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        1. 下列句子沒有語病的一項是

          A.不但“木”讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓桑疫會帶來了“木”所暗示的顏色性。
          B.盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個特殊概念而出現(xiàn)的,而“木”的潛在的更為普遍的暗示,卻
                依然左右著這個形象。
          C.那黃葉還是靜靜地長滿在一樹上,在那蒙蒙的雨中,它雖然是具有“木葉”微黃的顏色,卻沒有“木
                葉”的干燥之感,因此也就缺少那飄零之意。
          D.像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽的發(fā)揮創(chuàng)造性,難道不怕死心眼的人會誤以為是木頭自天而降嗎?而
                我們的詩人杜甫,卻寧可冒這危險,創(chuàng)造出那千古流傳的鮮明形象。
          相關習題

          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句子沒有語病的一項是
          [     ]
          A.不但“木”讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓桑疫會帶來了“木”所暗示的顏色性。
          B.盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個特殊概念而出現(xiàn)的,而“木”的潛在的更為普遍的暗示,卻依然左右著這個形象。
          C.那黃葉還是靜靜地長滿在一樹上,在那蒙蒙的雨中,它雖然是具有“木葉”微黃的顏色,卻沒有“木葉”的干燥之感,因此也就缺少那飄零之意。
          D.像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽的發(fā)揮創(chuàng)造性,難道不怕死心眼的人會誤以為是木頭自天而降嗎?而我們的詩人杜甫,卻寧可冒這危險,創(chuàng)造出那千古流傳的鮮明形象。

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          野 性 的 林

          在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。

          瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海,莽莽蒼蒼,層層疊疊,涌著無垠的綠濤,橫亙在眼前,那情調(diào)是多么粗獷。當我們進入林中,瞧著那藤蘿纏繞、蕨類從生,橫如帳幔的林墻,邃如深淵的林窟,密如樁柱的林子,又使人墮入了朦朧的神秘之感里。

          這亞熱帶的原始森林多么富于野性。

          我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說得多好:“萬物由于自然律,都必融匯于一種精神!蔽覅s從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強而剛勁。沒有這亙古如一的精神,便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽,然后便有力的茁壯和成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚,沒有絲毫悠游的逸致,也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個勁地拼命向上長,朝著晴空,朝著雨露,朝著陽光。看得出來,在這橫七豎八的密林里,它們的生長并不容易,在青春時顯然是十分艱苦的,彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗。看那楨楠合抱著鐵櫚,高山榕的氣根絞勒著另一株大樹,它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石,幾乎多人才能合抱;有的高達數(shù)十米,仰著頭還看不到它的尖頂;它們的根長成板狀,一塊一塊的深深地陷入地里,仿佛是艘萬噸巨輪的舵,支撐著這巨蘗固如磐石。于是,我從這些勃勃的生機中好像聽到了山林的心跳,看到了最美妙的刻畫力的珍品。

          野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作,既沒有病態(tài),也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木,難道這還不夠渾厚和豐滿!綠楠干細似杖,烏柏蕨莖粗如椽,黃銅高可擎天,鋪地蜈蚣低與腳齊,高山蒲葵葉大如傘,五列木青紅相間,雞藤果花紋五色,獼猴桃有方有圓,難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美,每一顆樹都閃灼著生命的光華,茁壯的異彩。春天的光,夏日的雨,秋季的風;隆冬的別言都為它們淡抹濃妝,使守林人覺得春色新,促人振奮;夏色暖,教人舒坦;秋色金,令人歡欣;冬色凝,使人堅定。他們也像森林里的樹一樣,愛上了這塊土地,蒂固樹深。

          我們愈往里去,只覺得綠的色彩愈重,泥土的氣息愈濃,遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛;從錯什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞,以至蟒蛇,這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達森林的中心,越過淙淙的流泉,樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔,各種吊蘭如盆景低垂,碎骨補似繁華四散,奇華異草在樹尖兒爭妍斗麗,組成了一個奇異的空中花園。!高山盈盈,林木青青,異卉繽紛,我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風光,使我們的美感向著智慧的高度上升。

          終于,我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸,也毫不溫馴;雖貌似粗魯、莽撞,但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎?在這兒,隨處都可以找到這可貴品質的特性。瞧,所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力,它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風飛來,落地生根。不論歲月多么漫長,它們憑借自己的力量使可以世代更新,綿綿不絕。

          野性的林讓我們獲得了力的啟示,美的意念,希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日,卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。

          1、在作者看來,這原始森林“富于野性”,其“野性”的含義有哪些?

          答:

          2、作者說“野性的林”是“美”的,根據(jù)文意,“美”表現(xiàn)在哪幾方面?“美”的根本內(nèi)涵是什么?

          ①“美”表現(xiàn)在:                                

          ②“美”的內(nèi)涵:                                  (不超過40字)

          3、文章的題目是“野性的林”,作者在第六段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草,這在表達上有什么作用?請作具體分析。

          答:____________________________________________________________________

          4、下列對這篇散文的賞析,不恰當?shù)膬身検牵ǎ?

