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        1. 下列各句中,加粗字的用法不同類的一項(xiàng)是

          A.臣聞求木之長(zhǎng)者,必其根本
          B.素留侯張良
          C.北亦未敢遽吾國(guó)
          D.火尚足以
          A
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:單選題

          下列各句中,加粗字的用法不同類的一項(xiàng)是

          [     ]

          A.臣聞求木之長(zhǎng)者,必其根本
          B.素留侯張良
          C.北亦未敢遽吾國(guó)
          D.火尚足以

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          科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:單選題

          下列各句中,加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是


          1. A.
            北國(guó)的槐樹,也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)染,像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會(huì)鋪得滿地。腳踏上去,感覺極好。
          2. B.
            歷史愈前進(jìn),人類的精神遺產(chǎn)愈豐富,書籍愈浩繁,而讀書也就愈不易。書籍固然可貴,卻也是一種累,可以變成研究學(xué)問的障礙。
          3. C.
            喬治·桑永遠(yuǎn)是本世紀(jì)的光榮,永遠(yuǎn)是我們法蘭西的驕傲。這位榮譽(yù)等身的女性是完美無缺的。她像巴貝斯一樣有著一顆偉大的心。
          4. D.
            一個(gè)人心里可以同時(shí)有許多系統(tǒng)中心,如一部字典有許多“部首”,每得一條新知識(shí),就會(huì)依物以類聚的原則匯歸到它的性質(zhì)相近的系統(tǒng)里去。

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          科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:單選題

          對(duì)下列各句中加粗的字用法及意義判斷正確的一項(xiàng)是
          ①舟遙遙輕飏
          ②引為流觴曲水
          ③胡為乎惶惶欲何
          ④仰觀宇宙大,俯察品類之盛


          1. A.
            兩個(gè)“以”用法、意義都不相同,兩個(gè)“之”用法相同、意義不同。
          2. B.
            兩個(gè)“以”用法相同、意義不同,兩個(gè)“之”用法、意義都不相同。
          3. C.
            兩個(gè)“以”用法不同、意義相同,兩個(gè)“之”用法不同、意義相同。
          4. D.
            兩個(gè)“以”用法、意義都不相同,兩個(gè)“之”用法、意義都不相同。

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:河北省秦皇島一中2008-2009學(xué)年高一下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題 題型:013

          對(duì)下列各句中加粗的字用法及意義判斷正確的一項(xiàng)是

          ①舟遙遙輕飏

          ②引為流觴曲水

          ③胡為乎惶惶欲何

          ④仰觀宇宙大,俯察品類之盛

          [  ]

          A.兩個(gè)“以”用法、意義都不相同,兩個(gè)“之”用法相同、意義不同。

          B.兩個(gè)“以”用法相同、意義不同,兩個(gè)“之”用法、意義都不相同。

          C.兩個(gè)“以”用法不同、意義相同,兩個(gè)“之”用法不同、意義相同。

          D.兩個(gè)“以”用法、意義都不相同,兩個(gè)“之”用法、意義都不相同。

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:活題巧解巧練·高一語(yǔ)文(下) 題型:048

          閱讀下面的一段文言文,完成后面的問題。

            文信侯欲攻趙以廣河間,使剛成君蔡澤事燕三年,而燕太子質(zhì)于秦。文信侯因請(qǐng)張?zhí)葡嘌,欲與燕共伐趙,以廣河間之地。張?zhí)妻o曰:“燕者必徑于趙,趙人得唐者,受百里之地!蔽男藕钊ザ豢臁I偈痈柿_曰:“君侯何不快甚也?”文信侯曰:“吾令剛威君蔡澤事燕三年,而燕太子已入質(zhì)矣。今吾自請(qǐng)張卿相燕,而不肯行!备柿_曰:“臣行之。”文信侯叱去曰:“我自行之而不肯,汝安能行之也?”甘羅曰:“夫項(xiàng)橐生七歲而為孔子師,今臣生十二歲于茲矣!君其試臣,奚以遽言叱也?”

