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下列句中沒有通假字的一項是

下列句中沒有通假字的一項是

　　趙方，字彥直，衡山人。淳熙八年舉進士，調(diào)蒲圻尉，疑獄多所委決。授大寧監(jiān)教授，俗陋甚，方擇可教者親訓(xùn)誘之，人皆感勵，自是始有進士。知青陽縣，告其守史彌遠曰：“催科不擾，是催科中撫字；刑罰無差，是刑罰中教化�！比艘詾槊�言。
　　進秘閣修撰、知江陵府、主管湖北安撫司事兼權(quán)荊湖置司。時金逼于兵，計其必南徙，日夜為備。荊門有東西兩山險要，方筑堡其上，增戍兵以遏其沖。金樊快明謀歸宋，追兵至襄陽，方遣孟宗政、扈再興以百騎邀之，殺千余人，金人遁去。金人圍棗陽急，方遣宗政、再興等援棗陽，仍增戍光化、信陽、均州，以聯(lián)聲勢。已而棗陽守趙觀敗金人于城外，再興、宗政至，與觀夾擊，又?jǐn)≈�，棗陽圍解。方申飭諸將，當(dāng)遏于境上，不可使之入而后拒之于城下。時麥正熟，方遣兵護民刈之，令清野以俟。再疏力陳不可和者七，戰(zhàn)議遂定。
　　方料金人數(shù)不得志于棗陽，必將同時并攻諸城，當(dāng)先發(fā)以制之。命宗政出師向唐，再興向鄧，戒之曰：“毋深入，毋攻城，第潰其保甲，毀其城砦，空其貲糧而已�！弊谡�進破湖陽縣，擒其千戶趙興兒；再興破高頭城，大敗金兵，遂薄鄧州。唐州兵來援，迎敗之，降者踵至。已而金兵至樊城，方命再興陣以待之，方視其師；金人三日不敢動，遂遁。
　　俄得疾，進徽猷閣學(xué)士、京湖制置大使。歸還，力疾犒師，第其功上之。病革[注]，曰：“未死一日，當(dāng)立一日紀(jì)綱�！币�再興臥內(nèi)，勉以協(xié)心報國。貽書宰相，論疆場大計。尋卒。贈銀青光祿大夫，累贈太師，謚忠肅。（節(jié)選自《宋史·趙方傳》）
　　[注]革：通“亟”，指病重。
1．對下列句子中加粗詞語的理解，不正確的一項是（�。�
A．方擇可教者親訓(xùn)誘之／誘：教導(dǎo)
B．增戍兵以遏其沖／遏：扼守
C．扈再興以百騎邀之／邀：邀請
D．方命再興陣以待之，方視其師／視：檢閱
2．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法不相同的一組是（　）
A．已而棗陽守趙觀敗金人于城外／君子生非異也，善假于物也
B．時金逼于兵，計其必南徙／教吾子與汝子，幸其成
C．勉以協(xié)心報國／五畝之宅，樹之以桑
D．與觀夾擊，又?jǐn)?STRONG>之／明日，徐公來，孰視之
3．以下六句話，分別編為四組，全都說明趙方指揮作戰(zhàn)有方的一組是（　）
①方擇可教者親訓(xùn)誘之，人皆感勵
②方筑堡其上，增戍兵以遏其沖
③方遣宗政、再興等援棗陽，仍增戍光化、信陽、均州，以聯(lián)聲勢
④再疏力陳不可和者七，戰(zhàn)議遂定
⑤毋深入，毋攻城，第潰其保甲，毀其城砦，空其貲糧而已
⑥引再興臥內(nèi)，勉以協(xié)心報國
A．①②⑥
B．②③⑤
C．②④⑤
D．③④⑥
4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（�。�
A．趙方在做蒲圻縣尉期間，解決了許多有疑問的案件，并在此期間針對大寧風(fēng)俗鄙陋的情況，重視教化，挑選可教的學(xué)生親自教導(dǎo)，人們都受到了感勵，從此才有進士。
B．在金人南侵時，趙方一方面派兵在荊門東西兩山險要處修筑堡壘，增兵把守，另一方面派遣孟宗政、扈再興率騎兵截?fù)�，殺敵千余人，金兵敗走�?
C．在宋與金的交戰(zhàn)中，除了趙方深謀遠慮，運籌帷幄，檢閱軍隊，親臨指揮外，其部下孟宗政、扈再興等人的通力合作、英勇善戰(zhàn)也功不可沒。
D．趙方是南宋主戰(zhàn)派的代表，他曾上疏極力陳述不能和金人講和的理由，即使得病以后，他仍然勉勵扈再興忠心報國，寫信給宰相論述邊疆大計，可謂鞠躬盡瘁，死而后已。
5．把文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）催科不擾，是催科中撫字；刑罰無差，是刑罰中教化。
譯文：____________________________________________
（2）時麥正熟，方遣兵護民刈之，令清野以俟。
譯文：____________________________________________
（3）唐州兵來援，迎敗之，降者踵至。
譯文：____________________________________________

