根據(jù)下面語(yǔ)段內(nèi)容,分別填入橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
、佟。這種手法如果運(yùn)用恰當(dāng),可以拉伸事件的時(shí)間,拓寬故事的空間,增強(qiáng)情節(jié)的張力,產(chǎn)生加強(qiáng)戲劇沖突、凸顯人物性格的藝術(shù)效果。懸念使觀眾在欣賞中產(chǎn)生疑慮,他們、凇,從而獲得豐富的藝術(shù)享受。 A.①在文藝作品特別是影視劇中,經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些懸念 ②在疑慮中充滿(mǎn)期待,在期待中追根尋底 B.①在文藝作品特別是影視劇中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些懸念 ②在期待中追根尋底,在疑慮中充滿(mǎn)期待 C.①在文藝作品特別是影視劇中,經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些懸念 ②在期待中追根尋底,在疑慮中充滿(mǎn)期待 D.①在文藝作品特別是影視劇中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些懸念 ②在疑慮中充滿(mǎn)期待,在期待中追根尋底 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京會(huì)考題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面語(yǔ)段,完成文后各題。
“電視講經(jīng)”是快餐時(shí)代的文化景觀
王琪森
由于《百家講壇》的主旨是“建構(gòu)時(shí)代常識(shí)、享受智慧人生”,主講的作品又是流傳有緒、影響甚大的名作,再加上主講者聲情并茂,旁征博引,神采飛揚(yáng),或?yàn)t灑或優(yōu)雅的個(gè)人魅力,從而受到了廣大觀眾的青睞和好評(píng)。
然而,當(dāng)我們?cè)诳隙ɑ蚴峭瞥邕@種文化傳播方式和經(jīng)典普及途徑時(shí),應(yīng)當(dāng)注意另一種被掩蓋的傾向,不能讓感性的視聽(tīng)愉悅代替理性的邏輯思考。美國(guó)學(xué)者克魯克洪和凱利在《文化的概念》中曾認(rèn)為:“文化是歷史上所創(chuàng)造的生存式樣系統(tǒng),既包含顯形式樣又包含隱形式樣。”“電視講經(jīng)”顯形表現(xiàn)是文化的社會(huì)普及和大眾接受,但正是這種通俗直觀與間接解說(shuō)式的輔導(dǎo)傳授,取代了受眾直接閱讀原著文本、深入感悟名作的過(guò)程,其隱性的問(wèn)題也就凸顯了出來(lái),即無(wú)數(shù)受眾聆聽(tīng)一個(gè)人的聲音、接受一個(gè)人的思想,大眾放棄了零距離地進(jìn)入原作,懸擱了本體化的深入思考,而是靠文化二傳手的快遞和返銷(xiāo)。這樣簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單了,容易是容易了,速度是加快了,但直接導(dǎo)致的后果卻是精神上的單薄缺氧和文化上的單一缺血,即思想能力的解構(gòu)弱化和人文底氣的匱乏低迷。從某種意義上講亦是社會(huì)環(huán)境中心態(tài)浮躁、淺嘗輒止、好走捷徑的表現(xiàn),正是從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),“電視講經(jīng)”是快餐時(shí)代的文化景觀。然而,現(xiàn)在有一種觀點(diǎn),即把“電視講經(jīng)”看作是一種社會(huì)求知的直接需求和知識(shí)傳播的重大改造,甚至是再造了文化。
我國(guó)的傳統(tǒng)文化模式或是傳承的求知方式是“述而不作”,亦即“六經(jīng)注我,我注六經(jīng)”。因此,無(wú)論是漢代董仲舒的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,還是宋代程朱理學(xué)的“存天理、滅私欲”,無(wú)論是明代王陽(yáng)明的“去物欲,致良知”,還是清代王夫之的“尊性達(dá)情”等,均是注經(jīng)模式,從而形成了一種歷史意識(shí)形態(tài)機(jī)制和社會(huì)認(rèn)知方式坐標(biāo),而今的“電視講經(jīng)”在載體上是依靠了先進(jìn)的媒體平臺(tái),在傳播方式上是運(yùn)用了大眾的信息反饋,在表現(xiàn)形態(tài)上是采用了古今的資源通融等,但在本質(zhì)屬性上沒(méi)有改變,依然是借題發(fā)揮、借本敘述、嫁接延伸的“注經(jīng)”模式,何來(lái)的“再造文化”?客體存在決定客觀表現(xiàn),這種“電視注經(jīng)”的性質(zhì)就決定其是屬于普及的層次、了解的需求及感性的滿(mǎn)足,從而使絕大多數(shù)受眾懶得或者無(wú)暇去通讀經(jīng)典名著的原作。各地圖書(shū)市場(chǎng)的銷(xiāo)售就證明這一點(diǎn),盡管劉心武講《紅樓》、易中天品《三國(guó)》、于丹說(shuō)《論語(yǔ)》的書(shū)銷(xiāo)售火爆、飆升至天文數(shù),引發(fā)了出版商機(jī),然而《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《論語(yǔ)》等原著卻“門(mén)前冷落車(chē)馬稀”而乏人問(wèn)津。這種現(xiàn)實(shí)的文化反差和社會(huì)冷熱,折射出的正是這些經(jīng)典名著通過(guò)“電視講經(jīng)”使其受眾范圍和社會(huì)影響是擴(kuò)大了,但這些經(jīng)典名著真正的思想意義、文化淵藪和知識(shí)內(nèi)核卻被風(fēng)干、冷落和忽略了。從而使經(jīng)典名著成為一種時(shí)尚性的文化消費(fèi)行為,而非是一種時(shí)代性的文化冶煉過(guò)程。
儒學(xué)文化的創(chuàng)始人孔子就十分注重并提倡閱讀原作,他多次強(qiáng)調(diào)“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思!(《論語(yǔ)》)“ ,思而不學(xué)則殆。”(《論語(yǔ)》)劉勰在《文心雕龍·神思》篇中也明確指出:“積學(xué)以?xún)?chǔ)寶,酌理以富才,研閱以窮照,馴致以懌辭!敝R(shí)的獲取、文化的提高是需要花力氣、下功夫、勤用功、費(fèi)心血的,特別是對(duì)于人類(lèi)文明的結(jié)晶——經(jīng)典名著,更是要認(rèn)真閱讀原作才能領(lǐng)悟豐富的內(nèi)蘊(yùn)和藝術(shù)的真諦。然而現(xiàn)在有一種觀點(diǎn),認(rèn)為走向經(jīng)典名著是小眾之事。這恐怕有個(gè)概念失誤和定量不準(zhǔn)的問(wèn)題,閱讀《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《論語(yǔ)》一類(lèi)經(jīng)典名著的原作絕非是小眾之事,而研究考釋才是小眾之事。這些書(shū)從問(wèn)世之初就是大眾讀本,其讀者群遍及社會(huì)各個(gè)層面。“電視講經(jīng)”雖然依靠填入式的講解,說(shuō)書(shū)式的表演、即興式的發(fā)揮推廣經(jīng)典名著,也僅僅是滿(mǎn)足了受眾一時(shí)一地之需,它們無(wú)力也無(wú)法完整地提升經(jīng)典的審美境界、構(gòu)建名著的價(jià)值紐帶、打造文化的歷史品位,從而并不能為受眾提供一碗營(yíng)養(yǎng)豐富、頗有后勁的“心靈雞湯”。如果文化傳播者或是經(jīng)典解說(shuō)者回避文化的本體要義及思想的終極依據(jù),把這種傳播或解說(shuō)當(dāng)作“麥當(dāng)勞”或“肯德基”式的快餐出售,那么其效果及意義必然是有限的。
