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        1. 下列句中加粗的詞語(yǔ)與例句中意義和用法相同的一項(xiàng)是
          例:孟子遇石丘

          A.是三軍之士樂(lè)罷而悅利也
          B.而相泣中庭
          C.是何異刺人而殺之
          D.寡人之國(guó)也
          B
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          下列句中加粗的詞語(yǔ)與例句中意義和用法相同的一項(xiàng)是

          [     ]

          例:孟子遇石丘
          A.是三軍之士樂(lè)罷而悅利也
          B.而相泣中庭
          C.是何異刺人而殺之
          D.寡人之國(guó)也

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          下列句中加粗的詞語(yǔ)與所給例句意義和用法相同的一項(xiàng)是

          [     ]

          例:舜有天下,選眾,舉皋陶
          A.鄉(xiāng)也吾見(jiàn)夫子而問(wèn)知
          B.仲尼豈賢子乎
          C.躬自厚而薄責(zé)
          D.必不得已而去,斯三者何先

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          下列句中加粗的詞語(yǔ)與所給例句用法和意義相同的一項(xiàng)是
          [     ]
          例:躬自厚薄責(zé)于人
          A.殺雞為黍食之
          B.斯人也有斯疾也
          C.必不得已
          D.父子莞爾

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書 高中語(yǔ)文 人教版課標(biāo)本 必修3 人教版課標(biāo)本 題型:048

          閱讀下列文段,回答問(wèn)題。

            青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰、水為之,而寒于水。木直中繩,以為輪,其曲中規(guī),雖有槁暴,不復(fù)挺者,使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。

            吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。

            積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴,無(wú)可寄托者,用心躁也。

          (1)

          在括號(hào)里寫出加粗字的讀音:

          砥礪( 。ā 。№(  )

          ( 。ā 。‰m有槁暴( 。ā 。

          參省(  )( 。步(  )

          金石可( 。〗z絲縷( 。

          (2)

          寫出下列句中加粗字的古今詞義,并說(shuō)明這些詞義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中有什么變化:

          故木受則直 繩:________

          就礪則利 金:________

          蟹六而二螯 跪:________

          蚓無(wú)爪牙之利 爪牙:________

          (3)

          說(shuō)明下列加粗詞的意義和用法:

          木直繩 中:________

          江河 絕:________

          足也 利:________

          食埃土 上:________

          (4)

          與例句句式相同的一項(xiàng)是

          例句:蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)

          [  ]

          A.

          以為輪

          B.

          青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)

          C.

          騏驥一躍,不能十步

          D.

          居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠(yuǎn),則憂其君

          (5)

          翻譯下列句子:

          (1)積善成德,而神明自得,圣心備焉。

          ________________________

          (2)假舟楫者,非能水也,而絕江河。

          ________________________

          (3)蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。

          ________________________

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆廣東省汕頭市高一下學(xué)期月考語(yǔ)文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成下列各題。(9分 每小題3分)
          左思,字太沖,齊國(guó)臨淄人也。家世儒學(xué)。父雍,起小吏,以能擢授殿中侍御史。思少學(xué)鐘、胡①書及鼓琴,并不成。雍謂友人曰:“思所曉解,不及我少時(shí)。”思遂感激勤學(xué),兼善陰陽(yáng)之術(shù)。貌寢,口訥,而辭藻壯麗。不好交游,惟以閑居為事。
          造《齊都賦》,一年乃成。復(fù)欲賦三都,會(huì)妹芬入宮,移家京師,乃詣著作郎張載,訪岷邛之事。遂構(gòu)思十年,門庭籓溷②皆著筆紙,遇得一句,即便疏之。自以所見(jiàn)不博,求為秘書郎。及賦成,時(shí)人未之重。思自以其作不謝班、張,恐以人廢言。安定皇甫謐有高譽(yù),思造而示之。謐稱善,為其賦序。張載為注《魏都》,劉逵注《吳》《蜀》而序之曰:“觀中古以來(lái)為賦者多矣,相如《子虛》擅名于前,班固《兩都》理勝其辭,張衡《二京》文過(guò)其意。至若此賦,擬議數(shù)家,傅辭會(huì)義,抑多精致,非夫研核者不能練其旨,非夫博物者不能統(tǒng)其異。世咸貴遠(yuǎn)而賤近,莫肯用心于明物!标惲粜l(wèi)權(quán)又為思賦作《略解》…… 自是之后,盛重于時(shí),文多不載。司空張華見(jiàn)而嘆曰:“班、張之流也。使讀之者盡而有余,久而更新!庇谑呛蕾F之家競(jìng)相傳寫,洛陽(yáng)為之紙貴。初,陸機(jī)入洛,欲為此賦,聞思作之,撫掌而笑,與弟云書曰此間有傖父欲作《三都賦》須其成當(dāng)以覆酒甕耳及思賦出機(jī)絕嘆伏以為不能加也遂輟筆焉
          秘書監(jiān)賈謐請(qǐng)講《漢書》,謐誅,退居宜春里,專意典籍。及張方縱暴都邑,舉家適冀州。數(shù)歲,以疾終。
          (選自《晉書?左思傳》,有刪改)
          注: ①鐘、胡:即鐘繇、胡昭,魏晉書法家。②籓溷(fān hùn):籬笆邊,廁所旁。③傖父(fǔ):粗野鄙賤的人。
          1.對(duì)下面句子中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)

