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        1. 下列句中加粗詞用法與其余三句不一樣的一項是

          A.章甫,愿為小相焉
          B.赤也為之,孰能為之大
          C.風(fēng)乎舞雩,詠而歸
          D.范增數(shù)項王
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句中加粗詞用法與其余三句不一樣的一項是
          [     ]
          A.章甫,愿為小相焉
          B.赤也為之,孰能為之大
          C.風(fēng)乎舞雩,詠而歸
          D.范增數(shù)項王

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          科目:高中語文 來源:必修二導(dǎo)練語文人教版 人教版 題型:048

          閱讀下面的一首詩,完成下題。

          涉江

          屈原

            余幼好此奇服兮,年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮,冠切云之崔嵬。被明月兮珮寶璐。世溷濁而莫余知兮,吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭,吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英,與天地兮同壽,與日月兮同光。哀南夷之莫吾知兮,旦余濟(jì)乎江湘。

            乘鄂渚而反顧兮,欸秋冬之緒風(fēng)。步余馬兮山皋,邸余車兮方林。乘舲船余上沅兮,齊吳榜以擊汰。船容與而不進(jìn)兮,淹回水而疑滯。朝發(fā)枉陼兮,夕宿辰陽。茍余心之端直兮,雖僻遠(yuǎn)其何傷?

            入溆浦余儃佪兮,迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮,猨狖之所居。山峻高以蔽日兮,下幽晦以多雨。霰雪紛其無垠兮,云霏霏其承宇。哀吾生之無樂兮,幽獨處乎山中。吾不能變心以從俗兮,固將愁苦而終窮。

            接輿髡首兮,桑扈臝行。忠不必用兮,賢不必以。伍子逢殃兮,比干菹醢。與前世而皆然兮,吾又何怨乎今之人?余將董道而不豫兮,固將重昏而終身。

            亂曰:鸞鳥鳳皇,日以遠(yuǎn)兮。燕雀烏鵲,巢堂壇兮。露申辛夷,死林薄兮。腥臊并御,芳不得薄兮。陰陽易位,時不當(dāng)兮。懷信侘傺,忽乎吾將行兮。

          (1)

          下列句中詞語的解釋,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          帶長鋏之陸離兮     陸離:修長的樣子。

          B.

          吾方高馳而不顧     高馳:昂首快步前行。

          C.

          迷不知吾所如      所如:像什么樣子。

          D.

          懷信侘傺,忽乎吾將行兮 侘傺:失意的樣子。

          (2)

          下列句中加粗的詞語都屬于詞類活用,解說不正確的一項是

          [  ]

          A.

          余馬兮山皋,余車兮方林

          步、。壕鶠槭箘佑梅ǎ笆埂叫小薄笆埂V埂。

          B.

          鸞鳥鳳皇,日以遠(yuǎn)

          遠(yuǎn):形容詞用作名詞,遠(yuǎn)方。

          C.

          燕雀烏鵲,堂壇兮

          巢:名詞用作動詞,筑巢。

          D.

          腥臊并御,芳不得薄兮

          腥臊:形容詞用作名詞,指腥臊的東西,喻奸佞小人。

          (3)

          詩中還有一個有詞類活用現(xiàn)象的句子,請把它找出來,并解釋這個活用的詞。

          (4)

          翻譯詩中畫線的句子,并說說這幾個句子所表達(dá)的作者的思想感情。

          (1)茍余心之端直兮,雖僻遠(yuǎn)其何傷?

          (2)吾不能變心以從俗兮,固將愁苦而終窮。

          (3)余將董道而不豫兮,固將重昏而終身。

          (5)

          下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          開頭作者以“余幼好此奇服兮,年既老而不衰”領(lǐng)起全篇!捌娣,像《離騷》中一樣,用以象征與世俗不同的高潔、忠直的志行,“年既老而不衰”,則表現(xiàn)了作者一生追求、百折不回的堅定意志。

          B.

          第二至三段,以行程為序展開敘寫,既寫出了自己受到的種種磨難,又抒發(fā)、表達(dá)了自己在被放逐因而無法施展抱負(fù)的情況下沉重的心情,以及不改初衷,依然關(guān)心、憂慮國家命運的高潔胸懷。

          C.