(選自2007年2月13日《文匯報(bào)》,有刪節(jié))
1.根據(jù)文意,以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.電視講經(jīng)”被肯定或是推崇后,理性的邏輯思考將會(huì)被感性的視聽(tīng)愉悅所代替。
B.主講者聲情并茂,旁征博引,神采飛揚(yáng),或?yàn)t灑或優(yōu)雅的個(gè)人魅力,是《百家講壇》受到廣大觀眾青睞和好評(píng)的主要原因。
C.“電視講經(jīng)”在載體上是依靠了先進(jìn)的媒體平臺(tái),與我國(guó)的傳統(tǒng)文化模式或是傳承的求知方式在本質(zhì)上有所不同。
D.文章認(rèn)為閱讀經(jīng)典名著的原作和研究考證是小眾之事,所以一般大眾不需要去讀名著。
2.下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明“‘電視講經(jīng)’是快餐時(shí)代的文化景觀”的一項(xiàng)是( )
A.“電視講經(jīng)”讓經(jīng)典變成快餐推銷(xiāo),疏離受眾走向原著文本。
B.“電視講經(jīng)”采用的仍是“述而不作”的“注經(jīng)模式”,無(wú)法完整地提升經(jīng)典的審美境界、構(gòu)建名著的價(jià)值紐帶、打造文化的歷史品位。
C.“電視講經(jīng)”是一種社會(huì)求知的直接需求和知識(shí)傳播的重大改造。
D.“電視講經(jīng)”的性質(zhì)決定其屬于普及感性的滿(mǎn)足。
3.在文中橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,并說(shuō)明文章引用孔子的這些言論,想達(dá)到什么樣的表達(dá)效果。
答:
4.自從《百家講壇》風(fēng)靡電視熒屏以來(lái),社會(huì)各界褒貶不一。有人認(rèn)為它的出現(xiàn),完全突破了學(xué)術(shù)只屬于少數(shù)人的常規(guī),是讓學(xué)術(shù)走向生活、走向?qū)こ0傩盏囊淮髣?chuàng)舉,是創(chuàng)新之舉。而本文作者卻認(rèn)為“其效果及意義必然是有限的”。二者是否矛盾?請(qǐng)結(jié)合選文的大意和社會(huì)現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:高中四冊(cè)教學(xué)目標(biāo)與檢測(cè) 題型:048
閱讀下面語(yǔ)段,回答后面的問(wèn)題。
公子被逼不過(guò),只得________而言道:“仆天涯窮困,蒙恩卿不棄,委曲相從,誠(chéng)乃莫大之德也。但反復(fù)思之,老父位居方面,拘于禮法,況素性方嚴(yán),必加黜逐。你我流蕩,將何底止?夫婦之歡難保,父子之倫又絕。日間蒙新安孫友邀飲,為我籌及此事,寸心如割。”十娘________道:“郎君意將如何?”公子道:“仆事內(nèi)之人,當(dāng)局而迷。孫友為我畫(huà)一計(jì)頗善,但恐恩卿不從耳!”十娘道:“孫友者何人?計(jì)如果善,何不可從?”公子道:“孫友名富,新安鹽商,少年風(fēng)流之士也。夜間聞子清歌,因而問(wèn)及。仆告以來(lái)歷,并談及難歸之故。渠意欲以千金聘汝,我得千金,可借口以見(jiàn)吾父母,而恩卿亦得所耳。但情不能舍,是以悲泣!闭f(shuō)罷________。十娘________道:“為郎君畫(huà)此計(jì)者,乃大英雄也。郎君千金之資,既得恢復(fù),而妾?dú)w他姓,又不致為行李之累,發(fā)乎情,止乎禮,誠(chéng)兩便之策也。那千金在那里?”公子________道:“未得恩卿之諾,金尚留彼處,未曾過(guò)手!笔锏溃骸懊髟缈炜鞈(yīng)承了他,不可錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。但千金重事,須得兌足交付郎君之手,妾始過(guò)舟,勿為賈豎子所欺。”時(shí)已四鼓,十娘即起身挑燈梳洗,道:“今日之妝,乃迎新送舊,非比尋常!庇谑侵巯銤桑靡庑揎,花鈿繡襖,極其華艷。裝束方完,天色已曉!颻_______公子,欣欣似有喜色,乃催公子快去回話(huà),及早兌足銀子!镉H自檢看,足色足數(shù),分毫無(wú)爽。
1.解釋文中加粗的詞語(yǔ)。
如果: |
渠: |
行李之累: |
賈豎子: |
四鼓: |
分毫無(wú)爽: |
2.根據(jù)人物思想性格及情節(jié)發(fā)展中的心理變化,選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中畫(huà)橫線(xiàn)處。
淚如雨下 |
大驚 |
微窺 |
流淚 |
含淚 |
收淚 |
冷笑一聲 |
大笑一聲 |
生氣 |
3.對(duì)李甲的“悲泣”,分析正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.“情不能舍”。他對(duì)杜十娘有感情,為了愛(ài)情,他曾受盡世態(tài)炎涼,眼看“有情人將成眷屬”,此時(shí)要他放手,實(shí)在是割舍不下。
B.為了要“舍情”。故作悲容去取得杜十娘對(duì)他的所謂無(wú)奈何于“老父位居方面,拘于禮法”的同情,來(lái)成全他的“兩便之策”。
C.對(duì)不起十娘。十娘對(duì)他恩深義重,而且,十娘為他遠(yuǎn)離了“院中”情同手足的姊妹,他卻為“得千金”“可借口以見(jiàn)父母”而將十娘出賣(mài)。
D.對(duì)封建禮教的控訴。他與十娘“一雙兩好,情投意合”,是封建禮教不容他享受美好的愛(ài)情。
4.對(duì)杜十娘“殊于尋!钡难孕蟹治霾徽_的一項(xiàng)是
[ ]
A.懲罰李甲。她一往情深,而李甲卻薄情如此;因此決心殉情,讓李甲后悔一輩子。
B.情傷于中。平靜,正表現(xiàn)其透徹心底的絕望,這平靜中蘊(yùn)蓄的情緒,比放聲大哭,比抽咽更悲憤,更沉痛,其中所包含的失望,輕蔑,譴責(zé),比大罵一場(chǎng)要深沉凝重得多。
C.頭腦清醒。這個(gè)變故令她震驚,但“發(fā)乎情,止乎禮”,她徹底明白了,在封建禮教統(tǒng)治下,追求理想愛(ài)情只能是一種幻想,尤其是像她這樣的人。
D.“迎新送舊”。她要徹底“告別”封建禮教的束縛,擺脫被人玩弄的商品地位,以維護(hù)自己愛(ài)情理想的完整,維護(hù)愛(ài)情的尊嚴(yán)、作為人的尊嚴(yán)。在毀滅中展現(xiàn)自己高貴的人格。
5.你怎樣理解文段末句“十娘親自檢看,足色足數(shù),分毫無(wú)爽”?
