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          下列各句中,句式和例句相同的是
          例句:麾下壯士騎從者八百余人

          A.騎能屬者百余人耳
          B.然今卒困于此
          C.此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也
          D.籍獨不愧于心乎
          相關習題

          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列各句中,句式和例句相同的是
          [     ]
          例句:麾下壯士騎從者八百余人
          A.騎能屬者百余人耳
          B.然今卒困于此
          C.此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也
          D.籍獨不愧于心乎

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下文,完成文后各題。

          源遠流長的鳴蟲文化

              許多人也許都有這樣的兒時記憶:用幾個玻璃瓶精心飼養(yǎng)一些或  自己或大人打著手電筒循聲捉來的蟋蟀,有時喂點辣椒,有時喂點南瓜花,甚至喂雞蛋黃。沒事時讓它們與朋友們的蟋蟀一決高下,觀賞它們力與勇的角逐。當見到自己麾下的“戰(zhàn)將”長須飛舞,奮勇拼殺,凱旋得意,其他蟋蟀狼狽逃竄時,便不免感到一絲絲的快意……

              《詩經·七月》篇中寫道:“五月螽斯動股,六月沙雞(還是螽斯的一種)振羽,七月在野,八月在宇,九月在戶,十月蟋蟀入我床! 可見細心的人們很早就已經把螽斯與蟋蟀的活動同季節(jié)聯(lián)系起來。唐朝《開元天寶遺事》中記載:“宮中秋興,妃妾輩皆以小金籠貯蟋蟀,置于枕畔,夜聽其聲,庶民主家亦效之”。到宋朝時期,斗蟋蟀已經成為一項相當普遍的娛樂活動,當時“家家皆養(yǎng)促織”,“不論老幼男女,皆以引斗為樂”。到了明代,玩賞蟋蟀品種不斷增加,進而擴大到螽斯等類群,當時人們用土炕進行批量人工繁殖蟋蟀與螽斯。清代康熙皇帝十分喜歡  螽斯和蟋蟀,在宮中設有專門負責繁殖它們的工匠。晚清以后螽斯和蟋蟀飼養(yǎng)幾乎已普及到千家萬戶,為各階層人士青睞。

              我國飼養(yǎng)蟋蟀的歷史早于螽斯,因為它們除了會鳴叫外還會格斗。  斗蟋蟀是我國民間傳統(tǒng)的民俗活動,是最具東方色彩的我國古文化的一部分。在蟋蟀愛好者眼里,它們的格斗并不亞于古羅馬斗獸場的血腥

          格斗場面,這些小小的昆蟲戰(zhàn)斗起來,同樣具有經得起創(chuàng)傷,忍得住傷痛,頑強拼搏的精神,那種“英猛之態(tài),甚可觀也”的氣概,以及勝利者發(fā)出的”口瞿口瞿、口瞿口瞿……”的凱旋之音所具有的獨特魅力,應該是飼養(yǎng)蟋蟀在我國長興不衰的原因之一。當然,蟋蟀得寵另一個原因是它也充當了人類的賭博工具。有人專門考證,飼養(yǎng)蟋蟀的記錄至少從兩三千年前就開始有了,甚至早在新石器時代,甲骨文中的“秋”宇就形似蟋蟀。養(yǎng)斗蟋蟀在唐代就已經開始,而且當時以此為賭博方式的風氣盛行。史稱“蟋蟀宰相”的南宋宰相賈似道和“蟋蟀皇帝”朱瞻基(明宣宗)更是把這種風氣發(fā)展到了極點,“贏得”了史學家“玩蟲喪國”的罵名。與他們一樣昏庸的明朝重臣馬士英,同樣因為玩蟲誤國,步了其后塵,被史學家戲稱“蟋蟀相公”。  當時的民間也同樣如此。景德鎮(zhèn)出土的大量“大明宣德年制”蟋蟀盆罐更是足以說明,斗蟋蟀在當時早已風靡全國。

          近年來,隨著生活水平的提高,全國許多城市相繼成立了蟋蟀協(xié)會、蟋蟀俱樂部等蟋蟀研究、娛樂性組織,蟋蟀市場在許多城市,尤其是我國北方地區(qū),盛況空前,臺灣民間也同樣保留著這一風俗。“斗蟋”開始登上大雅之堂,天津國際友好城市藝術節(jié),舉辦了蟋蟀格斗觀摩賽。北京亞運會期間,蟋蟀格斗獲準在北京龍?zhí)逗䦶R會舉行比賽。美國一電臺在它的《看東方》節(jié)目中,甚至把中國的“斗蟋”作為我國古老的傳統(tǒng)文化向世界介紹。

          (2007年第4期《大自然探索》)

          根據(jù)原文,下列對螽斯和蟋蟀的介紹不準確的一項是(   )

