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        1. 比較下列句子中加粗詞的意義和用法,其中判斷正確的一項(xiàng)是
          ①知不可驟得,托遺響于悲風(fēng)
          ②則物與我皆無(wú)盡也,而又何羨
          ③自其不變者而觀
          ④是造物者無(wú)盡藏也

          A.兩個(gè)“乎”字相同,兩個(gè)“之”字也相同
          B.兩個(gè)“乎”字相同,兩個(gè)“之”字不同
          C.兩個(gè)“乎”字不同,兩個(gè)“之”字相同
          D.兩個(gè)“乎”字不同,兩個(gè)“之”字也不同
          D
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          比較下列句子中加粗詞的意義和用法,其中判斷正確的一項(xiàng)是

          [     ]

          ①知不可驟得,托遺響于悲風(fēng)
          ②則物與我皆無(wú)盡也,而又何羨
          ③自其不變者而觀
          ④是造物者無(wú)盡藏也
          A.兩個(gè)“乎”字相同,兩個(gè)“之”字也相同
          B.兩個(gè)“乎”字相同,兩個(gè)“之”字不同
          C.兩個(gè)“乎”字不同,兩個(gè)“之”字相同
          D.兩個(gè)“乎”字不同,兩個(gè)“之”字也不同

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          比較下列句子中加粗詞的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          ①相與枕藉舟中
          ②則物與我皆無(wú)盡也,而又何羨
          ③自其不變者而觀
          ④是造物者無(wú)盡藏也
          A.兩個(gè)“乎”字相同,兩個(gè)“之”字也相同
          B.兩個(gè)“乎”字相同,兩個(gè)“之”字不同
          C.兩個(gè)“乎”字不同,兩個(gè)“之”字相同
          D.兩個(gè)“乎”字不同,兩個(gè)“之”字也不同

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          比較下列句子中加粗詞的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是

          [     ]

          ①知不可驟得,托遺響于悲風(fēng)
          ②則物與我皆無(wú)盡也,而又何羨
          ①自其不變者而觀
          ②是造物者無(wú)盡藏也
          A.兩個(gè)“乎”相同,兩個(gè)“之”不同
          B.兩個(gè)“乎”相同,兩個(gè)“之”也相同
          C.兩個(gè)“乎”不同,兩個(gè)“之”相同
          D.兩個(gè)“乎”不同,兩個(gè)“之”也不同

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          比較下列句子中加粗詞的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是

          [     ]

          九死其猶未悔
          ②余好修姱以軌羈兮
          時(shí)俗之工巧兮
          前圣之所厚
          A.兩個(gè)“雖”相同,兩個(gè)“固”相同
          B.兩個(gè)“雖”相同,兩個(gè)“固”不同
          C.兩個(gè)“雖”不同,兩個(gè)“固”相同
          D.兩個(gè)“雖”不同,兩個(gè)“固”不同

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

          比較下列句子中加粗詞的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          九死其猶未悔
          ②余好修姱以羈兮
          時(shí)俗之工巧兮
          前圣之所厚

          A.兩個(gè)“雖”相同,兩個(gè)“固”相同

          B.兩個(gè)“雖”相同,兩個(gè)“固”不同

          C.兩個(gè)“雖”不同,兩個(gè)“固”相同

          D.兩個(gè)“雖”不同,兩個(gè)“固”不同

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

          比較下列句子中加粗詞的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          九死其猶未悔
          ②余好修姱以羈兮
          時(shí)俗之工巧兮
          前圣之所厚

          A.兩個(gè)“雖”相同,兩個(gè)“固”相同

          B.兩個(gè)“雖”相同,兩個(gè)“固”不同

          C.兩個(gè)“雖”不同,兩個(gè)“固”相同

          D.兩個(gè)“雖”不同,兩個(gè)“固”不同

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:核心學(xué)習(xí)與完全檢測(cè)(高一語(yǔ)文上) 題型:048

          閱讀理解

            魯施氏有二子,其一好學(xué),其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯①,齊侯納之,以為諸公字子之傅②。好兵者楚,以法干楚王,王悅之,以為軍政③。祿富其家,爵榮其親。施氏之鄰人孟氏同二子,所業(yè)辦同,而窘于貧。羨施氏有,因從請(qǐng)進(jìn)之方,二子以實(shí)告孟氏。孟氏之一子秦,以術(shù)干秦王。秦王曰:“當(dāng)今諸侯力爭(zhēng),所務(wù)兵食而已,若用仁義治吾國(guó),是滅王之道!彼而放之。其一子之衛(wèi),以法干衛(wèi)候。衛(wèi)侯曰:“吾弱國(guó)也,而乎大國(guó)之間,大國(guó)吾事之,小國(guó)吾撫之,是求安之道,若賴兵權(quán),滅亡可待矣。若全而歸,適于他國(guó),為吾之患不輕矣!彼祀局諸魯④。既反,孟氏之父子,叩胸而施氏,施氏曰“凡得時(shí)者昌,失時(shí)者亡。子道與吾同而功與吾異,失時(shí)者也,非行之謬也!薄读凶印

          (注:①干:求取。②傅:輔佐國(guó)君兒子的官,指教師。③軍政:即軍正,國(guó)中執(zhí)法官。④刖:斷足。古代的一種酷刑。)