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面語(yǔ)段,回答后面的問(wèn)題。
公子被逼不過(guò),只得________而言道:“仆天涯窮困,蒙恩卿不棄,委曲相從,誠(chéng)乃莫大之德也。但反復(fù)思之,老父位居方面,拘于禮法,況素性方嚴(yán),必加黜逐。你我流蕩,將何底止?夫婦之歡難保,父子之倫又絕。日間蒙新安孫友邀飲,為我籌及此事,寸心如割!笔颻_______道:“郎君意將如何?”公子道:“仆事內(nèi)之人,當(dāng)局而迷。孫友為我畫(huà)一計(jì)頗善,但恐恩卿不從耳!”十娘道:“孫友者何人?計(jì)如果善,何不可從?”公子道:“孫友名富,新安鹽商,少年風(fēng)流之士也。夜間聞子清歌,因而問(wèn)及。仆告以來(lái)歷,并談及難歸之故。渠意欲以千金聘汝,我得千金,可借口以見(jiàn)吾父母,而恩卿亦得所耳。但情不能舍,是以悲泣!闭f(shuō)罷________。十娘________道:“為郎君畫(huà)此計(jì)者,乃大英雄也。郎君千金之資,既得恢復(fù),而妾?dú)w他姓,又不致為行李之累,發(fā)乎情,止乎禮,誠(chéng)兩便之策也。那千金在那里?”公子________道:“未得恩卿之諾,金尚留彼處,未曾過(guò)手!笔锏溃骸懊髟缈炜鞈(yīng)承了他,不可錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。但千金重事,須得兌足交付郎君之手,妾始過(guò)舟,勿為賈豎子所欺。”時(shí)已四鼓,十娘即起身挑燈梳洗,道:“今日之妝,乃迎新送舊,非比尋常!庇谑侵巯銤,用意修飾,花鈿繡襖,極其華艷。裝束方完,天色已曉!颻_______公子,欣欣似有喜色,乃催公子快去回話(huà),及早兌足銀子!镉H自檢看,足色足數(shù),分毫無(wú)爽。
(1)解釋文中加粗的詞語(yǔ)。
如果: |
渠: |
行李之累: |
賈豎子: |
四鼓: |
分毫無(wú)爽: |
(2)根據(jù)人物思想性格及情節(jié)發(fā)展中的心理變化,選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中畫(huà)橫線(xiàn)處。
淚如雨下 |
大驚 |
微窺 |
流淚 |
含淚 |
收淚 |
冷笑一聲 |
大笑一聲 |
生氣 |
(3)對(duì)李甲的“悲泣”,分析正確的一項(xiàng)是
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A.“情不能舍”。他對(duì)杜十娘有感情,為了愛(ài)情,他曾受盡世態(tài)炎涼,眼看“有情人將成眷屬”,此時(shí)要他放手,實(shí)在是割舍不下。
B.為了要“舍情”。故作悲容去取得杜十娘對(duì)他的所謂無(wú)奈何于“老父位居方面,拘于禮法”的同情,來(lái)成全他的“兩便之策”。
C.對(duì)不起十娘。十娘對(duì)他恩深義重,而且,十娘為他遠(yuǎn)離了“院中”情同手足的姊妹,他卻為“得千金”“可借口以見(jiàn)父母”而將十娘出賣(mài)。
D.對(duì)封建禮教的控訴。他與十娘“一雙兩好,情投意合”,是封建禮教不容他享受美好的愛(ài)情。
(4)對(duì)杜十娘“殊于尋!钡难孕蟹治霾徽_的一項(xiàng)是
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A.懲罰李甲。她一往情深,而李甲卻薄情如此;因此決心殉情,讓李甲后悔一輩子。
B.情傷于中。平靜,正表現(xiàn)其透徹心底的絕望,這平靜中蘊(yùn)蓄的情緒,比放聲大哭,比抽咽更悲憤,更沉痛,其中所包含的失望,輕蔑,譴責(zé),比大罵一場(chǎng)要深沉凝重得多。
C.頭腦清醒。這個(gè)變故令她震驚,但“發(fā)乎情,止乎禮”,她徹底明白了,在封建禮教統(tǒng)治下,追求理想愛(ài)情只能是一種幻想,尤其是像她這樣的人。
D.“迎新送舊”。她要徹底“告別”封建禮教的束縛,擺脫被人玩弄的商品地位,以維護(hù)自己愛(ài)情理想的完整,維護(hù)愛(ài)情的尊嚴(yán)、作為人的尊嚴(yán)。在毀滅中展現(xiàn)自己高貴的人格。
(5)你怎樣理解文段末句“十娘親自檢看,足色足數(shù),分毫無(wú)爽”?
