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        1. 下列加粗的“且”字用作副詞的一項(xiàng)是

          A.不者,若屬皆為所虜
          B.無(wú)有不過(guò)而拜泣者
          C.臣死不避,卮酒安足辭
          D.昔者先王以為東蒙主,在邦域之中矣
          A
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          下列加粗的“且”字用作副詞的一項(xiàng)是

          [     ]

          A.不者,若屬皆為所虜
          B.無(wú)有不過(guò)而拜泣者
          C.臣死不避,卮酒安足辭
          D.昔者先王以為東蒙主,在邦域之中矣

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:桂壯紅皮書·高考總復(fù)習(xí)系列·高考紅皮書·語(yǔ)文 題型:048

          閱讀下面文段,完成下題。

          沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有卻……”項(xiàng)王曰:“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然,籍何以至此?”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐;亞父南向坐,亞父者,范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王,舉所佩玉玦以示之者三,項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起,出召項(xiàng)莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請(qǐng)以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無(wú)以為樂(lè),請(qǐng)以劍舞!表(xiàng)王曰:“諾!表(xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。

          1.下列句中加粗詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.沛公……至鴻門,曰……  謝:謝罪

          B.不然,何以至此?     籍:憑借

          C.范增數(shù)目項(xiàng)王        數(shù)目:屢次用眼示意

          D.令將軍與臣有……     卻:空隙,這里比喻感情上的裂痕

          2.對(duì)下列各句中加粗的虛詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是

          ①若入前壽 ②若屬皆且所虜、鄄,籍何以至此、茼(xiàng)王默不應(yīng)

          [  ]

          A.①和②相同,③和④不同

          B.①和②不同,③和④相同

          C.①和②不同,③和④不同

          D.①和②相同,③和④相同

          3.下列各個(gè)句子在文中的意思,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王第二天,沛公跟從在一百多個(gè)衛(wèi)士后面去拜見(jiàn)項(xiàng)王。

          B.舉所佩玉玦以示之者三(范增)多次舉起他佩戴的玉玦向項(xiàng)王暗示(殺掉沛公)。

          C.若入前為壽你入帳向前為沛公敬酒祝壽。

          D.不者,若屬皆且為所虜要不然,你們都將被他俘獲。

          4.選段是《鴻門宴》一文的精彩片段,人物形象刻畫得栩栩如生。下面就其人物性格和描寫方法作了評(píng)析,其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]

          A.沛公深知自己勢(shì)單力。ㄇ拔囊延薪淮,所以他按時(shí)赴約,從“謝”和“北向坐”的行為舉止上表現(xiàn)出自己的謙卑,而他的一番言辭,則既表白了與項(xiàng)王同心協(xié)力攻秦的意愿,又輕描淡寫地用“不自意”三字掩蓋了自己先入關(guān)中奪取天下的野心,同時(shí)還裝出一副受委屈的樣子,暗示項(xiàng)羽不該聽(tīng)信小人之言與他不和。這些地方都反映了沛公是一個(gè)富有心機(jī)、善于偽裝、慣于韜晦的人物。

          B.項(xiàng)王自恃人多勢(shì)眾,對(duì)沛公所言根本不加分析,尤其是在沛公說(shuō)了“今者有小人之言……”后,他竟不假思索,脫口說(shuō)出“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之”,這等于把“絕密”拱手交給了敵方。而當(dāng)范增多次示意他趁機(jī)殺死沛公時(shí),他當(dāng)斷不斷,只“默然不應(yīng)”,從而失去了良機(jī)。由此看來(lái),項(xiàng)王是一個(gè)剛愎自用、寡謀輕信而又沽名釣譽(yù)之徒。

          C.范增,身為亞父,卻背離項(xiàng)王意愿,項(xiàng)王請(qǐng)沛公在鴻門宴飲,犒賞三軍,他卻不從亡秦的大局出發(fā),一心想著“內(nèi)訌”,要項(xiàng)王在宴席上殺死沛公。而當(dāng)項(xiàng)王未聽(tīng)從這一壞計(jì)后,范增還不死心,又心生一計(jì),派項(xiàng)莊入帳,以舞劍助興為幌子,企圖趁機(jī)殺掉沛公。由此可見(jiàn),范增是一個(gè)不顧大局、破壞團(tuán)結(jié)、心地殘忍的家伙。

