| 下列句中加粗的詞沒(méi)有活用的一項(xiàng)是 |
A．或命巾車，或棹孤舟 B．園日涉以成趣 C．樂(lè)琴書以消憂 D．鳥倦飛而知還 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題
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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：非常講解·教材全解全析 高中語(yǔ)文 必修5�。ㄉ綎|版） 山東版 題型：048
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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀下面的文字，完成1～4題。
亂世中的美神（有刪改）李清照是因?yàn)槟鞘字摹堵暵暵繁蝗藗冇涀〉�。那是一種凄冷的美，特別是那句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，簡(jiǎn)直成了她個(gè)人的專有品牌，她被當(dāng)作了愁的化身，而對(duì)她的解讀又“怎一個(gè)愁字了得”。
其實(shí)李清照在寫這首詞前，曾經(jīng)有過(guò)太多太多的快樂(lè)。當(dāng)李清照滿載著閨中少女所能得到的一切幸福，步入愛河時(shí)，她的美好人生又更上一層樓。夫婿趙明誠(chéng)是一位翩翩少年，兩人又是文學(xué)知己，情投意合。他們二人除一般文人詩(shī)詞琴棋的雅興外，還有更相投的事業(yè)結(jié)合點(diǎn)——金石研究。蜜一樣的生活，滋養(yǎng)著她綽約的風(fēng)姿和旺盛的藝術(shù)創(chuàng)造。請(qǐng)看兩首詞：
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓�；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。（《一剪梅》）
賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒教郎比比看。（《減字木蘭花》）
金人一錘砸爛了都城汴京的瓊樓玉苑，李清照在山東青州的愛巢也樹倒窩散，一家人開始過(guò)漂泊無(wú)定的生活。南渡第二年，趙明誠(chéng)急病而亡。一個(gè)叫張汝舟的人走進(jìn)她的生活。剛結(jié)婚之后張對(duì)她照顧得也還不錯(cuò)，但很快就露出原形，原來(lái)他是想占有李清照身邊尚存的文物。這些東西李視之如命，而且《金石錄》也還沒(méi)有整理成書，當(dāng)然不能失去。無(wú)奈之中，李清照走上一條絕路，魚死網(wǎng)破，告發(fā)張汝舟的欺君之罪，李清照也隨之入獄。由于友人幫忙，李只坐了九天牢便被釋放了。但這在她心靈深處留下了重重的一道傷痕。一個(gè)女人心中愛的火花就這樣永遠(yuǎn)地熄滅了，這怎么能不令她沮喪犯愁呢？
1134年，金人又一次南侵，趙構(gòu)又棄都再逃。李清照．第二次流亡到了金華。國(guó)運(yùn)維艱，愁壓心頭。有人請(qǐng)她去游附近的雙溪名勝，她長(zhǎng)嘆一聲，無(wú)心出游：
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。(《武陵春》)
已漸入暮年的李清照沒(méi)有孩子，守看孤清的小院落，身邊沒(méi)有一個(gè)親人，國(guó)事已難問(wèn)，家事怕再提，只有秋風(fēng)掃著黃葉在門前盤旋，偶爾有一兩個(gè)舊友來(lái)訪。她有一孫姓朋友，其小女十歲，極為聰穎。一日孩子來(lái)玩時(shí)，李清照對(duì)她說(shuō)，愿將平生所學(xué)相授。不想這孩子脫口說(shuō)道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口涼氣，她覺(jué)得下陣暈眩，手扶門框，才使自己勉強(qiáng)沒(méi)有摔倒。李清照感到她像是落在四面不著邊際的深淵里，一種可怕的孤獨(dú)向她襲來(lái)。她茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚的，也確立了她在中國(guó)文學(xué)史上地位的《聲聲慢》：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來(lái)風(fēng)急。雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！