          流放地溆浦在當(dāng)時是極其荒僻的,“幽獨處乎山中”,這對屈原是嚴(yán)峻的考驗;他認(rèn)識到自己將“愁苦而終窮”“重昏而終身”,但他表示“吾不能變心以從俗”“余將董道而不豫”,這表現(xiàn)了詩人對高潔志行的執(zhí)著與決不妥協(xié)的斗爭精神。

          D.

          末段,是全詩的總結(jié),完全運用比喻,揭露了賢士遠(yuǎn)離、邪惡當(dāng)?shù)、陰陽易位的黑暗的楚國政治;也呼?yīng)開頭,再次交代了自己遭放逐、不得不遠(yuǎn)行的原因。

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          科目:高中語文 來源:粵教版必修第四冊文言文《季氏將伐顓臾》復(fù)習(xí) 題型:048

          閱讀下面的一段文言文,完成文后各題。

          書博雞者事
          高啟

            博雞者袁人,素?zé)o賴,不事產(chǎn)業(yè)。日抱雞呼少年博市中,任氣好斗,諸為里俠者皆下之。

            元至正間,袁有守多惠政,民甚愛之。部使者臧,新貴,將按郡至袁。守自負(fù)年德,易之,聞其至,笑曰:“臧氏之子也!被蛞愿骊,臧怒,欲中守法。會袁有豪民嘗受守杖,知使者嗛(xi2n,懷恨)守,即誣守納己賕(qi*,賄賂)。使者遂逮守,脅服,奪其官。袁人大憤,然未有以報也。

            一日,博雞者遨于市,眾知有為,因讓之曰:“若素名勇,徒能藉貧孱者耳。彼豪民恃其貲,誣去賢使君,袁人失父母。若誠丈夫,不能為使君一奮臂耶?”博雞者曰:“諾!奔慈腴傋蠛糇拥芩亟≌,得數(shù)十人,遮豪民于道。豪民方華衣乘馬,從群奴而馳。博雞者直前捽下提毆之。奴驚,各亡去。乃褫(ch!,剝奪)豪民衣自衣,復(fù)自策其馬,麾眾擁豪民馬前,反接,徇諸市,使自呼曰:“為民誣太守者視此!”一步一呼,不呼則杖,其背盡創(chuàng)。豪民子聞難,鳩宗族僮奴百許人,欲要篡以歸。博雞者逆謂曰:“若欲死而父,即前斗;否則闔門善俟,吾行市畢,即歸若父,無恙也!焙烂褡討炙煺葰⑵涓,不敢動,稍斂眾以去。袁人相聚從觀,歡動一城。郡錄事駭之,馳白府。府佐快其所為,陰縱之不問。日暮,至豪民第門,捽使跪,數(shù)之曰:“若為民不自謹(jǐn),冒使君,杖汝,法也。敢用是為怨望,又投間蔑污使君,使罷,汝罪宜死。今姑貸汝,后不善自改,且復(fù)妄言,我當(dāng)焚汝廬,戕汝家矣!焙烂駳獗M,以額叩地,謝不敢,乃釋之。

            博雞者因告眾曰:“是足以報使君未耶?”眾曰:“若所為誠快,然使君冤未白,猶無益也!辈╇u者曰:“然。”即連楮為巨幅,廣二丈,大書一“屈”字,以兩竿夾揭之,走訴行御史臺。臺臣弗為理,乃與其徒日張“屈”字游金陵市中。臺臣慚,追受其牒,為復(fù)守官,而黜臧使者。方是時,博雞者以義聞東南。

            高子曰:“余在史館,聞翰林天臺陶先生言博雞者之事。觀袁守雖得民,然自喜輕上,其禍非外至也。臧使者枉用三尺,以讎一言之撼,固賊戾之士哉!第為上者不能察,使匹夫攘袂群起以伸其憤,識者固知元政紊弛而變興自下之漸矣!

          (1)

          下列句子中加粗詞釋義不正確的一項是

          [  ]

          A.

          守自負(fù)年德,之  易:輕視

          B.

          郡至袁     按:巡視

          C.

          豪民于道     遮:遮蓋

          D.