          A.古人很早就能把螽斯與蟋蟀的活動同季節(jié)聯(lián)系起來。

          B.早在一千多年前的唐代,從宮廷到民間,養(yǎng)蟋蟀已經廣泛流行。

          C.到宋朝時,斗蟋蟀就已成為一項相當普遍的娛樂活動,南宋宰相賈似道更因其對蟋蟀的嗜愛而贏得“蟋蟀宰相”的稱號。

          D.明清時期,玩賞蟋蟀的品種不斷增加,人工繁殖蟋蟀與螽斯技術已有相當發(fā)展。

          以下不屬于作者認為“飼養(yǎng)蟋蟀在我國長興不衰”原因的一項是(   )

          A.我國飼養(yǎng)蟋蟀的歷史悠久,飼養(yǎng)蟋蟀的記錄至少從兩三千年前就開有了。

          B.蟋蟀間的格斗非常具有觀賞性,其頑強拼搏的精神令人贊嘆。

          C.蟋蟀十分擅長鳴叫,尤其是格斗勝利者發(fā)出的凱旋之音更具魅力。

          D.養(yǎng)斗蟋蟀進行賭博活動的風氣很早就開始盛行。

          下列對“斗蟋蟀是我國民間傳統(tǒng)的民俗活動,是最具東方色彩的我國古文化的一部分”這句話的理解,不正確的一項是(   )

          A.從古至今的詩文中,有許多生動地描寫?zhàn)B斗蟋蟀的例子。

          B.養(yǎng)斗蟋蟀在我國自古以來有著廣泛的基礎,無論是帝王將相,還是名流雅士,喜愛者不乏其人。

          C.蟋蟀格斗所表現(xiàn)的頑強拼博的精神,本身就是我國傳統(tǒng)文化的精髓。

          D.今天,我國許多地區(qū)還保留著這一風俗,“斗蟋”開始登上大雅之堂。

          說說什么是源遠流長的鳴蟲文化?

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          科目:高中語文 來源:浙江省金華市2010高考科目調研測試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下文,完成文后各題。
          源遠流長的鳴蟲文化
          許多人也許都有這樣的兒時記憶:用幾個玻璃瓶精心飼養(yǎng)一些或 自己或大人打著手電筒循聲捉來的蟋蟀,有時喂點辣椒,有時喂點南瓜花,甚至喂雞蛋黃。沒事時讓它們與朋友們的蟋蟀一決高下,觀賞它們力與勇的角逐。當見到自己麾下的“戰(zhàn)將”長須飛舞,奮勇拼殺,凱旋得意,其他蟋蟀狼狽逃竄時,便不免感到一絲絲的快意……
          《詩經·七月》篇中寫道:“五月螽斯動股,六月沙雞(還是螽斯的一種)振羽,七月在野,八月在宇,九月在戶,十月蟋蟀入我床! 可見細心的人們很早就已經把螽斯與蟋蟀的活動同季節(jié)聯(lián)系起來。唐朝《開元天寶遺事》中記載:“宮中秋興,妃妾輩皆以小金籠貯蟋蟀,置于枕畔,夜聽其聲,庶民主家亦效之”。到宋朝時期,斗蟋蟀已經成為一項相當普遍的娛樂活動,當時“家家皆養(yǎng)促織”,“不論老幼男女,皆以引斗為樂”。到了明代,玩賞蟋蟀品種不斷增加,進而擴大到螽斯等類群,當時人們用土炕進行批量人工繁殖蟋蟀與螽斯。清代康熙皇帝十分喜歡 螽斯和蟋蟀,在宮中設有專門負責繁殖它們的工匠。晚清以后螽斯和蟋蟀飼養(yǎng)幾乎已普及到千家萬戶,為各階層人士青睞。
          我國飼養(yǎng)蟋蟀的歷史早于螽斯,因為它們除了會鳴叫外還會格斗。 斗蟋蟀是我國民間傳統(tǒng)的民俗活動,是最具東方色彩的我國古文化的一部分。在蟋蟀愛好者眼里,它們的格斗并不亞于古羅馬斗獸場的血腥
          格斗場面,這些小小的昆蟲戰(zhàn)斗起來,同樣具有經得起創(chuàng)傷,忍得住傷痛,頑強拼搏的精神,那種“英猛之態(tài),甚可觀也”的氣概,以及勝利者發(fā)出的”口瞿口瞿、口瞿口瞿……”的凱旋之音所具有的獨特魅力,應該是飼養(yǎng)蟋蟀在我國長興不衰的原因之一。當然,蟋蟀得寵另一個原因是它也充當了人類的賭博工具。有人專門考證,飼養(yǎng)蟋蟀的記錄至少從兩三千年前就開始有了,甚至早在新石器時代,甲骨文中的“秋”宇就形似蟋蟀。養(yǎng)斗蟋蟀在唐代就已經開始,而且當時以此為賭博方式的風氣盛行。史稱“蟋蟀宰相”的南宋宰相賈似道和“蟋蟀皇帝”朱瞻基(明宣宗)更是把這種風氣發(fā)展到了極點,“贏得”了史學家“玩蟲喪國”的罵名。與他們一樣昏庸的明朝重臣馬士英,同樣因為玩蟲誤國,步了其后塵,被史學家戲稱“蟋蟀相公”。 當時的民間也同樣如此。景德鎮(zhèn)出土的大量“大明宣德年制”蟋蟀盆罐更是足以說明,斗蟋蟀在當時早已風靡全國。
          近年來,隨著生活水平的提高,全國許多城市相繼成立了蟋蟀協(xié)會、蟋蟀俱樂部等蟋蟀研究、娛樂性組織,蟋蟀市場在許多城市,尤其是我國北方地區(qū),盛況空前,臺灣民間也同樣保留著這一風俗。“斗蟋”開始登上大雅之堂,天津國際友好城市藝術節(jié),舉辦了蟋蟀格斗觀摩賽。北京亞運會期間,蟋蟀格斗獲準在北京龍?zhí)逗䦶R會舉行比賽。美國一電臺在它的《看東方》節(jié)目中,甚至把中國的“斗蟋”作為我國古老的傳統(tǒng)文化向世界介紹。
          (2007年第4期《大自然探索》)
          【小題1】根據(jù)原文,下列對螽斯和蟋蟀的介紹不準確的一項是(  )