          A.門庭籓溷皆著筆紙著:放置,安放

          B.思造而示之造:拜訪,探訪

          C.世咸貴遠(yuǎn)而賤近貴:顯貴,地位高

          D.專意典籍專意:心思專用于某事

          2.下列各組句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義用法相同的一組是(3分)

          A.以能擢授殿中侍御史恐以人廢言

          B.兼善陰陽(yáng)之術(shù)  訪岷邛之事

          C.而辭藻壯麗撫掌而笑

          D.造《齊都賦》,一年乃成乃詣著作郎張載

          3.下列四組句子中,能說(shuō)明左思《三都賦》創(chuàng)作成功,形成“洛陽(yáng)紙貴”原因的一項(xiàng)是(3分)
          ①思所曉解,不及我少時(shí)                    ②不好交游,惟以閑居為事
          ③門庭籓溷皆著筆紙,遇得一句,即便疏之    ④謐稱善,為其賦序
          ⑤至若此賦,擬議數(shù)家,傅辭會(huì)義,抑多精致  ⑥退居宜春里,專意典籍

          A.①③⑤

          B.③④⑤

          C.②④⑤

          D.①⑤⑥

          4.下列對(duì)原文的敘述和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)

          A.左思出身寒微,相貌丑陋,不善言辭,小時(shí)候習(xí)書法、學(xué)鼓琴都沒(méi)有學(xué)成,經(jīng)他后天不斷勤奮學(xué)習(xí),所寫書信重修飾,文采壯美華麗。

          B.左思面壁十年、嘔心瀝血寫成《三都賦》后,立即名重一時(shí),當(dāng)時(shí)眾多知名學(xué)者張載、劉逵、衛(wèi)權(quán)等交口稱贊,并相繼為之作注作序。

          C.文章記述天資不算聰慧的左思成功的事例,意在告訴人們家庭儒學(xué)熏陶、后天不懈努力以及名流賞譽(yù)鼓吹等主客觀因素都是不可缺少的。

          D.文章敘寫了陸機(jī)初入洛陽(yáng),懷抱志愿,先鄙視嘲笑左思,后又為其所折服等事件,旨在從側(cè)面寫出《三都賦》的名重當(dāng)世。

          5.斷句和翻譯(10分)
          (1)用“/”給文中劃波浪線句子斷句(4分)
          與弟云書曰此間有傖父欲作《三都賦》須其成當(dāng)以覆酒甕耳及思賦出機(jī)絕嘆伏以為不能加也遂輟筆焉
          (2)翻譯下列句子(6分)
          ①及賦成,時(shí)人未之重。(3分)
          ②自是之后,盛重于時(shí),文多不載。(3分)

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2003年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試、語(yǔ)  文(全國(guó)卷) 題型:048