          D.這段文字通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)和神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫,突出地展示了幾個(gè)主要人物的性格特征,形象十分鮮明。劉、項(xiàng)的對(duì)話,個(gè)性突出;范的“數(shù)目項(xiàng)王”和“舉所佩玉玦以示之”以及項(xiàng)王“默然不應(yīng)”的細(xì)節(jié),神情描寫,雖著墨不多,極為戲劇性,體現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省補(bǔ)習(xí)學(xué)校2011屆高三聯(lián)合體大聯(lián)考語(yǔ)文試題 題型:048

          閱讀下面一段文言文,完成下題。

            陸贄字敬輿,蘇州嘉興人。少孤,特立不群,頗勤儒學(xué)。初入翰林,特承德宗異顧,歌詩(shī)戲狎,朝夕陪游。及出居艱阻之中,雖有宰臣,而謀猷①參決,多出于贄,故當(dāng)時(shí)目為“內(nèi)相”。贄以受人主殊遇,不敢愛(ài)身,事有不可,極言無(wú)隱。朋友規(guī)之,以為太峻,贄曰:“吾上不負(fù)天子,下不負(fù)吾所學(xué),不恤其他。”精于吏事,斟酌決斷,不失錙銖。建中四年,朱泚謀逆,從駕幸奉天。時(shí)天下叛亂,機(jī)務(wù)填委,征發(fā)指蹤,千端萬(wàn)緒,一日之內(nèi),詔書數(shù)百。贄揮翰起草,思如泉注,初若不經(jīng)思慮,既成之后,莫不曲盡事情,中于機(jī)會(huì),胥吏簡(jiǎn)札不早暇,同舍皆伏其能。嘗啟德宗曰:“今盜遍天下,輿駕播遷②,陛下宜痛自引過(guò),以感動(dòng)人心。昔成湯以罪己勃興,楚昭以善言復(fù)國(guó)。陛下誠(chéng)能不吝改過(guò),以言謝天下,使書詔無(wú)忌,臣雖愚陋,可以仰副圣情,庶令反側(cè)之徒,革心向化!钡伦谌恢故奉天所下書詔,雖武夫悍卒,無(wú)不揮涕感激,多贄所為也。戶部侍郎、判度支裴延齡,奸宄用事,天下嫉之如讎,以得幸于天子,無(wú)敢言者,贄獨(dú)以身當(dāng)之,屢于廷面陳其不可,累上疏極言其弊。延齡日加譖毀。十一年春,旱,邊軍芻粟不給,具事論訴;延齡言贄與張滂、李充等搖動(dòng)軍情,語(yǔ)在《延齡傳》。德宗怒,將誅贄等四人,會(huì)諫議大夫陽(yáng)城等極言論奏,乃貶贄為忠州別駕。

            ……

            史臣曰:近代論陸宣公,比漢之賈誼,而高邁之行,剛正之節(jié),經(jīng)國(guó)成務(wù)之要,激切仗義之心,初蒙天子重知,末涂淪躓,皆相類也。而誼止中大夫,贄及臺(tái)鉉,不為不遇矣。昔公孫鞅挾三策說(shuō)秦王,淳于髡以隱語(yǔ)見(jiàn)齊君,從古以還,正言不易。昔周昭戒急論議,正為此也。贄居珥筆之列,調(diào)飪之地,欲以片心除眾弊,獨(dú)手遏群邪,君上不亮其誠(chéng),群小共攻其短,欲無(wú)放逐,其可得乎!

          (《舊唐書·列傳第八十九》)

            注:①猷:謀劃。②播遷:流離遷徙。

          (1)

          下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          特承德宗異顧  異顧:特別照顧

          B.

          中于機(jī)會(huì)    機(jī)會(huì):時(shí)機(jī)

          C.

          機(jī)務(wù)填委    填委:紛集

          D.

          奸宄用事    用事:當(dāng)權(quán)

          (2)

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          陸贄剛?cè)牒擦衷簳r(shí),不僅朝夕陪同皇上,而且參謀決斷之事大多出自他之手,因此被當(dāng)時(shí)人看作“內(nèi)相”。

          B.

          陸贄在朱泚謀反時(shí),曾勸諫德宗要痛切自責(zé),以感動(dòng)民心。德宗同意他的建議,所以在奉天所下的詔書,大多是由他起草的。

          C.

          陸贄才思敏捷,揮筆起草文書,思如泉涌,開(kāi)始時(shí)好像不經(jīng)思慮,完成以后,沒(méi)有不詳盡周全、合于時(shí)機(jī)的,使官吏們佩服之至。

          D.