            甘羅見張?zhí)圃唬骸扒渲,孰與武安君?”唐曰:“武安君戰(zhàn)勝攻取,不知其數(shù);攻城墮邑,不知其數(shù)。臣之功不如武安君也!备柿_曰:“卿明知功之不如武安君歟?”曰:“知之!痹唬骸應(yīng)侯之用秦也,孰與文信侯專?”曰:“應(yīng)侯不如文信侯專!痹唬骸扒涿髦獮椴蝗缥男藕顚e?”曰:“知之。”甘羅曰:“應(yīng)侯欲伐趙,武安君難之,去咸陽(yáng)七里,絞而殺之。今文信侯自請(qǐng)卿相燕,而卿不肯行,臣不知卿所死之處矣!碧圃唬骸罢(qǐng)殷孺子而行!绷顜(kù)具車,廄具馬,府具幣,行有日矣。甘羅謂文信侯曰:“借臣車五乘,請(qǐng)為張?zhí)葡葓?bào)趙!

            見趙王,趙王郊迎。謂趙王田:“聞燕太子丹之入秦與?”曰:“聞之!薄奥剰?zhí)浦嘌嗯c?”曰:“聞之!薄把嗵又肭卣,燕不欺秦也。張?zhí)葡嘌嗾,秦不欺燕也?B>秦、燕不相欺,則伐趙,危矣。燕、秦所以不相欺者,無異故,欲攻趙而廣河間也。今王赍臣五城以廣河間,請(qǐng)歸燕太子,與強(qiáng)趙攻弱燕!摆w王立割五城以廣河間。歸燕太子。起攻燕,得上谷三十六縣,與秦什一

          (1)對(duì)下列句子中加粗字的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.張?zhí)?B>辭曰(言辭)

          B.燕者必于趙(通“經(jīng)”,經(jīng)過)

          C.武安君之(責(zé)難)

          D.府具(錢財(cái);財(cái)貨)

          (2)下列各組句子中加粗字的意義和用法相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          (3)對(duì)句中加粗詞語(yǔ)的意義和用法解釋正確的一項(xiàng)是:①汝安能行之也 、谂c秦什一

          [  ]

          A.①讓他去 、谑豢h

          B.①讓他去  ②十分之一

          C.①去那里 、谑种

          D.①去那里 、谑豢h

          (4)以下句子分別編為四組,能夠表現(xiàn)甘羅自負(fù)自薦,承擔(dān)重任的一組是:①臣行之②君其試臣③自請(qǐng)卿相燕④請(qǐng)為張?zhí)葡葓?bào)趙⑤請(qǐng)歸燕太子

          [  ]

          A.①②③
          B.①②④
          C.②④⑤
          D.③④⑤

          (5)下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.甘羅是一位智勇雙全的少年,身為秦相的文信侯做不到的事情,十二歲的甘羅胸有成竹。毛遂自薦,完成任務(wù)。

          B.甘羅不但以寥寥數(shù)語(yǔ)說服了張?zhí),而且自告奮勇,出使趙國(guó),不用兵刃相見,輕而易舉地實(shí)現(xiàn)了“廣河間”的目的。

          C.甘羅給張?zhí)七M(jìn)言,以應(yīng)侯比文信侯,以武安君比張?zhí),比況對(duì)象身份相近,事理類似,因而很有說服力。

          D.甘羅見趙王,先談燕太子入秦等事,說明了秦燕不相欺則趙危的事實(shí)真相,是真心為趙國(guó)著想,因而趙王答應(yīng)了他的要求。

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:江蘇省江陰市一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:048

          閱讀《項(xiàng)脊軒志》中的一段文字,完成下題

            然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲!眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕,呱呱而泣;娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答。”語(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語(yǔ)曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。

            軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者。

            余既為此志,后五年,吾妻來歸,時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧,述諸小妹語(yǔ)曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。

          (1)

          解釋下列句中加粗字

          去,以手闔門(  )

          ②吾妻來( 。

          有神護(hù)者( 。

          (2)

          下列各句中加粗詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一組是

          [  ]

          A.