          使君,杖汝,法也 冒:冒犯

          (2)

          下列各組句子中加粗詞的意義和用法相同的一項是

          [  ]

          A.

          丈夫  若所為

          B.

          博雞者義聞東南  使匹夫攘袂群起伸其憤

          C.

          日暮,至豪民門  為上者不能察

          D.

          里俠者皆下之  若民不自謹(jǐn)

          (3)

          下列句子,分別編為四組,全都表現(xiàn)博雞者見義勇為、有勇有謀的一組是

          ①日抱雞呼少年博市中,任氣好斗、诓╇u者曰:“諾!奔慈腴傋蠛糇拥芩亟≌,得數(shù)十人,遮豪民于道、鄄╇u者直前捽下提毆之 ④豪民子聞難,鳩宗族僮奴百許人,欲要篡以歸、菖_臣慚,追受其牒,為復(fù)守官、弈伺c其徒日張“屈”字游金陵市中

          [  ]

          A.

          ①③④

          B.

          ①④⑤

          C.

          ②③⑥

          D.

          ②⑤⑥

          (4)

          下列對原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          本文欲揚先抑,開篇交代博雞者是一個沒有正當(dāng)職業(yè)、游手好閑的流氓無賴,為故事的進(jìn)一步發(fā)展作了很好的鋪墊和反襯。

          B.

          高啟是明初詩文大家。本文塑造了博雞者這樣一個令人敬佩的游俠形象。作者通過一系列的語言、行動及細(xì)節(jié)描寫,使博雞者的形象生動突出,使得他的任俠好斗、有勇有謀的思想性格得到了充分的展示。

          C.

          本文刻畫的主要人物是博雞者,但作者并沒有局限于個人的褒貶,而是把批判的鋒芒直指社會核心和政治高層,揭露了元代社會權(quán)貴專橫、豪民肆虐的黑暗現(xiàn)實,反映了統(tǒng)治集團(tuán)的內(nèi)部矛盾。

          D.

          作者在篇末的評論中,從治理國家的角度分別評述了袁守、臧使者和為上者,其中暗含對當(dāng)政者的諷諫之旨。這種篇末點評的寫法深受司馬遷史傳筆法的影響。

          (5)

          把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)袁人大憤,然未有以報也。

          譯文:________

          (2)佐快其所為,陰縱之不問。

          譯文:________

          (3)使者枉用三尺,以讎一言之撼,固賊戾之士哉!

          譯文:________

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          科目:高中語文 來源:2006-2007學(xué)年度高三第一次月考語文試題 題型:048

            閱讀下面的文言文,完成下列題。

            嘉慶元年,余游富陽,知縣惲候請余修縣志。未及屬稿,而惲候奉調(diào),余去富陽。富陽高傅占,為余言周維城事甚具,故為之傳,以遺后之修志者。周豐,字維城,其先紹興人也,有貲。父曰重章,火災(zāi)蕩其家,流寓富陽,抑郁無聊,益跅弛,不問生產(chǎn),遂大困,尋死富陽。豐為兒時,當(dāng)天寒,父中夜自外歸,輒引父足懷中以臥。十余歲,父既卒,學(xué)賈。晨有老人過肆,與之語,奇之,立許字以女。豐事母,起坐行步,嘗先得其所欲,飲食必親視,然后進(jìn)。事雖劇,必時時至母所視問輒去。母脫有不當(dāng)意,或端坐不語,豐大懼,皇皇然若無所容。視母顏色怡,乃大喜,又久之然后退。其子孫逮見者,言其寢將寐,必呼阿母;將寤,又如之,殆不自覺也。豐年四十二,過吳山,有相者睨之良久,引其手指之曰:“是文如丹砂,公殆有隱德,當(dāng)有子,富壽康寧,自今始矣!必S賈致富,有子二人、孫六人,年八十四卒,如相者言。豐于鄉(xiāng)里能行其德,有長者行。嘗與同賈者歸,豐既資之,已而或檢其裝,有豐肆中物。以告豐,豐急令如故藏,誡勿言,其來待之如初。高傅占言曰:“富陽人多稱豐能施與好人!比回S嘗曰:“吾愧吳翁、焦翁。”吳翁者,徽州人,貴于富陽。每歲盡,夜懷金走里巷,見貧家,默置其戶中,不使知也。焦翁者,江寧人,挾三百金之富陽賈。時江水暴發(fā),焦急呼漁者,拯一人者與一金。凡數(shù)日,得若干人,留肆中飲食之,俟之息貲遣之歸。二人者,今以問富陽人,不能知也。豐又嘗言:“吾生平感婦翁知我。”嗚呼,市巷中固不乏士哉!

