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        1. 對下列加粗的字解釋有誤的一項(xiàng)是

          A.寒:溫暖
            間或一輪:偶爾
          B.塵堆:小草
            不事:更改
          C.窈:幽深
            折罪:抵罪、贖罪
          D.然:莊重
            享:神享用祭品
          B
          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          對下列加粗的字解釋有誤的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.寒:溫暖
            間或一輪:偶爾
          B.塵堆:小草
            不事:更改
          C.窈:幽深
            折罪:抵罪、贖罪
          D.然:莊重
            享:神享用祭品

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          科目:高中語文 來源:廣東省廣州六中2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下小題。

            獻(xiàn)之字子敬,少有盛名,而高邁不羈,雖閑居終日,容止不殆,風(fēng)流為一時之冠。年數(shù)歲,嘗觀門生樗蒲①,曰:“南風(fēng)不競②!遍T生曰:“此郎亦管中窺豹,時見一斑。”獻(xiàn)之怒曰:“遠(yuǎn)慚荀奉倩,近愧劉真長③!”遂拂衣去。嘗與兄徽之、操之俱謝安,二兄多言俗事,獻(xiàn)之寒溫而已。既出,客問安王氏兄弟優(yōu)劣,安曰:“小者佳!笨蛦柶,安曰:“吉人辭寡。其少言,知之!眹L與徽之共在一室,忽然火發(fā),徽之遽走,不遑取履,而獻(xiàn)之神色恬然,徐呼左右扶出。夜臥齋中,而有偷人入其室,盜物都盡。獻(xiàn)之徐曰:“偷兒,青氈我家舊物,可特置之。群偷驚走。

            工草隸善丹青七八歲時學(xué)書羲之密從后掣其筆不得嘆曰此兒后當(dāng)復(fù)有大名嘗書壁為方丈大字羲之甚以為能觀者數(shù)百人;笢貒L使書扇,筆誤落,因畫作烏駁犢牛,甚妙。

          (《晉書·王羲之傳》)

            注釋:①樗蒲:古代的一種類似后代擲骰子的賭博游戲。

           、谀巷L(fēng)不競:事出《左傳·襄公一八年》。古人迷信,常用樂律來占卜出兵的吉兇。一次,楚國出兵攻打鄭國,晉國的樂師師曠說:我屢次唱北方的曲調(diào),又唱南方的曲調(diào)。南風(fēng)不競(南方的曲調(diào)不強(qiáng)),象征死亡的聲音多,楚國一定不能建功。這里比喻坐在南邊的要輸。

           、圮鞣钯唬喝嗣。即荀粲字奉倩。劉真長:人名。

          (1)

          對下列句子加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          嘗與兄徽之、操之俱謝安 詣:拜訪

          B.

          獻(xiàn)之寒溫而已       寒溫:問候起居的客套話,可理解為寒暄。

          C.

          青氈我家舊物       舊物:先人的遺物

          D.

          嘗書壁為方丈大字     方丈:佛寺的主持。

          (2)

          下列各組句子中加粗的詞的意義和用法,相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          吉人辭寡  衣人衣者懷人之憂

          B.

          客問其   知之

          C.

          遂拂衣去  追不及

          D.

          其少言   鮑叔不我不肖

          (3)

          下列句中省略部分補(bǔ)充不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          (王獻(xiàn)之)嘗觀門生樗蒲

          B.

          (王獻(xiàn)之)既出,客問安王氏兄弟優(yōu)劣,

          C.

          (王獻(xiàn)之)工草隸,善丹青

          D.

          羲之甚以(王獻(xiàn)之)為能

          (4)

          下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          王獻(xiàn)之年幼時就享有盛名,受到卑賤門生的評論,他深以為恥,遂拂袖而去。

          B.

          王獻(xiàn)之機(jī)警沉著而有智謀,當(dāng)小偷即將把房內(nèi)物品全都拿走時,他緩緩說出的一句話,竟嚇得小偷全都慌忙逃走。

          C.

          王獻(xiàn)之不僅工于草書和隸書,而且還長于繪畫,是我國歷史上著名的書畫家,七八歲時這種才能就逐漸顯露出來,令其父王羲之大加贊嘆。

          D.

          王獻(xiàn)之書畫別具一格,變化多端,桓溫曾讓他在扇上寫字,由于書寫筆誤,趁機(jī)做畫,畫面妙不可言。

          (5)

          請用“/”為下列文段斷句。

          工 草 隸 善 丹 青 七 八 歲 時 學(xué) 書 羲 之 密 從 后 掣 其 筆 不 得 嘆 曰此 兒 后 當(dāng) 復(fù) 有 大 名 嘗 書 壁 為 方 丈 大 字 羲 之 甚 以 為 能 觀 者 數(shù) 百 人。

          (6)

          請翻譯下面的句子。

          (1)雖閑居終日,容止不殆,風(fēng)流為一時之冠。

          (2)獻(xiàn)之神色恬然,徐呼左右扶出。

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          科目:高中語文 來源:天利38套 2008全國各省市名!卧獙n}訓(xùn)練·語文 題型:048

