C.

          “寄蜉蝣”以下八句,表現(xiàn)的是客人的出世思想和消極情緒,這是蘇軾所不能贊同的。

          D.

          體現(xiàn)這一段主要內(nèi)容的重點(diǎn)句是“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

          閱讀下面一段文言文,完成1~4題。

            太宗文武大圣大廣孝皇帝,諱世民,高祖第二子也,母曰太穆順圣皇后竇氏。及高祖之守太原,太宗年十八。時(shí),隋祚已終,太宗潛圖義舉。每折節(jié)下士,推財(cái)養(yǎng)客,群盜大使,莫不愿效死力。及義兵起,乃率兵略徇西河,克之。大軍西上賈胡堡。隋將宋老生率精兵二萬(wàn)屯霍邑,以拒義師。會(huì)久雨糧盡,高祖與裴寂議,且還太原,以圖后舉。太宗曰:“本興大義,以救蒼生,當(dāng)須先入咸陽(yáng),號(hào)令天下,遇小敵即班師,將恐從義之徒一朝解體。還守太原,一城之地,此為賊耳,何以自全?”八月己卯,雨霽,高祖引師趣霍邑。太宗自南原率二騎馳下峻坂,沖斷其軍,引兵奮擊,賊眾大敗,各舍仗而走;懸門(mén)發(fā)。老生引繩欲上,遂斬之,平霍邑。

            至河?xùn)|,關(guān)中豪杰爭(zhēng)走赴義。太宗請(qǐng)進(jìn)師入關(guān),取永豐倉(cāng),以賑窮乏,收群盜以圖京師。高祖稱(chēng)善。尋平京城。高祖輔政,受唐國(guó)內(nèi)史。改封泰固公。義寧元年十二月,復(fù)為右元帥,總兵十萬(wàn)。徇東都。及將旋,謂左右曰:“賊見(jiàn)吾還,必相追躡,設(shè)三伏以待之!倍矶鍖⒍芜_(dá)率萬(wàn)余人自后而至,度三王陵,發(fā)伏擊之,段達(dá)大敗。高祖受禪,拜尚書(shū)令。進(jìn)封秦王。

            武德元年九月,太宗又為元帥以擊仁果,仁杲請(qǐng)降。既而諸將奉賀,因問(wèn)曰;“始大王野戰(zhàn)破賊,其主尚保堅(jiān)城:王無(wú)攻具,輕騎騰逐,不待步兵,徑薄城下,成疑不克,而竟下之,何也?”太宗曰:“此以權(quán)道迫之,使其計(jì)不暇發(fā),以故克也。若不急躡,還走投城,仁杲收而撫之,則便未可得矣。此可謂成算,諸君盡不見(jiàn)耶?”諸將曰:“此非凡人所能及也!

          (節(jié)選自《舊唐宗·太宗本紀(jì)》)

            代隋者唐,更十八君,垂三百年,而其治莫盛于太宗之為君也。詘已從諫,仁心愛(ài)人。有天下之志,有天下之材,又有治天下之效,然而又以其未備也,不得與先王并,而稱(chēng)極治之時(shí)。

          (北宗·曾鞏《唐論》)

          (1)對(duì)下列句中加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.高祖引師霍邑
          趣:開(kāi)往
          B.賊眾大敗,各舍而走
          仗:兵器
          C.懸門(mén)發(fā),老生引繩欲上
          發(fā):打開(kāi)
          D.及將,謂左右曰
          旋:回去

          (2)下列各組句子中。加粗的詞的意義和甩法不相同的一組是

          [  ]

          A.①還太原,以圖后舉
          北方之人,不習(xí)水戰(zhàn)
          B.①此為賊耳,以自全
          ②不然,籍以至此
          C.①既而諸將奉賀,問(wèn)曰
          ②項(xiàng)王即日留沛公與飲
          D.①成疑不克,而下之,何也
          ②懷王聽(tīng)鄭袖,復(fù)釋去張儀

          (3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.唐太宗李世民是高祖李淵的第二個(gè)兒子,他十八歲就已經(jīng)實(shí)際上領(lǐng)導(dǎo)了李氏集團(tuán)推翻隋朝的斗爭(zhēng),并取得了決定性的勝利,是我國(guó)歷史上杰出的政治家和軍事家。

          B.李世民在義舉前,禮賢下士,收買(mǎi)人心,做好了充分的思想準(zhǔn)備;義舉后,他主張直取長(zhǎng)安,占領(lǐng)當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)中心,表現(xiàn)了高瞻遠(yuǎn)矚的政治遠(yuǎn)見(jiàn)。

          C.在軍事上,他善于分析敵情,恰當(dāng)部署戰(zhàn)役,抓住敵人的要害,速戰(zhàn)速?zèng)Q,出奇制勝,表現(xiàn)了卓越的軍事才能。

          D.李世民的成功絕不是偶然的,這主要是因?yàn)樗哂懈哒斑h(yuǎn)矚、敢作敢為的雄才大略;其次也是由于他在當(dāng)時(shí)人民要求統(tǒng)一的歷史條件下,利用農(nóng)民的弱點(diǎn),篡奪了農(nóng)民起義成果所造成的。

          (4)聯(lián)系全文看,下列對(duì)文末曾鞏一段話的理解,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.選文贊美了李世民青年時(shí)期的英雄事跡;而曾鞏的話,則評(píng)價(jià)了他當(dāng)皇帝以后的是非得失。

          B.這段話強(qiáng)調(diào)了唐太宗是唐朝所有的皇帝中最杰出的,其治國(guó)狀況也是最隆盛的。

          C.借用“未備”的事例,說(shuō)明古代帝王是最圣明的,而唐太宗則有過(guò)之而無(wú)不及。

          D.啟示后世君主,要效仿唐太宗的為君之道;暗示后世大臣,要借鑒他的為臣之理。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