          A.文章開篇,以充滿激情的筆觸,描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷,為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚的基調(diào)。

          B.由于作者對山的厚愛和感悟,使得文章句句有情,句句含理,“情”“理”交融。

          C.本文運用了象征手法,“野性的林”是“我”的品格的象征,“林”的形象其實就是“我”的形象,達到了“物我同一”之境。

          D.出于對“野性的林”的熱愛和藝術表現(xiàn)的需要,作者多次運用了比喻和擬人的手法。

          E.“一切景語皆情語。”從全文看,作者借“野性的林”抒寫了對大自然的熱愛和向往,因為這里只有清新的歡樂而毫無倦意。

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          野 性 的 林

          在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。

          瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海,莽莽蒼蒼,層層疊疊,涌著無垠的綠濤,橫亙在眼前,那情調(diào)是多么粗獷。當我們進入林中,瞧著那藤蘿纏繞、蕨類從生,橫如帳幔的林墻,邃如深淵的林窟,密如樁柱的林子,又使人墮入了朦朧的神秘之感里。

          這亞熱帶的原始森林多么富于野性。

          我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說得多好:“萬物由于自然律,都必融匯于一種精神。”我卻從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強而剛勁。沒有這亙古如一的精神,便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽,然后便有力的茁壯和成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚,沒有絲毫悠游的逸致,也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個勁地拼命向上長,朝著晴空,朝著雨露,朝著陽光?吹贸鰜,在這橫七豎八的密林里,它們的生長并不容易,在青春時顯然是十分艱苦的,彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗。看那楨楠合抱著鐵櫚,高山榕的氣根絞勒著另一株大樹,它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石,幾乎多人才能合抱;有的高達數(shù)十米,仰著頭還看不到它的尖頂;它們的根長成板狀,一塊一塊的深深地陷入地里,仿佛是艘萬噸巨輪的舵,支撐著這巨蘗固如磐石。于是,我從這些勃勃的生機中好像聽到了山林的心跳,看到了最美妙的刻畫力的珍品。

          野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作,既沒有病態(tài),也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木,難道這還不夠渾厚和豐滿!綠楠干細似杖,烏柏蕨莖粗如椽,黃銅高可擎天,鋪地蜈蚣低與腳齊,高山蒲葵葉大如傘,五列木青紅相間,雞藤果花紋五色,獼猴桃有方有圓,難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美,每一顆樹都閃灼著生命的光華,茁壯的異彩。春天的光,夏日的雨,秋季的風;隆冬的別言都為它們淡抹濃妝,使守林人覺得春色新,促人振奮;夏色暖,教人舒坦;秋色金,令人歡欣;冬色凝,使人堅定。他們也像森林里的樹一樣,愛上了這塊土地,蒂固樹深。

          我們愈往里去,只覺得綠的色彩愈重,泥土的氣息愈濃,遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛;從錯什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞,以至蟒蛇,這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達森林的中心,越過淙淙的流泉,樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔,各種吊蘭如盆景低垂,碎骨補似繁華四散,奇華異草在樹尖兒爭妍斗麗,組成了一個奇異的空中花園。!高山盈盈,林木青青,異卉繽紛,我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風光,使我們的美感向著智慧的高度上升。

          終于,我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸,也毫不溫馴;雖貌似粗魯、莽撞,但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎?在這兒,隨處都可以找到這可貴品質的特性。瞧,所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力,它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風飛來,落地生根。不論歲月多么漫長,它們憑借自己的力量使可以世代更新,綿綿不絕。

          野性的林讓我們獲得了力的啟示,美的意念,希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日,卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。

          1、在作者看來,這原始森林“富于野性”,其“野性”的含義有哪些?

          答:                               

          2、作者說“野性的林”是“美”的,根據(jù)文意,“美”表現(xiàn)在哪幾方面?“美”的根本內(nèi)涵是什么?

          ①“美”表現(xiàn)在:                      

          ②“美”的內(nèi)涵:                      (不超過40字)

          3、文章的題目是“野性的林”,作者在第六段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草,這在表達上有什么作用?請作具體分析。

          答:___________________________________________________________________

          _

          4、下列對這篇散文的賞析,不恰當?shù)膬身検牵ā? )

          A.文章開篇,以充滿激情的筆觸,描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷,為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚的基調(diào)。

          B.由于作者對山的厚愛和感悟,使得文章句句有情,句句含理,“情”“理”交融。

          C.本文運用了象征手法,“野性的林”是“我”的品格的象征,“林”的形象其實就是“我”的形象,達到了“物我同一”之境。

          D.出于對“野性的林”的熱愛和藝術表現(xiàn)的需要,作者多次運用了比喻和擬人的手法。

          E.“一切景語皆情語!睆娜目,作者借“野性的林”抒寫了對大自然的熱愛和向往,因為這里只有清新的歡樂而毫無倦意。

           

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          野 性 的 林

          在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。

          瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海,莽莽蒼蒼,層層疊疊,涌著無垠的綠濤,橫亙在眼前,那情調(diào)是多么粗獷。當我們進入林中,瞧著那藤蘿纏繞、蕨類從生,橫如帳幔的林墻,邃如深淵的林窟,密如樁柱的林子,又使人墮入了朦朧的神秘之感里。

          這亞熱帶的原始森林多么富于野性。

          我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說得多好:“萬物由于自然律,都必融匯于一種精神!蔽覅s從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強而剛勁。沒有這亙古如一的精神,便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽,然后便有力的茁壯和成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚,沒有絲毫悠游的逸致,也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個勁地拼命向上長,朝著晴空,朝著雨露,朝著陽光?吹贸鰜,在這橫七豎八的密林里,它們的生長并不容易,在青春時顯然是十分艱苦的,彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗?茨菢E楠合抱著鐵櫚,高山榕的氣根絞勒著另一株大樹,它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石,幾乎多人才能合抱;有的高達數(shù)十米,仰著頭還看不到它的尖頂;它們的根長成板狀,一塊一塊的深深地陷入地里,仿佛是艘萬噸巨輪的舵,支撐著這巨蘗固如磐石。于是,我從這些勃勃的生機中好像聽到了山林的心跳,看到了最美妙的刻畫力的珍品。

