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        1. “之”字的意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是

          A.是不材之木也
          B.幾死之散人
          C.匠石之齊
          D.太后之色稍解
          C
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          “之”字的意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是

          [     ]

          A.是不材之木也
          B.幾死之散人
          C.匠石之齊
          D.太后之色稍解

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          選出“以”字,意義不同于其他三句的一項(xiàng)

          A.請(qǐng)以戰(zhàn)喻   

          B.以五十步笑百步   

          C.斧斤以時(shí)入山林   

          D.申之以孝悌之義

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          科目:高中語文 來源:2012年魯教版高中語文必修一《師說》練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

          “道”字的意義不同其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(   )

          A.師道之不傳也久矣

          B.吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎

          C.道之所存,師之所存也

          D.其聞道也亦先乎吾

           

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列語句中,加粗的“道”字的意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是   
          [     ]
          A.師之不傳也久矣
          B.吾師也,夫庸知其年之先后生于吾乎
          C.之所存,師之所存也
          D.其聞也亦先乎吾

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          科目:高中語文 來源:必修三導(dǎo)練語文人教 人教版 題型:013

          選出下列加粗的“以”字的意義不同于其他三句的一項(xiàng)

          [  ]
          A.

          請(qǐng)戰(zhàn)喻

          B.

          五十步笑百步

          C.

          斧斤時(shí)入山林

          D.

          申之孝悌之義

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          選出加點(diǎn)的“以”字,意義不同于其他三句的一項(xiàng)(  )
          A.請(qǐng)以戰(zhàn)喻    B.以五十步笑百步    C.斧斤以時(shí)入山林    D.申之以孝悌之義

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          科目:高中語文 來源: 題型:013

          選出下列加橫線的“以”字的意義不同于其他三句的一項(xiàng)(  )

          A.請(qǐng)戰(zhàn)喻                 B.五十步笑百步

          C.斧斤時(shí)入山林             D.申之孝悌之義

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列“之”字意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是


          1. A.
            能順木之天
          2. B.
            其培之也
          3. C.
            雖曰愛之
          4. D.
            其實(shí)仇之

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          科目:高中語文 來源:高中語文綜合題 題型:013

          下列“之”字意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.能順木天      B.其培

          C.雖曰愛       D.其實(shí)仇

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的一段文言文,完成下列各題。

              蘇綽字令綽,少好學(xué),博覽群書,尤善算術(shù)。從兄讓為汾州刺史,周帝餞于都門外。臨別,謂曰:“卿家子弟中,誰可任用者?”讓因薦綽。周文乃召為行臺(tái)郎中。在官歲余。未見知。然諸曹疑事,皆詢于綽而后定。所行公文,綽又為之條式。臺(tái)中咸稱其能。周文與仆射周惠達(dá)論事,惠達(dá)不能對(duì),請(qǐng)出外議之。乃召綽,告之以事。綽即為量定;葸_(dá)入呈,周文稱善,謂曰:“誰與卿為此議者?”惠達(dá)以綽對(duì),因稱其有王佐才。周文曰:“吾亦聞之久矣!睂こё衾。屬周文與公卿往昆明池觀魚,行至城西漢故倉池,顧問左右,莫有知者;蛟唬骸疤K綽博物多通,請(qǐng)問之!周文乃召綽問,具以狀對(duì)。綽既有口辯,應(yīng)對(duì)如流。周文益嘉之,乃與綽并馬徐行至池,竟不設(shè)網(wǎng)罟而還。遂留綽至夜,問以政道,周文整衣危坐,不覺膝之前席。語遂達(dá)曙不厭。詰朝,謂周惠達(dá)曰:“蘇綽真奇土,吾方任之以政!奔窗荽笮信_(tái)左丞,參典機(jī)密。自是寵遇日隆。周文方欲革易時(shí)政,務(wù)弘強(qiáng)國富人之道,故綽得盡其智能,贊成其事。又為六條詔書,奏施行之。其一先修心,其二敦教化,其三盡地利,其四攉賢良,其五恤獄訟,其六均賦役。周文甚重之,常置諸坐右。又令百司習(xí)誦之。其牧守令長非通六條及計(jì)帳者,不得居官。

              綽性儉素,不事產(chǎn)業(yè),家無余財(cái)。以海內(nèi)未平,常以天下為己任。博求賢俊,共弘政道,凡所薦達(dá),皆至大官。周文亦推心委任,而無間言焉;虺鲇危nA(yù)署空紙以授綽,若須有處分,則隨事施行。及還,啟知而已。每與公卿議論,自晝達(dá)夜,事無巨細(xì),若指諸掌。積思勞倦,遂成氣疾。十二年,卒于位,時(shí)年四十九。

          K#s*5/u    (節(jié)選自《北史·蘇綽傳》)

          對(duì)下列句子加點(diǎn)的詞語的解釋,正確的…項(xiàng)是

              A.尋除著作佐郎。               除:免職。

              B.其五恤獄訟。                 獄:案件。

              C.故綽得盡其智能,贊成其事。   贊成:同意。

              D.若須有處分,則隨事旌行。     處分:處罰。

          下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是

              A.①皆詢于綽而后定             ②趙氏求救于齊

              B.①乃召綽,告之以事           ②臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇

            C.①因稱其有王佐才               ②沛公起如廁,因招樊噲出

              D.①若須有處分,則隨事施行    ②故木受繩則直

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

              A.蘇綽博覽群書,擅長計(jì)算之法,先后受到他的從兄蘇讓和仆射周惠達(dá)的推薦,周文帝宇文泰當(dāng)即委以重任,使他得以充分表現(xiàn)出色的才能。

              B.周文帝去昆明池看魚,騎在馬上與蘇綽交談,結(jié)果連網(wǎng)也沒張就回長安城,夜里將蘇綽留下來繼續(xù)詢問治理國家的方略,一直談到天亮。

              C.蘇綽輔佐周文帝進(jìn)行改革,擬了“先修心”“敦教化”等六條詔書,周文帝非常重視,自己經(jīng)常放在身邊,并命各部門官員熟讀通曉。

              D.蘇綽生性儉樸,不經(jīng)營產(chǎn)業(yè),家中沒有多余的財(cái)物。他日以繼夜忙于政事,長期思慮勞累,得了氣血不通的疾病,大統(tǒng)十二年,死在任上。

          把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

              ①在官歲余,未見知。

              譯:                                                                    

              ②周文乃召綽問,具以狀對(duì)。

              譯:                                                                     

              ③每與公卿議論,自晝達(dá)夜,事無巨細(xì),若指諸掌。

              譯:                                                                     

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