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A．要問(wèn)這座城市每年新增多少產(chǎn)值？我不知道；每年新蓋多少座大樓？我不知道。我只知道它正以前所未有的速度發(fā)展著。

B．當(dāng)時(shí)，人們對(duì)空間和時(shí)間有兩種對(duì)立的看法：一是空間和時(shí)間是無(wú)限可分的；二是空間和時(shí)間是由不可分的小段組成的。

C．加拿大等國(guó)政府態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對(duì)攜公款50多億美元（注意，此乃2000年統(tǒng)計(jì)數(shù)。）外逃的眾多犯罪嫌疑人來(lái)說(shuō)，可謂當(dāng)頭一棒。

D．“絕對(duì)壯觀，難以用語(yǔ)言形容……”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，一位老科學(xué)家激動(dòng)地說(shuō)。

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A．薩特的《墻》道出了世界的荒謬，無(wú)罪的被處死，戲弄敵人變成成全敵人，抱必死決心的偏不死，藏起來(lái)的偏被抓，想給敵人開(kāi)玩笑，卻被現(xiàn)實(shí)所捉弄。

B．“科學(xué)把距離縮短了，”墨爾基阿德斯吹噓說(shuō)，“要不了多久，人們不用離開(kāi)家門(mén)，就能看到世界上任何地方發(fā)生的事情�！�

C．他又付了五個(gè)里亞爾，就像把手放在圣經(jīng)上為人作證那樣，把手放在冰塊上高聲說(shuō)道：“這是我們時(shí)代的偉大發(fā)明�！�

D．魯迅以表現(xiàn)人生、改良人生為創(chuàng)作目的，他所描寫(xiě)的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、祥林嫂……等這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運(yùn)。

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A．《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第8條明確規(guī)定：“經(jīng)營(yíng)者不得采用財(cái)物或者其它手段進(jìn)行賄賂以銷(xiāo)售或者購(gòu)買(mǎi)商品。在帳外暗中給予對(duì)方單位或者個(gè)人回扣的，以行賄論處，對(duì)方單位或者個(gè)人在帳外暗中接受回扣的，以受賄論處�！�

B．高考考生也需要有專(zhuān)門(mén)的歌曲來(lái)鼓舞他們的斗志，我國(guó)第一首“高考歌”——《邁向考場(chǎng)》即將拍成音樂(lè)電視與觀眾見(jiàn)面。

C．經(jīng)過(guò)近四、五個(gè)月的追查，4月25日上午，發(fā)生在河南省滎陽(yáng)市的“9·12”興華煤礦瞞報(bào)重大責(zé)任事故的最后兩名漏網(wǎng)犯終于歸案。

D．在家千日好，出門(mén)一時(shí)難。外出旅游，難免會(huì)出現(xiàn)游客權(quán)益受到侵害的情況。游客應(yīng)該知道如何防止這種事情的出現(xiàn)？如何更好地保護(hù)自己？

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A．薩特的《墻》道出了世界的荒謬，無(wú)罪的被處死，戲弄敵人變成成全敵人，抱必死決心的偏不死，藏起來(lái)的偏被抓，想給敵人開(kāi)玩笑，卻被現(xiàn)實(shí)所捉弄。

B．“科學(xué)把距離縮短了，”墨爾基阿德斯吹噓說(shuō)，“要不了多久，人們不用離開(kāi)家門(mén)，就能看到世界上任何地方發(fā)生的事情�！�

C．他又付了五個(gè)里亞爾，就像把手放在圣經(jīng)上為人作證那樣，把手放在冰塊上高聲說(shuō)道：“這是我們時(shí)代的偉大發(fā)明�！�

D．魯迅以表現(xiàn)人生、改良人生為創(chuàng)作目的，他所描寫(xiě)的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、祥林嫂……等這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運(yùn)。

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A．從海南運(yùn)來(lái)的數(shù)十條海洋“寵物狗”抵達(dá)深圳小梅沙海洋世界，在經(jīng)過(guò)檢疫、溫度適應(yīng)、餌料適應(yīng)后，住進(jìn)“狗魚(yú)”專(zhuān)題展示區(qū)。

B．最近，韓國(guó)政府就首爾大學(xué)校長(zhǎng)黃禹錫造假事件調(diào)查結(jié)果召開(kāi)內(nèi)閣會(huì)議，正式宣布取消他最高科學(xué)家稱(chēng)號(hào)及其他所有頭銜。

C．班主任鐘老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)上要不斷地進(jìn)步，否則就要后退。古語(yǔ)不是說(shuō)‘學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退嗎’？”

D．淺處，水底卵石歷歷可見(jiàn)，輕舟過(guò)時(shí)，如箭離弦，驚心動(dòng)魄，深處，綠水悠悠，墨不見(jiàn)底，從倒影中觀青山，更覺(jué)清幽綽如。

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A．如果你同意，二、三十棵樹(shù)可以成為林，那么這里要說(shuō)的，正是這樣一個(gè)桃林。

B．我父、母都是美國(guó)留學(xué)生，母親先學(xué)醫(yī)，后又攻讀工藝美術(shù)。

C．他受到領(lǐng)導(dǎo)信任，單獨(dú)掌管一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、大發(fā)電廠的撥款計(jì)劃。

D．眼、耳、鼻、舌、身是人體的五個(gè)官能。

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A．作為音樂(lè)教師的她，輕輕地哼著“搖籃曲”，孩子在她懷中慢慢睡著了。

B．有的人可能終生是個(gè)謎，但只要他是英雄，不管謎面如何，謎底決然是個(gè)“公”字。

C．他暗自下定決心：不看電視，不聽(tīng)音樂(lè)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的奮戰(zhàn)，終于譯完了這本書(shū)。

D．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”的詩(shī)句，出自宋代詩(shī)人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞。

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A．薩特的《墻》道出了世界的荒謬，無(wú)罪的被處死，戲弄敵人變成成全敵人，抱必死決心的偏不死，藏起來(lái)的偏被抓，想給敵人開(kāi)玩笑，卻被現(xiàn)實(shí)所捉弄。

B．“科學(xué)把距離縮短了，”墨爾基阿德斯吹噓說(shuō)，“要不了多久，人們不用離開(kāi)家門(mén)，就能看到世界上任何地方發(fā)生的事情�！�

C．他又付了五個(gè)里亞爾，就像把手放在圣經(jīng)上為人作證那樣，把手放在冰塊上高聲說(shuō)道：“這是我們時(shí)代的偉大發(fā)明�！�

D．魯迅以表現(xiàn)人生、改良人生為創(chuàng)作目的，他所描寫(xiě)的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、祥林嫂……等這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運(yùn)。

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  A．語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題，葉老有一句精辟的話，那就是“教是為了不教�！�

  B．《光明日?qǐng)?bào)》刊出的“小小手機(jī)，關(guān)乎黨風(fēng)政風(fēng)”這篇文章，我認(rèn)為有三個(gè)特點(diǎn)。

  C．對(duì)我國(guó)經(jīng)營(yíng)管理人員來(lái)講，意識(shí)到這一點(diǎn)：計(jì)算機(jī)化企業(yè)，計(jì)算機(jī)化經(jīng)濟(jì)時(shí)代和計(jì)算機(jī)化企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理思想正在形成，是極為重要的。

  D．王先生到底稱(chēng)贊我的什么呢?是有幾處畫(huà)得好，還是勇氣可嘉，什么都敢畫(huà)?或者根本就不是稱(chēng)贊，只是一種對(duì)于失敗者的無(wú)可奈何的安慰?