            閱讀下面一段文言文,完成下列題。

            裴矩,字弘大,河?xùn)|聞喜人。祖佗,矩襁褓而孤,伯父讓之所鞠。及長(zhǎng),博學(xué),早知名。隋文帝為定州總管,召補(bǔ)記室,甚親敬之。文帝即位,累遷吏部侍郎。大業(yè)初,西域諸蕃款①?gòu)堃慈c中國(guó)互市,煬帝遣矩監(jiān)其事。矩乃訪西域風(fēng)俗及山川險(xiǎn)易、君長(zhǎng)姓族、物產(chǎn)服章,入朝奏之。帝大悅,每日引至御座,顧問(wèn)西方之事。帝幸東都,矩以蠻夷朝貢者多,帝大征四方奇技,作魚龍曼延、角牴②于洛邑,夸諸戎狄,終月而罷。又令三市店肆皆設(shè)帷帳,盛酒食,遣掌蕃率蠻夷與人貿(mào)易,所至處悉令邀延就座,醉飽而散。夷人有識(shí)者,咸私其矯飾。帝稱矩至誠(chéng),曰:“裴矩大識(shí)朕意,凡所陳奏,皆朕之成算,朕未發(fā)頃,矩輒以聞。自非奉國(guó)用心,孰能若是?”矩后從幸江都。及義兵入關(guān),帝問(wèn)矩方略,矩曰:“太原有變,京畿不靜,遙為處分,恐失事機(jī)。唯鑾輿早還,方可平定!本匾(jiàn)天下將亂,恐為身禍,每遇人盡禮,雖至胥吏,皆得其歡心。是時(shí),帝既昏侈逾甚,矩?zé)o所諫諍,但悅媚取容而已。太宗初即位,務(wù)止奸吏,或聞諸曹案典,多有受賂者,乃遣人以財(cái)物試之。有司門令史受饋絹一匹,太宗怒,將殺之,矩進(jìn)諫曰:“此人受賂,誠(chéng)合重誅。但陛下以物試之,即行極法,所謂陷人以罪,恐非導(dǎo)德齊禮之義。”太宗納其言,召百僚謂曰:“裴矩遂能廷折,不肯面從。每事如此,天下何憂不治!”貞觀元年卒,贈(zèng)絳州刺史,謚曰敬。(節(jié)選自《舊唐書·斐矩傳》)

          臣光曰:“古人有言:君明臣直。斐矩佞隋而忠于唐,非其性之有變也。君愿聞其過(guò),則忠化為佞;君樂(lè)為直言,則佞化為忠。是知君者表③也。臣者景也,表動(dòng)則景隨矣。”(《資治通鑒·唐紀(jì)八》)

            注:①款:至,到。 、隰~龍曼延、角牴:均為古代雜戲名! 、郾恚簻y(cè)量日影以計(jì)時(shí)的標(biāo)竿。

          (1)

          對(duì)下列句子中加粗的詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          帝大征四方寄技  諷:勸告。

          B.

          咸私其矯飾焉  哂:譏笑。

          C.

          恐為身禮品,每人盡禮  遇:優(yōu)待

          D.

          太宗初即位,務(wù)止奸吏  務(wù):致力。

          (2)

          下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          伯父讓之所鞠

          身死國(guó)來(lái),天下笑

          B.

          夸諸戎狄,終月而罷

          還軍霸上,待大王來(lái)

          C.

          咸私哂其矯飾

          猶且從師而問(wèn)

          D.

          太宗納其言,召百僚謂曰

          府吏聞此變,難求假暫歸

          (3)

          下列各組句子中,分別表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一組是

          [  ]

          A.

          又令三市店肆皆設(shè)帷帳,盛酒食

          此人受賂,誠(chéng)合重誅

          B.

          凡所陳奏,……矩輒以聞

          陛下……恐非導(dǎo)德齊禮之義

          C.

          每遇人盡禮,……皆得其歡心

          裴矩遂能廷折,不肯面從

          D.

          矩?zé)o所諫諍,但悅媚取容而已

          每事如此,天下何憂不治。

          (4)

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          裴矩自幼而孤,在伯父身邊長(zhǎng)大,由于博學(xué)而很早聞名。隋文帝、煬帝都十分賞識(shí)他。委以要職;煬帝更因他熟悉西域風(fēng)土民情,經(jīng)常向他咨詢西方之事。

          B.

