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        1. 下列是對(duì)課文的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是

          A.《最后的常春藤葉》小說結(jié)局體現(xiàn)了“歐·亨利式的結(jié)尾”的特點(diǎn)。歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上
                最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”,出乎意料之外,又在情理之中。
          B.《我與地壇》是史鐵生的一篇自傳體散文,寫出了地壇對(duì)于自己的重要意義,地壇不僅是自己獲得生
                存信念的地方,也是自己感受母愛最深的地方。
          C.“流浪人,你若到斯巴……”原指斯巴達(dá)人為保衛(wèi)祖國(guó)而英勇戰(zhàn)死的事跡。這里暗示納粹德國(guó)給青少
                年灌輸軍國(guó)主義思想,教育青少年盲從、為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實(shí)。
          D.《永遇樂·京口北固亭懷古》“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”,詩(shī)人以廉頗比自己,表達(dá)了“老驥
                伏櫪,志在千里”以身許國(guó)的的豪邁之情。
          D
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來源:2014屆浙江省寧波市高一12月月考語(yǔ)文試卷 題型:選擇題

          下列是對(duì)課文的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(     )

          A. 《最后的常春藤葉》小說結(jié)局體現(xiàn)了“歐·亨利式的結(jié)尾”的特點(diǎn)。歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”,出乎意料之外,又在情理之中。

          B. 《我與地壇》是史鐵生的一篇自傳體散文,寫出了地壇對(duì)于自己的重要意義,地壇不僅

          是自己獲得生存信念的地方,也是自己感受母愛最深的地方。

          C. “流浪人,你若到斯巴……”原指斯巴達(dá)人為保衛(wèi)祖國(guó)而英勇戰(zhàn)死的事跡。這里暗示納粹德國(guó)給青少年灌輸軍國(guó)主義思想,教育青少年盲從、為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實(shí)。

          D. 《永遇樂·京口北固亭懷古》“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”,詩(shī)人以廉頗比自己,表達(dá)了“老驥伏櫪,志在千里”以身許國(guó)的的豪邁之情。

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:月考題 題型:單選題

          下列是對(duì)課文的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.《最后的常春藤葉》小說結(jié)局體現(xiàn)了“歐·亨利式的結(jié)尾”的特點(diǎn)。歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”,出乎意料之外,又在情理之中。
          B.《我與地壇》是史鐵生的一篇自傳體散文,寫出了地壇對(duì)于自己的重要意義,地壇不僅是自己獲得生存信念的地方,也是自己感受母愛最深的地方。
          C.“流浪人,你若到斯巴……”原指斯巴達(dá)人為保衛(wèi)祖國(guó)而英勇戰(zhàn)死的事跡。這里暗示納粹德國(guó)給青少年灌輸軍國(guó)主義思想,教育青少年盲從、為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實(shí)。
          D.《永遇樂·京口北固亭懷古》“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”,詩(shī)人以廉頗比自己,表達(dá)了“老驥伏櫪,志在千里”以身許國(guó)的的豪邁之情。

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:0111 月考題 題型:單選題

          下列是對(duì)課文的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [     ]

          A.《最后的常春藤葉》小說結(jié)局體現(xiàn)了“歐·亨利式的結(jié)尾”的特點(diǎn)。歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”,出乎意料之外,又在情理之中。
          B.《我與地壇》是史鐵生的一篇自傳體散文,寫出了地壇對(duì)于自己的重要意義,地壇不僅是自己獲得生存信念的地方,也是自己感受母愛最深的地方。
          C.“流浪人,你若到斯巴……”原指斯巴達(dá)人為保衛(wèi)祖國(guó)而英勇戰(zhàn)死的事跡。這里暗示納粹德國(guó)給青少年灌輸軍國(guó)主義思想,教育青少年盲從、為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實(shí)。
          D.《永遇樂·京口北固亭懷古》“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”,詩(shī)人以廉頗比自己,表達(dá)了“老驥伏櫪,志在千里”以身許國(guó)的的豪邁之情。

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:0115 月考題 題型:單選題

          下列是對(duì)課文的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [     ]

