| 把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
| ①逆境激發(fā)起人開(kāi)發(fā)時(shí)效的緊迫感。 ②處于順境的人往往八方應(yīng)酬，事務(wù)纏身，不免雜事相擾，難以排除無(wú)效時(shí)間，降低了時(shí)間的使用效率。 ③而且逆境往往能使人更加深刻地理解時(shí)間的價(jià)值和意義，具有更大的時(shí)間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用。 ④相比而言，身處逆境卻有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，置世態(tài)炎涼、人情冷暖而不顧，集中精力思索追求。 A．①②③④ B．②④①③ C．③①②④ D．②④③① |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
①逆境激發(fā)起人開(kāi)發(fā)時(shí)效的緊迫感
②處于順境的人往往八方應(yīng)酬，事務(wù)纏身，不免雜事相擾，難以排除無(wú)效時(shí)間，降低了時(shí)間的使用效率
③而且逆境往往能使人更加深刻理解時(shí)間的價(jià)值和意義，具有更大的時(shí)間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用
④相比而言，身處逆境卻有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，置世態(tài)炎涼，人情冷暖而不顧，集中精力思索追求
A．①②③④ B．②④①③ C．③①②④ D．②④③①
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
①逆境激發(fā)起人開(kāi)發(fā)時(shí)效的緊迫感
②處于順境的人往往八方應(yīng)酬，事務(wù)纏身，不免雜事相擾，難以排除無(wú)效時(shí)間，降低了時(shí)間的使用效率
③而且逆境往往能使人更加深刻理解時(shí)間的價(jià)值和意義，具有更大的時(shí)間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用
④相比而言，身處逆境卻有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，置世態(tài)炎涼、人情冷暖而不顧，集中精力思索追求
A．①②③④ B．②④①③ C．③①②④ D．②④③①
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①逆境激發(fā)起人開(kāi)發(fā)時(shí)效的緊迫感
②處于順境的人往往八方應(yīng)酬，事務(wù)纏身，不免雜事相擾，難以排除無(wú)效時(shí)間，降低了時(shí)間的使用效率
③而且逆境往往能使人更加深刻理解時(shí)間的價(jià)值和意義，具有更大的時(shí)間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用
④相比而言，身處逆境卻有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，置世態(tài)炎涼，人情冷暖而不顧，集中精力思索追求
A．①②③④ B．②④①③ C．③①②④ D．②④③①
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東陸河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題
把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
①逆境激發(fā)起人開(kāi)發(fā)時(shí)效的緊迫感
②處于順境的人往往八方應(yīng)酬，事務(wù)纏身，不免雜事相擾，難以排除無(wú)效時(shí)間，降低了時(shí)間的使用效率
③而且逆境往往能使人更加深刻理解時(shí)間的價(jià)值和意義，具有更大的時(shí)間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用
④相比而言，身處逆境卻有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，置世態(tài)炎涼、人情冷暖而不顧，集中精力思索追求
| A．①②③④ | B．②④①③ | C．③①②④ | D．②④③① |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2015屆廣東陸河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題
把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
①逆境激發(fā)起人開(kāi)發(fā)時(shí)效的緊迫感
②處于順境的人往往八方應(yīng)酬，事務(wù)纏身，不免雜事相擾，難以排除無(wú)效時(shí)間，降低了時(shí)間的使用效率
③而且逆境往往能使人更加深刻理解時(shí)間的價(jià)值和意義，具有更大的時(shí)間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用
④相比而言，身處逆境卻有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，置世態(tài)炎涼、人情冷暖而不顧，集中精力思索追求
A．①②③④ B．②④①③ C．③①②④ D．②④③①
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2011屆內(nèi)蒙古赤峰市高三補(bǔ)習(xí)班階段測(cè)試語(yǔ)文卷 題型：選擇題
把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
①逆境激發(fā)起人開(kāi)發(fā)時(shí)效的緊迫感
②處于順境的人往往八方應(yīng)酬，事務(wù)纏身，不免雜事相擾，難以排除無(wú)效時(shí)間，降低了時(shí)間的使用效率
③而且逆境往往能使人更加深刻理解時(shí)間的價(jià)值和意義，具有更大的時(shí)間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用
④相比而言，身處逆境卻有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，置世態(tài)炎涼，人情冷暖而不顧，集中精力思索追求
A．①②③④ B．②④①③ C．③①②④ D．②④③①
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2011屆廣東省梅州市高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文卷 題型：選擇題
把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
①逆境激發(fā)起人開(kāi)發(fā)時(shí)效的緊迫感
②處于順境的人往往八方應(yīng)酬，事務(wù)纏身，不免雜事相擾，難以排除無(wú)效時(shí)間，降低了時(shí)間的使用效率
③而且逆境往往能使人更加深刻理解時(shí)間的價(jià)值和意義，具有更大的時(shí)間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用
④相比而言，身處逆境卻有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，置世態(tài)炎涼、人情冷暖而不顧，集中精力思索追求
A．①②③④ B．②④①③ C．③①②④ D．②④③①
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
①逆境激發(fā)起人開(kāi)發(fā)時(shí)效的緊迫感
②處于順境的人往往八方應(yīng)酬，事務(wù)纏身，不免雜事相擾，難以排除無(wú)效時(shí)間，降低了時(shí)間的使用效率
③而且逆境往往能使人更加深刻理解時(shí)間的價(jià)值和意義，具有更大的時(shí)間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用
④相比而言，身處逆境卻有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，置世態(tài)炎涼、人情冷暖而不顧，集中精力思索追求
A．①②③④ B．②④①③ C．③①②④ D．②④③①
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①逆境激發(fā)起人開(kāi)發(fā)時(shí)效的緊迫感
②處于順境的人往往八方應(yīng)酬，事務(wù)纏身，不免雜事相擾，難以排除無(wú)效時(shí)間，降低了時(shí)間的使用效率
③而且逆境往往能使人更加深刻理解時(shí)間的價(jià)值和意義，具有更大的時(shí)間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用
④相比而言，身處逆境卻有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，置世態(tài)炎涼，人情冷暖而不顧，集中精力思索追求
A．①②③④ B．②④①③ C．③①②④ D．②④③①
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①逆境激發(fā)起人開(kāi)發(fā)時(shí)效的緊迫感
②處于順境的人往往八方應(yīng)酬，事務(wù)纏身，不免雜事相擾，難以排除無(wú)效時(shí)間，降低了時(shí)間的使用效率
③而且逆境往往能使人更加深刻理解時(shí)間的價(jià)值和意義，具有更大的時(shí)間安排靈活性，更好地促使人去珍惜利用
④相比而言，身處逆境卻有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，置世態(tài)炎涼、人情冷暖而不顧，集中精力思索追求
A．①②③④ B．②④①③
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