          裴矩工于心計(jì),投煬帝之所好,為向戎狄夸耀強(qiáng)盛,建議作奇技,雜戲于洛邑,又熱情款待籠絡(luò)其心,盡管“夷人有識(shí)者”對(duì)此不以為然,但常深得煬帝歡心。

          C.

          義兵入關(guān)之后,裴矩向煬帝獻(xiàn)計(jì),主張當(dāng)即平定,以免錯(cuò)失良機(jī);又見(jiàn)天下將亂,為全身遠(yuǎn)禍計(jì),對(duì)人盡皆禮遇,對(duì)煬帝更是“無(wú)所諫諍”,“但悅媚取容而已”。

          D.

          唐太宗是開(kāi)明的君王,但難免有失誤,他先以行賄試探,后又欲誅受賄之人,裴矩直言諫勸,認(rèn)為是陷人以罪,不合禮義,使唐太宗收回成命,并受到高度贊揚(yáng)。

          (5)

          聯(lián)系全文看,下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí),不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          以史家的眼光,評(píng)價(jià)唐太宗能夠從善如流,隋煬帝則愛(ài)好面諛?lè)暧?/P>

          B.

          強(qiáng)調(diào)“表動(dòng)則影隨”。裴矩由隋入唐后,其品性也由卑下而趨于高尚。

          C.

          借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例,說(shuō)明君王表率作用的重要性。

          D.

          啟示后世君王,治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省會(huì)考題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成下面的題。
            君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,水為之而寒于水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī);雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。
            吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。
            積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。
          1.對(duì)下列加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(   )
          A.吾嘗而望矣/跂:踮起腳
          B.輿馬者/假:利用
          C.而不舍/鍥:雕刻 
          D.而江河/絕:斷絕
          2.下列句子中“而”的意義和用法與例句中加粗詞不相同的一項(xiàng)是( )
          例句:吾嘗終日而思矣
          A.吾嘗跂望矣,不如登高之博見(jiàn)也
          B.順風(fēng)呼,聲非加疾也
          C.蟹六跪二螯
          D.我決起而飛,搶榆枋
          3.下邊句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(   )
          A.則知明而行無(wú)過(guò)矣
          B.君子生非異也
          C.君子博學(xué)而日參省乎己
          D.雖有槁暴,不復(fù)挺者
          4.下列對(duì)文意的把握不正確的一項(xiàng)是(   )
          A.本文圍繞“學(xué)不可以已”這個(gè)中心論點(diǎn),運(yùn)用大量的比喻,分別從學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、內(nèi)容等方面,全面深刻地論述了有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
          B.本文作者荀子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、教育家,是繼孔孟之后著名的儒家學(xué)者。他的散文說(shuō)理透徹、語(yǔ)言質(zhì)樸,又善用比喻。本文中均有體現(xiàn)。
          C.從所選的文段可以看出,荀子所講的“學(xué)”,不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí),還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng),如“積善成德”。
          D.從所選文段還可以看出,荀子認(rèn)為,對(duì)“學(xué)”來(lái)講,人的先天條件是決定因素,同樣需要后天的努力。
          5.請(qǐng)把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          (1)蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。
          _____________________________________________
          (2)故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。
          _____________________________________________

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省衡陽(yáng)八中2012屆高三第三次月考語(yǔ)文試題(人教版) 人教版 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題。

            民無(wú)廉恥,不可治也;非修禮義,廉恥不立。民不知禮義,法弗能正也;非崇善廢丑,不向禮義。無(wú)法不可以為治也,不知禮義不可以行法。法能殺不孝者,而不能使人為孔、曾之行;法能竊盜者,而不能使人為伯夷之廉?鬃拥茏悠呤,養(yǎng)徒三千人,皆入孝出悌,言為文章,行為儀表,教之所成也。墨子服役者百八十人,皆可使赴火蹈刃,死不還,化之所致也。

            夫刻肌膚,镵①皮革,被創(chuàng)流血,至難也;然越為之以求榮也。圣王在上,明好惡以示之,經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之,親賢而進(jìn)之,賤不肖而退之,無(wú)被創(chuàng)流血之苦,而有高世尊顯之名,民孰不從!