李清照所尋尋覓覓的是什么呢？身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場(chǎng)，也不能像辛棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、辛那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄桿。她甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)和他們交往，只有獨(dú)自一人愁。她以非凡的才華和勤奮，又借著愛情的力量，在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著，在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是，那個(gè)社會(huì)不以為奇，不以為功，連那十歲的小女孩都說(shuō)“才藻非女子事”。李清照還有什么話可說(shuō)呢？她只好一人咀嚼自己的凄涼，又是只有一個(gè)愁。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，李清照當(dāng)年許多痛苦著的事和情都有了答案，可是我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí)，總能看見那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋覓覓的美神。
（1）聯(lián)系原文，請(qǐng)用幾個(gè)詞（或短語(yǔ)）概括出“怎一個(gè)愁字了得”一句中“愁”的內(nèi)涵。
_____________________________________________________________。
（2）結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句中加粗詞的含義。
①那句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，簡(jiǎn)直成了她個(gè)人的專有品牌。
_____________________________________________________________。
②可是我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí)，總能看見那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋覓覓的美神。
_____________________________________________________________。
（3）閱讀文章回答問(wèn)題。
①這篇文章運(yùn)用的反襯手法體現(xiàn)在哪些方面？
_____________________________________________________________。
②結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析這種寫法的好處。
_____________________________________________________________。
（4）下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A．甜蜜的愛情激發(fā)了李清照的早期創(chuàng)作的靈感，也豐富了她的詞作內(nèi)容。從她早期的作品中我們可以感受她當(dāng)時(shí)生活的幸福。
B．讀李清照的詞要善于解讀她的“愁”，“一種相思，兩處閑愁”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”中的“愁”都包含了詩(shī)人的“家國(guó)之思”。
C．李清照是婉約派詞人，但她也寫過(guò)一些比較豪放、意境開闊的詞作，比如，《武陵春》（風(fēng)住塵香花已盡）以及《漁家傲·記夢(mèng)》（天接云濤連曉霧）。
D．亂世中美神的美，不僅在容顏的美，更在于她才藻的美，心靈的美。
E．多災(zāi)多難之世成全了作為詞中偉丈夫的李清照，她的作品之所以達(dá)到這樣的高度，是因?yàn)樗岩患旱某钤古c山河破碎的痛楚都融人了詩(shī)作。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀下面的文字，完成1～4題。
亂世中的美神（有刪改）李清照是因?yàn)槟鞘字摹堵暵暵繁蝗藗冇涀〉�。那是一種凄冷的美，特別是那句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，簡(jiǎn)直成了她個(gè)人的專有品牌，她被當(dāng)作了愁的化身，而對(duì)她的解讀又“怎一個(gè)愁字了得”。