          A.古人很早就能把螽斯與蟋蟀的活動同季節(jié)聯(lián)系起來。
          B.早在一千多年前的唐代,從宮廷到民間,養(yǎng)蟋蟀已經廣泛流行。
          C.到宋朝時,斗蟋蟀就已成為一項相當普遍的娛樂活動,南宋宰相賈似道更因其對蟋蟀的嗜愛而贏得“蟋蟀宰相”的稱號。
          D.明清時期,玩賞蟋蟀的品種不斷增加,人工繁殖蟋蟀與螽斯技術已有相當發(fā)展。
          【小題2】以下不屬于作者認為“飼養(yǎng)蟋蟀在我國長興不衰”原因的一項是(  )
          A.我國飼養(yǎng)蟋蟀的歷史悠久,飼養(yǎng)蟋蟀的記錄至少從兩三千年前就開有了。
          B.蟋蟀間的格斗非常具有觀賞性,其頑強拼搏的精神令人贊嘆。
          C.蟋蟀十分擅長鳴叫,尤其是格斗勝利者發(fā)出的凱旋之音更具魅力。
          D.養(yǎng)斗蟋蟀進行賭博活動的風氣很早就開始盛行。
          【小題3】下列對“斗蟋蟀是我國民間傳統(tǒng)的民俗活動,是最具東方色彩的我國古文化的一部分”這句話的理解,不正確的一項是(  )
          A.從古至今的詩文中,有許多生動地描寫?zhàn)B斗蟋蟀的例子。
          B.養(yǎng)斗蟋蟀在我國自古以來有著廣泛的基礎,無論是帝王將相,還是名流雅士,喜愛者不乏其人。
          C.蟋蟀格斗所表現(xiàn)的頑強拼博的精神,本身就是我國傳統(tǒng)文化的精髓。
          D.今天,我國許多地區(qū)還保留著這一風俗,“斗蟋”開始登上大雅之堂。
          【小題4】說說什么是源遠流長的鳴蟲文化?(3分)