            古者設(shè)法而不犯,刑錯(cuò)而不用,非可刑而不刑也;百工維時(shí),庶績(jī)咸熙,禮義修而任賢德也。英俊豪杰,各以小大之材,處其位,得其宜,由本流末,以重制輕,則上而民和,上動(dòng)而下隨,四海之內(nèi),一心同歸,背貪鄙而向仁義。其于化民也,若風(fēng)之搖草木,無(wú)之而不靡。

            今使愚教知,使不肖臨賢,雖嚴(yán)刑罰,民弗從也。小不能制大,弱不能使強(qiáng)也。故圣主者舉賢以立功,不肖主舉其所與同。文王舉太公望召公而王桓公任管仲隰朋而霸此舉賢以立功也夫差用太宰而滅秦任李斯趙高而亡此舉所與同。

            故觀其所舉而治亂可見(jiàn)也,察其黨與而賢不肖可論也。

          (選自《淮南子·泰族訓(xùn)》,有刪改)

            注:①镵chǎn):刺、刻。熙:光明、興盛。臨:統(tǒng)管、治理。

          (1)

          下列句中加粗詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          法能竊盜者   刑:處罰

          B.

          死不還     踵:腳后跟(還踵,指后退)

          C.

          經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之   經(jīng):衡量

          D.

          而民和    唱:唱歌

          (2)

          下列句子中加粗詞與例句中加粗詞意義和用法相同的-項(xiàng)是

          例句:禮義修任賢德也

          [  ]

          A.

          背貪鄙向仁義

          B.

          劍閣崢嶸崔嵬

          C.

          君子博學(xué)日參省乎己

          D.

          古者設(shè)法而不犯,刑錯(cuò)不用

          (3)

          下列用“/”給文中畫線句子斷句,正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          文王舉太公/望召公奭而王∕桓公任管仲/隰朋而霸此/舉賢以立功也∕夫差用太宰嚭而滅∕秦任李斯趙高而亡∕此舉所與同。

          B.

          文王舉太公/望召公奭而王∕桓公任管仲/隰朋而霸/此舉賢以立功也∕夫差用太宰嚭而滅秦/任李斯趙高而亡∕此舉所與同。

          C.

          文王舉太公望/召公奭而王∕桓公任管仲/隰朋而霸/此舉賢以立功也∕夫差用太宰嚭而滅∕秦任李斯趙高而亡∕此舉所與同。

          D.

          文王舉太公望/召公奭而王∕桓公任管仲/隰朋而霸此/舉賢以立功也∕夫差用太宰嚭而滅秦/任李斯趙高而亡∕此舉所與同。

          (4)

          文中有哪些語(yǔ)句是直接反映重禮義教化思想的,請(qǐng)舉例說(shuō)明。

          (5)

          把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

          (1)民不知禮義,法弗能正也;非崇善廢丑,不向禮義。

          譯文:________

          (2)言為文章,行為儀表,教之所成也。

          譯文:________

          (3)而有高世尊顯之名,民孰不從!