          陸贄為人過(guò)于耿直,只身與當(dāng)時(shí)的權(quán)貴寵臣裴延齡對(duì)抗,以致德宗惱怒,被貶為忠州別駕。這件事的全過(guò)程在《延齡傳》中有記載。

          (3)

          從文章最后一段看,下列對(duì)“史臣”的評(píng)論的認(rèn)識(shí),不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          陸贄與西漢的賈誼在言行、氣節(jié)、治國(guó)才能和仕途際遇上非常相似。

          B.

          自古以來(lái),敢于直言進(jìn)諫的忠臣多數(shù)難以遇到明君,結(jié)局令人痛心。

          C.

          公孫鞅說(shuō)秦王,淳于髡見(jiàn)齊君,都是古代向君主進(jìn)言難的最好的例子。

          D.

          陸贄雖竭忠盡智,忠于朝廷,但勢(shì)單力孤,終遭放逐,實(shí)屬情理之中的事。

          (4)

          把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

          (1)贄以受人主殊遇,不敢愛(ài)身,事有不可,極言無(wú)隱。

          譯:___________________

          (2)精于吏事,斟酌決斷,不失錙銖。

          譯:___________________

          (3)故奉天所下書詔,雖武夫悍卒,無(wú)不揮涕感激,多贄所為也。

          譯:___________________

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文字,完成下面問(wèn)題。
          給“書蟲”當(dāng)夫人
          肖融
            “書蟲”是我母親送給我先生的雅號(hào),他敬受不辭。說(shuō)他是“書蟲”,自然與書有緣。先生在高校從事教學(xué)與研究逾卅五載,家中藏書少說(shuō)也有兩萬(wàn)冊(cè)。當(dāng)我們還住在舊居時(shí),已是書滿為患,但先生視為珍寶,待若上賓,并且任其喧賓奪主,幾乎占領(lǐng)了家庭所有領(lǐng)土,連電視對(duì)面的沙發(fā)上也常常堆滿了書,于是吾家有電而無(wú)視久矣。好不容易盼到遷移新居,“分居”的書籍終于統(tǒng)一歸置于頂天立地的大書架里了,我還特意給先生買了一張非常寬大的寫字臺(tái),好讓他有個(gè)寬松、舒適的讀書寫作之地。然而好景不長(zhǎng),不知不覺(jué)間,寫字臺(tái)四周又摞滿了書,形成高高矮矮的“書筍”,光潔的臺(tái)面不久也被各種書稿覆蓋,連喝水杯也沒(méi)有容身之地。對(duì)此“慘”狀,我實(shí)在目不忍睹。一日趁他外出,我花了兩個(gè)小時(shí)整理寫字臺(tái),自以為替他辦成了一件好事。殊不知,我的整理反而打亂了他的秩序——他按照自己的習(xí)慣去找東西,可東西已經(jīng)被我變亂了“東西”,他找不到,便自嘲道:“看來(lái)我這是‘意識(shí)先于存在’。”見(jiàn)此問(wèn)題已上升到哲學(xué)的高度,我從此不敢再替他整理寫字臺(tái)了。
            先生的藏書不僅耗盡了他大半生的積蓄,也耗去了他大半生的時(shí)間。從日出到日落,從周一到周七,從春夏到秋冬,只要他在家,除了吃飯、睡覺(jué),便可以不挪窩地讀他那些永遠(yuǎn)讀不完也永遠(yuǎn)讀不厭的書。母親關(guān)于“書蟲”的靈感大抵由此而來(lái)。即使是旅途中,他與書的關(guān)系也難以“離間”。記得有一次他與幾位同道乘火車去外地開(kāi)會(huì),我特意買了一副撲克給他帶上,供他們一路消遣。出差回來(lái)他連聲向我道謝。原來(lái)他一上車,便把撲克送給別人玩,自己卻借此抽身去讀書了。我曾經(jīng)問(wèn)他:如今商海大潮洶涌澎湃,讀書人是否知道錢多的好處、生活享受的樂(lè)處?他抬頭望了望我,不無(wú)歉意地說(shuō):“知道,怎么不知道?晌覀冞@一代起碼被耽誤了十年讀書和研究的時(shí)間,只有全力拼命趕才行啊!”說(shuō)完,仍埋頭讀書。從此,我也不好再用這樣的問(wèn)題為難他了。有時(shí),看到一些商界朋友“婦唱夫隨”,雙雙出入于各種消費(fèi)與娛樂(lè)場(chǎng)所,我也不免有點(diǎn)失落。但有一點(diǎn),我心里是篤實(shí)的:我的這位仁兄決不會(huì)有外遇,只要他有書。為了節(jié)省一切時(shí)間來(lái)讀書、研究,他甚至不愿裝修新居,說(shuō)是裝修好了,就得打掃、維護(hù),時(shí)間花得太不值,末了還引經(jīng)據(jù)典道:“這就叫做‘不為物役’。”我只好無(wú)可奈何地回他一句:“但為書癡!