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          科目:高中語文 來源:浙江省金華市2010高考科目調研測試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下文,完成文后各題。
          源遠流長的鳴蟲文化
          許多人也許都有這樣的兒時記憶:用幾個玻璃瓶精心飼養(yǎng)一些或 自己或大人打著手電筒循聲捉來的蟋蟀,有時喂點辣椒,有時喂點南瓜花,甚至喂雞蛋黃。沒事時讓它們與朋友們的蟋蟀一決高下,觀賞它們力與勇的角逐。當見到自己麾下的“戰(zhàn)將”長須飛舞,奮勇拼殺,凱旋得意,其他蟋蟀狼狽逃竄時,便不免感到一絲絲的快意……
          《詩經·七月》篇中寫道:“五月螽斯動股,六月沙雞(還是螽斯的一種)振羽,七月在野,八月在宇,九月在戶,十月蟋蟀入我床。” 可見細心的人們很早就已經把螽斯與蟋蟀的活動同季節(jié)聯(lián)系起來。唐朝《開元天寶遺事》中記載:“宮中秋興,妃妾輩皆以小金籠貯蟋蟀,置于枕畔,夜聽其聲,庶民主家亦效之”。到宋朝時期,斗蟋蟀已經成為一項相當普遍的娛樂活動,當時“家家皆養(yǎng)促織”,“不論老幼男女,皆以引斗為樂”。到了明代,玩賞蟋蟀品種不斷增加,進而擴大到螽斯等類群,當時人們用土炕進行批量人工繁殖蟋蟀與螽斯。清代康熙皇帝十分喜歡 螽斯和蟋蟀,在宮中設有專門負責繁殖它們的工匠。晚清以后螽斯和蟋蟀飼養(yǎng)幾乎已普及到千家萬戶,為各階層人士青睞。
          我國飼養(yǎng)蟋蟀的歷史早于螽斯,因為它們除了會鳴叫外還會格斗。 斗蟋蟀是我國民間傳統(tǒng)的民俗活動,是最具東方色彩的我國古文化的一部分。在蟋蟀愛好者眼里,它們的格斗并不亞于古羅馬斗獸場的血腥
          格斗場面,這些小小的昆蟲戰(zhàn)斗起來,同樣具有經得起創(chuàng)傷,忍得住傷痛,頑強拼搏的精神,那種“英猛之態(tài),甚可觀也”的氣概,以及勝利者發(fā)出的”口瞿口瞿、口瞿口瞿……”的凱旋之音所具有的獨特魅力,應該是飼養(yǎng)蟋蟀在我國長興不衰的原因之一。當然,蟋蟀得寵另一個原因是它也充當了人類的賭博工具。有人專門考證,飼養(yǎng)蟋蟀的記錄至少從兩三千年前就開始有了,甚至早在新石器時代,甲骨文中的“秋”宇就形似蟋蟀。養(yǎng)斗蟋蟀在唐代就已經開始,而且當時以此為賭博方式的風氣盛行。史稱“蟋蟀宰相”的南宋宰相賈似道和“蟋蟀皇帝”朱瞻基(明宣宗)更是把這種風氣發(fā)展到了極點,“贏得”了史學家“玩蟲喪國”的罵名。與他們一樣昏庸的明朝重臣馬士英,同樣因為玩蟲誤國,步了其后塵,被史學家戲稱“蟋蟀相公”。 當時的民間也同樣如此。景德鎮(zhèn)出土的大量“大明宣德年制”蟋蟀盆罐更是足以說明,斗蟋蟀在當時早已風靡全國。
          近年來,隨著生活水平的提高,全國許多城市相繼成立了蟋蟀協(xié)會、蟋蟀俱樂部等蟋蟀研究、娛樂性組織,蟋蟀市場在許多城市,尤其是我國北方地區(qū),盛況空前,臺灣民間也同樣保留著這一風俗!岸敷遍_始登上大雅之堂,天津國際友好城市藝術節(jié),舉辦了蟋蟀格斗觀摩賽。北京亞運會期間,蟋蟀格斗獲準在北京龍?zhí)逗䦶R會舉行比賽。美國一電臺在它的《看東方》節(jié)目中,甚至把中國的“斗蟋”作為我國古老的傳統(tǒng)文化向世界介紹。
          (2007年第4期《大自然探索》)
          1.根據(jù)原文,下列對螽斯和蟋蟀的介紹不準確的一項是(  )

          A.古人很早就能把螽斯與蟋蟀的活動同季節(jié)聯(lián)系起來。

          B.早在一千多年前的唐代,從宮廷到民間,養(yǎng)蟋蟀已經廣泛流行。

          C.到宋朝時,斗蟋蟀就已成為一項相當普遍的娛樂活動,南宋宰相賈似道更因其對蟋蟀的嗜愛而贏得“蟋蟀宰相”的稱號。

          D.明清時期,玩賞蟋蟀的品種不斷增加,人工繁殖蟋蟀與螽斯技術已有相當發(fā)展。

          2.以下不屬于作者認為“飼養(yǎng)蟋蟀在我國長興不衰”原因的一項是(  )

          A.我國飼養(yǎng)蟋蟀的歷史悠久,飼養(yǎng)蟋蟀的記錄至少從兩三千年前就開有了。

          B.蟋蟀間的格斗非常具有觀賞性,其頑強拼搏的精神令人贊嘆。

          C.蟋蟀十分擅長鳴叫,尤其是格斗勝利者發(fā)出的凱旋之音更具魅力。

          D.養(yǎng)斗蟋蟀進行賭博活動的風氣很早就開始盛行。

          3.下列對“斗蟋蟀是我國民間傳統(tǒng)的民俗活動,是最具東方色彩的我國古文化的一部分”這句話的理解,不正確的一項是(  )

          A.從古至今的詩文中,有許多生動地描寫?zhàn)B斗蟋蟀的例子。

          B.養(yǎng)斗蟋蟀在我國自古以來有著廣泛的基礎,無論是帝王將相,還是名流雅士,喜愛者不乏其人。

          C.蟋蟀格斗所表現(xiàn)的頑強拼博的精神,本身就是我國傳統(tǒng)文化的精髓。

          D.今天,我國許多地區(qū)還保留著這一風俗,“斗蟋”開始登上大雅之堂。

          4.說說什么是源遠流長的鳴蟲文化?(3分)

           

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          科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

          閱讀以下文言文選段,完成后面題目。(14分)
          項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。于是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣,馳走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮,騎能屬者百余人耳。項王至陰陵,迷失道,問一田父,田父紿曰“左”。左,乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫。謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍,斬將,刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也!
          【小題1】下列加點詞語與現(xiàn)代漢語的意思相同的一項是(  )(2分)
          A 楚人一炬,可憐焦土         B 始臣之解牛之時,所見無非牛者  
          左右皆泣,莫能仰視         D 麾下壯士騎從者八百余人
          【小題2】下列加點詞語意義和用法相同的一組是(   )(2分)