          譯文:________

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:陜西省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀短文,回答下面題。
            然而今天下之士君子曰:“然!乃若兼則善矣;雖然,天下之難物于故 也!弊幽友栽唬骸疤煜轮烤,特不識(shí)其利、辯其故也。今若夫攻城野戰(zhàn),殺身為名,此天下百姓之所皆難也。茍君說(shuō)之,則士眾能為之。況于兼相愛(ài)、交相利,則與此異!夫愛(ài)人者,人必從而愛(ài)之;利人者,人必從而利之;惡人者,人必從而惡之;害人者,人必從而害之。此何難之有?特上弗以為政、士不以為行故也!蔽粽邥x文公好士之惡衣,故文公之臣,皆牂羊之裘,韋以帶劍,練帛之冠,入以見(jiàn)于君,出以踐于朝。是其故何也?君說(shuō)之,故臣為之也。昔者楚靈王好士細(xì)要,故靈王之臣,皆以一飯為節(jié),脅息然后帶,扶墻然后起。比期年,朝有黧黑之色。是其故何也?君說(shuō)之,故臣能之也。昔越王句踐好士之勇,教馴其臣,和合之,焚舟失火,試其士曰:“越國(guó)之寶盡在此!”越王親自鼓其士而進(jìn)之,士聞鼓音,破碎亂行,蹈火而死者,左右百人有余,越王擊金而退之。是故子墨子言曰:“乃若夫少食、惡衣、殺人而為名,此天下百姓之所皆難也。若茍君說(shuō)之,則眾能為之;況兼相愛(ài)、交相利,與此異矣!夫愛(ài)人者,人亦從而愛(ài)之;利人者,人亦從而利之;惡人者,人亦從而惡之;害人者,人亦從而害之。此何難之有焉?特士不以為政而士不以為行故也。
          1、寫出下列句中的通假字
          (1)天下之難物于故也__________________
          (2)辯其故也__________________
          (3)茍君說(shuō)之__________________
          (4)破碎亂行__________________
          2、寫出下列虛詞的用法及意義
          之   然而今天下之士君子曰__________________
            人必從而愛(ài)之__________________
            此何難之有__________________
          而   人必從而愛(ài)之__________________
            蹈火而死者_(dá)_________________
          3.寫出下列句中加粗實(shí)詞的意義
          (1)天下之士君子,不識(shí)其利、辯其故也
          _______________________________________________________
          (2)君說(shuō)之
          _______________________________________________________
          (3)入以見(jiàn)于君,出以于朝
          _______________________________________________________
          4、下列各句加粗詞與例句中加粗詞用法完全相同的一項(xiàng)是(     )
          例:越王親自其士而進(jìn)之
          A、是以不憚舉其身以人之身
          B、必侮
          C、強(qiáng)必執(zhí)
          D、昔者晉文公士之惡衣
          5、下列句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(     )
          A.韋以帶劍
          B.是其故何也
          C.出以踐于朝
          D.此何難之有
          6、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          (1)夫愛(ài)人者,人必從而愛(ài)之;利人者,人必從而利之;惡人者,人必從而惡之;害人者,人必從而害之。
          _______________________________________________________
          (2)此何難之有焉?特士不以為政而士不以為行故也。 
          _______________________________________________________  

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2002最新高考命題趨向及解題技巧高三 題型:048

            閱讀下面文言文,完成1~6題。

            褚玠,字溫理,河南陽(yáng)翟人也。玠九歲而孤,為叔父所養(yǎng)。早有令譽(yù),先達(dá)多才器許之。及長(zhǎng),美風(fēng)儀,善占對(duì),博學(xué)能屬文,詞義典實(shí),不好艷靡。起家王府法曹,遷太子庶子,中書侍郎。

            太建中,山陰縣多豪猾,前后令皆以贓污免,高宗患之,謂中書舍人蔡景歷曰:“稽陰大邑,久無(wú)良宰,卿文士內(nèi),試思其人。”景歷進(jìn)曰:“褚玠廉儉有干用,未審堪其選否?”高宗曰:“甚善,卿言與聯(lián)意同。”乃除戎昭將軍、山陰令。

            縣民張次的、王休達(dá)等與諸猾吏賄賂通,全丁大戶,類多隱沒(méi)。玠乃鎖次的等,具獄啟臺(tái)(尚書臺(tái))。高宗手敕慰勞,并遣使助玠搜括,所出軍民八百余戶。

            時(shí)舍人曹義達(dá)為高宗所寵,縣民陳信家富于財(cái),諂事義達(dá)。信父顯文恃勢(shì)橫暴。玠乃遣使執(zhí)顯文,鞭之一百,于是縣民股栗,莫敢犯者。信后因義達(dá)譖玠,竟坐免官。玠在任歲余,守俸祿而已,去官之日,不堪自致,因留縣境,種蔬菜以自給;蜞瞳d以非百里之才(指做縣令),玠答曰:“吾委輸課最,不后列城,除殘去暴,奸吏局蹐。若謂不能自潤(rùn)脂膏,則如來(lái)命(你的教導(dǎo))以為不達(dá)從政,吾未服也!睍r(shí)人以為信然;侍又d無(wú)還裝,手書賜粟米二百斛,于是還都。太子愛(ài)玠文辭,令入直殿省。十二年,除仁威將軍、淮南王長(zhǎng)史。傾之,以本官掌東宮管記,十二年,遷御史中丞,卒于官。

