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          填入下面一段文字中橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?/TD>
            最美的感覺當然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各式各樣的古屋和老墻。_________我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。

          A.喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的
                一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。
          B.喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石
                頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。
          C.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石
                頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。
          D.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的
                一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。
          相關習題

          科目:高中語文 來源: 題型:

          填入下面一段文字中橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(    )

                  曾憲梓先生對中國內地的總捐款額超過4億人民幣。有人這樣問他:有錢快樂。還是沒錢快樂?曾憲梓先生這樣回答:“        。不要成為錢財?shù)呐`。要做錢財?shù)闹魅恕!?/p>

              ①我不算有錢

              ②窮人有窮人的快樂,有錢人有有錢人的苦惱

              ③有錢不一定快樂

              ④看你怎么用

              ⑤但是我把錢用在有益的事業(yè)上

          A.①③②④⑤    B.①⑤②③④    C.③②④①⑤   D.②③④①⑤

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?    )

              勞動莢學在我國現(xiàn)代化建設中有著廣闊的發(fā)展前途,          。因此,為了充分發(fā)掘生產勞動中的審美因素,加強勞動美學的研究已成為我國當前美學研究中的一項重要任務。

          A.但是,我們一直沒給予應有的重視。    B.但是,一直沒有得到我們應有的重視。

          C.但是,我們研究得還不夠深入。        D.但是,一直沒有被我們研究過。

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          填入下面一段文字中橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   )

          最美的感覺當然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各式各樣的古屋和老墻。

                             我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。

          A.喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。

          B.喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。

          C.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。

          D.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?nbsp; (      )

               幸運固然好,不幸也未必是壞事,海倫·凱勒,居里夫人,華羅庚都各有自己的不幸,                        ,這就是艱難困苦,玉成于汝。

          A.然而不幸并沒有使他們消沉,反而變成了促使他們前進的動力。

          B.只是他們并沒有屈服于不幸的遭遇,他們扼住了命運的咽喉。

          C.但是不幸不僅沒有成為他們是攔路虎,而且成為他們前進的動力。

          D.可是不幸只能嚇倒懦夫,對強者卻無可奈何。

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    )

          要激發(fā)深層的閱讀動機,必須著力培養(yǎng)自己的閱讀習慣。每天再忙也要堅持讀書,哪怕讀幾頁也好,          ,這一定能在深層次上提高每次具體閱讀的效率。

              A.讓自己的知識不斷地積累

             B.使閱讀成為自然而然的事情

              C.把閱讀當作同吃飯一樣重要的事情去做

              D.把閱讀當作每天必需的生活內容

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          填入下面一段文字中橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   )

          最美的感覺當然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各式各樣的古屋和老墻。

                             我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。

          A.喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。

          B.喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。

          C.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。

          D.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          填入下面一段文字中橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   )

          最美的感覺當然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各式各樣的古屋和老墻。

                             我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。

          A .喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。

          B .喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。

          C.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。

          D.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢起伏的坡度,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊痪涫牵?nbsp; )

          船行江上,那人于船頭撫著琴。岸邊蒹葭蒼蒼,群山默默,一個砍柴人在傾聽。高山巍巍,綿綿不絕,層巒疊嶂,翠影憧憧;                                        。那琴聲或輕或重,或急或緩,夾一絲寂寞,掠過高山,掠過流水,在無邊的空曠中曼延開來,流傳為千古的佳話。

          A、流水潺潺,歡快跳躍,回旋往復,奔涌洶洶。B、泉水清澈,琴質如玉。爐香裊裊,水流瑯瑯。

          C、泉水清清,如同鳴弦一般,讓人神醉情馳。  D、流水滔滔不絕,天地籠罩在傍晚沉沉的暮靄之中,茫茫一片。

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊痪涫牵?nbsp; )

          經過兩年多的朝夕相處,張老師和我們建立了深厚的感情。張老師離不開我們,我們也離不開張老師。                                     。

          A.但因工作關系,學校還是把張老師調到五班教語文去了。

          B.但因工作關系,五班教語文的老師還是被學校換成了張老師。

          C.但因工作關系,張老師還是被學校調到五班教語文去了。

          D.但因工作關系,學校還是調張老師到五班教語文去了。

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

          他人的微笑,真?zhèn)坞y辨。但__________ 微笑戰(zhàn)斗,強似哀兵必勝,那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。

          A、即使是陰冷的奸笑,也無妨還之以笑顏;即使是虛偽的笑,也不必怒目而視,仍可報之以粲然一笑。

          B、即使是虛偽的笑,也不必怒目而視,仍可報之以粲然一笑;即使是陰冷的奸笑,也無妨還之以笑顏。

          C、對虛偽的笑,不必怒目而視,要報之以粲然的微笑;對陰冷的奸笑,也當笑顏相迎。

          D、對陰冷的奸笑,為什么不可以還以笑顏?對虛偽的笑,為什么不報之以粲然微笑,而一定要怒目而視?

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