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆廣東省執(zhí)信中學(xué)高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,回答下列小題。
圍棋、象棋與中國(guó)文化
邸永君
①在中國(guó)的棋林之中,影響最為深遠(yuǎn)者當(dāng)屬?lài)搴拖笃。俗語(yǔ)有云:棋局小世界,世界大棋局。作為典型的中國(guó)文化載體,二者以棋盤(pán)和棋子折射出中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的縮影。相通之處在于棋盤(pán)都是阡陌縱橫,呈格狀分布;棋子以顏色不同構(gòu)成兩方以對(duì)壘拼殺。但再加考察,則大有區(qū)別。
②先說(shuō)圍棋。圍棋棋子除按顏色區(qū)別為黑白二方之外,所有棋子在功能上無(wú)任何區(qū)別,性能相同,地位相等。其勝負(fù)的標(biāo)志就是所占地盤(pán)之大小。而欲想占領(lǐng)地盤(pán),就必須至少有兩口各自獨(dú)立的“氣眼”。“氣眼”就是自己的活動(dòng)空間,對(duì)方不得侵入,象征著中國(guó)古代的城池。要想生存發(fā)展,就必須擁有根據(jù)地;而要有根據(jù)地,就必須有回旋的空間。這與我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的思維方式如出一轍:想要保有地盤(pán),就要使地盤(pán)聯(lián)成一片;要想地盤(pán)不失,就必須以所有城池作為依托。孤立棋子“人”單勢(shì)薄,作用有限,極易被吃,但聯(lián)合在一起則所向披靡,勢(shì)不可擋。群體力量大于個(gè)體,占得空間則取得勝利,體現(xiàn)的是人類(lèi)早期的追求目標(biāo)和較為平等的價(jià)值觀念。
③象棋則不然。它將棋子分為將、士、象、馬、車(chē)、炮、兵等七種。勝負(fù)只取決于將帥之存亡。只要將帥仍存,全軍覆沒(méi)亦不為輸;而將帥若遭不測(cè)(被將死),未失一子亦算失敗。車(chē)可橫沖直撞,所向披靡;馬可騰越出擊,縱橫馳騁;炮可隔子發(fā)威,火力兇猛;士、象拱衛(wèi)城池,以身護(hù)帥;兵、卒則亦步亦趨,只進(jìn)不退。就本領(lǐng)與殺傷力而言,將帥屬于最為無(wú)能之輩,不僅行動(dòng)遲緩,殺傷力差,且不能越孤城半步,卻要所有棋子拼死護(hù)衛(wèi)。其余各子等級(jí)森嚴(yán),貴賤分明。車(chē)乃棋中至寶,萬(wàn)不可輕棄。馬、炮地位大抵相等,開(kāi)局時(shí)炮似乎稍勝于馬,而殘局中則馬勝于炮。最為慘烈者當(dāng)屬兵卒,數(shù)量眾多,因而棄之不惜;本領(lǐng)有限,因而作用不彰;只許前進(jìn),不能后退,因而前景黯然,結(jié)局慘烈;拱到底則成“老卒”,幾同無(wú)用。這是等級(jí)社會(huì)最為生動(dòng)、最為集中的具體體現(xiàn),是中國(guó)封建社會(huì)的典型和縮影。
④在這個(gè)等級(jí)森嚴(yán),競(jìng)爭(zhēng)殘酷的游戲中,每個(gè)棋子的命運(yùn)因人為規(guī)定的功能和作用不一而命運(yùn)各異。車(chē)是何等風(fēng)光,橫掃千軍,如入無(wú)人之境;若被對(duì)方干掉,則不啻割肉抽筋,疼痛至極,為保其性命,則不惜以犧牲其它多個(gè)棋子為代價(jià)。馬、炮也算是不枉活一世,拼殺苦戰(zhàn),效力沙場(chǎng),丟掉也令人嘆息扼腕。最悲慘者乃兵卒之輩,沖鋒在前,挨炮打,遭馬踏,往往中途夭折,甚至未曾起步,便嗚呼哀哉;即使福星高照,幸運(yùn)萬(wàn)分,自強(qiáng)不息,拱到最后,卻變成廢子一般,蟹行蠕動(dòng)于底線(xiàn),著實(shí)可悲可憐。這是下層人民在傳統(tǒng)社會(huì)里處境的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)比之下,國(guó)際象棋中雖然也有兵卒若干,但本領(lǐng)較之中國(guó)象棋中的同類(lèi)為大,且一旦沖到底線(xiàn),則搖身變“后”,法力無(wú)邊,給予下層人士以安慰和希望。
⑤圍棋早于象棋。《博物志》云:“堯造圍棋,丹朱善棋!彪m不可信,但產(chǎn)生于嚴(yán)格的等級(jí)制度形成之前,應(yīng)無(wú)異議。其各子平等,機(jī)遇相同的構(gòu)思設(shè)計(jì),就是中華先秦文化中“民本思想”的具體體現(xiàn)。而象棋各子之間與生俱來(lái)、無(wú)從更改身份差異和為保統(tǒng)帥而不惜耗盡生靈的僵化理念,是秦代以后專(zhuān)制制度的最佳詮釋?zhuān)由稀俺、漢界”作為佐證,其生辰八字則大抵可定矣。
⑥弈圍棋者主觀能動(dòng)性大,自主性強(qiáng)。不必為保全先行設(shè)定之統(tǒng)帥而煞費(fèi)苦心,只需以全局形勢(shì)為依據(jù)進(jìn)行判斷。象棋弈者必須經(jīng)受折馬損炮甚至丟掉愛(ài)車(chē)的痛苦,而只是為了那位無(wú)能的統(tǒng)帥存活。將一人存亡凌駕于群體安危之上,甚至要牽制作為局外人身份的弈者,這種游戲規(guī)則乃中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和規(guī)則的縮影,是典型的中國(guó)專(zhuān)制思維的折射。
⑦從游戲法則角度看,圍棋是在用加法,開(kāi)始時(shí)空無(wú)一人,好生寂寞,而隨著雙方落子,棋子越來(lái)越多,最終往往擁擠不堪,幾無(wú)落腳之處;而象棋則用減法,開(kāi)始時(shí)戰(zhàn)陣嚴(yán)整,兵將齊全,而隨著雙方廝殺,棋子越來(lái)越少,到殘局時(shí)諸子凋零殆盡,一片狼藉,最后往往僅剩孤家寡人,困守老城。真是兩種感受,兩種意境。
⑧圍棋和象棋反映出中國(guó)文化在不同角度、不同階段逐漸形成的兩種不同的思維方式和價(jià)值觀念。圍棋的存在表明中華文化體系中存在著民主的精神、平等的理念?紤]到中國(guó)古代的愛(ài)國(guó)情操向以忠君行動(dòng)來(lái)體現(xiàn),象棋所表現(xiàn)出來(lái)的便可視為先人為保江山社稷而不惜一切代價(jià)的群體理念和誓死如歸、殺身成仁的犧牲精神。這兩種精神和理念相輔相成,共同支撐著中華民族的精神大廈。而圍棋和象棋就是這兩種精神和理念的結(jié)晶,是中華民族文化體系的活的化石和小小縮影。
【小題1】結(jié)合全文,下列表述符合文章內(nèi)容的兩項(xiàng)是……………………( )(5分)