            先生讀書破萬(wàn)卷,但自己的論著并不很多。與那些著作等身的學(xué)者相比,他不算高產(chǎn)。我有時(shí)嗔怪他動(dòng)作太慢?擅慨(dāng)我看到他那些寫得一絲不茍的手稿,讀到那些像他的人品一樣不容置疑的文字時(shí),我不能不心悅誠(chéng)服。說(shuō)來(lái),我的先生既不風(fēng)流倜儻,也非有錢有勢(shì)。當(dāng)初吸引了我、使我心甘情愿以身相許的,正是他那些寫得工整雋秀而又樸實(shí)無(wú)華的情書,F(xiàn)在我常常是他的文章的第一讀者。他總是謙虛地說(shuō)想聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn),于是關(guān)于他的或者別人的作品的討論便成了我們之間交流最多的內(nèi)容。有時(shí)我也會(huì)不經(jīng)意地把自己工作中的酸甜苦辣說(shuō)給他聽(tīng),他總是聚精會(huì)神地聽(tīng)著,很少插嘴,只是在重要問(wèn)題上才發(fā)表些意見(jiàn)。起初我奇怪他何以那樣吝于言辭,后來(lái)才悟出他準(zhǔn)是把我念叨的一切也當(dāng)成書給“吃”了下去。而我則在向他傾訴之中審視了自己,贏得了自信。
          1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不正確的兩項(xiàng)是(     )
          A.所謂“慘”狀,是說(shuō)寫字臺(tái)及其周圍又被書籍和文稿占據(jù)了,顯得又亂又?jǐn)D。
          B.“我從此不敢再替他整理寫字臺(tái)了”,說(shuō)明妻子對(duì)丈夫有點(diǎn)畏懼。
          C.妻子有時(shí)“不免有點(diǎn)失落”,這表明她希望丈夫也能和自己一起享受點(diǎn)生活的樂(lè)趣。
          D.丈夫說(shuō)“不為物役”,妻子回他一句“但為書癡”?磥(lái)這對(duì)夫婦也存在著溝通障礙。
          E.丈夫做事非常認(rèn)真細(xì)心,不論是寫論文還是寫情書都一絲不茍。
          2.解釋詞語(yǔ)并回答問(wèn)題。
          (1)解釋下面句子中加粗的詞語(yǔ)在本文的特定含義。
           ①連電視對(duì)面的沙發(fā)上也常常堆滿了書,于是吾家有電而無(wú)視久矣。
           __________________________________________________________
          、跂|西已經(jīng)被我變亂了“東西”,他找不到,便自嘲道:“看來(lái)我這是‘意識(shí)先于存在’!
           __________________________________________________________
          (2)結(jié)合以上兩句話以及文中其他類似的語(yǔ)句,簡(jiǎn)要說(shuō)明這篇散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
           __________________________________________________________
          3.本文生動(dòng)地刻畫了一個(gè)“書蟲”的形象。你認(rèn)為第一段和第二段對(duì)“書蟲”的描寫各有什么側(cè)重?這兩段內(nèi)容有什么關(guān)系?
           __________________________________________________________
          4.文章的結(jié)束句“而我則在向他傾訴之中審視了自己,贏得了自信”深化了作者給書蟲“當(dāng)夫人”的感受。聯(lián)系最后一段的有關(guān)內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
           __________________________________________________________

