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        1. 對(duì)下列修辭手法的判斷,不正確的一項(xiàng)是

          A.那河畔的金柳/是夕陽(yáng)中的新娘(比喻)
          B.在雨中哀怨/哀怨又彷徨(頂真)
          C.我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘(借代)
          D.夏蟲(chóng)也為我沉默/沉默是今晚的康橋(擬人)
          C
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:高中課程同步 讀想練 高一年級(jí) 題型:013

          對(duì)下列句子的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.唐代大詩(shī)人白樂(lè)天詩(shī),曾有“杜鵑花落杜鵑啼”之句。(引用)

          B.西歐各國(guó)還有一種杜鵑鐘,每到一點(diǎn)鐘有一頭杜鵑跳出來(lái)報(bào)時(shí),作“克谷”之聲,正與杜鵑的英國(guó)名稱(chēng)“Cuckoo”相同,十分有趣。(擬聲)

          C.夜入翠煙啼,晝尋芳樹(shù)飛。(擬人)

          D.樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒(méi)精打采的。(擬人)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

          對(duì)下列句子的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.唐代大詩(shī)人白樂(lè)天詩(shī),曾有“杜鵑花落杜鵑啼”之句。(引用)

          B.西歐各國(guó)還有一種杜鵑鐘,每到一點(diǎn)鐘有一頭杜鵑跳出來(lái)報(bào)時(shí),作“克谷”之聲,正與杜鵑的英國(guó)名稱(chēng)“Cuckoo”相同,十分有趣。(擬聲)

          C.夜入翠煙啼,晝尋芳樹(shù)飛。(擬人)

          D.樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒(méi)精打采的。(擬人)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

          對(duì)下列兩節(jié)詩(shī)歌所用修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          (一)

          (二)

          她是有

          但我不能放歌,

          丁香一樣的顏色,

          悄悄是別離的笙簫;

          丁香一樣的芬芳,

          夏蟲(chóng)也為我沉默,

          丁香一樣的憂愁,

          沉默是今晚的康橋!

          在雨中哀怨,

          哀怨又彷徨;

          A.兩詩(shī)都用了夸張、反復(fù)、比喻的修辭格。

          B.兩詩(shī)都用了比喻、反復(fù)、頂真的修辭格,戴詩(shī)中還用了排比,徐詩(shī)中還用了比擬。

          C.兩詩(shī)都用了比喻、反復(fù)、比擬的修辭格。

          D.兩詩(shī)都用了比擬、反復(fù)、頂真的修辭格,戴詩(shī)還用了排比,徐詩(shī)還用了比喻。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

          對(duì)下列兩節(jié)詩(shī)歌所用修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          (一)

          (二)

          她是有

          但我不能放歌,

          丁香一樣的顏色,

          悄悄是別離的笙簫;

          丁香一樣的芬芳,

          夏蟲(chóng)也為我沉默,

          丁香一樣的憂愁,

          沉默是今晚的康橋!

          在雨中哀怨,

          哀怨又彷徨;

          A.兩詩(shī)都用了夸張、反復(fù)、比喻的修辭格。

          B.兩詩(shī)都用了比喻、反復(fù)、頂真的修辭格,戴詩(shī)中還用了排比,徐詩(shī)中還用了比擬。

          C.兩詩(shī)都用了比喻、反復(fù)、比擬的修辭格。

          D.兩詩(shī)都用了比擬、反復(fù)、頂真的修辭格,戴詩(shī)還用了排比,徐詩(shī)還用了比喻。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          對(duì)下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.南國(guó)之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方的,譬如廿四橋的明月,錢(qián)塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等,可是色彩不濃,回味不永。(排比 對(duì)偶 比喻)
          B.(南國(guó)之秋)比起北國(guó)的秋來(lái),正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚(yú)之與大蟹,黃犬之與駱駝。(排比 對(duì)比 比喻)
          C.秋天,無(wú)論在什么地方的秋天,總是好的;可是啊,北國(guó)的秋,卻特別地來(lái)得清,來(lái)得靜,來(lái)得悲涼。(排比 對(duì)比)
          D.秋并不是名花,也并不是美酒,那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài),在領(lǐng)略秋的過(guò)程上,是不合適的。(比喻 對(duì)比 擬人)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          對(duì)下列句子所用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是:(  )

          ①這不是黑夜,而是光明!這不是結(jié)束,而是開(kāi)始!這不是虛無(wú),而是永恒!