          野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作,既沒有病態(tài),也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木,難道這還不夠渾厚和豐滿!綠楠干細似杖,烏柏蕨莖粗如椽,黃銅高可擎天,鋪地蜈蚣低與腳齊,高山蒲葵葉大如傘,五列木青紅相間,雞藤果花紋五色,獼猴桃有方有圓,難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美,每一顆樹都閃灼著生命的光華,茁壯的異彩。春天的光,夏日的雨,秋季的風;隆冬的別言都為它們淡抹濃妝,使守林人覺得春色新,促人振奮;夏色暖,教人舒坦;秋色金,令人歡欣;冬色凝,使人堅定。他們也像森林里的樹一樣,愛上了這塊土地,蒂固樹深。

          我們愈往里去,只覺得綠的色彩愈重,泥土的氣息愈濃,遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛;從錯什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞,以至蟒蛇,這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達森林的中心,越過淙淙的流泉,樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔,各種吊蘭如盆景低垂,碎骨補似繁華四散,奇華異草在樹尖兒爭妍斗麗,組成了一個奇異的空中花園。!高山盈盈,林木青青,異卉繽紛,我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風光,使我們的美感向著智慧的高度上升。

          終于,我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸,也毫不溫馴;雖貌似粗魯、莽撞,但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎?在這兒,隨處都可以找到這可貴品質的特性。瞧,所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力,它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風飛來,落地生根。不論歲月多么漫長,它們憑借自己的力量使可以世代更新,綿綿不絕。

          野性的林讓我們獲得了力的啟示,美的意念,希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日,卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。

          1、在作者看來,這原始森林“富于野性”,其“野性”的含義有哪些?

          答:                                。

          2、作者說“野性的林”是“美”的,根據(jù)文意,“美”表現(xiàn)在哪幾方面?“美”的根本內(nèi)涵是什么?

          ①“美”表現(xiàn)在:                      

          ②“美”的內(nèi)涵:                      (不超過40字)

          3、文章的題目是“野性的林”,作者在第六段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草,這在表達上有什么作用?請作具體分析。

          答:___________________________________________________________________

          _

          4、下列對這篇散文的賞析,不恰當?shù)膬身検牵ā? )

          A.文章開篇,以充滿激情的筆觸,描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷,為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚的基調(diào)。

          B.由于作者對山的厚愛和感悟,使得文章句句有情,句句含理,“情”“理”交融。

          C.本文運用了象征手法,“野性的林”是“我”的品格的象征,“林”的形象其實就是“我”的形象,達到了“物我同一”之境。

          D.出于對“野性的林”的熱愛和藝術表現(xiàn)的需要,作者多次運用了比喻和擬人的手法。

          E.“一切景語皆情語!睆娜目,作者借“野性的林”抒寫了對大自然的熱愛和向往,因為這里只有清新的歡樂而毫無倦意。

           

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          科目:高中語文 來源: 題型:048

          閱讀理解

          野性的林

            在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。

            瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海,莽莽蒼蒼,層層疊疊,涌著無垠的綠濤,橫亙在眼前,那情調(diào)是多么粗獷。當我們進入林中,瞧著那藤蘿纏繞、蕨類叢生、橫如帳幔的林墻,邃如深淵的林窟,密如樁柱的林干,又使人墮入了朦朧的神秘之感里。

            這亞熱帶的原始森林多么富于野性。

            我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說得多好:“萬物由于自然規(guī)律,都必須融會于一種精神。”我卻從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強而剛勁。沒有這亙古如一的精神,便不可能有萬物滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽,然后便有力地茁壯地成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚,沒有絲毫悠游的逸致,也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個勁地拼命向上長,朝著晴空,朝著雨露,朝著陽光?吹贸鰜,在這橫七豎八的密林里,它們的生長并不容易,在青春時顯然是十分艱苦的,彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗?茨菢E楠合抱著鐵櫚,高山榕的氣根絞勒著另一株大樹,它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石,幾乎多人才能合抱;有的高達數(shù)十米,仰著頭還看不到它的尖頂;它們的根長成板狀,一塊一塊的深深地陷入地里,仿佛是艘萬噸巨輪的舵,支撐著這巨蘗固如磐石。于是,我從這些勃勃的生機中好像聽到了山林的心跳,看到了最美妙的刻畫力的珍品。

            野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作,既沒有病態(tài),也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木,難道這還不夠渾厚和豐滿!綠楠干細似杖,烏桕蕨莖粗如椽,黃桐高可擎天,鋪地蜈蚣低與腳齊,高山蒲葵葉大如傘,五列木膏紅相間,雞藤果花紋五色,獼猴桃有方有圓,難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美,每一棵樹都閃爍著生命的光華,茁壯的異彩。春天的光,夏日的雨,秋季的風,隆冬的雪都為它們淡抹濃妝,使守林人覺得春色新,促人振奮;夏色暖,教人舒坦;秋色金,令人歡欣;冬色凝,使人堅定。他們也像森林里的樹一樣,愛上了這塊土地,蒂固根深。

            我們愈往里去,覺得綠的色彩愈重,泥土的氣息愈濃,遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛;從錯什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞,以至蟒蛇,這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達森林的中心,越過淙淙的流泉,樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔,各種吊蘭如盆景低垂;碎骨補似繁花四散,奇花異草在樹尖兒爭妍斗麗,組成了一個奇異的空中花園。啊!高山盈盈,林木青青,異卉繽紛,我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風光,使我們的美感向著智慧的高度上升。

            終于,我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸,也毫不溫馴;雖貌似粗魯、莽撞,但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎!在這兒,隨處都可以找到這可貴品質的特性。瞧,所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力,它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風飛來,落地生根。不論歲月多么漫長,它們憑借自己的力量便可以世代更新,綿綿不絕。

            野性的林讓我們獲得了力的啟示,美的意念,希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日,卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。

          (1)在作者看來,這原始森林“富于野性”,其“野性”的含義有哪些?