          答謝民師書

          蘇軾

            近奉違,亟辱問訊,具審起居佳勝,感慰深矣。某受性剛簡,學(xué)迂材下,坐廢累年,不敢復(fù)齒縉紳。自還海北①,見平生親舊,惘然如隔世人,況與左右②無一日之雅,而敢求交乎!數(shù)賜見臨,傾蓋如故,幸甚過望,不可言也。

            所示書教及詩賦雜文,觀之熟矣。大略如行云流水,初無定質(zhì),但常行于所當(dāng)行,常止于所不可不止,文理自然,姿態(tài)橫生。孔子曰:“言之不文,行而不遠(yuǎn)!庇衷唬骸稗o達(dá)而已矣!狈蜓灾褂谶_(dá)意,即疑若不文③,是大不然。求物之妙,如系風(fēng)捕影,能使是物了然于心者,蓋千萬人而不一遇也,而況能使了然于口與手者乎?是之謂辭達(dá)。辭至于能達(dá),則文不可勝用矣。揚(yáng)雄④好為艱深之辭,以文淺易之說,若正言之,則人人知之矣。此正所謂“雕蟲篆刻”者,其《太玄》《法言》,皆是類也。而獨(dú)悔于賦,何哉⑤?終身雕篆,而獨(dú)變其音節(jié)⑥,便謂之經(jīng),可乎?屈原作《離騷經(jīng)》,蓋《風(fēng)》《雅》之再變者⑦,雖與日月爭光可也。可以其似賦而謂之“雕蟲”乎?使賈誼見孔子,升堂有余矣;而乃以賦鄙之,至與司馬相如同科。雄之陋如此比者甚眾,可與知者道,難與俗人言也;因論文偶及之耳。歐陽文忠公言:“文章如精金美玉,市有定價,非人所能以口舌定貴賤也!奔娂姸嘌,豈能有益于左右,愧悚不已。

            所須惠力法雨堂字⑧,軾本不善作大字,強(qiáng)作終不佳;又舟中局迫難寫,未能如教。然軾方過臨江,當(dāng)往游焉;蛏兴涗洠(dāng)為作數(shù)句留院中,慰左右念親之意。今日至峽山寺,少留即去。愈遠(yuǎn),惟萬萬以時自愛。

            [注]①自還海北:作者被貶到海南赦免后渡海北還。②左右:對人的尊稱。③疑若不文:懷疑似乎不需要講究文采。④揚(yáng)雄:西漢學(xué)者。⑤“此正所謂”四句:意謂文辭艱深而內(nèi)容淺易就是雕蟲篆刻,不僅揚(yáng)雄的賦是這樣,他的《太玄》《法言》部屬于這一類。⑥變其音節(jié):指不用賦的格律形式而改寫散文。⑦《詩經(jīng)》的風(fēng)雅中有一些表達(dá)憂怨之情的篇章,漢人稱為“變風(fēng)”“變雅”。⑧惠力:惠力寺。法雨堂:殿堂名。

          (1)

          對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          近奉,亟辱問訊        違:離別

          B.

          起居佳勝,感慰深矣     審:明白

          C.

          廢累年,不敢復(fù)齒縉紳     坐:因?yàn)?/P>

          D.

          揚(yáng)雄好為艱深之辭,以淺易之說 文:文采

          (2)

          下列各組加粗詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          ①數(shù)賜臨,傾蓋如故、谏⒘,慈父

          B.

          正言之,則人人知之矣、舍鄭以為東道主

          C.

          ①豈能有益左右、其身也,則恥師焉

          D.

          ①非人所能口舌定貴賤也、诜蛞近,則游者眾

          (3)

          下列各項(xiàng),不屬于作者贊同的寫文章的法則的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          但常行于所當(dāng)行,常止于所不可不止,文理自然,姿態(tài)橫生

          B.

          辭至于能達(dá),則文不可勝用矣

          C.

          揚(yáng)雄好為艱深之辭,以文淺易之說

          D.

          辭達(dá)而已矣

          (4)

          下列對原文的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]

          A.

          文章開頭寒暄幾句,流露被貶的感慨,同時也對謝民師的熱情相待以及兩人的文章知交表示特別高興。感情曲折變化,內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。

          B.

          作者從評說謝民師的文章入手,暢談自己對文章的見解。敘議結(jié)合,旨在明理。作者以行云流水為喻,生動而富于形象,大大增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。

          C.

          文章羅列了屈原、賈誼、司馬相如等作家,論其優(yōu)劣,以明“辭達(dá)”的內(nèi)涵。作為反證,作者分析揚(yáng)雄的失誤,認(rèn)為他主要在于沒有很好地掌握“辭達(dá)”這一要領(lǐng)。

          D.

          全文平易自然,流暢婉轉(zhuǎn),行文曲折舒緩,含而不露,須悉心品味,方能領(lǐng)略其中的奧妙,如陳年美酒,初入口也許一般,但稍許回味,才覺甘醇無限。

          (5)

          把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)求物之妙,如系風(fēng)捕影,能使是物了然于心者,蓋千萬人而不一遇也,而況能使了然于口與手者乎。

          譯文:_____________________________

          (2)使賈誼見孔子,升堂有余矣;而乃以賦鄙之,至與司馬相如同科。

          譯文:_____________________________

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