          A.駿馬名騅,常騎轆轆遠聽,杳不知其所
          B.謂騎曰秦愛紛奢,人亦念
          C.愿諸君快戰(zhàn)每至于族,吾見其難
          D.于是項王上馬騎當立者公子扶蘇
          【小題3】下列加點詞語的活用情況與例句相同的一項是(   )(2分)
          例句:聞漢軍四面皆楚歌
          A.王子皇孫,辭樓下殿,來于秦。B.為之躊躇滿志,刀而藏之
          C.深林兮驚層巔D.后人哀之而不
          【小題4】下列各句的句式特點與例句相同的一句是( )(2分)
          例句:麾下壯士騎從者八百余人
          A 令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也           B 怵然為戒,視為止,行為遲
          C 戍卒叫,函谷舉                       D 太子及賓客知其事者
          【小題5】將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
          (1)項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從(3分)
          譯:                                                                                                   
          (2)吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn)(3分)
          譯:                                                                                                  

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          科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

          閱讀下面文言文,完成后面題目。(25分)
          項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。
          于是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣,馳走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮,騎能屬者百余人耳。項王至陰陵,迷失道,問一田父,田父紿曰“左”。左,乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫。謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍,斬將,刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也!
          乃分其騎以為四隊,四向。漢軍圍之數(shù)重。項王謂其騎曰:“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下,期山東為三處。于是項王大呼馳下,漢軍皆披靡,遂斬漢一將。是時,赤泉侯為騎將,追項王,項王瞋目而叱之,赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在,乃分軍為三,復圍之。項王乃馳,復斬漢一都尉,殺數(shù)十百人,復聚其騎,亡其兩騎耳。乃謂其騎曰:“何如?”騎皆伏曰:“如大王言!
          于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,漢軍至,無以渡!表椡跣υ唬骸疤熘鑫遥液味蔀!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公!蹦肆铗T皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項王也!表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金?,邑萬戶,吾為若德!蹦俗载囟。
          【小題1】下列各項中對加點的字解釋不正確的一項是(    )(3分)