          ______________________________________________________________

          (2)作者說“野性的林”是“美”的,根據(jù)文意;①“美”表現(xiàn)在哪幾方面?②“美”的根本內(nèi)涵是什么?

          ______________________________________________________________

          (3)文章的題目是“野性的林”,作者在第⑥段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草,這在表達上有什么作用?

          ______________________________________________________________

          (4)下列對這篇散文的賞析,不恰當?shù)膬身検?/P>

          [  ]

          A.文章開篇,以充滿激情的筆觸,描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷,為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚的基調(diào)。

          B.由于作者對山林的厚愛和感悟,使得文章句句有情,句句合理,情理交融。

          C.本文運用了象征手法,“野性的林”是“我”的品格的象征,“林”的形象其實就是“我”的形象,達到了物我同一之境。

          D.出于對“野性的林”的熱愛和藝術表現(xiàn)的需要,作者多次運用了比喻和擬人的手法。

          E.“一切景語皆情語!睆娜目,作者借“野性的林”抒寫了對大自然的熱愛和向往,因為這里只有清新的歡樂而毫無倦意。

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          科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

          閱讀理解

          野性的林

            在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。

            瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海,莽莽蒼蒼,層層疊疊,涌著無垠的綠濤,橫亙在眼前,那情調(diào)是多么粗獷。當我們進入林中,瞧著那藤蘿纏繞、蕨類叢生、橫如帳幔的林墻,邃如深淵的林窟,密如樁柱的林干,又使人墮入了朦朧的神秘之感里。

            這亞熱帶的原始森林多么富于野性。

            我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說得多好:“萬物由于自然規(guī)律,都必須融會于一種精神!蔽覅s從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強而剛勁。沒有這亙古如一的精神,便不可能有萬物滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽,然后便有力地茁壯地成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚,沒有絲毫悠游的逸致,也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個勁地拼命向上長,朝著晴空,朝著雨露,朝著陽光。看得出來,在這橫七豎八的密林里,它們的生長并不容易,在青春時顯然是十分艱苦的,彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗?茨菢E楠合抱著鐵櫚,高山榕的氣根絞勒著另一株大樹,它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石,幾乎多人才能合抱;有的高達數(shù)十米,仰著頭還看不到它的尖頂;它們的根長成板狀,一塊一塊的深深地陷入地里,仿佛是艘萬噸巨輪的舵,支撐著這巨蘗固如磐石。于是,我從這些勃勃的生機中好像聽到了山林的心跳,看到了最美妙的刻畫力的珍品。

            野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作,既沒有病態(tài),也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木,難道這還不夠渾厚和豐滿!綠楠干細似杖,烏桕蕨莖粗如椽,黃桐高可擎天,鋪地蜈蚣低與腳齊,高山蒲葵葉大如傘,五列木膏紅相間,雞藤果花紋五色,獼猴桃有方有圓,難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美,每一棵樹都閃爍著生命的光華,茁壯的異彩。春天的光,夏日的雨,秋季的風,隆冬的雪都為它們淡抹濃妝,使守林人覺得春色新,促人振奮;夏色暖,教人舒坦;秋色金,令人歡欣;冬色凝,使人堅定。他們也像森林里的樹一樣,愛上了這塊土地,蒂固根深。

            我們愈往里去,覺得綠的色彩愈重,泥土的氣息愈濃,遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛;從錯什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞,以至蟒蛇,這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達森林的中心,越過淙淙的流泉,樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔,各種吊蘭如盆景低垂;碎骨補似繁花四散,奇花異草在樹尖兒爭妍斗麗,組成了一個奇異的空中花園。!高山盈盈,林木青青,異卉繽紛,我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風光,使我們的美感向著智慧的高度上升。

            終于,我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸,也毫不溫馴;雖貌似粗魯、莽撞,但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎!在這兒,隨處都可以找到這可貴品質的特性。瞧,所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力,它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風飛來,落地生根。不論歲月多么漫長,它們憑借自己的力量便可以世代更新,綿綿不絕。

            野性的林讓我們獲得了力的啟示,美的意念,希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日,卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。

          (1)在作者看來,這原始森林“富于野性”,其“野性”的含義有哪些?

          ______________________________________________________________

          (2)作者說“野性的林”是“美”的,根據(jù)文意;①“美”表現(xiàn)在哪幾方面?②“美”的根本內(nèi)涵是什么?

          ______________________________________________________________

          (3)文章的題目是“野性的林”,作者在第⑥段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草,這在表達上有什么作用?