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成下面問(wèn)題。
          倪司城詩(shī)序
          劉大槐
            余友倪君司城非今世之所謂詩(shī)人也。其試童子,嘗冠于童子矣,其在太學(xué),嘗冠于太學(xué)諸生矣;其應(yīng)鄉(xiāng)試而出,太倉(cāng)王相國(guó)使人亟求其草稿觀之。然則司城之于舉進(jìn)士可操券取也,而卒不獲一售以終其身。雍正之初,嘗為中書而使蜀矣,其后為洋與南鄭二縣令,前后十六年,其德澤加于百姓。大臣嘗有薦其才可知一郡及為藩臬之副使者,而卒老于縣令不得調(diào)。信乎,人之窮達(dá)懸于天,而非人力之所能為邪!
            司城于書無(wú)所不讀,而尤詳于圣人之經(jīng),必究極其根源乃止。其齒長(zhǎng)于余十有余歲,而與余同學(xué)為古文。余間出文相質(zhì),司城雖心以為善,而未嘗有面諛之言,其刻求于一字一句之間,如酷吏之治獄,必不稍留余地。余少盛氣不自抑,或與之辨爭(zhēng),至于喧哄。然司城不以余之爭(zhēng)而稍為寬假;余亦不以其刻求而自諱其疵額也,茍有作必出使視之。其后每相見(jiàn)則每至于爭(zhēng);而一日不見(jiàn),則又未嘗不相思。蓋古之所謂益友者如此,而余特幸與之為友也。
            司城抱負(fù)奇?zhèn),不得?jiàn)于世,則往往為歌詩(shī)以自?shī)。其壯年周游黔蜀,崎嶇萬(wàn)里,其詩(shī)尤雄放,窮極文章之變;雖其他稍涉平易者,而語(yǔ)必雅健,能不失詩(shī)人意旨。時(shí)人不能盡知,更千百世后必有能知之者。
            余雖與司城同鄉(xiāng)里,其久相聚處,乃反在異地。司城既家居,不相見(jiàn)者常至五六年。歲庚午,司城一至京師,余與相聚才數(shù)日,悵然別去,忽忽閱四歲。今春,余將之武昌,道過(guò)司城。司城出酒肴共酌,意氣慷慨,其平時(shí)飛動(dòng)之意,猶不能無(wú)。然而司城年已七十矣。
            司城所為詩(shī)僅千有余篇,其鋟板以行世,用白金無(wú)過(guò)百兩,而家貧力未能及,余將與四方友人共謀之,而未知其何如。雖然,司城之詩(shī)藏于家,其光怪已自發(fā)見(jiàn)不可是揜③;雖其行世,豈能加毫末于司城哉!然則,鋟板與否存乎人,而司城固不可問(wèn)矣。(選自《劉大櫆集》)
            [注]①疵颣(lèi):缺點(diǎn)。②鋟(qìn)板:雕版刻書。③揜(yǎn):通“掩”。
          1.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.而卒不獲一以終其身——售:考中
          B.余出文相質(zhì)——間:間或
          C.不以余之爭(zhēng)而稍為寬——假:借助
          D.而司城不可問(wèn)矣——固:本來(lái)
          2.以下六句話,分別編為四組,全都屬于表明倪司城是“古之所謂益友者”的一組是(     )
          ①而與余同學(xué)為古文②而未嘗有面諛之言 ③如酷吏之治獄
          ④茍有作必出使視之 ⑤不以余之爭(zhēng)而稍為寬假⑥出酒肴共酌,意氣慷慨
          A.①③⑥
          B.②③⑤
          C.①④⑤
          D.②④⑥
          3.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.倪司城少年成名,而仕途艱難。雍正初年曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)中書并且出使過(guò)四川,又治理過(guò)洋縣和南鄭縣,最后在縣令的位置上退職歸鄉(xiāng)。
          B.倪司城壯年遍游黔蜀一帶,路途崎嶇,行程萬(wàn)里。他的詩(shī)風(fēng)之所以雄奇奔放,既因?yàn)樵?shī)中寄寓壯志未酬的感慨,也與這段經(jīng)歷有關(guān)。
          C.倪司城辭官后回到家鄉(xiāng)。作者前往武昌時(shí)順路探望,見(jiàn)到他年已七十,依然意氣慷慨激昂,平時(shí)奮發(fā)奔放的氣概,還隱約可以見(jiàn)到。
          D.倪司城晚年一貧如洗,沒(méi)有能力將自己的詩(shī)文刻印流傳。作者準(zhǔn)備和各地朋友一同努力,但是不知能否成功,隱約流露出惆悵憂傷之感。
          4.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          (1)人之窮達(dá)懸于天,而非人力之所能為邪!
           ________________________________________________________
          (2)余少盛氣不自抑,或與之辨爭(zhēng),至于喧哄。
           ________________________________________________________
          (3)悵然別去,忽忽閱四歲。
           ________________________________________________________

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列文言文完成下面小題(12分,每小題3分)

          郭生,邑之東山人。少嗜讀,但山村無(wú)所就正,年二十余,字畫多訛。先是,家中患狐,服食器用,輒多亡失,深患苦之。一夜讀,卷置案頭,狐涂鴉甚,狼藉不辨行墨。因擇其稍潔者輯讀之,僅得六七十首,心恚憤而無(wú)如何。又積窗課二十余篇,待質(zhì)名流。晨起,見(jiàn)翻攤案上,墨汁濃泚殆盡。恨甚。