          雞棲廳     而母立

          B.

          ,持一象笏至 久,能以足音辨人

          C.

          母立于茲    久不見

          D.

          庭中通南北為  先妣嘗

          (3)

          翻譯文中劃線句子

          迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往而是。

          答:________________

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:教材全解 高中語(yǔ)文 必修2。ㄅ漪斎税妫 魯人版 題型:048

          閱讀下文,回答下題。

            梁彥光字修芝,安定烏氏人也。彥光少有至性,其父每謂親曰:“此兒有風(fēng)骨,當(dāng)興吾宗!蔽捍蠼y(tǒng)末,入太學(xué),略涉經(jīng)史,有規(guī)檢,造次必以禮。及高祖受禪,以為岐州刺史。開皇二年,上幸岐州,悅其能。后數(shù)歲,轉(zhuǎn)相州刺史。彥光前在岐州,其俗頗質(zhì),以靜鎮(zhèn)之,合境大化。及居相郡,如岐州法。鄴都雜俗,人多變?cè)p,為之作歌,稱不能理化。上聞而譴之,竟免。歲余,拜趙州刺史。彥光言于上曰:“請(qǐng)復(fù)為相州,改弦易調(diào),有以變其風(fēng)俗,上答隆恩!鄙蠌闹瑥(fù)為相州刺史。豪猾者聞彥光自請(qǐng)而來,莫不嗤笑。彥光下車,發(fā)好隱.有若神明,于是狡猾之徒莫不潛竄,合境大駭。初,齊亡后,衣冠士人多遷關(guān)內(nèi),唯技巧、商販及樂戶之家移實(shí)州郭。由是人情險(xiǎn)诐①,妄起風(fēng)謠,訴訟官人,萬端千變。彥光欲革其弊,乃用秩俸之物,招致山東大儒,每鄉(xiāng)立學(xué),非圣哲之書不得教授。于是人②皆克勵(lì),風(fēng)俗大改。有滏陽(yáng)人焦通,性酗酒,事親禮闕,從弟所訟。彥光弗之罪,將至州學(xué),令觀于孔子廟。通遂感悟,既悲且愧,若無自容。彥光訓(xùn)諭而遣之。后改過勵(lì)行,卒為善士。德化人,皆此類也。吏人感悅,略無諍訟。

          (《隋書·列傳第三十八·循吏》)

            注:①诐,(b@)不正,邪僻。

           、凇端鍟窞樘拼横绲茸,為避諱而改“民”為“人”。

          (1)

          對(duì)下列句子中加粗的字的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          彥光前在岐州,其俗頗質(zhì)   質(zhì):質(zhì)樸

          B.

          上聞而譴之,竟免     坐:因?yàn)?/P>

          C.

          有以變其風(fēng)俗,上答隆恩  庶:希望

          D.

          發(fā)奸隱,有若神明     摘:揭發(fā)

          (2)

          下列各句中加粗的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          有規(guī)檢,造次必以禮

          B.

          衣冠士人多遷關(guān)內(nèi)

          C.

          技巧、商販及樂戶之家移實(shí)州郭

          D.

          非圣哲之書不得教授

          (3)

          下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          B.

          C.

          D.

          (4)

          下列對(duì)原文的敘述和分析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          梁彥光品行和學(xué)識(shí)皆佳。他年輕時(shí)就性情純厚,他的父親對(duì)他寄予厚望,認(rèn)為他一定會(huì)興盛宗族;他就學(xué)于太學(xué)時(shí),治學(xué)泛覽經(jīng)史,行事嚴(yán)守禮法。

          B.

