下列句中加粗詞用法與其余三句不一樣的一項是 |
A.端章甫,愿為小相焉 B.赤也為之小,孰能為之大 C.風(fēng)乎舞雩,詠而歸 D.范增數(shù)目項王 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:必修二導(dǎo)練語文人教版 人教版 題型:048
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科目:高中語文 來源:粵教版必修第四冊文言文《季氏將伐顓臾》復(fù)習(xí) 題型:048
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科目:高中語文 來源:2006-2007學(xué)年度高三第一次月考語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:廣東省茂名市實驗中學(xué)2007年高三第一次月考語文試卷 題型:048
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,回答問題。
書 趣
大二時我很欣賞一位老師說的一句話:“夜雨孤燈亂翻書!
夜,不是黃昏,不是華燈初上,而是夜深人靜,萬籟俱寂。這時白天的喧囂已經(jīng)退去,而因為安靜,因為清冷,人的思緒便格外縱橫開闔,情感的神經(jīng)末梢也格外豐富而敏感.雖說心遠(yuǎn)地自偏.然而若在人聲鼎沸的菜市場讀優(yōu)雅的小品文,對于我們這些定力不夠的年輕人來說,恐怕是有些為難的.
而又有雨。我一直懷疑許多人的靈性是不是都是雨滋養(yǎng)出來的。余光中的《聽聽那冷雨》雖然不為高見識的長者所推崇,可是我個人以為,一篇“粗頭亂服,不掩國色”的文章當(dāng)然很好,可是雕琢得有美感,那也不是什么壞事啊。至少我在讀著的時候,便覺得有幾絲涼沁沁的細(xì)雨落到發(fā)梢了。
少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。
壯年聽雨客舟中,江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。
而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。
因為有了雨聲沙沙,外邊便好像更加安靜了。靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音。
再是孤燈。可以想見古人的“夜闌猶剪燈花弄”。一燈如豆,照徹千年來無眠的人。
孤燈下,似乎總會伴著想象里紅袖添香的故事。美麗的狐女,也是那些違心寒窗苦讀的多情才子們想出來的。然而終不能實現(xiàn),孤燈襯著孤人,益見其孤。
最妙的是亂。
我以為,書的樂趣實在不能說是在“汗牛充棟”或“讀書破萬卷”里。這樣太過于注重數(shù)目或大注重效率,會壞了讀書的美感。書趣,只在“亂”。
丘遲的《與陳伯之書》中,“暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛.”我便尤愛這“雜”“亂”二字。
美的極致在于隨性。書也是,不妨隨地扔著幾本。想起來了,拿起來翻翻,讀了一句,覺得不錯,就品一品。說不定競品出會心一笑來了。看得有點悶了,便換一本,或是干脆閑置不看。這和你要堅持的愛情不同,大可放寬心些。
如是,在風(fēng)疏雨細(xì)的夜里,亮一燈,昏黃的光線染得雨絲也微亮.握一卷在手,時而定定地凝神細(xì)看,時而望著窗外發(fā)發(fā)呆,時而低頭.淡淡一笑,這時的心境,便是“此中有真意,欲辨已忘言”了。
1.這篇散文中,作者說年輕人無法“在人聲鼎沸的菜市場讀優(yōu)雅的小品文”,又說“書趣,只在‘亂”’,請根據(jù)文意,寫出“人聲鼎沸的菜市場”的喻意與“亂”字的含意。(4分)
答:(1)“人聲鼎沸的菜市場”的喻意為:
(2)“亂”字的含意為:
2..聯(lián)系語境,說說本文第三段中“可是雕琢得有美感,那也不是什么壞事啊”這句話針對什么說的,實際上暗含了作者什么看法?(4分)
答:(1)針對 說的。
(2)暗含
3.請用文中的語句概括作者所描述的“夜雨孤燈亂翻書”的情景。(不超過80字)(6分)
4.下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是(4分) ( )
A.文中摘引宋人蔣捷詞句“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下,鬢已星星也”似在說聽雨,實則還在講讀書,道出人在不同的年齡、不同的環(huán)境、不同的心境下的讀書情趣。
B.“孤燈襯著孤人,益見其孤”,這句話表達(dá)了作者對多情才子孤燈苦讀的悲憫,透露出他并不是執(zhí)意追求孤燈翻書這種場景.只是喜歡其浪漫的情調(diào)。
C.作者巧妙地借用陶淵明《飲酒》中的詩句“心遠(yuǎn)地自偏”、“此中有真意,欲辨已忘言”,表達(dá)出自己矛盾的讀書觀——靜心可讀書,讀書大可不求甚解。
D.“一燈如豆,照徹千年來無眠的人”一語雙關(guān),既表達(dá)了對讀書人憑借一盞孤燈而徹夜不眠、寒窗苦讀的感嘆,又贊頌了書籍伴隨一盞孤燈將歷史上無數(shù)探索人類命運的人的思想照亮。
E.從作者讀余光中《聽聽那冷雨》時“便覺得有幾絲涼沁沁的細(xì)雨落到發(fā)梢了”,我們推斷“夜雨”之雨既指自然之雨,更是指能讓周圍“靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音”的潤物細(xì)無聲的心雨。
科目:高中語文 來源:新教材 新同步 語文 高二下冊 配人教版 題型:048
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