          閱讀下面一段文言文,完成1~4題。

            太宗文武大圣大廣孝皇帝,諱世民,高祖第二子也,母曰太穆順圣皇后竇氏。及高祖之守太原,太宗年十八。時(shí),隋祚已終,太宗潛圖義舉。每折節(jié)下士,推財(cái)養(yǎng)客,群盜大使,莫不愿效死力。及義兵起,乃率兵略徇西河,克之。大軍西上賈胡堡。隋將宋老生率精兵二萬(wàn)屯霍邑,以拒義師。會(huì)久雨糧盡,高祖與裴寂議,且還太原,以圖后舉。太宗曰:“本興大義,以救蒼生,當(dāng)須先入咸陽(yáng),號(hào)令天下,遇小敵即班師,將恐從義之徒一朝解體。還守太原,一城之地,此為賊耳,何以自全?”八月己卯,雨霽,高祖引師趣霍邑。太宗自南原率二騎馳下峻坂,沖斷其軍,引兵奮擊,賊眾大敗,各舍仗而走;懸門(mén)發(fā)。老生引繩欲上,遂斬之,平霍邑。

            至河?xùn)|,關(guān)中豪杰爭(zhēng)走赴義。太宗請(qǐng)進(jìn)師入關(guān),取永豐倉(cāng),以賑窮乏,收群盜以圖京師。高祖稱(chēng)善。尋平京城。高祖輔政,受唐國(guó)內(nèi)史。改封泰固公。義寧元年十二月,復(fù)為右元帥,總兵十萬(wàn)。徇東都。及將旋,謂左右曰:“賊見(jiàn)吾還,必相追躡,設(shè)三伏以待之。”俄而隋將段達(dá)率萬(wàn)余人自后而至,度三王陵,發(fā)伏擊之,段達(dá)大敗。高祖受禪,拜尚書(shū)令。進(jìn)封秦王。

            武德元年九月,太宗又為元帥以擊仁果,仁杲請(qǐng)降。既而諸將奉賀,因問(wèn)曰;“始大王野戰(zhàn)破賊,其主尚保堅(jiān)城:王無(wú)攻具,輕騎騰逐,不待步兵,徑薄城下,成疑不克,而竟下之,何也?”太宗曰:“此以權(quán)道迫之,使其計(jì)不暇發(fā),以故克也。若不急躡,還走投城,仁杲收而撫之,則便未可得矣。此可謂成算,諸君盡不見(jiàn)耶?”諸將曰:“此非凡人所能及也。”

          (節(jié)選自《舊唐宗·太宗本紀(jì)》)

            代隋者唐,更十八君,垂三百年,而其治莫盛于太宗之為君也。詘已從諫,仁心愛(ài)人。有天下之志,有天下之材,又有治天下之效,然而又以其未備也,不得與先王并,而稱(chēng)極治之時(shí)。

          (北宗·曾鞏《唐論》)

          (1)對(duì)下列句中加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.高祖引師霍邑
          趣:開(kāi)往
          B.賊眾大敗,各舍而走
          仗:兵器
          C.懸門(mén)發(fā),老生引繩欲上
          發(fā):打開(kāi)
          D.及將,謂左右曰
          旋:回去

          (2)下列各組句子中。加粗的詞的意義和甩法不相同的一組是

          [  ]

          A.①還太原,以圖后舉
          北方之人,不習(xí)水戰(zhàn)
          B.①此為賊耳,以自全
          ②不然,籍以至此
          C.①既而諸將奉賀,問(wèn)曰
          ②項(xiàng)王即日留沛公與飲
          D.①成疑不克,而下之,何也
          ②懷王聽(tīng)鄭袖,復(fù)釋去張儀

          (3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.唐太宗李世民是高祖李淵的第二個(gè)兒子,他十八歲就已經(jīng)實(shí)際上領(lǐng)導(dǎo)了李氏集團(tuán)推翻隋朝的斗爭(zhēng),并取得了決定性的勝利,是我國(guó)歷史上杰出的政治家和軍事家。

          B.李世民在義舉前,禮賢下士,收買(mǎi)人心,做好了充分的思想準(zhǔn)備;義舉后,他主張直取長(zhǎng)安,占領(lǐng)當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)中心,表現(xiàn)了高瞻遠(yuǎn)矚的政治遠(yuǎn)見(jiàn)。

          C.在軍事上,他善于分析敵情,恰當(dāng)部署戰(zhàn)役,抓住敵人的要害,速戰(zhàn)速?zèng)Q,出奇制勝,表現(xiàn)了卓越的軍事才能。

          D.李世民的成功絕不是偶然的,這主要是因?yàn)樗哂懈哒斑h(yuǎn)矚、敢作敢為的雄才大略;其次也是由于他在當(dāng)時(shí)人民要求統(tǒng)一的歷史條件下,利用農(nóng)民的弱點(diǎn),篡奪了農(nóng)民起義成果所造成的。

          (4)聯(lián)系全文看,下列對(duì)文末曾鞏一段話的理解,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.選文贊美了李世民青年時(shí)期的英雄事跡;而曾鞏的話,則評(píng)價(jià)了他當(dāng)皇帝以后的是非得失。

          B.這段話強(qiáng)調(diào)了唐太宗是唐朝所有的皇帝中最杰出的,其治國(guó)狀況也是最隆盛的。

          C.借用“未備”的事例,說(shuō)明古代帝王是最圣明的,而唐太宗則有過(guò)之而無(wú)不及。

          D.啟示后世君主,要效仿唐太宗的為君之道;暗示后世大臣,要借鑒他的為臣之理。

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