          ②崇高而又扎實(shí)的作品,金剛巖層堆積起來(lái)的雄偉的紀(jì)念碑!

          ③當(dāng)一個(gè)人張開(kāi)他的天才翅膀,久久飛翔在群眾的上空,消失在未知之鄉(xiāng)的時(shí)候,我們的心中只能充滿嚴(yán)肅和誠(chéng)摯。

          ④相持而不拘攣,灑脫而有法度。

          A.排比 比喻 擬人 對(duì)偶

          B.對(duì)偶 比喻 擬物 排比

          C.排比 比喻 比擬 對(duì)偶

          D.對(duì)偶 比喻 擬人 排比

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          對(duì)下列詩(shī)句所用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是

          [     ]

          A.滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。(對(duì)偶、擬人)
          B.塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。(對(duì)偶、借代)
          C.矮紙斜行閑作草,晴窗細(xì)乳戲分茶。(對(duì)偶)
          D.隨意春芳歇,王孫自可留。(擬人)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:必修二高手語(yǔ)文粵教版 粵教版 題型:013

          對(duì)下列詩(shī)句所用的修辭手法,判斷正確的一項(xiàng)是

          ①(大海)閃耀著嬌美的容光

          ②陰惡的天氣喧騰起來(lái)吧,激蕩起來(lái)吧

          ③杜鵑聲聲喚醒了春光,啼破了海上遼闊的沉寂,也不如這歌聲動(dòng)人心腸

          ④我愿意是急流……我愿意是荒林……

          [  ]
          A.

          ①擬人、诤舾妗、垡r托 ④反復(fù)

          B.

          ①擬人、诤舾妗、蹖(duì)比、鼙扔

          C.

          ①比喻、跀M人、垡r托 ④反復(fù)

          D.

          ①比喻、跀M人 ③對(duì)比、鼙扔

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          對(duì)下列各句修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)

          (1)記憶是落花。它噴吐過(guò)芳香,煥發(fā)過(guò)光彩,卻總不免無(wú)可奈何地隨風(fēng)飄落,同春天永別。

          (2)記憶沒(méi)有色彩,它卻既可以使人的心靈蒼白、幽暗,又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。

          (3)關(guān)于記憶,佛學(xué)家說(shuō):“置一切憂喜于心外者,得大自在!

          (4)我不要人感激,不要人憐憫,也不需要名聲。

          A.(1)比喻 擬人     (2)對(duì)比        (3)引用            (4)排比

          B.(1)比喻       (2)無(wú)修辭格    (3)引用            (4)排比

          C.(1)擬人          (2)對(duì)比     (3)無(wú)修辭格         (4)排比

          D.(1)比喻 擬人    (2)對(duì)比       (3)引用            (4)反復(fù)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          對(duì)下列句子修辭手法或表現(xiàn)手法的判斷、分析,正確的一項(xiàng)是

          A.“羽扇綸巾,談笑問(wèn),檣櫓灰飛煙滅!保ń璐。借“羽扇綸巾”代指周瑜的颯爽英姿,借“檣櫓”代指孫、劉水軍。作者意在贊美周瑜風(fēng)雅閑散,談笑自若,運(yùn)籌帷幄,輕松地挫敗了敵人。)

          B.“明星熒熒,開(kāi)妝鏡也;綠云擾擾。梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。”(比喻。用明星、綠云、渭漲、霧橫比喻“妝鏡”、“曉鬟”、“棄脂水”、 “焚椒蘭”,間接寫(xiě)出了。美人之多之美。)

          C.“胡馬依北風(fēng),越鳥(niǎo)巢南枝。相去口已遠(yuǎn),衣帶日已緩!保êR、越鳥(niǎo)二句運(yùn)用比喻,用鳥(niǎo)獸懂得依戀故鄉(xiāng)來(lái)喻人!耙聨找丫彙眲t運(yùn)用興的手法,形象地表現(xiàn)了女主人公因相思之深而容顏憔悴,日漸消瘦的情形。)

          D.“富貴不知樂(lè)業(yè).貧窮難耐凄涼?蓱z辜負(fù)好韶光,于國(guó)于家無(wú)望。”(反語(yǔ)。作者明貶暗褒,表面上嘲諷、批判,實(shí)質(zhì)上揭示了賈寶玉的叛逆性格——不愿受封建傳統(tǒng)束縛。不服從封建統(tǒng)治者的要求。)

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