依次填入下列各句中橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 |
①且想象她出走以后,祖父用各種方法尋覓她都無結(jié)果,到后來________地躺在渡船上。 ②翠翠,你人乖巧,爺爺笨得很,話說得不溫柔,也莫生氣。我________說個笑話給你聽。 ③她______為了等著這樣的歌聲,沉默了許久。 ④老船夫見他神情冷冷的,不明白他的意思,就用眉眼做了一個可笑的記號,表示他明白大老的冷淡是裝成的,表示他有好消息可以______。 A.無可奈何 信口雌黃 確實 宣告 B.無能為力 口若懸河 似乎 報告 C.無可奈何 信口開河 似乎 奉告 D.無能為力 滔滔不絕 仿佛 忠告 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列各句中橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①早在“八五”期間就列為國家重點規(guī)劃項目的《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》編纂工程,經(jīng)過
語言專家們11年的努力終于 ,該詞典將在最近出版發(fā)行。
②語文的能力層級是將學(xué)習(xí)和考試中所涉及的學(xué)科能力進行分解,得出學(xué)習(xí)語文所需的
基本能力,并在此基礎(chǔ)上加以 而成的。
③在中國的傳統(tǒng)觀念中,人們總是把伸張正義的希望 那些有俠肝義膽的英雄身上,因此像魯智深這樣的人才會受到人們的敬仰。
A.告罄 調(diào)和 寄于 B.告竣 整合 寄予
C.告竣 整合 寄于 D.告罄 調(diào)和 寄予
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①早在“八五”期間就列為國家重點規(guī)劃項目的《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》編纂工程,經(jīng)過語言專家們11年的努力終于 ,該詞典將在最近出版發(fā)行。
②語文的能力層級是將學(xué)習(xí)和考試中所涉及的學(xué)科能力進行分解,得出學(xué)習(xí)語文所需的基本能力,并在此基礎(chǔ)上加以 而成的。
③在中國的傳統(tǒng)觀念中,人們總是把伸張正義的希望 那些有俠肝義膽的英雄身上,因此像魯智深這樣的人才會受到人們的敬仰。
A.告罄 調(diào)和 寄于 B.告竣 整合 寄予 C.告竣 整合 寄于 D.告罄 調(diào)和 寄予
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①早在“八五”期間就列為國家重點規(guī)劃項目的《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》編纂工程,經(jīng)過語言專家們11年的努力終于 ,該詞典將在最近出版發(fā)行。
②語文的能力層級是將學(xué)習(xí)和考試中所涉及的學(xué)科能力進行分解,得出學(xué)習(xí)語文所需的基本能力,并在此基礎(chǔ)上加以 而成的。
③在中國的傳統(tǒng)觀念中,人們總是把伸張正義的希望 那些有俠肝義膽的英雄身上,因此像魯智深這樣的人才會受到人們的敬仰。
A.告罄 調(diào)和 寄于 B.告竣 整合 寄予 C.告竣 整合 寄于 D.告罄 調(diào)和 寄予
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①早在“八五”期間就列為國家重點規(guī)劃項目的《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》編纂工程,經(jīng)過語言專家們11年的努力終于_____________ ,該詞典將在最近出版發(fā)行。
②語文的能力層級是將學(xué)習(xí)和考試中所涉及的學(xué)科能力進行分解,得出學(xué)習(xí)語文所需的基本能力,并在此基礎(chǔ)上加以_____________而成的。
③在中國的傳統(tǒng)觀念中,人們總是把伸張正義的希望_____________那些有俠肝義膽的英雄身上,因此像魯智深這樣的人才會受到人們的敬仰。
A.告罄 調(diào)和 寄于 B.告竣 整合 寄予
C.告竣 整合 寄于 D.告罄 調(diào)和 寄予
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列各句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①為表達(dá)對青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼,國務(wù)院決定,4月21日舉行全國哀悼活動,全國和駐外使領(lǐng)館下半旗________。
②2010書香中國,以“今天,你讀了嗎”為口號倡導(dǎo)大眾閱讀,講述中國人的閱讀故事,通過各個層面________中國人今天的閱讀風(fēng)貌。
③中國傳統(tǒng)節(jié)日________著豐富的文化內(nèi)涵,是弘揚中華民族精神的重要文化載體,傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強民族凝聚力。
④當(dāng)浮力大于物體所受的重力時,物體上浮,________物體下沉。
A.致哀 展示 蘊蓄 反之
B.志哀 顯示 蘊蓄 否則
C.致哀 顯示 蘊含 否則
D.志哀 展示 蘊含 反之
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.告罄調(diào)和寄于 | B.告竣整合寄予 | C.告竣整合寄于 | D.告罄調(diào)和寄予 |
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源:河北省衡水中學(xué)09-10學(xué)年高二第二學(xué)期一調(diào)試題 題型:選擇題
依次填入下列各句中橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
①語文的能力層級是將學(xué)習(xí)和考試中所涉及的學(xué)科能力進行分解,得出學(xué)習(xí)語文所需的基本能力,并在此基礎(chǔ)上加以 而成的。
②被列為國家重點規(guī)劃項目的《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》編纂工程,經(jīng)過語言專家們十一年的努力終于 ,該詞典將在最近出版發(fā)行。
③在中國的傳統(tǒng)觀念中,人們總是把伸張正義的希望 那些有俠肝義膽的英雄身上,因此像魯智深這樣的人才會受到人們的敬仰。
④時間久了,小趙被錢科長 形成了習(xí)慣,如果一天錢科長不說上幾遍小趙干這個小趙干那個,同科室的人也會覺得缺少了某樣?xùn)|西。
A.調(diào)和 告罄 寄于 指使 B.整合 告竣 寄予 指使
C.整合 告竣 寄于 支使 D.調(diào)和 告罄 寄予 支使
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