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          (4)下列對這篇散文的賞析,不恰當?shù)膬身検?/P>

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          A.文章開篇,以充滿激情的筆觸,描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷,為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚的基調(diào)。

          B.由于作者對山林的厚愛和感悟,使得文章句句有情,句句合理,情理交融。

          C.本文運用了象征手法,“野性的林”是“我”的品格的象征,“林”的形象其實就是“我”的形象,達到了物我同一之境。

          D.出于對“野性的林”的熱愛和藝術表現(xiàn)的需要,作者多次運用了比喻和擬人的手法。

          E.“一切景語皆情語!睆娜目矗髡呓琛耙靶缘牧帧笔銓懥藢Υ笞匀坏臒釔酆拖蛲,因為這里只有清新的歡樂而毫無倦意。

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。

          一個小時的故事

          [美]凱特·肖邦

          知道馬蘭德夫人的心臟很衰弱,他們盡可能小心翼翼地把她丈夫死亡的消息告訴她。

          馬蘭德的姐姐,約瑟芬,用不連貫的語言,遮遮掩掩地給她暗示著。她丈夫的朋友,理查茲也在那兒,就在她身邊。在列有布倫特·馬蘭德名字的火車事故遇難者的消息名單傳來時,理查茲正好在報社里。緊接其后的電報,使他在最快的時間里證明了消息的可靠性。他必須趕在那些不太心細、不太溫柔的朋友之前把這個不幸的消息帶回來。

          她沒有像別的女人那樣,帶著麻木接受的神情聽這個故事。她近似絕望地撲倒在姐姐的懷里號啕大哭,淚如泉涌。當風雨般的悲傷過去后,她獨自一人回到了自己的房間,不讓任何人跟著她。

          窗戶對面,放著一把舒服的大扶手椅,她疲憊不堪地沉了進去。這種疲憊,折磨著她的身體,似乎也正浸入她的靈魂。

          她看到了屋外廣場上,充滿新春氣息的樹梢是那么的興奮?諝庵袕浡曳嫉挠甑臍庀ⅰ4皯粝旅娴慕值郎,小販正在叫賣他的器皿。遠處傳來縹緲的歌聲,數(shù)不清的麻雀也在屋檐下嘰嘰喳喳地唱個不停。

          對著她窗戶的西邊天空上,層層疊疊的云朵之間,露著一綹一綹的蔚藍蔚藍的天空。

          她把頭靠在椅背上,非常的平靜。除了像個孩子自己哭著睡著了,還繼續(xù)嗚咽一樣,她也偶爾地嗚咽一下,這使她有點顫抖。

          她很年青,她那白皙、安詳?shù)哪樕系木條,顯示著一種壓抑甚或說是一種力量。但是現(xiàn)在,她那凝望藍天的雙眸,目光茫然,甚或有點呆滯。這并不是匆匆沉思的一瞥,更不是一種長久的深思熟慮。

          有一種感覺正在向她靠近,那正是她帶著恐懼等待的。是什么?她不知道。這種感覺太微妙,太難以捉摸,她說不清楚。但她感覺得到它,它正在空中蔓延,它穿過彌漫于空氣中的聲音、氣味和顏色慢慢地靠近她。

          現(xiàn)在,她內(nèi)心騷動不安。她開始認識到那種向她步步進逼,并且漸漸地控制她的感覺是什么。她努力地想用自己的意志力把這種感覺打回去,但是她的意志力就像她那兩只纖細、白皙的雙手一樣的無力。

          當她任那種感覺肆意發(fā)展的時候,從她微微張開的雙唇間喃喃地溢出一個詞。她屏住呼吸一遍又一遍地重復著:“自由,自由,自由!”隨著那種感覺而來的茫然的目光和恐懼的神色從她的眼里消失了,F(xiàn)在,她的目光透著機敏,炯炯有神。她的心跳加快,熱血溫暖了身體的每一個部位,使她感到身心放松。

          她沒有片刻去想,她此刻擁有的這種歡愉是否不正當。一種清清楚楚的、興奮的感覺燃燒著她,她根本無暇去顧及那些瑣事。

          她知道,當她見到丈夫那雙溫柔、親切的雙手變得僵硬,那張從來都不會對她吝嗇愛意的臉變得毫無表情、灰白如紙的時候,她肯定還會哭的。但在這痛苦之外,她看到了長遠的未來,那些只屬于她自己的未來歲月。她張開雙臂去迎接那些歲月。

          在未來的歲月里,她不再活著只是為了別人,而只為她自己。那時,她不必再盲目地屈從于任何專橫的意志。人們總是相信他們有權把群體的意志強加于個人意志之上。無論其動機的善良與否,她突然感到這種做法決不亞于犯罪。

          是的,她曾經(jīng)愛他——有時愛他。更多的時候,她并不愛他。那有什么關系!愛情這神秘的玩意,在她突然擁有了自我,就是做回她自己的強烈沖動的時候,有什么意義呢?

          “自由!身體和靈魂的自由!”她不斷地呢喃著。

          她的姐姐約瑟芬跪在緊閉的門前,把嘴貼在鎖空上,懇求著讓她進來。“路易斯,開門!我求你了,把門打開——你會使自己生病的。你在干什么,路易斯?看在上帝的分上,把門打開。”

          “走開!我不會使自己生病的。”不會的,她正陶醉在窗外那不息的生命里。

          她的想象像脫韁的野馬一樣狂奔著。她想象著未來的日子,春天的日子,夏天的日子,所有將屬于她自己的日子。她祈禱著長壽,而就在昨天,她還那么肯定地嫌生命太漫長。

          最后,在她姐姐的強烈要求下,她站起來,把門打開。她的眼里充滿了興奮和勝利,她不知道自己看起來就像勝利女神一樣。她摟住姐姐的腰,一起走下樓梯。理查茲站在下面等他們。

          有人用鑰匙打開了前門。進來的正是布倫特·馬蘭德,他有點風塵仆仆,手提旅行袋和雨傘。他離事發(fā)現(xiàn)場很遠,他甚至不知道發(fā)生了車禍。他愣在那兒,對約瑟芬的尖叫感到吃驚,對理查茲快速地把他擋在妻子的視線外感到吃驚。

          但是理查茲已經(jīng)太遲了。

          醫(yī)生趕來時,他們說她死于心臟病——死于無法承受的興奮。

          [注]凱特·肖邦(Kate Chopin:1851—1904):被譽為“美國女權主義文學創(chuàng)作的先驅之一”!兑粋小時的故事》發(fā)表于1894年。