其實(shí)李清照在寫這首詞前，曾經(jīng)有過(guò)太多太多的快樂(lè)。當(dāng)李清照滿載著閨中少女所能得到的一切幸福，步入愛河時(shí)，她的美好人生又更上一層樓。夫婿趙明誠(chéng)是一位翩翩少年，兩人又是文學(xué)知己，情投意合。他們二人除一般文人詩(shī)詞琴棋的雅興外，還有更相投的事業(yè)結(jié)合點(diǎn)——金石研究。蜜一樣的生活，滋養(yǎng)著她綽約的風(fēng)姿和旺盛的藝術(shù)創(chuàng)造。請(qǐng)看兩首詞：
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓�；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。（《一剪梅》）
賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒教郎比比看。（《減字木蘭花》）
金人一錘砸爛了都城汴京的瓊樓玉苑，李清照在山東青州的愛巢也樹倒窩散，一家人開始過(guò)漂泊無(wú)定的生活。南渡第二年，趙明誠(chéng)急病而亡。一個(gè)叫張汝舟的人走進(jìn)她的生活。剛結(jié)婚之后張對(duì)她照顧得也還不錯(cuò)，但很快就露出原形，原來(lái)他是想占有李清照身邊尚存的文物。這些東西李視之如命，而且《金石錄》也還沒(méi)有整理成書，當(dāng)然不能失去。無(wú)奈之中，李清照走上一條絕路，魚死網(wǎng)破，告發(fā)張汝舟的欺君之罪，李清照也隨之入獄。由于友人幫忙，李只坐了九天牢便被釋放了。但這在她心靈深處留下了重重的一道傷痕。一個(gè)女人心中愛的火花就這樣永遠(yuǎn)地熄滅了，這怎么能不令她沮喪犯愁呢？
1134年，金人又一次南侵，趙構(gòu)又棄都再逃。李清照．第二次流亡到了金華。國(guó)運(yùn)維艱，愁壓心頭。有人請(qǐng)她去游附近的雙溪名勝，她長(zhǎng)嘆一聲，無(wú)心出游：
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。(《武陵春》)
已漸入暮年的李清照沒(méi)有孩子，守看孤清的小院落，身邊沒(méi)有一個(gè)親人，國(guó)事已難問(wèn)，家事怕再提，只有秋風(fēng)掃著黃葉在門前盤旋，偶爾有一兩個(gè)舊友來(lái)訪。她有一孫姓朋友，其小女十歲，極為聰穎。一日孩子來(lái)玩時(shí)，李清照對(duì)她說(shuō)，愿將平生所學(xué)相授。不想這孩子脫口說(shuō)道：“才藻非女子事也�！崩钋逭詹挥傻玫钩橐豢跊鰵�，她覺(jué)得下陣暈眩，手扶門框，才使自己勉強(qiáng)沒(méi)有摔倒。李清照感到她像是落在四面不著邊際的深淵里，一種可怕的孤獨(dú)向她襲來(lái)。她茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚的，也確立了她在中國(guó)文學(xué)史上地位的《聲聲慢》：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來(lái)風(fēng)急。雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！
李清照所尋尋覓覓的是什么呢？身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場(chǎng)，也不能像辛棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、辛那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄桿。她甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)和他們交往，只有獨(dú)自一人愁。她以非凡的才華和勤奮，又借著愛情的力量，在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著，在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是，那個(gè)社會(huì)不以為奇，不以為功，連那十歲的小女孩都說(shuō)“才藻非女子事”。李清照還有什么話可說(shuō)呢？她只好一人咀嚼自己的凄涼，又是只有一個(gè)愁。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，李清照當(dāng)年許多痛苦著的事和情都有了答案，可是我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí)，總能看見那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋覓覓的美神。