          梁彥光性情執(zhí)著,不因挫折而屈服。相州民風(fēng)不淳,有些人誹謗他任刺史不善為政,使得他獲罪免官。但他后來重被起用時(shí),卻不懼失敗,主動(dòng)請(qǐng)求再回相州任職。

          C.

          梁彥光為政始終是懲惡和教化兼施。他一方面嚴(yán)厲打擊強(qiáng)橫狡猾、不守法紀(jì)之徒,另一方面以圣賢之道教育感化民眾。他的政績(jī)深受皇帝賞識(shí)。

          D.

          梁彥光的德政使得過去善變狡詐的相州民眾轉(zhuǎn)而向善。酗酒不孝的焦通,經(jīng)過教育感化而幡然悔悟,棄惡從善;相州官吏、民眾的好爭(zhēng)執(zhí)的習(xí)俗也為之大改。

          (5)

          把文言文材料中畫橫線的句子,翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

          (1)初,齊亡后,衣冠士人多遷關(guān)內(nèi),唯技巧、商販及樂戶之家移實(shí)州郭。由是人情險(xiǎn)诐,妄起風(fēng)謠,訴訟官人,萬端千變。

          譯:________________________

          (2)彥光弗之罪,將至州學(xué),令觀于孔子廟。通遂感悟,既悲且愧,若無自容。彥光訓(xùn)諭而遣之。

          譯:________________________

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:2010年山東省臨沂市高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