          (清·張惠言《周維城傳》,略有刪節(jié))

          (1)

          對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          流寓富陽,抑郁無聊  無聊:精神無所寄托

          B.

          益跅弛,不問生產(chǎn)   生產(chǎn):生活與財產(chǎn)

          C.

          殆不自覺也      自覺:自己意識到

          D.

          生平感婦翁知我   生平:有生以來,平素

          (2)

          下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一項是

          [  ]

          A.

          故為之傳,遺后之修志者  既自心為形役,奚惆悵而獨悲

          B.

          起坐行步,嘗先得所欲   眾人皆醉,何不餔糟而啜其醨

          C.

          視母顏色怡,大喜,又久之然后退  夫我行之,反而求之,不得吾心

          D.

          同賈者歸,豐既資之   問其飲食者,皆富貴也

          (3)

          以下六句話,分別編為四組,全都說明周維城優(yōu)良品質(zhì)的一組是

          ①豐大懼,皇皇然若無所容②過吳山,有相者睨之良久③是文如丹砂,公殆有隱德④豐急令如故藏,誡勿言⑤吾愧吳翁、焦翁⑥默置其戶中,不使知也

          [  ]

          A.

          ①④⑤

          B.

          ①③④

          C.

          ②③⑥

          D.

          ②⑤⑥

          (4)

          下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          周維城祖上本為富人,后來家中發(fā)生火災(zāi),周家資產(chǎn)蕩盡。十余歲時父親離世,他開始學(xué)習(xí)經(jīng)商,并因經(jīng)商而致富。

          B.

          作者并沒見過周維城,從他人的轉(zhuǎn)述中了解到他的許多事跡。在作者看來,周維城雖是商人,但身上具有士大夫的優(yōu)秀品質(zhì),值得稱贊。

          C.

          高傅占曾向作者談起吳翁、焦翁,二翁均能施舍助人。周維城同樣也能施舍助人,只是與年長的吳翁、焦翁相比,尚有些不如。

          D.

          焦翁出資讓漁人從洪水中救起許多落水者,并將他們留下來,供給飲食,等到洪水退去后,再把他們分別遣送回家。

          (5)

          把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)遂大困,尋死富陽。

          (2)奇之,立許字以女。

          (3)事雖劇,必時時至母所視問輒去。

          (4)已而或檢其裝,有豐肆中物。

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          科目:高中語文 來源:廣東省茂名市實驗中學(xué)2007年高三第一次月考語文試卷 題型:048

            閱讀下面的文言文,完成下列題。

            嘉慶元年,余游富陽,知縣惲候請余修縣志。未及屬稿,而惲候奉調(diào),余去富陽。富陽高傅占,為余言周維城事甚具,故為之傳,以遺后之修志者。周豐,字維城,其先紹興人也,有貲。父曰重章,火災(zāi)蕩其家,流寓富陽,抑郁無聊,益跅弛,不問生產(chǎn),遂大困,尋死富陽。豐為兒時,當(dāng)天寒,父中夜自外歸,輒引父足懷中以臥。十余歲,父既卒,學(xué)賈。晨有老人過肆,與之語,奇之,立許字以女。豐事母,起坐行步,嘗先得其所欲,飲食必親視,然后進(jìn)。事雖劇,必時時至母所視問輒去。母脫有不當(dāng)意,或端坐不語,豐大懼,皇皇然若無所容。視母顏色怡,乃大喜,又久之然后退。其子孫逮見者,言其寢將寐,必呼阿母;將寤,又如之,殆不自覺也。豐年四十二,過吳山,有相者睨之良久,引其手指之曰:“是文如丹砂,公殆有隱德,當(dāng)有子,富壽康寧,自今始矣!必S賈致富,有子二人、孫六人,年八十四卒,如相者言。豐于鄉(xiāng)里能行其德,有長者行。嘗與同賈者歸,豐既資之,已而或檢其裝,有豐肆中物。以告豐,豐急令如故藏,誡勿言,其來待之如初。高傅占言曰:“富陽人多稱豐能施與好人!比回S嘗曰:“吾愧吳翁、焦翁。”吳翁者,徽州人,貴于富陽。每歲盡,夜懷金走里巷,見貧家,默置其戶中,不使知也。焦翁者,江寧人,挾三百金之富陽賈。時江水暴發(fā),焦急呼漁者,拯一人者與一金。凡數(shù)日,得若干人,留肆中飲食之,俟之息貲遣之歸。二人者,今以問富陽人,不能知也。豐又嘗言:“吾生平感婦翁知我!眴韬,市巷中固不乏士哉!