          會(huì)王生者,以故至山,素與郭善,登門造訪。見(jiàn)污本,問(wèn)之。郭具言所苦,且出殘課示王。王諦玩之,其所涂留,似有春秋。又復(fù)視涴①卷,類冗雜可刪。訝曰:“狐似有意。不惟勿患,當(dāng)即以為師!边^(guò)數(shù)月,回視舊作,頓覺(jué)所涂良確。于是改作兩題,置案上,以觀其異。比曉,又涂之。積年余,不復(fù)涂,但以濃墨灑作巨點(diǎn),淋漓滿紙。郭異之,持以白王。王閱之曰:“狐真爾師也,佳幅可售矣!笔菤q,果入邑庫(kù)。郭以是德狐,恒置雞黍,備狐啖飲。每市房書名稿,不自選擇,但決于狐。由是兩試俱列前名,入闈中副車。

          時(shí)葉公文章,風(fēng)雅絕麗,家弦而戶誦之。郭有抄本,愛(ài)惜臻至。忽被傾濃墨碗許于上,污蔭幾無(wú)余字,又?jǐn)M題構(gòu)作,自覺(jué)快意,悉浪涂之:于是漸不信狐。無(wú)何,葉公以正文體被收,又稍稍服其先見(jiàn)。然每作一文,經(jīng)營(yíng)慘淡,輒被涂污。自以屢拔前茅,心氣頗高,以是益疑狐妄,乃錄向之灑點(diǎn)煩多者試之,狐又盡泚之。乃笑曰:“是真妄矣!何前是而今非也?”遂不為狐設(shè)饌,取讀本鎖箱簏中。旦見(jiàn)封錮儼然,啟視則卷面涂四畫,粗于指,第一章畫五,二章亦畫五,后即無(wú)有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等,兩次五等,始知其兆已寓意于畫也。

          異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉公之余習(xí)狃②而不變勢(shì)不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫(選自《聊齋志異·郭生》,有改動(dòng))

          注:①沈:弄臟。②狃:因襲。

          對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          A.又積窗課二十余篇,待質(zhì)名流詢問(wèn)

          B.素與郭善,登門造訪友好

          C.王諦玩之,其所涂留,似有春秋玩味

          D.乃錄向之灑點(diǎn)煩多者試之記載

          心恚憤而無(wú)如何B會(huì)王生者,以故至山

          何前是而今非也以是益疑狐妄

          C.郭具言所苦D。不自選擇,但決于狐

          其所涂留,似有春秋始知其兆已寓意于畫也

          下列選項(xiàng)中不屬于表現(xiàn)郭生虛心和驕傲態(tài)度的一組是

          A.又積窗課二十余篇,待質(zhì)名流B.又復(fù)視浣卷,類冗雜可刪

          自以屢拔前茅,心氣頗高于是漸不信孤

          C.回視舊作,頓覺(jué)所涂良確D.每市房書名稿,不自選擇,但決于狐

          是真妄矣!何前是而今非也遂不為狐設(shè)饌,取讀本鎖箱簏中

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

          A.郭生家中經(jīng)常鬧狐患,丟失了許多東西,不少習(xí)作也被弄得污濁不堪,難以閱讀,因此他非常怨恨狐貍。

          B.老友王生前來(lái)拜訪,郭生向他傾訴了自己的煩惱。王生覺(jué)得狐貍不僅無(wú)惡意,而且還可以當(dāng)郭生的老師。

          c.葉公名氣很大,郭生珍藏了他的文章抄本,但狐貍卻在抄本上潑墨,郭生便明白了葉公的文章并不出色。

          D.郭生屢拔前茅之后,狐貍還是涂抹他的文章。郭生很不以為然,就不再為狐貍設(shè)饌,并將讀本鎖在箱子里。

          (1)用“/”給文言文閱讀材料的最后一個(gè)自然段斷句。

          異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉公之余習(xí)狃②而不變勢(shì)不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫

          (2)翻譯下面的句子。

          ①但以濃墨灑作巨點(diǎn),淋漓滿紙。郭異之,持以白王。

          ②郭以是德狐,恒置雞黍,備狐啖飲。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:金題金卷叢書 高中畢業(yè)班熱點(diǎn)測(cè)試金卷·語(yǔ)文 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題。

