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        1. 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

          A.我問(wèn)那本封面上有一個(gè)打赤膊人像的書(shū)是什么,他告了我是《改造》以后,我又問(wèn)他那《超人》是什
                么東西,我還記得他那時(shí)的樣子,臉龐同眼睛皆圓圓的,簡(jiǎn)直同一匹貓兒一樣。
          B.凡學(xué)棉業(yè)、蠶桑、機(jī)械、師范、以及其他適于建設(shè)的學(xué)生,在相當(dāng)考試下,皆可由公家補(bǔ)助外出就
                學(xué)。
          C.若好,一切有辦法,一切今天不能解決的明天可望解決,那我贏(yíng)了;若不好,向一個(gè)陌生地方跑去,
                我終于有一時(shí)節(jié)肚子癟癟的倒在人家空房下陰溝邊,那我輸了。
          D.二十歲后我“不安于當(dāng)前事務(wù),卻傾心于現(xiàn)世光色,對(duì)于一切成例與觀(guān)念皆十分懷疑,卻常常為人生
                遠(yuǎn)景而凝眸”,這分性格的形成,便應(yīng)當(dāng)溯源于小時(shí)在私塾中的逃學(xué)習(xí)慣。
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:單選題

          下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.“整個(gè)城市燒成一片火海,燈火管制還有什么用!”那個(gè)陌生的聲音喊道,“我問(wèn)你們,到底有沒(méi)有死人?”
          B.兩扇門(mén)上都掛著搪瓷小牌,寫(xiě)著“一年級(jí)甲班”和“一年級(jí)乙班”。
          C.我不禁再往左邊看去,又看見(jiàn)了門(mén)上的小牌子:“九年級(jí)甲班”“九年級(jí)乙班”。
          D.他用衰老的聲音輕輕地說(shuō):“喝吧!兄弟!

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
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          A.“整個(gè)城市燒成一片火海,燈火管制還有什么用!”那個(gè)陌生的聲音喊道,“我問(wèn)你們,到底有沒(méi)有死人?”
          B.兩扇門(mén)上都掛著搪瓷小牌,寫(xiě)著“一年級(jí)甲班”和“一年級(jí)乙班”。
          C.我不禁再往左邊看去,又看見(jiàn)了門(mén)上的小牌子:“九年級(jí)甲班”“九年級(jí)乙班”。
          D.他用衰老的聲音輕輕地說(shuō):“喝吧!兄弟!

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
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          A.我問(wèn)那本封面上有一個(gè)打赤膊人像的書(shū)是什么,他告了我是《改造》以后,我又問(wèn)他那《超人》是什么東西,我還記得他那時(shí)的樣子,臉龐同眼睛皆圓圓的,簡(jiǎn)直同一匹貓兒一樣。
          B.凡學(xué)棉業(yè)、蠶桑、機(jī)械、師范、以及其他適于建設(shè)的學(xué)生,在相當(dāng)考試下,皆可由公家補(bǔ)助外出就學(xué)。
          C.若好,一切有辦法,一切今天不能解決的明天可望解決,那我贏(yíng)了;若不好,向一個(gè)陌生地方跑去,我終于有一時(shí)節(jié)肚子癟癟的倒在人家空房下陰溝邊,那我輸了。
          D.二十歲后我“不安于當(dāng)前事務(wù),卻傾心于現(xiàn)世光色,對(duì)于一切成例與觀(guān)念皆十分懷疑,卻常常為人生遠(yuǎn)景而凝眸”,這分性格的形成,便應(yīng)當(dāng)溯源于小時(shí)在私塾中的逃學(xué)習(xí)慣。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修二語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:013

          下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

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          A.“整個(gè)城市燒成一片火海,燈火管制還有什么用!”那個(gè)陌生的聲音喊道,“我問(wèn)你們,到底有沒(méi)有死人?”

          B.兩扇門(mén)上都掛著搪瓷小牌,寫(xiě)著“一年級(jí)甲班”和“一年級(jí)乙班”。

          C.我不禁再往左邊看去,又看見(jiàn)了門(mén)上的小牌子:“九年級(jí)甲班”“九年級(jí)乙班”。

          D.他用衰老的聲音輕輕地說(shuō):“喝吧!兄弟!

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

          下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是

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          A.就像比爾·蓋茨在若干年前預(yù)言每個(gè)人的桌子上都將有一臺(tái)電腦一樣,馬云也很認(rèn)真地要和記者打賭,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)肯定會(huì)取代現(xiàn)有社會(huì)模式,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的交易規(guī)則將逐步取代現(xiàn)有社會(huì)的游戲規(guī)則。

          B.今天,人類(lèi)與自然的對(duì)抗已使得人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)——地球生態(tài)圈——出現(xiàn)全面衰退,環(huán)境的壓力迫使人類(lèi)只能選擇與自然和諧相處,但這又只有在實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的過(guò)程中才有可能。

          C.14——16世紀(jì)歐洲的“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”進(jìn)一步激發(fā)了人類(lèi)征服自然的雄心,培根發(fā)生了“知識(shí)就是力量”的名言。

          D.香港電影一直是娛樂(lè)至上,令人快樂(lè)的喜劇性滲透到了幾乎每一種主流商業(yè)電影類(lèi)型中,可以說(shuō)是“無(wú)喜不成戲!