           (1)下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括,不恰當?shù)膬身検?5分)(  )

          A.“當暴風雨般的悲傷過去后”一句中,“暴風雨”表面上是形容她的哭勢非常強烈、迅猛,深層是暗示她的悲傷會如暴風雨似的來得猛、去得快。

          B.“心臟病”隱喻失去丈夫是路易斯的一塊“心病”,醫(yī)生的診斷表明社會對路易斯的認識和路易斯對自己所處環(huán)境的認識之間存在著巨大的反差。

          C.路易斯是長期在男權壓制下,倍感壓抑的新女性形象。丈夫遇難這個偶然事件喚醒了她的女性意識,使她認識到男人在有意無意地壓制著女性。

          D.布倫特·馬蘭德從不關心、愛護妻子,總是把自己的意志強加于妻子,使其屈從,是專制、無視妻子人格的男人,他代表了男權社會的規(guī)范。

          E.這篇小說的情節(jié)發(fā)展富有戲劇性,作者緊緊抓住女主人公該悲則喜、該喜則悲這樣幾次大的情感反轉,使讀者的心情跟著主人公的情緒大起大落。

           (2)第5、6兩段的景物描寫有什么特點?它們在文中作用是什么?(6分)

          答:________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

           (3)請結合情節(jié),談談理查茲這個人物在文中的作用。(6分)

          答:________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

           (4)《一個小時的故事》一經(jīng)發(fā)表,引起了極大的反響,成為議論的焦點。有人指責,有人贊賞,眾說紛紜。你持怎樣的觀點?請作簡要分析。(8分)

          答:

           

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          科目:高中語文 來源:上海模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下文,完成下面問題。
          為窮人領獎
           、僭谌巳硕枷胫赂坏慕裉,人們怎么使用和消費勞動所獲的財富,包括獎金,外人當然無權置喙,可是有一種在今天已經(jīng)很稀缺的東西——被叫做“感動”的,卻可以從如何使用獎金上體現(xiàn)出來。不過,最使我感動的是特蕾莎修女對獎金的使用。
           、1979年當諾貝爾獎評委會宣布把年度的諾貝爾和平獎授予特蕾莎修女時,她似乎感到了某種困惑,因為她從未想到過獲獎,而且做夢都沒有想到過自己有一天會突然成為富翁--這是一個今天人們夢寐以求的生活理想。由于沒有充分的準備,而且似乎自己并不適宜于當一個富人,特蕾莎修女本能地遲疑著,而且想拒絕這個獎項和這一大筆一夜之間就可以讓她富起來的獎金。但是,諾貝爾獎評委會的頒獎理由卻讓她發(fā)現(xiàn)了自己應當領這個獎和怎樣用這筆巨額獎金的理由或思路。
           、墼u委會說,“她(特蕾莎)的事業(yè)有一個重要的特點:尊重人的個性,尊重人的天賦價值。那些最孤獨的人,處境最悲慘的人,得到了她真誠的關懷和照料。這種情操發(fā)自她對人的尊重,完全沒有居高施舍的姿態(tài)!倍遥八齻人成功地彌合了富國與窮國之間的鴻溝,她以尊重人類尊嚴的觀念在兩者之間建設了一座橋梁!
           、茏鳛楫吷暙I于窮人和以照顧關懷世界上的弱者為一生己任的特蕾莎修女并非為這樣的美譽而陶醉,而是通過這樣的話語啟示了她的思路,為什么不接受這個獎項和領取這筆巨額獎金呢,不是為她自己,而是為窮人、弱者和需要幫助的人。
            ⑤于是在挪威奧斯陸那金碧輝煌的市政廳,特蕾莎修女鄭重地對全世界說:這項榮譽,我個人不配領受。今天,我來接受這個獎項,是代表世界上的窮人、病人和孤獨的人,隨后她既對人類這個世界做出了入木三分的剖析,又對自己的行為原則做了誠實的解釋:我既不說,也不講,只是做。人類缺少愛心是導致世界貧窮的原因,而貧窮則是我們拒絕跟別人分享的結果!其實,這番對全世界的人講的話已經(jīng)在為她怎樣使用這筆獎金作解釋和注腳了。