          A.項王壁垓下軍:駐扎 
          B.騎能者百余人耳屬:隨從 
          C.項王自不得脫度:估計 
          D.山東為三處期:約定 
          【小題2】下列各項中加點的詞語的意義和用法相同的一項是(     )(3分)
          A.分其騎以為四隊令騎皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn) 
          B.令騎將灌嬰五千騎追之不忍殺之,賜公 
          C.籍不愧于心乎籍所殺漢軍數(shù)百人 
          D.吾公取彼一將天之亡我,我何渡 
          【小題3】下列各項的句子和例句的句式相同的一項是(     )(3分)
          例句:騎能屬者百余人耳
          A.而身死人手,為天下笑者 
          B.蚓無爪牙之利,筋骨之強 
          C.句讀之不知,惑之不解 
          D.師者,所以傳道授業(yè)解惑也 
          【小題4】下列各項中都能表明項羽“視死如歸”的一項是(     )(3分)
          ①于是項王乃悲歌慷慨
          ②今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之
          ③于是項王大呼馳下,漢軍皆披靡,遂斬漢一將
          ④天之亡我,我何渡為
          ⑤項王身亦被十余創(chuàng)
          ⑥“吾聞漢購我頭千金?邑萬戶,吾為若德!蹦俗载
          A ①②⑤  B ①③⑥  C ②④⑥  D ③④⑤
          【小題5】下列各項中對原文的概括和分析不正確的一項是(     )(3分)
          A.項羽多情善感。項羽是一個勇猛豪爽的大丈夫,在預料到失敗命運的時刻唱出了柔腸百轉的《垓下歌》,為項羽這個形象增添了一股柔情。 
          B.項羽極端自負!叭唤褡淅в诖,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也”,項羽在只剩百余人的情況下,仍然沒有分析自己用兵的過失,而一味歸咎于天命。 
          C.項羽驍勇善戰(zhàn)。在東城潰圍的快戰(zhàn)中,項羽的每次行動都給敵軍有效的打擊,而楚軍只損失兩人,項羽確實勇猛無敵。 
          D.項羽知恥重義。渡江西征時子弟八千人,如今沒有一個人回來,縱使江東父老憐愛又有什么臉面?縱使他們不說什么,心中也是愧疚難當,于是自刎。 
          【小題6】翻譯文中畫線的句子。
          (1)吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。
          (2)江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面文言文,完成后面題目。(25分)
          項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。
          于是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣觯Y走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮,騎能屬者百余人耳。項王至陰陵,迷失道,問一田父,田父紿曰“左”。左,乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫。謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍,斬將,刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也。”
          乃分其騎以為四隊,四向。漢軍圍之數(shù)重。項王謂其騎曰:“吾為公取彼一將!绷钏拿骝T馳下,期山東為三處。于是項王大呼馳下,漢軍皆披靡,遂斬漢一將。是時,赤泉侯為騎將,追項王,項王瞋目而叱之,赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在,乃分軍為三,復圍之。項王乃馳,復斬漢一都尉,殺數(shù)十百人,復聚其騎,亡其兩騎耳。乃謂其騎曰:“何如?”騎皆伏曰:“如大王言!
          于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,漢軍至,無以渡!表椡跣υ唬骸疤熘鑫遥液味蔀!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公。”乃令騎皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項王也。”項王乃曰:“吾聞漢購我頭千金?,邑萬戶,吾為若德。”乃自刎而死。
          小題1:下列各項中對加點的字解釋不正確的一項是(    )(3分)
          A.項王壁垓下軍:駐扎
          B.騎能者百余人耳屬:隨從
          C.項王自不得脫度:估計
          D.山東為三處期:約定
          小題2:下列各項中加點的詞語的意義和用法相同的一項是(     )(3分)
          A.分其騎以為四隊令騎皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)
          B.令騎將灌嬰五千騎追之不忍殺之,賜公
          C.籍不愧于心乎籍所殺漢軍數(shù)百人
          D.吾公取彼一將天之亡我,我何渡
          小題3:下列各項的句子和例句的句式相同的一項是(     )(3分)
          例句:騎能屬者百余人耳
          A.而身死人手,為天下笑者
          B.蚓無爪牙之利,筋骨之強
          C.句讀之不知,惑之不解
          D.師者,所以傳道授業(yè)解惑也
          小題4:下列各項中都能表明項羽“視死如歸”的一項是(     )(3分)
          ①于是項王乃悲歌慷慨
          ②今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之
          ③于是項王大呼馳下,漢軍皆披靡,遂斬漢一將
          ④天之亡我,我何渡為
          ⑤項王身亦被十余創(chuàng)
          ⑥“吾聞漢購我頭千金?邑萬戶,吾為若德!蹦俗载
          A ①②⑤  B ①③⑥  C ②④⑥  D ③④⑤
          小題5:下列各項中對原文的概括和分析不正確的一項是(     )(3分)
          A.項羽多情善感。項羽是一個勇猛豪爽的大丈夫,在預料到失敗命運的時刻唱出了柔腸百轉的《垓下歌》,為項羽這個形象增添了一股柔情。
          B.項羽極端自負。“然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也”,項羽在只剩百余人的情況下,仍然沒有分析自己用兵的過失,而一味歸咎于天命。
          C.項羽驍勇善戰(zhàn)。在東城潰圍的快戰(zhàn)中,項羽的每次行動都給敵軍有效的打擊,而楚軍只損失兩人,項羽確實勇猛無敵。
          D.項羽知恥重義。渡江西征時子弟八千人,如今沒有一個人回來,縱使江東父老憐愛又有什么臉面?縱使他們不說什么,心中也是愧疚難當,于是自刎。
          小題6:翻譯文中畫線的句子。
          (1)吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。
          (2)江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面一段文字,回答下面問題。
          背景
          朱以撒  
            春氣氤氳,我倚在這個破舊石塔的闌干上想。一定有許多生物和我一樣,走出沉悶的居室,到一個大得無邊的空曠處,呼吸和張望。
            我看了很久,明朗的天幕一直沒有飛鳥經過,這個飛禽最廣大的表演舞臺,此時虛靜以待。難道我沒有看到頭頇盤旋的鴿群嗎?這些由人養(yǎng),供人玩賞的菜鴿,飛起來永遠是那種落入圈套一般的路數(shù),整齊劃一。它們在天幕一角規(guī)劃好飛翔線路,便一味進行著毫無新意地環(huán)行。它們的主人十分欣賞這種陣式,他每日花費的玉米、花生,就是要把它們訓練成一個整體,而不是那些毫無管柬的野鳥。以前,這里的野鳥成群成片。尤其像菜鴿兄弟——飛起來箭一樣的斑鳩,野性十足地在叢林中穿來穿去。斑鳩與鴿在形體上相似,使鴿的主人隱憂:可別拐帶走整個鴿群。比斑鳩飛得高遠從容的是鷂子,很風度地定定地攤在空中,像一片舒展的灰瓦;彝呦褚淮笃幱,令地面的母雞神色緊張,在俯沖下來的瞬間,悲劇就發(fā)生了。更多的鳥是閃過天幕的游俠,從這邊到遙遠的那邊,飛起來沒有章法,時快時慢,升高跌落,成為不可規(guī)劃的剪影。現(xiàn)在,沒有了飛鳥,天幕沉寂空洞,像沒有生命點播的土地,這么大的空間白白浪費。飛機是天幕上最大的鳥,自從有一個機場建在城市邊緣,每日都可以看到鋼鐵大鳥騰空而起,夾帶著夸張的轟鳴。這是比鴿子更為拙劣的表演,翅羽不動,身段刻板。那些自由自在的野鳥,竟然以身擊之。這個偌大的背景,原先就是屬于翅羽翻動的——當一顆流星匆匆墜落,漆黑的天幕為之生動片刻,當鳥群從晴朗的天幕消失,它成了我們不再仰望的理由。
            在田野里想念田野。寫下這個句子時,田野里已經是一片綠色了,我一直帶著傳統(tǒng)的眼光來看待它,當時我對田野的理解,就是它的狂野。雜草長得比莊稼快,草叢中潛伏著竹葉青,信子像微小的閃電巡回;螞蟥像幽靈一般浮游,剎那就貼在小腿上。田埂上行,野蔓絆著,冷不防跌入泥水。田野終須由農民治理,田野只能生長莊稼,還有農耕人家,它們是土地上緊密相依的幾個部分——我們認識了莊稼的顏色,也就認識了這些生長元素。是從什么時候起,田野不再生長莊稼了呢?空間的歷程是這么重要,千百年來,土地攜帶著眾多浮華生命,向前。每一個時刻,這塊厚實的地面上都在生著,或者死著。沒有停滯下來的能量,任何一粒生命的種子,落入其中。不長出枝葉來是沒有理由的。不再需要犁耙的田野,不再需要與泥水打交道的人。似乎在一夜之間站到了流水線的跟前,他們生理上做好了氣力的準備,而心理上,還須靜靜地等待著適應時光的到來。
            如果留心一下,山村背景里的生動,還是由一些細節(jié)組成。這些細節(jié)規(guī)范著一個村子和另一個村子的區(qū)別。在這個生長著成片的龍眼樹的村子里,米粒大金黃的花開時,村子熱鬧起來。遙遠的養(yǎng)蜂人載著一箱箱的蜂房來到樹下,他們似乎與村里有著無形的契約,果樹倚仗蜜蜂的勤勞授粉得以豐收,養(yǎng)蜂人則得到甜蜜。整個村頭村尾,響著嗡嗡吱吱的鳴弦聲響,人們嗅到了被萬千翅羽扇起的幽香,樹的主人,在養(yǎng)蜂人告辭的時候,可以得到一罐純正的花蜜。這是養(yǎng)蜂人表示的謝意。很快,他們繼續(xù)追花、采蜜,他們本身就是不倦行走的蜜蜂,熟悉各種花樹花期,走南闖北,麾下萬千子民。村子里總是要有些生人才有比照,他們帶著陌生的氣味進來,讓無數(shù)的眼光打量,服飾、發(fā)型及至說話聲調,都成為話題。龍眼樹一年年的少了,房子一幢幢地起來,剩余的灰土、碎渣,都堆在樹頭上。加速枝葉的疏松、剝離。養(yǎng)蜂人已經不來了,他們肯定還在路上,卻把這個村子忘在腦后。這個每年都有一段清幽彌漫的空間,存放在記憶的倉庫里。
            與背景相適應的細節(jié)模糊了,或者消失了,人置其間,就有一些恍惚。我們所能自慰的,就是當我們口頭上感嘆著既往的種種瑣屑時,它已經在我們的中間,對照著我們此刻的生活了。(選自2005年《中國精短美文100篇》,有刪節(jié))
          1.文章第二段用了不少筆墨寫“斑鳩”“鷂子”及更多的野鳥,這在文中有什么作用?
          答:________________________________________________。
          2.閱讀有關內容,回答下列問題。
          (1)“在田野里想念田野”一句中,兩個“田野”的含義有何不同?
          答:________________________________________________。
          (2)“如果留心一下,山村背景里的生動,還是由一些細節(jié)組成”一句中“細節(jié)”指的是什么?為什么這些細節(jié)能使山村背景“生動”起來?
          答:________________________________________________。
          3.文章具體寫了哪些背景?作者通過這些背景過去和現(xiàn)在的變化表現(xiàn)出怎樣的思想感情?
          答:________________________________________________。
          4.本文語言極富表現(xiàn)力,體現(xiàn)在詞語運用生動細膩,修辭手法運用形象貼切等諸多方面。試舉兩例從不同角度加以賞析。
          答:________________________________________________。