A.圍棋要有自己的根據(jù)地,要有一個(gè)氣眼,否則沒(méi)有回旋的空間。因而下圍棋就是要多造氣眼多占地盤(pán),地盤(pán)多者為勝。 |
B.在堯的時(shí)代就產(chǎn)生了圍棋,而象棋則是在秦以后才出現(xiàn),“楚河、漢界”可以佐證,圍棋更能體現(xiàn)中國(guó)早期文化的特征。 |
C.圍棋各子平等,機(jī)遇相同,體現(xiàn)先秦文化中“民本思想”;象棋各子地位不同,本領(lǐng)不同,是中國(guó)封建專(zhuān)制思想的體現(xiàn)。 |
D.下圍棋就如用加法,落子越多越好,最后要填滿(mǎn)全部棋盤(pán)才是勝利;而象棋則用減法,吃對(duì)方的子越多越好,最終才能取勝。 |
A.棋子在功能上無(wú)任何區(qū)別,性能相同,地位相等 |
B.下棋通過(guò)占領(lǐng)地盤(pán)的大小來(lái)取勝,所以雙方努力擴(kuò)大自己的根據(jù)地。 |
C.圍棋以多為勝,越下棋子越多,直到完全占領(lǐng)敵人的地盤(pán)。 |
D.下圍棋不必為保全先行設(shè)定之統(tǒng)帥而煞費(fèi)苦心,只需以全局形勢(shì)為依據(jù)進(jìn)行判斷。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆廣東省高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,回答下列小題。
圍棋、象棋與中國(guó)文化
邸永君
①在中國(guó)的棋林之中,影響最為深遠(yuǎn)者當(dāng)屬?lài)搴拖笃。俗語(yǔ)有云:棋局小世界,世界大棋局。作為典型的中國(guó)文化載體,二者以棋盤(pán)和棋子折射出中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的縮影。相通之處在于棋盤(pán)都是阡陌縱橫,呈格狀分布;棋子以顏色不同構(gòu)成兩方以對(duì)壘拼殺。但再加考察,則大有區(qū)別。
②先說(shuō)圍棋。圍棋棋子除按顏色區(qū)別為黑白二方之外,所有棋子在功能上無(wú)任何區(qū)別,性能相同,地位相等。其勝負(fù)的標(biāo)志就是所占地盤(pán)之大小。而欲想占領(lǐng)地盤(pán),就必須至少有兩口各自獨(dú)立的“氣眼”!皻庋邸本褪亲约旱幕顒(dòng)空間,對(duì)方不得侵入,象征著中國(guó)古代的城池。要想生存發(fā)展,就必須擁有根據(jù)地;而要有根據(jù)地,就必須有回旋的空間。這與我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的思維方式如出一轍:想要保有地盤(pán),就要使地盤(pán)聯(lián)成一片;要想地盤(pán)不失,就必須以所有城池作為依托。孤立棋子“人”單勢(shì)薄,作用有限,極易被吃,但聯(lián)合在一起則所向披靡,勢(shì)不可擋。群體力量大于個(gè)體,占得空間則取得勝利,體現(xiàn)的是人類(lèi)早期的追求目標(biāo)和較為平等的價(jià)值觀念。
③象棋則不然。它將棋子分為將、士、象、馬、車(chē)、炮、兵等七種。勝負(fù)只取決于將帥之存亡。只要將帥仍存,全軍覆沒(méi)亦不為輸;而將帥若遭不測(cè)(被將死),未失一子亦算失敗。車(chē)可橫沖直撞,所向披靡;馬可騰越出擊,縱橫馳騁;炮可隔子發(fā)威,火力兇猛;士、象拱衛(wèi)城池,以身護(hù)帥;兵、卒則亦步亦趨,只進(jìn)不退。就本領(lǐng)與殺傷力而言,將帥屬于最為無(wú)能之輩,不僅行動(dòng)遲緩,殺傷力差,且不能越孤城半步,卻要所有棋子拼死護(hù)衛(wèi)。其余各子等級(jí)森嚴(yán),貴賤分明。車(chē)乃棋中至寶,萬(wàn)不可輕棄。馬、炮地位大抵相等,開(kāi)局時(shí)炮似乎稍勝于馬,而殘局中則馬勝于炮。最為慘烈者當(dāng)屬兵卒,數(shù)量眾多,因而棄之不惜;本領(lǐng)有限,因而作用不彰;只許前進(jìn),不能后退,因而前景黯然,結(jié)局慘烈;拱到底則成“老卒”,幾同無(wú)用。這是等級(jí)社會(huì)最為生動(dòng)、最為集中的具體體現(xiàn),是中國(guó)封建社會(huì)的典型和縮影。
④在這個(gè)等級(jí)森嚴(yán),競(jìng)爭(zhēng)殘酷的游戲中,每個(gè)棋子的命運(yùn)因人為規(guī)定的功能和作用不一而命運(yùn)各異。車(chē)是何等風(fēng)光,橫掃千軍,如入無(wú)人之境;若被對(duì)方干掉,則不啻割肉抽筋,疼痛至極,為保其性命,則不惜以犧牲其它多個(gè)棋子為代價(jià)。馬、炮也算是不枉活一世,拼殺苦戰(zhàn),效力沙場(chǎng),丟掉也令人嘆息扼腕。最悲慘者乃兵卒之輩,沖鋒在前,挨炮打,遭馬踏,往往中途夭折,甚至未曾起步,便嗚呼哀哉;即使福星高照,幸運(yùn)萬(wàn)分,自強(qiáng)不息,拱到最后,卻變成廢子一般,蟹行蠕動(dòng)于底線(xiàn),著實(shí)可悲可憐。這是下層人民在傳統(tǒng)社會(huì)里處境的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)比之下,國(guó)際象棋中雖然也有兵卒若干,但本領(lǐng)較之中國(guó)象棋中的同類(lèi)為大,且一旦沖到底線(xiàn),則搖身變“后”,法力無(wú)邊,給予下層人士以安慰和希望。
⑤圍棋早于象棋!恫┪镏尽吩疲骸皥蛟靽澹ぶ焐破!彪m不可信,但產(chǎn)生于嚴(yán)格的等級(jí)制度形成之前,應(yīng)無(wú)異議。其各子平等,機(jī)遇相同的構(gòu)思設(shè)計(jì),就是中華先秦文化中“民本思想”的具體體現(xiàn)。而象棋各子之間與生俱來(lái)、無(wú)從更改身份差異和為保統(tǒng)帥而不惜耗盡生靈的僵化理念,是秦代以后專(zhuān)制制度的最佳詮釋?zhuān)由稀俺、漢界”作為佐證,其生辰八字則大抵可定矣。
⑥弈圍棋者主觀能動(dòng)性大,自主性強(qiáng)。不必為保全先行設(shè)定之統(tǒng)帥而煞費(fèi)苦心,只需以全局形勢(shì)為依據(jù)進(jìn)行判斷。象棋弈者必須經(jīng)受折馬損炮甚至丟掉愛(ài)車(chē)的痛苦,而只是為了那位無(wú)能的統(tǒng)帥存活。將一人存亡凌駕于群體安危之上,甚至要牽制作為局外人身份的弈者,這種游戲規(guī)則乃中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和規(guī)則的縮影,是典型的中國(guó)專(zhuān)制思維的折射。
