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        1. 下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
            《再別康橋》共有七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,_______,如向西天的云彩輕輕招手作別,_______,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”、“蕩漾”“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,_______,給人以立體感。
          (1)給人帶來視覺上美的享受
          (2)人們視覺上美的享受靠它給帶來
          (3)康河里倒影的是河畔的金柳
          (4)河畔的金柳在康河里的倒影
          (5)把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面
          (6)使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面

          A、(1)(2)(3)
          B、(1)(4)(6)
          C、(2)(4)(5)
          D、(2)(3)(6)
          B
          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語文 來源: 題型:

          下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )

          《再別康橋》共七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,           ,如向西天的云彩輕輕招手作別,          ,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”、“蕩漾”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,            ,給人以立體感。

          ①給人帶來視覺上美的享受            ②人們視覺上美的享受靠它給帶來

          ③康河里倒影的是河畔的金柳        ④河畔的金柳在康河里的倒影

          ⑤把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面  ⑥使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面

          A、①③⑤    B、②④⑤   C、①④⑥      D、②③⑥

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )

          《再別康橋》共有七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,________,如和我輕輕招手作別的西天的云彩,________,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”、“蕩漾”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,________,給人以立體感。

          (1)給人帶來視覺上美的享受       (2)人們視覺上美的享受靠它給帶來

          (3)康河里倒映的是河畔的金柳     (4)河畔的金柳在康河里的倒影

          (5)把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面 (6)使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面

          A.(1)(3)(6)     B.(1)(4)(5)

          C.(2)(4)(5)     D.(2)(3)(6)

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          科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年山西省大同市高一上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

          《再別康橋》共七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,          ,如向西天的云彩輕輕招手作別,         ,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”、“蕩漾”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,          ,給人以立體感。

          ①給人帶來視覺上美的享受           ②人們視覺上美的享受靠它給帶來

          ③康河里倒影的是河畔的金柳       ④河畔的金柳在康河里的倒影

          ⑤把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面  ⑥使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面

          A.①③⑤

          B.②④⑤

          C.①④⑥

          D.②③⑥

           

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )
          《再別康橋》共有七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,________,如和我輕輕招手作別的西天的云彩,________,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”、“蕩漾”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,________,給人以立體感。
          (1)給人帶來視覺上美的享受       (2)人們視覺上美的享受靠它給帶來
          (3)康河里倒映的是河畔的金柳     (4)河畔的金柳在康河里的倒影
          (5)把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面 (6)使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面

          A.(1)(3)(6)B.(1)(4)(5)
          C.(2)(4)(5)D.(2)(3)(6)

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

          下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )
          《再別康橋》共有七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,________,如和我輕輕招手作別的西天的云彩,________,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”、“蕩漾”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,________,給人以立體感。
          (1)給人帶來視覺上美的享受       (2)人們視覺上美的享受靠它給帶來
          (3)康河里倒映的是河畔的金柳     (4)河畔的金柳在康河里的倒影
          (5)把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面 (6)使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面
          A.(1)(3)(6)B.(1)(4)(5)
          C.(2)(4)(5)D.(2)(3)(6)

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          《再別康橋》共七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,          ,如向西天的云彩輕輕招手作別,         ,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”、“蕩漾”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,          ,給人以立體感。
          ①給人帶來視覺上美的享受           ②人們視覺上美的享受靠它給帶來
          ③康河里倒影的是河畔的金柳       ④河畔的金柳在康河里的倒影
          ⑤把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面  ⑥使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面


          1. A.
            ①③⑤
          2. B.
            ②④⑤
          3. C.
            ①④⑥
          4. D.
            ②③⑥

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          科目:高中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題

          下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
            《再別康橋》共有七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,____________,如向西天的云彩輕輕招手作別,____________,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”、“蕩漾”“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,____________,給人以立體感。
          (1)給人帶來視覺上美的享受
          (2)人們視覺上美的享受靠它給帶來
          (3)康河里倒影的是河畔的金柳
          (4)河畔的金柳在康河里的倒影
          (5)把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面
          (6)使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面
          A.(1)(2)(3)
          B.(1)(4)(6)
          C.(2)(4)(5)
          D.(2)(3)(6)

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          科目:高中語文 來源:0125 期中題 題型:單選題

          下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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            《再別康橋》共有七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,_______,如向西天的云彩輕輕招手作別,_______,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”、“蕩漾”“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,_______,給人以立體感。
          (1)給人帶來視覺上美的享受
          (2)人們視覺上美的享受靠它給帶來
          (3)康河里倒影的是河畔的金柳
          (4)河畔的金柳在康河里的倒影
          (5)把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面
          (6)使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面
          A、(1)(2)(3)
          B、(1)(4)(6)
          C、(2)(4)(5)
          D、(2)(3)(6)

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          科目:高中語文 來源:月考題 題型:單選題

          下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
                  《再別康橋》共有七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,_______,如向西天的云彩輕輕招手作別,_______,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”、“蕩漾”“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,_______,給人以立體感。
          (1)給人帶來視覺上美的享受
          (2)人們視覺上美的享受靠它給帶來
          (3)康河里倒影的是河畔的金柳
          (4)河畔的金柳在康河里的倒影
          (5)把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面
          (6)使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面
          A.(1)(2)(3)
          B.(1)(4)(6)
          C.(2)(4)(5)
          D.(2)(3)(6)

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          科目:高中語文 來源:0118 期中題 題型:單選題

          下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
            《再別康橋》共七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,_________,如向西天的云彩輕輕招手作別,_________,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”、“蕩漾”“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,_________,給人以立體感。
          (1)給人帶來視覺上美的享受
          (2)人們視覺上美的享受靠它給帶來
          (3)康河里倒影的是河畔的金柳
          (4)河畔的金柳在康河里的倒影
          (5)把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面
          (6)使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面
          A、(1)(3)(5)
          B、(1)(4)(6)
          C、(2)(4)(5)
          D、(2)(3)(6)

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