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀以下文言文選段,完成后面題目。(14分)
          項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。于是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣,馳走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮,騎能屬者百余人耳。項王至陰陵,迷失道,問一田父,田父紿曰“左”。左,乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫。謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍,斬將,刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也!
          小題1:下列加點詞語與現(xiàn)代漢語的意思相同的一項是(  )(2分)
          A 楚人一炬,可憐焦土         B 始臣之解牛之時,所見無非牛者  
          左右皆泣,莫能仰視         D 麾下壯士騎從者八百余人
          小題2:下列加點詞語意義和用法相同的一組是(   )(2分)
          A.駿馬名騅,常騎轆轆遠聽,杳不知其所
          B.謂騎曰秦愛紛奢,人亦念
          C.愿諸君快戰(zhàn)每至于族,吾見其難
          D.于是項王上馬騎當立者公子扶蘇
          小題3:下列加點詞語的活用情況與例句相同的一項是(   )(2分)
          例句:聞漢軍四面皆楚歌
          A.王子皇孫,辭樓下殿,來于秦。B.為之躊躇滿志,刀而藏之
          C.深林兮驚層巔D.后人哀之而不
          小題4:下列各句的句式特點與例句相同的一句是( )(2分)
          例句:麾下壯士騎從者八百余人
          A 令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也           B 怵然為戒,視為止,行為遲
          C 戍卒叫,函谷舉                       D 太子及賓客知其事者
          小題5:將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
          (1)項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從(3分)
          譯:                                                                                                   
          (2)吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn)(3分)
          譯:                                                                                                  