⑦從游戲法則角度看,圍棋是在用加法,開(kāi)始時(shí)空無(wú)一人,好生寂寞,而隨著雙方落子,棋子越來(lái)越多,最終往往擁擠不堪,幾無(wú)落腳之處;而象棋則用減法,開(kāi)始時(shí)戰(zhàn)陣嚴(yán)整,兵將齊全,而隨著雙方廝殺,棋子越來(lái)越少,到殘局時(shí)諸子凋零殆盡,一片狼藉,最后往往僅剩孤家寡人,困守老城。真是兩種感受,兩種意境。
⑧圍棋和象棋反映出中國(guó)文化在不同角度、不同階段逐漸形成的兩種不同的思維方式和價(jià)值觀念。圍棋的存在表明中華文化體系中存在著民主的精神、平等的理念?紤]到中國(guó)古代的愛(ài)國(guó)情操向以忠君行動(dòng)來(lái)體現(xiàn),象棋所表現(xiàn)出來(lái)的便可視為先人為保江山社稷而不惜一切代價(jià)的群體理念和誓死如歸、殺身成仁的犧牲精神。這兩種精神和理念相輔相成,共同支撐著中華民族的精神大廈。而圍棋和象棋就是這兩種精神和理念的結(jié)晶,是中華民族文化體系的活的化石和小小縮影。
1.結(jié)合全文,下列表述符合文章內(nèi)容的兩項(xiàng)是……………………( )(5分)
A.圍棋要有自己的根據(jù)地,要有一個(gè)氣眼,否則沒(méi)有回旋的空間。因而下圍棋就是要多造氣眼多占地盤(pán),地盤(pán)多者為勝。 |
B.在堯的時(shí)代就產(chǎn)生了圍棋,而象棋則是在秦以后才出現(xiàn),“楚河、漢界”可以佐證,圍棋更能體現(xiàn)中國(guó)早期文化的特征。 |
C.圍棋各子平等,機(jī)遇相同,體現(xiàn)先秦文化中“民本思想”;象棋各子地位不同,本領(lǐng)不同,是中國(guó)封建專(zhuān)制思想的體現(xiàn)。 |
D.下圍棋就如用加法,落子越多越好,最后要填滿(mǎn)全部棋盤(pán)才是勝利;而象棋則用減法,吃對(duì)方的子越多越好,最終才能取勝。 |
E.圍棋體現(xiàn)一種自主能動(dòng)的思維特征,下棋者可以因時(shí)因勢(shì)而變;而象棋則很死板,缺乏主觀能動(dòng)性,只能依照規(guī)則,步步為營(yíng)。
2.下面不符合圍棋體現(xiàn)中華文化的民主平等理念的一項(xiàng)是( )(3分)
A.棋子在功能上無(wú)任何區(qū)別,性能相同,地位相等 |
B.下棋通過(guò)占領(lǐng)地盤(pán)的大小來(lái)取勝,所以雙方努力擴(kuò)大自己的根據(jù)地。 |
C.圍棋以多為勝,越下棋子越多,直到完全占領(lǐng)敵人的地盤(pán)。 |
D.下圍棋不必為保全先行設(shè)定之統(tǒng)帥而煞費(fèi)苦心,只需以全局形勢(shì)為依據(jù)進(jìn)行判斷。 |
3.作者是怎樣認(rèn)識(shí)中國(guó)象棋中的文化觀念的?(4分)
4.聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)圍棋與象棋在表現(xiàn)中國(guó)文化上的區(qū)別。 (4分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成22~24題。(18分)
那 樹(shù)
王鼎鈞
那棵樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。
那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂,露出老態(tài),但是堅(jiān)固穩(wěn)定,樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)的人都說(shuō):有一年,臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜,附近的樹(shù)被吹斷,房屋也倒坍了不少,只有那棵樹(shù)屹立不搖,而且據(jù)說(shuō),連一片樹(shù)葉都沒(méi)有掉下來(lái)。這真令人難以置信。
那的確是一株堅(jiān)固的大樹(shù),霉黑潮濕的皮層上,有隆起的筋和縱裂的紋,像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下,還看出有樹(shù)根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人,會(huì)像獵犬一樣奔到樹(shù)下,吸一口濃陰,仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光,看指縫間漏下來(lái)的碎貢。有時(shí)候,的確連樹(shù)葉也完全靜止。
于是鳥(niǎo)來(lái)了,鳥(niǎo)叫的時(shí)候,幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。
于是情侶止步,夜晚,樹(shù)下有更黑的黑暗;于是那樹(shù),那沉默的樹(shù),暗中伸展它的根,加長(zhǎng)它所能蔭庇的土地,一厘米一厘米地向外。
但是,這世界上還有別的東西,別的東西延伸得更快,柏油一里一里鋪過(guò)來(lái),高壓線(xiàn)一千碼一千碼架過(guò)來(lái),公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除,被連根拔起。只有那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下,但樹(shù)頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。公共汽車(chē)在樹(shù)旁插下站牌,讓下車(chē)的人好在樹(shù)下從容撐傘。入夜,毛毛細(xì)雨比貓步還輕,跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,泄漏了秘密,很濕,也很詩(shī)意。那樹(shù)被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過(guò)計(jì)算過(guò)無(wú)數(shù)次,但它依然綠著
計(jì)程車(chē)像饑蝗擁來(lái)。“為什么這兒有一棵樹(shù)呢?”一個(gè)司機(jī)喃喃!岸沂沁@么老這么大的樹(shù)!背丝鸵侧。在車(chē)輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。公共汽車(chē)站搬了,搬進(jìn)候車(chē)亭。水果攤搬了,搬到行人能悠閑地停住的地方。幼稚園也要搬,看何處能屬于孩子。只有那樹(shù)屹立不動(dòng),連一片葉子也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。