（1）聯(lián)系原文，請(qǐng)用幾個(gè)詞（或短語(yǔ)）概括出“怎一個(gè)愁字了得”一句中“愁”的內(nèi)涵。
_____________________________________________________________。
（2）結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句中加粗詞的含義。
①那句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，簡(jiǎn)直成了她個(gè)人的專有品牌。
_____________________________________________________________。
②可是我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí)，總能看見那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋覓覓的美神。
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（3）閱讀文章回答問(wèn)題。
①這篇文章運(yùn)用的反襯手法體現(xiàn)在哪些方面？
_____________________________________________________________。
②結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析這種寫法的好處。
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（4）下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是
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A．甜蜜的愛情激發(fā)了李清照的早期創(chuàng)作的靈感，也豐富了她的詞作內(nèi)容。從她早期的作品中我們可以感受她當(dāng)時(shí)生活的幸福。
B．讀李清照的詞要善于解讀她的“愁”，“一種相思，兩處閑愁”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”中的“愁”都包含了詩(shī)人的“家國(guó)之思”。
C．李清照是婉約派詞人，但她也寫過(guò)一些比較豪放、意境開闊的詞作，比如，《武陵春》（風(fēng)住塵香花已盡）以及《漁家傲·記夢(mèng)》（天接云濤連曉霧）。
D．亂世中美神的美，不僅在容顏的美，更在于她才藻的美，心靈的美。
E．多災(zāi)多難之世成全了作為詞中偉丈夫的李清照，她的作品之所以達(dá)到這樣的高度，是因?yàn)樗岩患旱某钤古c山河破碎的痛楚都融人了詩(shī)作。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：0119 模擬題 題型：單選題
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡兵法同步學(xué)案 高二語(yǔ)文（下） 題型：013
下列各句中加粗的虛詞，使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
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A．悲劇的情節(jié)一般是好人由福轉(zhuǎn)禍，結(jié)局一般是悲劇的。這種情節(jié)和結(jié)局，如果單從道德觀點(diǎn)來(lái)看，是不易說(shuō)得通的。
B．一個(gè)有生命的東西或是任何由各部分組成的整體，如果要顯得美，就不僅要在各部分的安排上見出一種秩序，而且還需有一定的體積大小，因?yàn)?/B>美就在于體積大小和秩序。
C．要了解這部論著的地位和重要性，我們最好拿它和《論詩(shī)藝》作一比較，看哪些論點(diǎn)是和《論詩(shī)藝》基本一致的，哪些論點(diǎn)是《論詩(shī)藝》所沒(méi)有的，因而能見出它的獨(dú)創(chuàng)性的。