            龔遂字少卿,山陽(yáng)南平陽(yáng)人也。以明經(jīng)為官,至昌邑郎中令,事王賀。賀動(dòng)作多不正,遂為人忠厚,剛毅有大節(jié),內(nèi)諫爭(zhēng)于王,外責(zé)傅相,引經(jīng)義,陳禍福,至于涕泣,蹇蹇①亡已。會(huì)昭帝崩,亡子,昌邑王賀嗣立,官屬皆入。王繼位二十七日,卒淫亂廢。昌邑群臣坐陷王于惡不道,皆誅,死者二百余人,唯遂與中尉王陽(yáng)以數(shù)諫爭(zhēng)得減死,髡為城旦②。

            宣帝即位,久之,渤海左右郡歲饑,賊盜并起,二千石③不能禽制。上選能治者,丞相御史舉遂可用,上以為渤海太守。時(shí)遂年七十余,召見(jiàn),形貌短小,宣帝望見(jiàn),不副所聞,心內(nèi)輕焉,謂遂曰:“渤海廢亂,朕甚憂之。君欲何以息其盜賊,以稱朕意?”遂對(duì)曰:“海瀕遐遠(yuǎn),不霑圣化,其民困饑寒而吏不恤,故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣勝之邪,將安之也?”上聞遂對(duì),甚說(shuō),答曰:“選用賢良,欲安之也!彼煸唬骸俺悸勚蝸y民猶治亂繩,不可急也;唯緩之,然后可治。臣愿丞相御史且無(wú)拘臣以文法,得一切便宜從事。”上許焉,加賜黃金,贈(zèng)遣乘傳④。至渤海界,郡聞新太守至,發(fā)兵以迎,遂皆遣還,移書敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏。鉤田器者皆為良民,吏無(wú)得問(wèn),持兵者為盜賊。遂單車獨(dú)行至府,郡中翕然,盜賊亦皆罷。渤海又多劫略相隨,聞遂教令,即時(shí)解散,棄其兵弩而持鉤。盜賊于是悉平,民安土樂(lè)業(yè)。遂乃開(kāi)倉(cāng)廩貧民,選用良吏,尉安牧養(yǎng)焉。

            遂見(jiàn)齊俗奢侈,好末技,不田作,乃躬率以儉約,勸民務(wù)農(nóng)桑,令口種一樹榆、百本薤、五十本蔥、一畦韭,家二母彘、五雞。民有帶持刀劍者,使賣劍買牛,賣刀買犢,曰:“何為帶牛佩犢!”春夏不得不趨田畝,秋冬收斂,益蓄果實(shí)蓤芡。勞來(lái)循行,郡中皆有畜積,吏民皆富實(shí)。獄訟止息。

          (節(jié)選自《漢書·循吏傳》)

          注:①蹇(ji3n)蹇:忠誠(chéng)正直的意思。②城旦:秦漢時(shí)的一種刑罰。③二千石:漢代官級(jí)的代稱。這里指太守。④乘傳(sh8ng zhu4n):驛車或泛指馬車。

          (1)

          對(duì)下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          官屬皆入      征:征收

          B.

          選用賢良,欲安之也 固:原本

          C.

          遂乃開(kāi)倉(cāng)廩貧民   假:借貸

          D.

          秋冬收斂      課:檢查督促

          (2)

          下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          B.

          C.

          D.

          (3)

          下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          (傅相)至于涕泣,蹇蹇亡已

          B.

          (昌邑群臣)皆誅,死者二百余人

          C.

          (劫略相隨者)棄其兵弩而持鉤

          D.

          (遂)勞來(lái)循行

          (4)

          下列句子編為四組,全都直接寫龔遂勤政盡職的一組是

          ①引經(jīng)義,陳禍福

          ②海瀕遐遠(yuǎn),不霑圣化

          ③移書敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏

          ④選用良吏,尉安牧養(yǎng)焉

          ⑤乃躬率以儉約

          ⑥春夏不得不趨田畝

          [  ]

          A.

          ①⑤⑥

          B.

          ②④⑤

          C.

          ②③⑥

          D.

          ①③④

          (5)

          下列對(duì)原文的敘述分析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          龔遂為昌邑王郎中令,在劉賀執(zhí)政時(shí)因多次諫諍規(guī)奉其主,才在昌邑王即位被廢后免于一死。

          B.

          龔遂70多歲出任太守,分析渤海盜賊四起之因,并為宣帝出謀劃策,深得宣帝的賞識(shí)。

          C.

          龔遂到任就頒布各種命令,撤除捕盜官吏,不追究作亂者,開(kāi)倉(cāng)濟(jì)貧,不久便亂平民安。

          D.