啊,啊,樹(shù)是沒(méi)有腳的。樹(shù)是世襲的土著,是春泥的效死者。樹(shù)離根,根離土,樹(shù)即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮,即使是神話(huà)作家也不曾說(shuō)森林逃亡。連一片葉也不逃走,無(wú)論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云,地上疊過(guò)二十萬(wàn)個(gè)腳印,任憑在那枝丫間跳躍的鳥(niǎo)族已換了五十代子孫,任憑鳥(niǎo)的子孫已棲息每一座青山。當(dāng)幼苗長(zhǎng)出來(lái),當(dāng)上帝伸手施洗,上帝曾說(shuō):"你綠在這里,綠著生,綠著死,死復(fù)綠。"
這天,一個(gè)喝醉了的駕駛者,以60英里的速度,對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干撞去。于是人死。于是交通專(zhuān)家宣判那樹(shù)要償命。于是這一天來(lái)了,電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹(shù)的祖先時(shí)代,星臨萬(wàn)戶(hù),天象莊嚴(yán),可是樹(shù)沒(méi)有說(shuō)什么,上帝也沒(méi)有。一切預(yù)定,一切先有默契,不在多言。與樹(shù)為鄰的一位老太太偏說(shuō)她聽(tīng)到老樹(shù)嘆息,一聲又一聲,像嚴(yán)重的哮喘病。伐樹(shù)的工人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),樹(shù)緩緩傾斜時(shí),他們只發(fā)現(xiàn)一件事:本來(lái)藏在葉底下的那盞路燈格外明亮,馬路豁然開(kāi)曠,像拓寬了幾尺。
尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成。一個(gè)人說(shuō):昨天早晨,她掃過(guò)這條街,樹(shù)仍在,住在樹(shù)干里的螞蟻大搬家,由樹(shù)根到馬路對(duì)面,流成一條細(xì)細(xì)的黑河。老樹(shù)是通靈的,它預(yù)知被伐,將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)。于是弱小而堅(jiān)韌的民族,決定遠(yuǎn)征,一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來(lái)。兩個(gè)星期后,根被挖走了,為了割下這顆生滿(mǎn)虬須的大頭顱,劊子手貼近它做了個(gè)陷阱,切斷所有的動(dòng)脈靜脈。時(shí)間仍然是在夜間,這一夜無(wú)星無(wú)月,黑得像一塊仙草冰。他們帶利斧和十字鎬來(lái),帶工作燈來(lái),人造的強(qiáng)光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上,在公寓樓的窗簾上,跳躍奔騰如巨無(wú)霸。汗水超過(guò)了預(yù)算數(shù),有人懷疑已死未朽之木還能頑抗,在陷阱未填平之前,車(chē)輛改道,幾個(gè)以違規(guī)為樂(lè)的摩托車(chē)騎士跌進(jìn)去,抬進(jìn)醫(yī)院。不過(guò)這一切都過(guò)去了,F(xiàn)在,日月光華,周道如砥,已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù),更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。
(選文有刪改)
22、下面對(duì)原文內(nèi)容的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (6分)
A、計(jì)程車(chē)司機(jī)和乘客的話(huà)語(yǔ),十分清楚地表明,這棵大樹(shù)已經(jīng)成為歷史車(chē)輪前進(jìn)的障礙,它已經(jīng)失去了繼續(xù)存在的價(jià)值,再也沒(méi)有人需要它了。
B、文中說(shuō)“于是交通專(zhuān)家宣判那樹(shù)要償命”而不說(shuō)“交通專(zhuān)家決定砍去那棵樹(shù)”,意在表現(xiàn)交通專(zhuān)家的專(zhuān)橫,也表現(xiàn)大樹(shù)不可改變的悲劇結(jié)局。
C、散文在看似平靜的敘述中飽含作者的愛(ài)憎感情,如“讓下車(chē)的人好在樹(shù)下從容撐傘”“它們的傳統(tǒng)是引領(lǐng)受戮,即使是神話(huà)作家也不曾說(shuō)森林逃亡”。
D、大樹(shù)最終在電鋸聲中倒下了,大樹(shù)的嘆息是對(duì)一個(gè)生命結(jié)束的惋惜和無(wú)奈,隱含作者對(duì)只顧建設(shè)發(fā)展,破壞自然的短視行為的憂(yōu)慮和非議。
E、本文想像大膽而豐富,筆法虛實(shí)相生,語(yǔ)言?xún)?yōu)美含蓄,構(gòu)思新穎獨(dú)特,詩(shī)化的比喻,鮮明的對(duì)比,悠長(zhǎng)的情韻,為讀者留下了極大的審美空間。
F、作者在行文之間流露出對(duì)大樹(shù)的依戀哀悼之情,但作者也清楚地認(rèn)識(shí)到大樹(shù)的命運(yùn)是時(shí)代發(fā)展的要求和必然,大樹(shù)的悲劇結(jié)局是無(wú)可避免的。
23、文章成功地運(yùn)用了對(duì)比、擬人的藝術(shù)手法,增強(qiáng)了大樹(shù)悲劇的震撼力。請(qǐng)結(jié)合原文,就對(duì)比、擬人的藝術(shù)手法各舉一例加以簡(jiǎn)要賞析。(6分)
24、文章中大樹(shù)的形象,有人認(rèn)為是生命力旺盛的象征,也有人認(rèn)為是自然與人和諧相處的象征,還有人認(rèn)為是古老文明和傳統(tǒng)文化的象征。閱讀全文后,大樹(shù)的形象給你感受最深的是什么,請(qǐng)把這種感受寫(xiě)成一段賞析性文字。(字?jǐn)?shù)在100---140字之間,6分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成第1—6題。
筆 墨 的 超 越