          (清·張惠言《周維城傳》,略有刪節(jié))

          (1)

          對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          流寓富陽,抑郁無聊  無聊:精神無所寄托

          B.

          益跅弛,不問生產(chǎn)  生產(chǎn):生活與財產(chǎn)

          C.

          殆不自覺也  自覺:自己意識到

          D.

          生平感婦翁知我  生平:有生以來,平素

          (2)

          下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一項是

          [  ]

          A.

          故為之傳,遺后之修志者  既自心為形役,奚惆悵而獨悲

          B.

          起坐行步,嘗先得所欲  眾人皆醉,何不餔糟而啜其醨

          C.

          視母顏色怡,大喜,又久之然后退  夫我行之,反而求之,不得吾心

          D.

          同賈者歸,豐既資之  問其飲食者,皆富貴也

          (3)

          以下六句話,分別編為四組,全都說明周維城優(yōu)良品質(zhì)的一組是

          ①豐大懼,皇皇然若無所容

          ②過吳山,有相者睨之良久

          ③是文如丹砂,公殆有隱德

          ④豐急令如故藏,誡勿言

          ⑤吾愧吳翁、焦翁

          ⑥默置其戶中,不使知也

          [  ]

          A.

          ①④⑤

          B.

          ①③④

          C.

          ②③⑥

          D.

          ②⑤⑥

          (4)

          下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          周維城祖上本為富人,后來家中發(fā)生火災(zāi),周家資產(chǎn)蕩盡。十余歲時父親離世,他開始學(xué)習(xí)經(jīng)商,并因經(jīng)商而致富。

          B.

          作者并沒見過周維城,從他人的轉(zhuǎn)述中了解到他的許多事跡。在作者看來,周維城雖是商人,但身上具有士大夫的優(yōu)秀品質(zhì),值得稱贊。

          C.

          高傅占曾向作者談起吳翁、焦翁,二翁均能施舍助人。周維城同樣也能施舍助人,只是與年長的吳翁、焦翁相比,尚有些不如。

          D.

          焦翁出資讓漁人從洪水中救起許多落水者,并將他們留下來,供給飲食,等到洪水退去后,再把他們分別遣送回家。

          (5)

          把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)遂大困,尋死富陽。

          (2)奇之,立許字以女。

          (3)事雖劇,必時時至母所視問輒去。

          (4)已而或檢其裝,有豐肆中物。

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

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                                      書    趣

          大二時我很欣賞一位老師說的一句話:“夜雨孤燈亂翻書!

          夜,不是黃昏,不是華燈初上,而是夜深人靜,萬籟俱寂。這時白天的喧囂已經(jīng)退去,而因為安靜,因為清冷,人的思緒便格外縱橫開闔,情感的神經(jīng)末梢也格外豐富而敏感.雖說心遠(yuǎn)地自偏.然而若在人聲鼎沸的菜市場讀優(yōu)雅的小品文,對于我們這些定力不夠的年輕人來說,恐怕是有些為難的.