            ⑥沒錯,很多人都估計對了,她是要把這筆獎金全部捐贈出來,用到那些窮人、病人和孤獨的人的身上,但是,特蕾莎修女似乎對此還不滿足,而且對金錢還有更多的一絲“貪婪”。當她知道在頒獎儀式上為全體來賓所準備的國宴需要花費不薄的資金時,不禁黯然神傷,眼角:溢出了閃光的東西,那是一種感傷的淚。正如幾年前教師節(jié)上,當貧窮山區(qū)來的教師在北京招待他們的一次高規(guī)格宴會上得知這一餐飯的飯費比他們一年的工資(而且常常是無法按時拿到)還高時,不禁當著攝像機淚濕滿衣襟。
           、咛乩偕ㄈチ搜劢堑臏I,帶著深深的不安對諾貝爾獎頒獎儀式的主管者發(fā)出真誠的柔弱的,但又幾乎是難以拒絕的請求:客人們能不能不享用這次盛宴,而把這次國宴的錢連同諾貝爾獎金一起贈給我!疽驗椤驗椤赃@餐飯卻可能是一種浪費】。一頓豪華國宴只能供100多人享用而已,如果,把錢交給我們?nèi)蕫蹅鹘绦夼畷褂玫脑,卻可以讓1500名印度窮人吃一天飽飯。特蕾莎說這番話的時候帶著深深的不安。因為她的請求可能讓很多尊貴的客人無法享用這次風光無限的大餐,而且甚為掃興,那里不僅有法國鵝肝醬、法國牛排、挪威鹿肉等世界名菜,而且還有全球名流、著名學者、頭面人物、政要的濟濟一堂的榮耀與風光。但是,為了窮人,特蕾莎修女豁出去了。
            ⑧出乎特蕾莎的意料,她的要求并沒有得罪當年的高貴客人,反而深深地打動了他們。他們一致同意,取消那一年的國宴,把辦理國宴的6000美金(一說7100美金)的餐費統(tǒng)統(tǒng)交給特蕾莎修女。特蕾莎修女遵守了自己的諾言,為窮人和孤獨的人領獎,連同這筆國宴費和當年的和平獎獎金192000美金,一并捐作麻瘋病防治基金之用。
            ⑨我相信特蕾莎修女應當是天底下最讓每個捐贈者放心的人,可以不讓她打收據(jù),更不用讓她報告獎金、捐款的用處(當然這與現(xiàn)代管理理念不合),因為錢都會用在窮人和貧困者的身上,她決不會挪用一分一厘,因為她只代表著和想著窮人。她一生只有三套簡單的換洗衣服(修道服),只穿涼鞋,連襪子都舍不得穿。
            ⑩我不是在鼓勵人們都像特蕾莎修女那樣使用獎金,而且我們普通人做不到也沒有機會做到。但是我們只要記著,有這么一位修女使用獎金的行為和過程就足夠了。
          1.從文中看,特蕾莎修女領取諾貝爾獎和使用獎金的“理由和思路”是__________________。
          2.文中說特蕾莎修女“對金錢還有更多的一絲“貪婪’”,其中“貪婪”在表達上的作用是_____________________________。
          3.第⑤段提及貧窮山區(qū)的教師“淚濕滿衣襟”,表達了作者___________的情感。
          4.第⑦段畫線句中運用省略號的作用是________________________。
          5.下列對文章理解和賞析錯誤的兩項是(     )
          A.文章首尾運用了對比手法,對當今人們使用獎金的做法提出了批評。
          B.特蕾莎修女的事業(yè)的最大特點是她對窮人不含施舍意味,建立在人的尊嚴之上的同情與尊重。
          C.特蕾莎修女面對諾貝爾獎巨大的榮譽,只是用樸實的語言提醒大家關注貧窮世界。
          D.第⑨段寫到特蕾莎修女的簡單衣著,揭示出她“讓每個捐贈者放心”的原因。
          E.文章最后將筆觸轉向我們每一個人,留給讀者繼續(xù)思考的空間。
          F.文章記敘特蕾莎修女使用獎金的行為和過程體現(xiàn)了她謙卑、無私和博大的愛。
          6.作者在文末為什么說“我們只要記著,有這么一位修女使用獎金的行為和過程就足夠了”?請在“因為”后續(xù)寫一段80字左右的文字。
            因為_______________________________________________________。