          A.《最后的常春藤葉》小說結(jié)局體現(xiàn)了“歐·亨利式的結(jié)尾”的特點(diǎn)。歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”,出乎意料之外,又在情理之中。
          B.《我與地壇》是史鐵生的一篇自傳體散文,寫出了地壇對(duì)于自己的重要意義,地壇不僅是自己獲得生存信念的地方,也是自己感受母愛最深的地方。
          C.“流浪人,你若到斯巴……”原指斯巴達(dá)人為保衛(wèi)祖國(guó)而英勇戰(zhàn)死的事跡。這里暗示納粹德國(guó)給青少年灌輸軍國(guó)主義思想,教育青少年盲從、為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實(shí)。
          D.《永遇樂·京口北固亭懷古》“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”,詩(shī)人以廉頗比自己,表達(dá)了“老驥伏櫪,志在千里”以身許國(guó)的的豪邁之情。

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省寧波市四明中學(xué)高一12月月考語(yǔ)文試卷 題型:單選題

          下列是對(duì)課文的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(    )

          A.《最后的常春藤葉》小說結(jié)局體現(xiàn)了“歐·亨利式的結(jié)尾”的特點(diǎn)。歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”,出乎意料之外,又在情理之中。
          B.《我與地壇》是史鐵生的一篇自傳體散文,寫出了地壇對(duì)于自己的重要意義,地壇不僅
          是自己獲得生存信念的地方,也是自己感受母愛最深的地方。
          C.“流浪人,你若到斯巴……”原指斯巴達(dá)人為保衛(wèi)祖國(guó)而英勇戰(zhàn)死的事跡。這里暗示納粹德國(guó)給青少年灌輸軍國(guó)主義思想,教育青少年盲從、為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實(shí)。
          D.《永遇樂·京口北固亭懷古》“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”,詩(shī)人以廉頗比自己,表達(dá)了“老驥伏櫪,志在千里”以身許國(guó)的的豪邁之情。

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:山東濟(jì)寧金鄉(xiāng)一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題 題型:013

          下列是對(duì)課文的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]
          A.

          《最后的常春藤葉》小說結(jié)局體現(xiàn)了“歐·亨利式的結(jié)尾”的特點(diǎn)。歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”,出乎意料之外,又在情理之中。

          B.

          《我與地壇》是史鐵生的一篇自傳體散文,寫出了地壇對(duì)于自己的重要意義,地壇不僅

          是自己獲得生存信念的地方,也是自己感受母愛最深的地方。

          C.

          “流浪人,你若到斯巴……”原指斯巴達(dá)人為保衛(wèi)祖國(guó)而英勇戰(zhàn)死的事跡。這里暗示納粹德國(guó)給青少年灌輸軍國(guó)主義思想,教育青少年盲從、為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實(shí)。

          D.

          《永遇樂·京口北固亭懷古》“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”,詩(shī)人以廉頗比自己,表達(dá)了“老驥伏櫪,志在千里”以身許國(guó)的的豪邁之情。

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)一中2011-2012學(xué)年高一12月月考語(yǔ)文試題 題型:013

          下列是對(duì)課文的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]
          A.

          《最后的常春藤葉》小說結(jié)局體現(xiàn)了“歐·亨利式的結(jié)尾”的特點(diǎn)。歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”,出乎意料之外,又在情理之中。

          B.

          《我與地壇》是史鐵生的一篇自傳體散文,寫出了地壇對(duì)于自己的重要意義,地壇不僅是自己獲得生存信念的地方,也是自己感受母愛最深的地方。

          C.

          “流浪人,你若到斯巴……”原指斯巴達(dá)人為保衛(wèi)祖國(guó)而英勇戰(zhàn)死的事跡。這里暗示納粹德國(guó)給青少年灌輸軍國(guó)主義思想,教育青少年盲從、為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實(shí)。

          D.

          《永遇樂·京口北固亭懷古》“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”,詩(shī)人以廉頗比自己,表達(dá)了“老驥伏櫪,志在千里”以身許國(guó)的的豪邁之情。

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          科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