          閱讀下面一段文言文,完成下面各題。
          韓鏞,字伯高,濟(jì)南人。延佑五年中進(jìn)士第,授將仕郎、翰林國(guó)史院編修官,尋遷集賢都事。泰定四年,轉(zhuǎn)國(guó)子博士,俄拜監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)由進(jìn)士入官者僅百之一,由吏致位顯要者常十之九。帝乃欲以中書參議傅巖起為史部尚書,鏞上言:“吏部掌天下銓衡,巖起從吏入官,烏足盡知天下賢才。況尚書秩三品,巖起累官四品耳,于法亦不得升! 制可其奏。
          天歷元年,除僉浙西廉訪司事,擊奸暴,黜貪墨,而特舉烏程縣尹干文傳治行為諸縣最,所至郡縣,為之肅然。二年,轉(zhuǎn)江浙財(cái)賦副總管。至順元年,除國(guó)子司業(yè),尋遷南行臺(tái)治書侍御史。順帝初,歷僉宣徽及樞密院事。至正二年,除翰林侍講學(xué)士,既而拜侍御史,以剛介為時(shí)所忌,言事者誣劾其贓私,乃罷去。五年,臺(tái)臣辨其誣,遂復(fù)起參議中書省事。
          七年,朝廷慎選守令,參知政事魏中立言于帝:“當(dāng)今必欲得賢守令,無加鏞者。”帝乃特署鏞姓名,授饒州路總管。饒之為俗尚鬼,有覺山廟者,自昔為妖以禍福人,為盜賊者事之尤至,將為盜,必卜之。鏞至,即撤其祠宇,沉土偶人于江。凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者,皆毀之。人初大駭,已而皆嘆服。鏞知民可教,俾俊秀入學(xué)宮,求宿儒學(xué)行俱尊者,列為《五經(jīng)》師,旦望必幅巾深衣以謁先圣,月必考訂課試,以示勸勵(lì)。每治政之暇,必延見其師生,與之講討經(jīng)義,由是人人自力于學(xué),而饒之以科第進(jìn)者,視他郡為多。鎮(zhèn)居官廨,自奉淡泊,僚屬亦皆化之。先是,朝使至外郡者,官府奉之甚侈,一不厭其所欲,即銜之,往往騰謗于朝,其出使于饒者,鏞延見郡舍中,供以糲飯,退皆無有后言。其后有旨以織幣脆薄,遣使笞行省臣及諸郡長(zhǎng)史。獨(dú)鏞無預(yù)。鏞治政,雖細(xì)事,其詳密多類此。
          十年,拜中書參知政事。十一年,丞相脫脫在位,而龔伯璲輩方用事,朝廷悉議更張,鏞有言,不見聽。人或以鏞優(yōu)于治郡,而執(zhí)政非其所長(zhǎng),遂出為甘肅行省參知政事。及脫脫罷,用事者悉誅,而鏞又獨(dú)免禍。乃遷西行臺(tái)中丞,歿于官。
          (選自《元史》)
          【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          A.天歷元年,除僉浙西廉訪司事除:清除,鏟除
          B.言事者誣劾其贓私,乃罷去罷:被罷免官職
          C.月必考訂課試,以示勸勵(lì)勸:勉勵(lì)
          D.雖細(xì)事,其詳密多類此細(xì):瑣碎
          【小題2】 下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
          A.凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者
          今者有小人之言,令將軍與臣有郤
          B.往往騰謗于朝
          此非孟德之困于周郎者乎
          C.鏞延見郡舍中,供以糲飯
          燕王誠(chéng)怖大王之威,不敢興兵以拒大王
          D.用事者悉誅,而鏞又獨(dú)免禍
          盡吾志也而不能至者,可以無悔矣
          【小題3】以下六句話分別編為四組,全都能表現(xiàn)韓鏞優(yōu)于治郡的一項(xiàng)是
          ①所至郡縣,為之肅然
          ②既而拜侍御史,以剛介為時(shí)所忌
          ③當(dāng)今必欲得賢守令,無加鏞者
          ④鏞至,即撤其祠宇,沉土偶人于江
          ⑤俾俊秀入學(xué)宮,求宿儒學(xué)行俱尊者,列為《五經(jīng)》師
          ⑥一不厭其所欲,即銜之
          A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑥D.②④⑤
          【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
          A.元朝時(shí),顯要官職往往是由吏職出身的人來?yè)?dān)任,很少有人能從進(jìn)士做官,韓鏞就是從進(jìn)士做官的。
          B.韓鏞在擔(dān)任侍御史時(shí),因?yàn)閯傉话⒈划?dāng)時(shí)的官員們忌恨,議論政事的人誣告他貪贓肥私,于是他被罷免了官職。
          C.饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神,就連做盜賊的人準(zhǔn)備搶劫時(shí),也必定到覺山廟中占卜吉兇,韓鏞到任后,就拆毀了廟宇,將泥塑偶像沉入江中。
          D.朝廷外派的使臣,朝廷供奉本來就多,各地方州縣都很討厭他們,他們到了饒州,韓鏞只供給他們粗米飯,他們也不敢有什么議論。
          【小題5】 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
          (1)巖起從史入官,烏足盡知天下賢才?(3分)
          (2)由是人人自力于學(xué),而饒之以科第進(jìn)者,視他郡為多。(3分)
          (3)而龔伯璲輩方用事,朝廷悉議更張,鏞有言,不見聽。(4分)

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:山東省日照一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:013

          下列各句中,加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

          [  ]
          A.

          北國(guó)的槐樹,也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)染,像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會(huì)鋪得滿地。腳踏上去,感覺極好。

          B.

          歷史愈前進(jìn),人類的精神遺產(chǎn)愈豐富,書籍愈浩繁,而讀書也就愈不易。書籍固然可貴,卻也是一種累,可以變成研究學(xué)問的障礙。

          C.

          喬治·桑永遠(yuǎn)是本世紀(jì)的光榮,永遠(yuǎn)是我們法蘭西的驕傲。這位榮譽(yù)等身的女性是完美無缺的。她像巴貝斯一樣有著一顆偉大的心。

          D.

          一個(gè)人心里可以同時(shí)有許多系統(tǒng)中心,如一部字典有許多“部首”,每得一條新知識(shí),就會(huì)依物以類聚的原則匯歸到它的性質(zhì)相近的系統(tǒng)里去。

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