D．按照基督教的教義，上帝是“活的光輝”，世間美的事物的光輝就是這種“活的光輝”的反映，不過(guò)人從事物的有限美可以隱約窺見上帝的絕對(duì)美。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡重點(diǎn)作業(yè) 高一語(yǔ)文（下） 題型：048
閱讀下面的文章，完成后邊的題目
一只木屐冰 心
①淡金色的夕陽(yáng)，像這條輪船一樣，懶洋洋地停在這一塊長(zhǎng)方形的海水上。兩邊碼頭上倉(cāng)庫(kù)的灰色大門，已經(jīng)緊緊地關(guān)起了。一下午的嘈雜的人聲，已經(jīng)寂靜了下來(lái)，只有乍起的晚風(fēng)，在吹卷著碼頭上零亂的草繩和塵土。
�、谖夷匾蟹诖瑱谏�，周圍是一片空虛
沉重，時(shí)間一分一分地過(guò)去，蒼茫的夜色，籠蓋了下來(lái)。
③猛抬頭，我看見在離船不遠(yuǎn)的水面上，漂著一只木屐，它已被海水泡成黑褐色了，它在搖動(dòng)的波浪上，搖著，搖著，慢慢地往外移，仿佛要努力地?fù)u到外面大海上去似的！
�、馨�！我苦難中的朋友！你怎么知道我要悄悄地離開？又怎么知道我心里丟不下那些把你穿在腳下的朋友？你從岸上跳進(jìn)海中，萬(wàn)里迢迢地在船邊護(hù)送著我？
�、葸^(guò)去幾年的、在東京的苦悶不眠的夜晚相伴我的只有瓦檐上的雨聲，紙窗外的月色，更多的是空虛沉重的、黑的長(zhǎng)夜；而每一個(gè)不眠的夜晚，我都聽到戛達(dá)戛達(dá)的木屐聲音，一陣陣的從我樓前走過(guò)。這聲音，跳在石子路上，清空而又堅(jiān)實(shí)；它不像我從前聽過(guò)的、引人憎恨的、北京東單操場(chǎng)上日本軍官的軍靴聲，也不像北京飯店的大廳上日本官員、紳士的皮鞋聲，這是日本勞動(dòng)人民的、風(fēng)里雨里寸步不離的、清空而又堅(jiān)實(shí)的木屐的聲音……
�、尬野央p手交叉起來(lái)，枕在腦后，隨著一陣一陣的木屐聲，在想象中從穿著木屐的雙腳，慢慢地向上看，我看到悲傷憔悴的穿著外褂、套著白罩衣的老人、老婦的臉；我看到痛苦憤怒的穿著工褲、披著蓑衣的工人、農(nóng)民的臉；我看到憂郁彷徨的戴著四角帽、穿著短裙的青年、少女的臉……這些臉，都是我白天在街頭巷尾不斷看到的，這時(shí)都匯合了起來(lái)，從我樓前戛達(dá)戛達(dá)地走過(guò)。
�、摺翱嚯y中的朋友！在這黑黝黝的長(zhǎng)夜，希望在哪里？你們這樣戛達(dá)戛達(dá)地往哪里走呢？”在失眠的輾轉(zhuǎn)反側(cè)之中，我總是這樣痛苦地想。
�、嗟囚斞傅膸拙湓挘渤３ｉW光似地刺進(jìn)我黑暗的心頭，“我想，希望是本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！�
�、峋瓦@樣，這清空而又堅(jiān)實(shí)的木屐聲音，一夜又一夜地從我的亂石嶙峋的思路上踏過(guò)；一聲一聲；一步一步地替我踏出了一條堅(jiān)實(shí)平坦的大道，把我從黑夜送到黎明！
�、馐虑檫^(guò)去十多年了，但是我還常常想起那時(shí)日本橫濱碼頭旁邊水上的那只木屐。對(duì)于我，它象征著日本勞動(dòng)人民，也使我回憶起那幾年居留日本的一段生活，引起我許多復(fù)雜的情感。
(11)從那日那時(shí)離開日本后，我又去過(guò)兩次。這時(shí)候，日本人民不但是我的苦難中的朋友，也是我的斗爭(zhēng)中的朋友了，我心中的苦樂(lè)和十幾年前已大不相同。但是，當(dāng)同去的人們，珍重地帶回了些與富士山或櫻花有關(guān)的紀(jì)念品的時(shí)候，我卻收集一些小小的、引人眷戀的玩具木屐……
1．（1）“一只木屐”在文章中起什么作用？
答：____________________________________________________________________________
（2）文章主要運(yùn)用了什么寫作方法？表達(dá)了怎樣的思想感情？
答：____________________________________________________________________________
2．第④段中，加粗的兩個(gè)“朋友”指代是否相同？如果相同，指代什么？如果不相同，分別指代什么？
答：____________________________________________________________________________
3．（1）第⑥段寫十多年前日本人民的怎樣的情景，請(qǐng)用文中詞語(yǔ)簡(jiǎn)要作答。（限15字內(nèi)）
答：____________________________________________________________________________
（2）從這里的記敘描寫中，可以看出此時(shí)的日本人民處在怎樣的階段？（主要從思想角度回答）