閱讀下面文章，完成問題。
　　趙方，字彥直，衡山人。淳熙八年舉進士，調(diào)蒲圻尉，疑獄多所委決。授大寧監(jiān)教授，俗陋甚，方擇可教者親訓(xùn)誘之，人皆感勵，自是始有進士。知青陽縣，告其守史彌遠曰：“催科不擾，是催科中撫字；刑罰無差，是刑罰中教化。”人以為名言。     
　　進秘閣修撰、知江陵府、主管湖北安撫司事兼權(quán)荊湖置司。時金逼于兵，計其必南徙，日夜為備。荊門有東西兩山險要，方筑堡其上，增戍兵以遏其沖。金樊快明謀歸宋，追兵至襄陽，方遣孟宗政、扈再興以百騎邀之，殺千余人，金人遁去。金人圍棗陽急，方遣宗政、再興等援棗陽，仍增戍光化、信陽、均州，以聯(lián)聲勢。已而棗陽守趙觀敗金人于城外，再興、宗政至，與觀夾擊，又?jǐn)≈�，棗陽圍解。方申飭諸將，當(dāng)遏于境上，不可使之入而后拒之于城下。時麥正熟，方遣兵護民刈之，令清野以俟。再疏力陳不可和者七，戰(zhàn)議遂定。    
　　方料金人數(shù)不得志于棗陽，必將同時并攻諸城，當(dāng)先發(fā)以制之。命宗政出師向唐，再興向鄧，戒之曰：“毋深入，毋攻城，第潰其保甲，毀其城砦，空其貲糧而已�！弊谡�進破湖陽縣，擒其千戶趙興兒；再興破高頭城，大敗金兵，遂薄鄧州。唐州兵來援，迎敗之，降者踵至。已而金兵至樊城，方命再興陣以待之，方視其師；金人三日不敢動，遂遁。     
　　俄得疾，進徽猷閣學(xué)士、京湖制置大使。歸還，力疾犒師，第其功上之。病革^①，曰：“未死一日，當(dāng)立一日紀(jì)綱�！币�再興臥內(nèi)，勉以協(xié)心報國。貽書宰相，論疆場大計。尋卒。贈銀青光祿大夫，累贈太師，謚忠肅。 （節(jié)選自《宋史·趙方傳》）     
　　[注]①革：通“亟”，指病重。     
1．對下列句子中加粗詞語的理解，不正確的一項是（     ）     
A．方擇可教者親訓(xùn)誘之　　　　　誘：教導(dǎo)     
B．增戍兵以遏其沖　　　　　　　遏：扼守     
C．扈再興以百騎邀之　　　　　　邀：邀請     
D．方命再興陣以待之，方視其師　視：檢閱     
2．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法不相同的一組是（     ）     
A．已而棗陽守趙觀敗金人于城外　君子生非異也，善假于物也     
B．時金逼于兵，計其必南徙　　　教吾子與汝子，幸其成     
C．勉以協(xié)心報國　　　　　　　　五畝之宅，樹之以桑     
D．與觀夾擊，又?jǐn)?STRONG>之　　　　　　明日，徐公來，孰視之     
3．以下六句話，分別編為四組，全都說明趙方指揮作戰(zhàn)有方的一組是（     ）     
①方擇可教者親訓(xùn)誘之，人皆感勵 
②方筑堡其上，增戍兵以遏其沖 
③方遣宗政、再興等援棗陽，仍增戍光化、信陽、均州，以聯(lián)聲勢 
④再疏力陳不可和者七，戰(zhàn)議遂定 
⑤毋深入，毋攻城，第潰其保甲，毀其城砦，空其貲糧而已 
⑥引再興臥內(nèi)，勉以協(xié)心報國     
A．①②⑥ 
B．②③⑤ 
C．②④⑤ 
D．③④⑥     
4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（     ）     
A．趙方在做蒲圻縣尉期間，解決了許多有疑問的案件，并在此期間針對大寧風(fēng)俗鄙陋的情況，重視教化，挑選可教的學(xué)生親自教導(dǎo)，人們都受到了感勵，從此才有進士。     
B．在金人南侵時，趙方一方面派兵在荊門東西兩山險要處修筑堡壘，增兵把守，另一方面派遣孟宗政、扈再興率騎兵截?fù)�，殺敵千余人，金兵敗走�?    
C．在宋與金的交戰(zhàn)中，除了趙方深謀遠慮，運籌帷幄，檢閱軍隊，親臨指揮外，其部下孟宗政、扈再興等人的通力合作、英勇善戰(zhàn)也功不可沒。     
D．趙方是南宋主戰(zhàn)派的代表，他曾上疏極力陳述不能和金人講和的理由，即使得病以后，他仍然勉勵扈再興忠心報國，寫信給宰相論述邊疆大計，可謂鞠躬盡瘁，死而后已。
5．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。     
（1）催科不擾，是催科中撫字；刑罰無差，是刑罰中教化。    
譯文：__________________________________________________     
（2）時麥正熟，方遣兵護民刈之，令清野以俟。     
譯文：__________________________________________________     
（3）唐州兵來援，迎敗之，降者踵至。     
譯文：__________________________________________________