          龔遂糾正當(dāng)?shù)孛耧L(fēng),鼓勵(lì)農(nóng)桑,耐心督導(dǎo),官民都富裕起來(lái),老百姓也就不再打官司了。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期第一學(xué)段考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          郭生,邑之東山人。少嗜讀,但山村無(wú)所就正,年二十余,字畫多訛。先是,家中患狐,服食器用,輒多亡失,深患苦之。一夜讀,卷置案頭,狐涂鴉甚,狼藉不辨行墨。因擇其稍潔者輯讀之,僅得六七十首,心恚憤而無(wú)如何。又積窗課二十余篇,待質(zhì)名流。晨起,見(jiàn)翻攤案上,墨汁濃泚殆盡。恨甚。
          會(huì)王生者,以故至山,素與郭善,登門造訪。見(jiàn)污本,問(wèn)之。郭具言所苦,且出殘課示王。王諦玩之,其所涂留,似有春秋。又復(fù)視涴卷,類冗雜可刪。訝曰:“狐似有意。不惟勿患,當(dāng)即以為師!边^(guò)數(shù)月,回視舊作,頓覺(jué)所涂良確。于是改作兩題,置案上,以觀其異。比曉,又涂之。積年余,不復(fù)涂,但以濃墨灑作巨點(diǎn),淋漓滿紙。郭異之,持以白王。王閱之曰:“狐真爾師也,佳幅可售矣!笔菤q,果入邑庫(kù)。郭以是德狐,恒置雞黍,備狐啖飲。每市房書名稿,不自選擇,但決于狐。由是兩試俱列前名,入闈中副車。
          時(shí)葉公文章,風(fēng)雅絕麗,家弦而戶誦之。郭有抄本,愛(ài)惜臻至。忽被傾濃墨碗許于上,污蔭幾無(wú)余字,又?jǐn)M題構(gòu)作,自覺(jué)快意,悉浪涂之。于是漸不信狐。無(wú)何,葉公以正文體被收,又稍稍服其先見(jiàn)。然每作一文,經(jīng)營(yíng)慘淡,輒被涂污。自以屢拔前茅,心氣頗高,以是益疑狐妄,乃錄向之灑點(diǎn)煩多者試之,狐又盡泚之。乃笑曰:“是真妄矣!何前是而今非也?”遂不為狐設(shè)饌,取讀本鎖箱簏中。旦見(jiàn)封錮儼然,啟視則卷面涂四畫,粗于指,第一章畫五,二章亦畫五,后即無(wú)有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等,兩次五等,始知其兆已寓意于畫也。
          異史氏曰:滿招損,謙受益,天道也。名小立,遂自以為是,執(zhí)葉公之余習(xí),狃而不變,勢(shì)不至大敗涂地不止也,滿之為害如是夫。                                  
          (選自《聊齋志異·郭生》,有改動(dòng))
          注:①?zèng)穑号K。②狃:因襲。
          【小題1】對(duì)下列句子中加線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分) (     )

          A.又積窗課二十余篇,待質(zhì)名流詢問(wèn)
          B.素與郭,登門造訪友好
          C.王諦之,其所涂留,似有春秋玩味
          D.乃向之灑點(diǎn)煩多者試之記載
          【小題2】下列選項(xiàng)中不屬于分別表現(xiàn)郭生虛心和驕傲態(tài)度的一組是(3分) (     )
          A.又積窗二十余篇,待質(zhì)名流自以屢拔前茅,心氣頗高
          B.又復(fù)視涴卷,類冗雜可刪于是漸不信孤
          C.回視舊作,頓覺(jué)所涂良確是真妄矣!何前是而今非也
          D.每市房書名稿,不自選擇,但決于狐遂不為狐設(shè)饌,取讀本鎖箱簏中
          【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分) (     )
          A.郭生家中經(jīng)常鬧狐患,丟失了許多東西,不少習(xí)作也被弄得污濁不堪,難以閱讀,因此他起初非常怨恨狐貍。
          B.老友王生前來(lái)拜訪,郭生向他傾訴了自己的煩惱。王生覺(jué)得狐貍不僅無(wú)惡意,而且還可以當(dāng)郭生的老師。
          C.葉公名氣很大,郭生珍藏了他的文章抄本,但狐貍卻在抄本上潑墨,郭生便明白了葉公的文章并不出色。
          D.郭生屢拔前茅之后,狐貍還是涂抹他的文章。郭生很不以為然,就不再為狐貍設(shè)饌,并將讀本鎖在箱子里。
          【小題4】翻譯下面的句子。(6分)
          ①但以濃墨灑作巨點(diǎn),淋漓滿紙。郭異之,持以白王。
                                                                                            
          ②郭以是德狐,恒置雞黍,備狐啖飲。
                                                                                         

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