答：____________________________________________________________________________
4．試結(jié)合木屐“清空而又堅(jiān)定”的聲音特點(diǎn)和⑨⑩段的內(nèi)容，談?wù)劇拔摇睘槭裁窗汛a頭水面上的木屐看作是日本勞動(dòng)人民的象征。
答：____________________________________________________________________________
5．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是
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A．文章開頭兩段景物描寫，其主要作用是烘托“我”離開日本朋友時(shí)的惆悵、眷戀的心情。
B．文章第③段中描寫水上漂著的一只木屐，連用了四個(gè)“搖”字，主要用意是為了形象地表達(dá)“我”漂泊在異鄉(xiāng)的孤寂處境。
C．第⑤段中，說(shuō)木屐聲不像日本軍官的軍靴聲，也不像日本官員、紳士的皮鞋聲，這樣寫是用軍靴聲、皮靴聲的沉重，反襯木屐聲的清脆動(dòng)聽。
D．末段中說(shuō)，這時(shí)候，日本人民“也是我的斗爭(zhēng)中的朋友了”，這反映了日本人民已經(jīng)覺(jué)醒，走上了反對(duì)日本軍國(guó)主義的道路。
E．文章先寫一只木屐“萬(wàn)里迢迢地在船邊護(hù)送著我”，結(jié)尾寫“我”十幾年后再回日本，回時(shí)，“我卻收集一些小小的引人眷戀的玩具木屐”，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，突出地表達(dá)了中日人民的友誼。
F．文章引用了魯迅的話，表達(dá)了作者深信日本人民一定會(huì)覺(jué)醒，一定會(huì)走上革命斗爭(zhēng)的道路的認(rèn)識(shí)。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：陜西省長(zhǎng)安一中2011屆高三第五次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型：048
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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字，完成后面題目。
瀘沽湖
(1)“瀘沽湖有多么美？”人們總愛這么問(wèn)。
(2)只能這么說(shuō)：面對(duì)瀘沽湖，任何一個(gè)傻瓜用一種傻瓜相機(jī)，順手這么一按——行了，這張照片準(zhǔn)能參加全國(guó)影展，說(shuō)不定還能得獎(jiǎng)！
(3)這就是瀘沽湖。
(4)“神仙姿態(tài)”“天上人間”這一類的華麗辭藻你都可以給她，她當(dāng)之無(wú)愧也不稀罕。像所有遺世獨(dú)立的無(wú)名風(fēng)景區(qū)一樣，她們的美是孤傲的，是拒絕世俗的探訪的，因?yàn)樗齻兊拿涝臼怯捎谑浪咨鐣?huì)的遺忘和冷漠而造成的。九寨溝也好，張家界也好，哈納斯湖也好，現(xiàn)在都著名了。瀘沽湖也會(huì)著名的，但是，隨著著名而來(lái)的是什么呢？有時(shí)候真希望制定一個(gè)參觀這類風(fēng)景區(qū)的法，規(guī)定只有高教養(yǎng)的人才有資格參觀。不然，這類風(fēng)景區(qū)很快會(huì)蕩然無(wú)存。
(5)瀘沽湖是摩梭人的伊甸園。
(6)她是人類遙遠(yuǎn)的母系社會(huì)時(shí)期遺失在今天這個(gè)世界上的一粒最后的種子，一冊(cè)字跡不清的孤本，一部有關(guān)遠(yuǎn)古先民們的電影，一滴保存到了本世紀(jì)末的單純水珠兒。
(7)我不想多說(shuō)自然，自然風(fēng)光如若沒(méi)有人和其他一些生命，便是渾然無(wú)覺(jué)的。開辟鴻蒙，盤古創(chuàng)造了世界。作為先祖和先知，他臨終看到的是一個(gè)生機(jī)無(wú)限的世界。但是盤古沒(méi)有料到，僅僅只過(guò)了3000年，人口已經(jīng)膨脹得使地球的自轉(zhuǎn)減速，也使整個(gè)地球變得乖僻起來(lái)。
(8)他留給我們的那些偉大的本錢，已經(jīng)快花光了。
(9)而瀘沽湖，恰是當(dāng)初不小心遺落在某個(gè)角落的一枚。它還存在，是因?yàn)槿藗冊(cè)诿y中沒(méi)能注意到它，就像一個(gè)人偶然從過(guò)去的褲子口袋里翻出了一枚錢幣。