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

          下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是

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          A.就像比爾·蓋茨在若干年前預(yù)言每個(gè)人的桌子上都將有一臺(tái)電腦一樣,馬云也很認(rèn)真地要和記者打賭,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)肯定會(huì)取代現(xiàn)有社會(huì)模式,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的交易規(guī)則將逐步取代現(xiàn)有社會(huì)的游戲規(guī)則。

          B.今天,人類(lèi)與自然的對(duì)抗已使得人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)——地球生態(tài)圈——出現(xiàn)全面衰退,環(huán)境的壓力迫使人類(lèi)只能選擇與自然和諧相處,但這又只有在實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的過(guò)程中才有可能。

          C.14——16世紀(jì)歐洲的“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”進(jìn)一步激發(fā)了人類(lèi)征服自然的雄心,培根發(fā)生了“知識(shí)就是力量”的名言。

          D.香港電影一直是娛樂(lè)至上,令人快樂(lè)的喜劇性滲透到了幾乎每一種主流商業(yè)電影類(lèi)型中,可以說(shuō)是“無(wú)喜不成戲!

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)   (    )

          A.在語(yǔ)法方面,古今也有不少差別。例如“我孰與城北徐公美?”就是古代特有的句法,底下“吾與徐公孰美?”才跟現(xiàn)代句法相同。

          B.地震已造成14人受傷,其中5人重傷,土木結(jié)構(gòu)房屋倒塌600余間,磚木結(jié)構(gòu)房屋50余間。

          C.《〈吶喊〉自序》、《〈指南錄〉后序》、《〈琵琶行〉并序》,這三篇課文應(yīng)該細(xì)讀精研。

          D.有個(gè)人極其聰明,他問(wèn)教士:“什么合乎上帝的心意?——是說(shuō)話(huà),還是做事!

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年山東省高一上學(xué)期11月月考語(yǔ)文試卷 題型:選擇題

          下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(  )

          A.慘象,已使我目不忍視了,流言,尤使我耳不忍聞。我還有什么話(huà)可說(shuō)呢?我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。

          B.我不怕大家嘲笑,我要說(shuō):我懷念包弟,我想向它表示歉意。

          C.停泊在港灣中的皇家游輪不列顛尼亞號(hào)和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案,恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。

          D.“拆鋪啦!起來(lái)!”穿著一身和時(shí)節(jié)不相稱(chēng)的拷綢衫褲的男子,像生氣似的呼喊:“蘆柴棒,去燒火!”

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)  (   )
          A.在語(yǔ)法方面,古今也有不少差別。例如“我孰與城北徐公美?”就是古代特有的句法,底下“吾與徐公孰美?”才跟現(xiàn)代句法相同。
          B.地震已造成14人受傷,其中5人重傷,土木結(jié)構(gòu)房屋倒塌600余間,磚木結(jié)構(gòu)房屋50余間。
          C.《〈吶喊〉自序》、《〈指南錄〉后序》、《〈琵琶行〉并序》,這三篇課文應(yīng)該細(xì)讀精研。
          D.有個(gè)人極其聰明,他問(wèn)教士:“什么合乎上帝的心意?——是說(shuō)話(huà),還是做事!

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
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          A.正如列寧所說(shuō),在這里我們看到馬克思和恩格斯對(duì)“馬克思主義在國(guó)家問(wèn)題上一個(gè)最卓越最重要的思想即‘無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政’這一思想”的闡述。
          B.這樣一來(lái),工人階級(jí)的第一個(gè)革命政黨:共產(chǎn)主義者同盟——的創(chuàng)立就大功告成了。
          C.工人們尊敬地稱(chēng)這位29歲的青年為馬克思老爹,他們不僅認(rèn)為他在各種政治問(wèn)題上是一個(gè)明智的顧問(wèn),而且把他看作是自己的朋友,因?yàn)椴徽撌裁磿r(shí)候他都在細(xì)心傾聽(tīng)工人們?cè)V說(shuō)自己的疾苦。
          D.他們說(shuō):“在德國(guó),只要資產(chǎn)階級(jí)采取革命的行動(dòng),共產(chǎn)黨就同它一起去反對(duì)君主專(zhuān)制,封建土地所有制和小市民的反動(dòng)性!

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