              而又有雨。我一直懷疑許多人的靈性是不是都是雨滋養(yǎng)出來的。余光中的《聽聽那冷雨》雖然不為高見識的長者所推崇,可是我個人以為,一篇“粗頭亂服,不掩國色”的文章當(dāng)然很好,可是雕琢得有美感,那也不是什么壞事啊。至少我在讀著的時候,便覺得有幾絲涼沁沁的細(xì)雨落到發(fā)梢了。

              少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。

              壯年聽雨客舟中,江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。

              而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。

              因為有了雨聲沙沙,外邊便好像更加安靜了。靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音。

              再是孤燈。可以想見古人的“夜闌猶剪燈花弄”。一燈如豆,照徹千年來無眠的人。

              孤燈下,似乎總會伴著想象里紅袖添香的故事。美麗的狐女,也是那些違心寒窗苦讀的多情才子們想出來的。然而終不能實現(xiàn),孤燈襯著孤人,益見其孤。

              最妙的是亂。

              我以為,書的樂趣實在不能說是在“汗牛充棟”或“讀書破萬卷”里。這樣太過于注重數(shù)目或大注重效率,會壞了讀書的美感。書趣,只在“亂”。

              丘遲的《與陳伯之書》中,“暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛.”我便尤愛這“雜”“亂”二字。

              美的極致在于隨性。書也是,不妨隨地扔著幾本。想起來了,拿起來翻翻,讀了一句,覺得不錯,就品一品。說不定競品出會心一笑來了。看得有點悶了,便換一本,或是干脆閑置不看。這和你要堅持的愛情不同,大可放寬心些。

              如是,在風(fēng)疏雨細(xì)的夜里,亮一燈,昏黃的光線染得雨絲也微亮.握一卷在手,時而定定地凝神細(xì)看,時而望著窗外發(fā)發(fā)呆,時而低頭.淡淡一笑,這時的心境,便是“此中有真意,欲辨已忘言”了。

          1.這篇散文中,作者說年輕人無法“在人聲鼎沸的菜市場讀優(yōu)雅的小品文”,又說“書趣,只在‘亂”’,請根據(jù)文意,寫出“人聲鼎沸的菜市場”的喻意與“亂”字的含意。(4分)

          答:(1)“人聲鼎沸的菜市場”的喻意為:

          (2)“亂”字的含意為:

          2..聯(lián)系語境,說說本文第三段中“可是雕琢得有美感,那也不是什么壞事啊”這句話針對什么說的,實際上暗含了作者什么看法?(4分)

          答:(1)針對                                                   說的。

          (2)暗含                                                                        

          3.請用文中的語句概括作者所描述的“夜雨孤燈亂翻書”的情景。(不超過80字)(6分)

          4.下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是(4分)  (    )

          A.文中摘引宋人蔣捷詞句“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下,鬢已星星也”似在說聽雨,實則還在講讀書,道出人在不同的年齡、不同的環(huán)境、不同的心境下的讀書情趣。

          B.“孤燈襯著孤人,益見其孤”,這句話表達(dá)了作者對多情才子孤燈苦讀的悲憫,透露出他并不是執(zhí)意追求孤燈翻書這種場景.只是喜歡其浪漫的情調(diào)。

          C.作者巧妙地借用陶淵明《飲酒》中的詩句“心遠(yuǎn)地自偏”、“此中有真意,欲辨已忘言”,表達(dá)出自己矛盾的讀書觀——靜心可讀書,讀書大可不求甚解。

          D.“一燈如豆,照徹千年來無眠的人”一語雙關(guān),既表達(dá)了對讀書人憑借一盞孤燈而徹夜不眠、寒窗苦讀的感嘆,又贊頌了書籍伴隨一盞孤燈將歷史上無數(shù)探索人類命運的人的思想照亮。

          E.從作者讀余光中《聽聽那冷雨》時“便覺得有幾絲涼沁沁的細(xì)雨落到發(fā)梢了”,我們推斷“夜雨”之雨既指自然之雨,更是指能讓周圍“靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音”的潤物細(xì)無聲的心雨。

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          科目:高中語文 來源:新教材 新同步 語文 高二下冊 配人教版 題型:048

          閱讀下文,完成下題。

          書趣

            大二時我很欣賞一位老師說的一句話:“夜雨孤燈亂翻書!