          (五) 
          閱讀課外文言文段,回答下列問題: 
          李將軍廣者,隴西成紀(jì)人,家世世受射。從軍擊胡,用善騎射,殺首虜多;從太尉亞夫去吳楚軍,取旗,顯功名昌邑下,以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡,有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐,欲馳還走。廣曰:“吾去大軍數(shù)十里,今如此以百騎走,匈奴追射我立盡。今我留,匈奴必以我為大軍之誘,必不敢擊我!睆V令諸騎曰:“前!”前未到匈奴陳二里所,止,解鞍,令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮,胡兵終怪之,不敢擊。夜半時(shí),引兵而去。廣居右北平,匈奴聞之,號(hào)曰“漢之飛將軍”,避之?dāng)?shù)歲,不敢入右北平。廣廉,得賞賜輒分其麾下,飲食與士共之。終廣之身,家無余財(cái),終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言,專以射為戲,竟死。廣之將兵,乏絕之處,見水,士卒不盡飲,廣不近水;士卒不盡食,廣不嘗食。寬緩不苛,士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴,既出塞,出東道。軍亡導(dǎo),或失道,后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折,廣曰:“諸校尉無罪,乃我自失道!敝聊,廣謂其麾下曰:“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn),今幸從大將軍出接單于兵.而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn),而又迷失道,豈非天哉!且廣年六十余矣,終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏!彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之,無老壯皆為垂涕。太史公曰:“《傳》曰:‘其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!淅顚④娭^也?余睹李將軍悛悛如鄙人,口不能道辭。及死之日,天下知與不知,皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也?諺曰:‘桃李不言,下自成蹊!搜噪m小,可以諭大也。”  
          (1)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是 (      ) 
            A.專以射為戲,竟死             竟死:竟然因此而死。  
            B.廣之將兵,乏絕之處,       將兵:將領(lǐng)和士兵。  
            C.青欲上書報(bào)天子軍曲折         曲折:指行軍的彎曲道路。  
            D.廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)     結(jié)發(fā):指剛成年的時(shí)候。  
          (2)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義或用法不相同的一組是(         ) 
            A.今如此百騎走,匈奴追射我立盡      今鐘磐置水中 
            B.是時(shí)會(huì)暮,胡兵終怪之                會(huì)天大雨,道不通,度已失期  
            C.出塞,出東道                      始皇沒,余威震于殊俗  
            D.百姓聞,無老壯皆為垂涕            事無大小,悉以咨,然后施行  
          (3)下列句子中對(duì)“之”字含義的理解不正確的一項(xiàng)是(        )  
            A.是時(shí)會(huì)暮,胡兵終怪之        稱代前文的“(廣軍)解鞍”、“士皆縱馬臥”。  
            B.避之?dāng)?shù)歲,不敢入右北平      稱代前文的“(李)廣”。  
            C.飲食與士共之                稱代前文的“賞賜”。  
            D.百姓聞之,無老壯皆為垂涕    稱代前文的“(李廣)遂引刀自剄”。  
          (4)下列句子全都表明李廣對(duì)待部下“寬緩不苛”的一組是(       )  
          、 解鞍,令士皆縱馬臥    ② 得賞賜輒分其麾下         ③ 專以射為戲  
            ④ 士卒不盡食,廣不嘗食  ⑤ 諸校尉無罪,乃我自失道   ⑥ 廣軍士大夫一軍皆哭  
            A.①③④       B.①⑤⑥     C.②③⑥        D.②④⑤  
          (5)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(        ) 
            A.李廣為行伍出身,家中世世傳授射箭之法,因而騎射精熟,驍勇善戰(zhàn)。曾在抗擊匈奴時(shí)殺敵立功,并在平定吳楚軍時(shí),攻營(yíng)拔寨,建立卓越功勛。  
            B.李廣不僅武藝高強(qiáng),而且足智多謀。他面對(duì)匈奴數(shù)千騎兵,沉著鎮(zhèn)定,巧用疑兵之計(jì),使敵軍不敢貿(mào)然追擊,而自己的小部隊(duì)則安然得以保全。  
            C.李廣不善言辭,少言寡語(yǔ),而又廉潔自律,重義輕財(cái)。他屢建戰(zhàn)功,威震匈奴,常有增加財(cái)富的機(jī)會(huì),但卻終身沒有多余財(cái)物,也從不以家產(chǎn)為念。  
            D.李廣作為主將,部隊(duì)失去向?qū)Ф允У缆罚掠诔袚?dān)過錯(cuò)。面對(duì)處罰,他認(rèn)為自己已經(jīng)年老,無力再請(qǐng)刀筆之吏為自己辯護(hù),于是引刀自剄。

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)09-10學(xué)年高一上學(xué)期期末考試 題型:文言文閱讀

           

          閱讀下面文言文,完成以下3題。

             劉仁軌,字正則,汴州尉氏人。少貧賤,好學(xué)。值亂,不能安業(yè),每動(dòng)止,畫地書空,寓所習(xí),卒以通博聞。武德初,河南道安撫大使任瑰上疏有所論奏,仁軌見其稿,為竄定數(shù)言。瑰驚異,補(bǔ)息州參軍。轉(zhuǎn)陳倉(cāng)尉。部人折沖都尉魯寧者,豪縱犯法,縣莫敢屈。仁軌約不再犯,而寧暴橫自如,仁軌搒殺之。州以聞,太宗曰:“尉而殺吾折沖,可乎?”召詰讓。仁軌對(duì)曰:“寧辱臣,臣故殺之!钡垡詾閯傉,更擢咸陽(yáng)丞。