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          申甫傳
          汪琬
            申甫,云南人,任俠有口辨。為童子時,嘗系鼠媐于途,有道人過之,教甫為戲。遂命拾道旁瓦石,四布于地,投鼠其中,鼠數(shù)奔突不能出。已而誘貍至,貍欲取鼠,亦訖不能入,貍鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰:“此所謂八陣圖也,童子亦欲學之乎?”甫時尚幼,不解其語,即應曰:“不愿也”。道人遂去。
            明天啟初,甫方為浮屠,往河南山東間,無所得。入嵩山,復遇故童子時所見道人,乞其術,師事之。道人瀕行,授以一卷書,遽別去,不知所之。啟視其書,皆古兵法,且言車戰(zhàn)甚具。甫遂留山中,習之逾年,不復為浮屠學矣。
            已而瘞其書嵩山下,出游潁州,客州人劉翁廷傳所。劉翁,故潁州大俠也,門下食客數(shù)百人,皆好言兵,然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數(shù)以其術干諸公卿,常不見聽信。愍帝即位,北兵自大安口入,遽薄京師,九門皆晝閉。于是庶吉士劉公之綸、金公聲知事急,逐言甫于朝。愍帝召致便殿,勞以溫旨,甫感泣,叩首殿墀下,呼曰:“臣不才,愿以死自效。”遂立授劉公為協(xié)理戎政兵部右侍郎,金公以御史為參軍,而甫為京營副總兵,然實無兵予甫,聽其召募。越三日,募卒稍集,率皆市中窶人子不知操兵者,而甫所授術,又長于車,卒不能辦。方擇日部署其眾,未暇戰(zhàn)也。當是時,權貴人俱不習兵,與劉公、金公數(shù)相左,又忌甫以白衣超用,謀先委之當敵,日夜下兵符,促甫使戰(zhàn),而會武經略桂敗歿與安定門外。滿桂者,故大同總兵官,宿將知名者也,以赴援至京師,愍帝方倚重之。既敗,京師震恐。甫不得已,痛哭,夜引其眾縋城出,未至盧溝橋,眾竄亡略盡。甫親搏戰(zhàn),中飛矢數(shù)十,遂見殺。于是權貴人爭咎甫而譏劉公金公不知人及北兵引歸竟無理甫死者距甫死數(shù)日劉公復八路出師。趨遵化,獨率麾下娘娘山,遇伏發(fā),督將士殊死戰(zhàn),諸路援兵不至,亦死之。 (選自《堯峰文鈔》卷三十四,有刪改)
            注: ① 媐(xī):嬉戲。 ② 瘞(yì):埋葬。 ③ 窶(jù):貧窮。
          1.對下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項是
          [     ]
          A.遽京師——。罕平
          B.又長于用車,不能辦——卒:步兵
          C.又忌甫以白衣超用,謀先委之敵——當:抵擋
          D.未至盧溝橋,眾竄略盡——亡:逃跑
          2.下列各組句子中、劃線詞的意義和用法相同的一組是
          [     ]
          A.皆古兵法,言車戰(zhàn)甚具——太尉笑入,解佩刀
          B.金公御史為參軍——汾陽王副元帥居蒲
          C.劉公、金公數(shù)相左——備他盜之出入非常也
          D.聽召募——孰能譏之乎
          3.下列句子與例句句式相同的一項是
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          例句:甫親搏戰(zhàn),中飛矢數(shù)十,遂見殺。
          A.生孩六月,慈父見背
          B.乃吾困汝
          C.欲呼張良與俱去
          D.若屬且皆為所虜
          4.下列對原文有關內容的理解和分析,不正確的一項是
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          A.申甫小時候曾路遇一位道人,道人用貍鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇,本打算傳授給他,但由于年幼無知申甫不愿意學習。
          B.申甫學佛不成改學道人所傳兵書,潁州大俠劉廷傳的數(shù)百門客雖然喜歡談論兵法,卻都趕不上申甫,申甫因此得到了劉廷傳的賞識。
          C.申甫到京師后屢遭挫折,后得到劉之綸、金聲等人的舉薦,被皇帝召見后授予京營副總兵的官職,申甫非常感動,表示誓死為國效力。
          D.在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時,申甫親自帶兵上陣殺敵,為國捐軀,最后卻沒有得到朝廷公正的待遇,令人嘆惋。

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