            夜,不是黃昏,不是華燈初上,而是夜深人靜,萬籟俱寂。這時白天的喧囂已經(jīng)退去,而因為安靜,因為清冷,人的思緒便格外縱橫開闔,情感的神經(jīng)末梢也格外豐富而敏感。雖說心遠(yuǎn)地自偏,然而若在人聲鼎沸的菜市場讀優(yōu)雅的小品文,對于我們這些定力不夠的年輕人來說,恐怕是有些為難的。

            而又有雨。我一直懷疑許多人的靈性是不是都是雨滋養(yǎng)出來的。余光中的《聽聽那冷雨》雖然不為高見識的長者所推崇,可是我個人以為,一篇“粗頭亂服,不掩國色”的文章當(dāng)然很好,可是雕琢得有美感,那也不是什么壞事啊。至少我在讀著的時候,便覺得有幾絲涼沁沁的細(xì)雨落到發(fā)梢了。

            少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。

            壯年聽雨江舟中,江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。

            而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。

            因為有了雨聲沙沙,外邊便好像更加安靜了。靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音。

            再是孤燈?梢韵胍姽湃说摹耙龟@猶剪燈花弄”。一燈如豆,照徹千年來無眠的人。

            孤燈下,似乎總會伴著想像里紅袖添香的故事。美麗的狐女,也是那些違心寒窗苦讀的多情才子們想出來的。然而終不能實現(xiàn),孤燈襯著孤人,益見其孤。

            最妙的是亂。

            我以為,書的樂趣實在不能說是在“汗牛充棟”或“讀書破萬卷”里。這樣太過于注重數(shù)目或太注重效率,會壞了讀書的美感。書趣,只在“亂”

            丘遲的《與陳伯之書》中,“暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛!蔽冶阌刃艕圻@“雜”“亂”二字。

            美的極致在于隨性。書也是,不妨隨地扔著幾本。想起來了,拿起來翻翻,讀了一句,覺得不錯,就品一品。說不定竟品出會心一笑來?吹糜悬c悶了,便換一本,或是干脆閑置不看。這和你要堅持的愛情不同,大可放寬心些。

            如是,在風(fēng)疏雨細(xì)的夜里,亮一燈,昏黃的光線染得雨絲也微亮。握一卷在手,時而定定地凝神細(xì)看,時而望著窗外發(fā)發(fā)呆,時而低笑,這時的心境,便是“此中有真意,欲辯已忘言”了。

          (1)

          這篇散文中,作者說年輕人無法“在人聲鼎沸的菜市場讀優(yōu)雅的小品文”,又說“書趣,只在‘亂’”,請根據(jù)文意,寫出“人聲鼎沸的菜市場”的喻意與“亂”字的含義。

          (1)“人聲鼎沸的菜市場”的喻義為

          ________________________________________

          (2)“亂”字的含義為

          ________________________________________

          (2)

          聯(lián)系語境,說說本文第三段中“可是雕琢得有美感,那也不是什么壞事啊”這句話是針對什么說的,實際上暗含了作者的什么看法?

          ________________________________________

          (3)

          請用文中的語句概括作者所描述的“夜雨孤燈亂翻書”的情景。

          ________________________________________

          (4)

          下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是

          A.

          文中摘引宋人蔣捷詞句“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下,鬢已星星也”似在說聽雨,實則還在講讀書,道出人在不同的年齡、不同的環(huán)境、不同的心境下的讀書情趣。

          B.

          “孤燈襯著孤人,益見其孤。”這句話表達(dá)了作者對多情才子孤燈苦讀的悲憫,透露出他并不是執(zhí)意追求孤燈翻書這種場景,也不喜歡其浪漫的情調(diào)。

          C.

          作者巧妙地借用陶淵明《飲酒》中的詩句“心遠(yuǎn)地自偏”“此中有真意,欲辨已忘言”,表達(dá)出自己矛盾的讀書觀——靜心可讀書,讀書大可不求甚解。

          D.

          “一燈如豆,照徹千年來無眠的人!币徽Z雙關(guān),既表達(dá)了對讀書人憑借一盞孤燈而徹夜不眠、寒窗苦讀的感嘆,又贊頌了書籍伴隨一盞孤燈將歷史上無數(shù)探索人類命運的人的思想照亮。

          E.

          從作者讀余光中《聽聽那冷雨》時“便覺得有幾絲涼沁沁的細(xì)雨落到發(fā)梢了”,我們推斷“夜雨”之雨既指自然之雨,也指能讓周圍“靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音”的潤物細(xì)無聲的心雨。

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