①毛筆、墨是中國(guó)書(shū)法和繪畫(huà)的主要工具,原本并無(wú)奇特之處,不過(guò)分別是由獸毛與熏燒的煙灰制作而成的。但是,在中國(guó)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)史上,它們始終扮演著不可或缺的角色。
②漢代蔡邕說(shuō):“惟筆軟則奇怪生焉。”的確,毛筆是中國(guó)書(shū)畫(huà)成為藝術(shù)的關(guān)鍵因素之一。 “墨分五色”,足以展現(xiàn)萬(wàn)類(lèi)的繽紛,更是中國(guó)藝術(shù)家的常識(shí)。毛筆的錐體造型,具有“鋒出八面”的能力;墨與水的調(diào)和,經(jīng)過(guò)宣紙的洇化,可產(chǎn)生變幻莫測(cè)的效果。
④筆墨的造型過(guò)程一般不可重復(fù),書(shū)法和繪畫(huà),雖是靜態(tài)地呈現(xiàn)在紙上,卻可以在人們心中喚起強(qiáng)烈的動(dòng)感。沈尹默說(shuō),在欣賞書(shū)法時(shí),“不但可以接觸到五光十色的神采,而且還會(huì)感到音樂(lè)般輕重疾徐的節(jié)奏”。原本的“墨色”,居然可使人感受到“五光十色”;原本靜止的文字,居然可以使人感受到“音樂(lè)的節(jié)奏”! 中國(guó)的書(shū)法與繪畫(huà)藝術(shù),因筆墨的性能,具有了獨(dú)特的表現(xiàn)能力與藝術(shù)魅力。簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)或皴擦、普通的黑白兩色,竟然以簡(jiǎn)馭繁、以靜寓動(dòng),勝過(guò)了許多復(fù)雜的藝術(shù)。宗白華認(rèn)為:“中國(guó)音樂(lè)衰落,而書(shū)法卻取代了音樂(lè)成為一種表達(dá)最高意境與情操的民族藝術(shù)!其中或有溢美之詞,但也足見(jiàn)中國(guó)人對(duì)筆墨藝術(shù)的特殊感情。
④這種特殊感情的形成,不僅由于筆墨造型能力的超妙和奇特。
⑤筆墨與文人長(zhǎng)相廝守,須臾不離,年深日久,似乎也具有了特殊的性靈。因此,筆可以“歌”,墨可以“舞”,“妙筆”可以“生花”,筆底可走“龍蛇”,甚至文人也被稱(chēng)為“墨客”——工具與人,達(dá)成了性靈的相通。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史里,筆墨成為文人精神生活重要的呈現(xiàn)手段之一。相傳鍾繇說(shuō)過(guò):“筆跡者,界也;流美者,人也!惫P跡界破空間。成為人們傳達(dá)美的手段,于是乎有了中國(guó)書(shū)法和繪畫(huà)的文人傳統(tǒng)。
⑥在這一傳統(tǒng)中,筆墨超越了物質(zhì)的限制,而成為中國(guó)人精神世界的外化。朱光潛說(shuō):“例如寫(xiě)字,橫、直、鉤、點(diǎn)等等筆畫(huà)原來(lái)都是墨涂的痕跡,它們不是高人雅士,原來(lái)沒(méi)有什么‘骨力’、‘姿態(tài)’、‘神韻’和‘氣魄’。但是在名家書(shū)法中我們常常覺(jué)到‘骨力’、‘姿態(tài)’、‘神韻’和‘氣魄’!边@些感受,與其說(shuō)是一個(gè)普通的欣賞者通過(guò)想象、移情獲得的,毋寧說(shuō)是中國(guó)人把文化中最核心的觀念向筆墨藝術(shù)活動(dòng)持續(xù)貫注的結(jié)果。
⑦在中國(guó)古代教育中,對(duì)調(diào)筆用墨,有一系列的規(guī)范.《弟子規(guī)》說(shuō):“墨磨偏,心不端!眻(zhí)筆要求“腕平掌豎”,因?yàn)椤靶恼齽t筆正”,反之“筆正”可見(jiàn)“心正”。在運(yùn)筆的過(guò)程中,要求“中鋒”和“藏鋒”,因?yàn)椤爸袆t正”、 “君子藏器”。何以會(huì)提出這樣的要求? 因?yàn)槠渲邪司竦钠诖。明代?shū)論家項(xiàng)穆說(shuō):“正書(shū)法,所以正人心也!惫P墨本身不是目的,人的心靈才是目的?雌饋(lái)似乎是技術(shù)性的活動(dòng),所寄寓的卻是非常深刻的人格修煉的目標(biāo)。
⑧于是“技進(jìn)乎道”,筆墨的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為道德人格的修煉。黃庭堅(jiān)認(rèn)為,蘇軾能拔萃于宋代書(shū)家,根本原因在于他的道德文章之超卓,“他人終莫能及爾”。而人格的修煉,最終又服從于社會(huì)的總體目標(biāo),所以項(xiàng)穆又說(shuō):“正人心,所以嫻圣道也。”孔子“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”的觀念,在此被落實(shí)到了筆墨的操守中。這種筆墨活動(dòng),已經(jīng)不再以藝術(shù)家的培養(yǎng)為鵠的,而以符合文化精神的社會(huì)人的塑造為旨?xì)w。
⑨有趣的是,與這種道德目標(biāo)明確的修煉方式并存的,還有一種游戲的取向,所以“游戲筆墨”成為一個(gè)成語(yǔ)——口它常常指作文的態(tài)度。宋代米芾說(shuō):“要之皆一戲,不當(dāng)問(wèn)拙工。意足我自足,放筆一戲空!痹谶@種游戲中,筆墨的藝術(shù)成為精神逍遙、心靈棲居的園地,技術(shù)的工巧與否并非關(guān)鍵。莊禪的哲學(xué),由此流動(dòng)于筆墨之中,與道德人格的修煉一樣,浸潤(rùn)著中國(guó)文人的情懷。
1.概括第②段的主要內(nèi)容。
2.簡(jiǎn)析第③段中兩處畫(huà)線(xiàn)句作用的異同。
3.下列對(duì)第④段分析不正確的一項(xiàng)是
A.“這種特殊感情”指代上文所說(shuō)的中國(guó)人對(duì)藝術(shù)的贊美之情。
B.“不僅由于”表明下文將進(jìn)一步闡述筆墨對(duì)于中國(guó)人的意義。
C.在結(jié)構(gòu)上,這一段有承接上面兩個(gè)自然段,引出下文的作用。
D.此處獨(dú)句成段,表達(dá)內(nèi)容更明確,文章層次也顯得更為清晰。
4.第⑤段中加點(diǎn)詞“性靈”的意思是 。
5.聯(lián)系上下文,填入第⑨段空格處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)?nbsp; B.何況 C.可見(jiàn) D.雖然
6.從全文看,筆墨的“超越”可以歸納為哪些要點(diǎn)? [來(lái)源
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