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          科目:高中語文 來源:河南省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。
          “軟糖”的故事
            1949年的某一天,黑澤明在東京TOHO觀看稻垣浩的影片《被遺忘的孩子》。片中有這么一幕:一間教室,孩子們都在認真聽老師講課,鏡頭轉到一個角落,一個學生獨自坐在那里,自顧自地傻笑,這是一個弱智兒童。黑澤明覺得非常壓抑,一陣陣眩暈和窒息,幾乎要吐出來。他起身奔出放映廳,直挺挺地倒在大堂沙發(fā)上。女服務員過來詢問,他試圖站起來,但差點摔倒,最后只能讓她幫忙叫了輛出租車回家。
            影片里的小孩,就像是當年的自己,這是他心底最敏感的一段記憶。黑澤明的童年,并不如他后來所取得的成就那般光鮮。小時候他被伙伴們稱作“軟糖”,笑他像個小女孩般膽小怯懦,誰都可以欺負他,加上智力發(fā)育比同齡小孩要晚,所以他又顯得很遲鈍。
           課堂上,老師每講一個知識點,都不忘加一句:“當然了,黑澤明同學應該是不會懂的吧。”然后全班大笑。黑澤明對上課毫無興趣,多是望著窗外發(fā)呆,成了班里多余的人。對此,后來的黑澤明毫不避諱。他認為兒童智力的發(fā)展是參差不齊的,而教育政策卻無視這一點,要求他們必須在同一年齡統(tǒng)一入學,實在荒謬!
            黑澤明在二年級下學期,由森村小學轉學至黑田小學。就是在黑田小學,黑澤明遇到了自己人生中最重要的兩個人,一個成為他一生的朋友,一個成為他的啟蒙恩師。
            同班也有一個“軟糖”。這位叫做植草圭之助的“軟糖”更遲鈍,更易哭,連走路跌倒也要大哭一場。有了他墊背,黑澤明遭受的欺侮和嘲弄明顯減少,日子稍稍好過了些。也許是因為同病相憐吧,他成了黑澤明最好的伙伴。兩個人在一起的時候,黑澤明不自覺地扮演起了哥哥的角色。
            植草就像一面鏡子,黑澤明可以從他身上看到自己,了解自己。后來黑澤明說,自己就是在這個時候慢慢開竅,逐漸聰明起來的。
            由于進步飛快,老師還讓他當上了班長。在提名副班長時,黑澤明選了一個成績較好的學生。老師提示說:“如果選一位成績較差的,說不定這會成為他進步的動力呢!
            于是黑澤明提名了植草圭之助。事實也證明了老師的預言,看起來一無是處的植草同學,當上副班長之后有如脫胎換骨,寫出了一篇讓老師刮目相看的長篇作文,并從此信心爆棚到以“紫式部”自居。所謂少年壯志君莫笑,雖然沒有達到紫式部的高度,植草日后也混出了不小的名頭,成了編劇,《美好星期天》《酩酊天使》的劇本就是他與黑澤明合寫的。
            而這位眼光獨到的老師,就是立川精治。盡管黑澤明蒙受立川老師教導的時間不長,卻彌足珍貴。同之后的山本嘉次郎老師一樣,立川精治老師被黑澤明視為自己最重要的啟蒙恩師。
            黑澤明清晰地記得,在一次繪畫課上,立川老師破天荒地讓同學們隨便畫自己想畫的,而當時繪畫課通行的是實物臨摹,畫得越像越好。
            聽到如此新鮮和寬松的要求,黑澤明頓時興起。作畫時,不惜把鉛筆弄斷來涂顏料,還用手指沾上口水作進一步的涂抹。不難想象,他的畫以及他臟兮兮的模樣,又成了大家的笑料。但是立川老師沒有嘲笑他,非但如此,還對他用唾沫作畫的方式大加贊賞。黑澤明很受鼓舞,這應該是他上學以來首次獲得老師的表揚吧。
            正是在立川老師的影響下,黑澤明愛上了畫畫。立川老師身上有股自由開放、鮮活感性的氣質。這種獨特的氣質,深深影響著黑澤明,直到生命的終點。后來,立川老師跟保守頑固的校長結怨,辭職而去。而此時的黑澤明,已經(jīng)完成了人生的第一次蛻變,成為最優(yōu)秀的學生之一。
            值得一提的是,自稱“紫式部”的植草給黑澤明封的名號“清少納言”,也是一位女作家。從這里我們可以看出,第一,兩人都比較喜歡文學;第二,兩人都很女孩子氣。對于后者,黑澤明的父親黑澤勇早已察覺,并且開始注意培養(yǎng)黑澤明的男子漢氣概。
            黑澤勇是軍人出身,退伍后在一所中學任體育老師,身上保留了軍人一貫的嚴肅。他出生于有武士傳統(tǒng)的家庭,卻是個極其開明的人,對時代潮流亦有自己的見解。父親經(jīng)常帶全家去看電影,不論是本國的還是外國的影片都看,在當時像這樣的家長不多。他還經(jīng)常帶黑澤明去聽評書。在黑澤明的記憶里,這些都是兒時最快樂的經(jīng)歷。黑澤明不喜歡上體育課,但又不能忽視對身體的鍛煉,父親便遵從他的喜好,讓他學習劍道。
            黑澤明自幼身板兒弱,唯一引以為豪的就是劍道了。他的技藝長進很快,多次與高年級的同學對決并取勝。五年級時他升為劍道隊副隊長,父親獎給他一套黑色的護具。有一天在回家途中,黑澤明誤入另一學校學生的地盤,遭到七八個人的圍堵。他們個個手持竹刀、木棍,還朝他投擲石子。起初黑澤明只想逃跑,卻還是被砸中。憤怒之余加上對自己劍術的信心,他轉身拔下背上的竹刀,拉開架勢。幾個回舍下來,黑澤明將這群烏合之眾打得人仰馬翻。
            這一突發(fā)事件,成為一次難得的實戰(zhàn)檢驗,獲勝無疑是對他劍術的肯定,代價卻是丟失了一套劍道服,頭部也被石塊砸中,留下了永久的疤痕。黑澤明對劍道的熱愛是自始至終的。他反對暴力,但是喜歡對決時的那種氣勢和感覺,這些都在他的作品里得到了體現(xiàn)。
            黑澤明在回憶錄里總結道:“從小學開始,自己的長處和短處都是非常明顯的,無論從哪方面看,我都是屬于文科系統(tǒng)。”但此時黑澤明的偏好只是在文學和繪畫上,我們尚且看不出任何他會走上電影之路并成為一代大師的征兆。(選自《讀者》2011年第1期)
          (1)下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?nbsp;    )
          A.傳記中多次提到人物的綽號,多次引用人物的語言,這樣做不僅能使內(nèi)容更生動、寫法更靈活,而且,有時還能還原當時的場景,增強內(nèi)容的真切感和可靠性。
          B.本文精心選取了對黑澤明的成長有重要影響的人物和事件,這就避免了流水賬似的冗長乏味,內(nèi)容凝煉,重點突出,主旨鮮明。
          C.立川老師的贊賞和先前老師的嘲諷,立川老師的自由開放和校長的頑固保守,父親的男子漢氣概和黑澤明的女孩子氣形成了鮮明的對照,在對比中突顯了人物的特點,寄寓了作者的褒貶。
          D.文章寫黑澤明與其他學生的那場打斗,顯示了“軟糖”不軟,主要是為了表現(xiàn)黑澤明似柔實剛的性格特征。
          E.文章結尾處并未像其他傳記那樣做“事后諸葛亮”似的附會,而是如實地說明黑澤明先前的經(jīng)歷和他后來成為電影藝術大師其實沒有什么關系。
          (2)文章開頭寫黑澤明看電影時的感受和反應有什么作用?
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          (3)黑澤明說:“從小學開始,自己的長處和短處都是非常明顯的。”他的長處和短處分別是什么?請根據(jù)本文的相關內(nèi)容分條概括。
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          (4)從黑澤明及其伙伴的成長歷程來看,有些教育是失敗的,有些是成功的,請根據(jù)文本的內(nèi)容,探究其中失敗的教訓和成功的經(jīng)驗。
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