            玠剛毅有膽決,兼善騎射。乃為御史中丞,甚有直繩之稱。自梁末喪亂,朝章廢弛,司憲因循,守勿革,玠方欲改張,大為條例,綱維略舉,而編次未訖。及卒,太子親制志銘。所制章奏雜文二百余篇,皆切事理,見(jiàn)重于時(shí)。

            

          (《陳書·褚玠傳》)

            

          1.下列各句中加粗的詞的意思,與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.起家王府法曹,遷太子庶子。

          B.及長(zhǎng),美風(fēng)儀,善占對(duì),博學(xué)能屬文。

          C.詞義典實(shí),不好艷靡。

          D.縣民張次的、王休達(dá)等與諸猾吏賄賂通奸。

          2.下列各組句中加粗的詞的意義和用法,相同的一組是

          [  ]

          A.

          B.

          C.

          D.

          3.下列各句中,句式不同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.玠九歲而孤,為叔父所養(yǎng)

          B.遣使助玠搜括,所出軍民八百余戶

          C.時(shí)舍人曹義達(dá)為高宗所寵

          D.所制章奏雜文二百余篇,皆切事理,見(jiàn)重于時(shí)

          4.下列各個(gè)句子在文中的意思,正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.玠在任年余,守俸祿而已--褚玠在山陰任職一年多,只是守衛(wèi)俸祿罷了。

          B.去官之日,不堪自致--他去做官的時(shí)候,不能承受自己前往的路費(fèi)。

          C.吾委輸課最,不后列城,除殘去暴,奸吏局蹐--我輸送租稅考核優(yōu)劣,不在諸縣之后,清除貪殘暴虐之人,使奸吏心驚膽戰(zhàn)。

          D.及為御史中丞,甚有直繩之稱--到他擔(dān)任御史中丞時(shí),很多次稱贊那些公正執(zhí)法的人。

          5.下面六個(gè)句子分別編為四組,全都表現(xiàn)褚玠“剛毅有膽決”的一組是

          ①詞義典實(shí),不好艷靡

          ②玠乃鎖次的等,具獄啟臺(tái)

          ③玠乃遣使執(zhí)顯文,鞭之一百

          ④于是縣民股栗,莫敢犯者

          ⑤因留縣境,種蔬菜以自給

          ⑥玠方欲改張,大為條例

          [  ]

          A.①②③④
          B.②③④⑤
          C.③④⑤⑥
          D.②③④⑥

          6.下列敘述,不符合原文意思的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.褚玠很早就有很好的聲譽(yù),前輩們都認(rèn)為他是很有才能的人。長(zhǎng)大后,有儀表風(fēng)度,善于應(yīng)對(duì),學(xué)問(wèn)淵博,會(huì)寫文章,詞義典雅樸實(shí),不喜艷麗華靡的文風(fēng)。

          B.褚玠不畏豪強(qiáng),敢于碰硬。山陰縣豪猾與奸吏相勾結(jié),把丁口多的大戶都隱匿起來(lái),不交納國(guó)家賦稅,他把這些豪猾都鎖起來(lái),查出了隱匿的八百余戶。對(duì)仗勢(shì)橫行的陳顯文,他鞭之一百,使縣民股栗,沒(méi)有人敢再犯。

          C.褚玠十分廉潔,不能自潤(rùn)脂膏,罷官之后,不堪自致,只能留在山陰,種蔬菜自給。后來(lái)太子送他二百斛米,他才得以還都。

          D.褚玠非常自負(fù),聽(tīng)不進(jìn)別人意見(jiàn)。別人笑他非百里之才,他很不服氣,說(shuō)我的政績(jī)很好,只是不能搜括民脂民膏。擔(dān)任御史中丞時(shí),又不顧別人反對(duì),要大加改革,結(jié)果沒(méi)有成功就逝世了。

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