(10)咦？他看著它，奇怪而又欣喜。
(11)他會(huì)用它趕快去酒館再喝一杯酒嗎？
(12)沒(méi)準(zhǔn)兒。
(13)但是摩梭人不會(huì)花它。摩梭人也許沒(méi)有經(jīng)濟(jì)頭腦，但絕對(duì)有生命意識(shí)。他們視這枚遺落的金幣為自己的族徽、為自己生存的依據(jù)；他們雖然沒(méi)有導(dǎo)彈而只有弓弩，卻學(xué)會(huì)了和諧地與瀘沽湖共存。
(14)摩梭人！
(15)當(dāng)夜晚來(lái)臨，當(dāng)清澈的湖水輕輕舔著沙灘，款款涌向村落；當(dāng)村落較為空曠的一角點(diǎn)燃了篝火，火光和笛的聲音首先召喚了青年男女，然后是小孩，然后是老人……
(16)舞蹈就自然而然地跳起來(lái)了，摩梭人！
(17)男子多為高大健美的，穿著類似藏民的袍子，戴著硬邊的禮帽，有些像牛仔。女子多是美麗輕盈的，穿了鑲邊的長(zhǎng)裙，像一排舞蹈演員似的整齊。
(18)男子和女子很自然的拉起手來(lái)，臂挽著臂；他們很自然，看起來(lái)心理活動(dòng)單純而健康。沒(méi)有什么男女授受不親的影子，也沒(méi)有理論上贊美勞倫斯實(shí)際上受困于朱熹的矛盾。他們非常坦然，因坦然而純潔無(wú)邪；我們卻有些窘迫，因窘迫而證明我們想得太多。這不太好，可是我們正是因?yàn)槟铑^復(fù)雜才進(jìn)化成“文明人”的呀？這時(shí)候，我們或多或少會(huì)發(fā)現(xiàn)自己回不去了，想使自己?jiǎn)渭円呀?jīng)十分困難、甚至是不可能了。
(19)但是摩梭人舞蹈起來(lái)了！
(20)一支短笛引領(lǐng)者的舞蹈，高大的青年男子在前面，姑娘們拖曳著白裙隨著舞步整齊地抖動(dòng)；男子和女子挽著手臂有節(jié)奏地?fù)u起又落下；男子的腿長(zhǎng)而有力，踏跺和旋扭如同一群駿馬的腿不停地運(yùn)動(dòng)著，節(jié)奏強(qiáng)烈，充滿著粗獷單純的力度；女子的面部表情是一種平靜的微笑，是含蓄的陶醉，她們間歇著唱歌和呼喊；所有的女子都天賦地?fù)碛薪饘侔愕纳ひ艉统璧奶觳�，這一切都在夜色的掩護(hù)和篝火的照耀下，得以凸現(xiàn)，顯得神秘，顯得光彩迷人！
(21)圍繞著火又被水圍繞，水和火這一對(duì)不相容的美麗的矛盾，就這樣和諧地共存了。
（22）至于“歌星”這樣的詞，我想會(huì)使摩梭人驚訝不解的。在他們看來(lái)，每一個(gè)人都會(huì)唱歌，就像每一只百靈鳥都會(huì)唱歌一樣自然。另外，我們現(xiàn)在使用得很多的名詞和概念，我想也會(huì)令他們費(fèi)解。譬如“離婚”這個(gè)詞吧，我猜他們會(huì)這么問(wèn)：“就是他和她的阿助（摩梭人語(yǔ),朋友。）不好了吧？”
（23）“對(duì)，是這么回事兒�！�
（24）“那她的阿助就不會(huì)再來(lái)她家了�！�
（25）“這……一言難盡!”
（26）究竟是我們文明呢還是他們文明？我們進(jìn)步了3000年怎么還沒(méi)走到人類的起點(diǎn)呢?摩梭人可能什么主義都沒(méi)有，什么古典主義，什么浪漫主義，什么超現(xiàn)實(shí)主義，她們都不懂。但是都比我們像一些，唯獨(dú)我們，正擱淺在昨天與明天的礁區(qū)，拼命掙扎。
（27）摩梭人，小心�。�
（28）瀘沽湖——最后的伊甸園。
（29）這湖畔派兼高蹈派的舞蹈就這么跳著，精力充沛不狂不躁地舞蹈著，歡唱著，直到深夜。
(30)連續(xù)好多個(gè)夜晚，我的耳朵里總是升起那短笛的聲音，若隱若現(xiàn)；從很遠(yuǎn)的地方飄來(lái)，在很近的地方響著。
【小題1】下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分）
| A．文章開篇虛寫瀘沽湖的自然美，只需一個(gè)傻瓜用一種傻瓜相機(jī)順手這么一按，照片準(zhǔn)能參加全國(guó)影展，有吸引讀者急于卒讀下文之功效。 |
| B．所有遺世獨(dú)立的無(wú)名風(fēng)景區(qū)一旦聲名鵲起，世俗社會(huì)的探訪，很快會(huì)使風(fēng)景區(qū)蕩然無(wú)存。瀘沽湖被人發(fā)現(xiàn)后，她的美將會(huì)消失。 |
| C．第⑹段用排比兼夸張的修辭手法，充分地表現(xiàn)了瀘沽湖的彌足珍貴。 |
| D．⑼--⑿段作者用一個(gè)形象的比喻，再現(xiàn)了世人發(fā)現(xiàn)瀘沽湖后的奇怪而欣喜的心態(tài)，也表現(xiàn)出作者隱隱的擔(dān)憂——瀘沽湖會(huì)被人糟蹋掉。 |
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