              貞觀十四年,校獵同州。時(shí)秋斂未訖,仁軌諫曰:“今茲澍澤①沾足,百谷熾茂,收才十二。常日贅調(diào),已有所妨。又供獵事,繕橋治道,役雖簡(jiǎn)省,猶不損數(shù)萬。少延一旬,使場(chǎng)圃畢勞,陛下六飛②徐驅(qū),公私交泰!杯t書褒納。拜新安令。累遷給事中。為李義府所惡,出為青州刺史。顯慶五年,伐遼,義府欲斥以罪,使督漕,而船果覆沒。坐免官,白衣隨軍。

              百濟(jì)③再被亂,僵尸如莽,仁軌始命瘞④埋吊祭焉。葺復(fù)戶版,署官吏,開道路,營(yíng)聚落,復(fù)防堰,賑貧貸乏,勸課耕種,為立官社,民皆安其所。遂營(yíng)屯田,以經(jīng)略高麗。仁愿至京師,帝勞曰:“若本武將,軍中奏請(qǐng),皆有文理,何道而然?”對(duì)曰:“仁軌之辭,非臣所能。”帝嘆賞之,超進(jìn)仁軌六階,真拜帶方州刺史,賜第一區(qū),厚賚妻子,璽書褒勉。

              時(shí)劉仁愿為卑列道總管,詔率兵度海,使代舊屯,與仁軌俱還。仁軌曰:“上巡狩方岳,又經(jīng)略高麗。方農(nóng)時(shí),而吏與兵悉被代,新至者未習(xí),萬一蠻夷生變,誰與捍之?不如留舊兵畢獲,等級(jí)遣還。仁軌當(dāng)留,未可去!比试覆豢,曰:“吾但知準(zhǔn)詔耳!比受壴唬骸安蝗弧F埨麌(guó)家,知無不為,臣之節(jié)也!币蜿惐阋,愿留屯。詔可。

              武后臨朝,復(fù)拜左仆射,改文昌左相、同鳳閣鸞臺(tái)三品。卒年八十五。詔百官赴哭,冊(cè)贈(zèng)開府儀同三司、并州大都督,陪葬乾陵。賜其家實(shí)封三百戶。

                      (選自《新唐書》。有刪節(jié))

          [注]①澍澤:雨水。②六飛:輿輪。③百濟(jì):國(guó)名。位朝鮮半島西南部。其時(shí)被唐軍攻占,為攻打高麗掃清障礙。④瘞(yì):尸體或隨葬物。

          1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞語(yǔ)的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是                      (    )

          A.為定數(shù)言             竄:刪改,修改

          B.百濟(jì)再亂             被:遭受

          C.勸耕種               課:賦稅

          D.因陳便宜,愿留屯       便宜:好處

          2.下列各組句子中,加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是                  (    )

          A.寧暴橫自如         以其求思之深無不在也

          B.州聞               焉用亡鄭陪鄰?

          C.李義府所惡         乃令秦武陽(yáng)

          D.吾知準(zhǔn)詔耳         卿暫還家,吾今且報(bào)府

          3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是                  (    )

          A.太宗去同州校獵。劉仁軌勸諫太宗延遲校獵,讓百姓完成秋收,不再承擔(dān)校獵之差役,可見劉仁軌體恤百姓。

          B.百濟(jì)戰(zhàn)亂后,民生涂炭。劉仁軌采取埋祭死者、登記戶口、任命官長(zhǎng)、開筑道路、營(yíng)聚村落、修復(fù)堤堰等一系列措施,使百姓安心安居。

          C.太宗召還劉仁愿與劉仁軌。劉仁軌認(rèn)為官吏兵將都被替換,新來者不熟悉情況,萬一當(dāng)?shù)赜凶,很難抵御,就自請(qǐng)留守。足見其既有遠(yuǎn)見又顧大局。

          D.劉仁軌逝世,武后讓百官前去吊唁,并追封官職,陪葬皇陵,厚賜其家。這是對(duì)劉仁軌功績(jī)的充分肯定。

                    

                                 

          4.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

              (1)  瑰驚異,補(bǔ)息州參軍。

              譯文:                                                                   

             (2)今茲澍澤沾足,百谷熾茂,收才十二。

              譯文:                                                                 

             (3)坐免官,白衣隨軍。

              譯文:                                                                 

           

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