          1.對(duì)下列句中加粗詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.因以請(qǐng)進(jìn)之方
          趣:同“取”。
          B.而乎大國(guó)之間
          攝:迫近,夾迫。
          C.遂而放之
          宮:(在)宮廷
          D.叩胸而施氏
          讓:責(zé)備

          2.比較下列各句中“之”字的意義和用法,判斷正確的一組是

          [  ]

          ①好兵者

          ②羨施氏

          ③孟氏之一子

          ④若全而歸

          A.①句和③句不同,②句和④句相同
          B.①句和②句相同,③句和④句不同
          C.①句和③同相同,②句和④句不同
          D.①句和②句不同,③句和④句相同

          3.下列句子的“兵’”字的解釋應(yīng)該是(只填序足)

          [  ]

          ①士兵②武器③戰(zhàn)爭(zhēng)④軍事⑤武⑥用兵

          A.其一好( 。

          B.所務(wù)食而已( 。

          C.若賴權(quán)(  )

          4.文中“遂刖之而還魯”的“諸”與下面各句中的“諸”意義和用法相同的一句是

          [  ]

          A.以為公子之傅     B.子路問:“間斯行?”

          C.以斷洄曲及道橋梁   D.乃賞成,獻(xiàn)撫軍

          5.文中“大國(guó)吾之”的“事”與下面各句中的”事”意義和用法相同的一句是

          [  ]

          A.私見張良,具告以
          B.趙太后新用
          C.厚幣委質(zhì)
          D.如曰今日當(dāng)一切不

          6.“而窘于貧”一句應(yīng)譯為

          [  ]

          A.但是貧窮使(孟氏)陷入困境
          B.而且被貧困所迫
          C.可是陷于貧困之中
          D.卻被貧困所困

          7.“若全而歸之,適于他國(guó),為吾之患不輕矣”應(yīng)譯為

          [  ]

          A.如果放你去,你適逢到別的國(guó)家,就會(huì)成為我國(guó)的極大禍害。

          B.假使成全你回去,你適合在別國(guó),我的禍害就不輕了。

          C.如若成全你回去,你到別的國(guó)家,成為我們的禍患就不輕了。

          D.如果保全你的身軀而讓你回去,(你)又跑到別的國(guó)家,定會(huì)成為我國(guó)的極大禍害。

          8.這段文言文的主旨是(請(qǐng)摘錄原文作答)

          答:____________

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省江陰市一中22011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:048

          閱讀《赤壁賦》中的一段文言文,完成下題。

          蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“'月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟得之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟得之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。”

          (1)

          下列加粗詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          正襟危坐而問客曰  危坐:端坐

          B.

          順流而也     東:東方

          C.

          知不可乎驟得    驟得:輕易得到

          D.

          遺響于悲風(fēng)    遺響:余音

          (2)

          比較下列句子中加粗詞的意義和用法,選出判斷正確的一項(xiàng)

          此非孟德之困周郎者乎?  蘇子愀

          漁樵江渚之上       何為其

          [  ]

          A.

          兩個(gè)“于”相同,兩個(gè)“然”不同。

          B.

          兩個(gè)“于”相同,兩個(gè)“然”相同。

          C.

          兩個(gè)“于”不同,兩個(gè)“然”相同。

          D.

          兩個(gè)“于”不同,兩個(gè)“然”不同。

          (3)

          與“而今安在哉”句式相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          句讀之不知,惑之不解

          B.

          蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)

          C.

          不拘于時(shí)

          D.

          此非孟得之困于周郎者乎?

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

          閱讀下文,回答后面的問題。

            道同,河間人,其先蒙古族也。事母以孝聞。洪武初,薦授太常司贊禮郎,出為番禺知縣。番禺故號(hào)煩劇,而軍衛(wèi)尤橫,數(shù)鞭辱縣中佐吏,前令率不能堪。同執(zhí)法嚴(yán),非理者一切抗弗從,民賴以少安。未幾,永嘉侯朱亮祖至,數(shù)以威福撼同,同不為動(dòng)。土豪數(shù)十輩抑買市中珍貨,稍不快意,輒巧詆以罪。同械其魁通衢,諸豪家爭(zhēng)賄亮祖求免。亮祖置酒召同,從容言之。同厲聲曰:“公大臣,奈何受小人役使!”亮祖不能屈也。他日,亮祖破械脫之,借他事笞同。富民羅氏者,納女于亮祖,其兄弟因怙勢(shì)為奸。同復(fù)按治,亮祖又奪之去。同積不平,條其事奏之。未至,亮祖先劾同訕傲無(wú)禮狀。帝不知其由,遂使使誅同。會(huì)同奏亦至,帝悟,以為同職甚卑,而敢斥言大臣不法事,其人骨鯁可用,復(fù)使使宥之。兩使者同日抵番禺,后使者甫到,則同已死矣?h民悼惜之,或刻木為主祀于家,卜之輒驗(yàn),遂傳同為神云。當(dāng)同未死時(shí),布政使徐本雅重同。同方笞一醫(yī)未竟,而本急欲得醫(yī),遣卒語(yǔ)同釋之。同岸然曰:“徐公乃亦效永嘉侯耶?”笞竟始遣。自是上官益嚴(yán)憚,然同竟用此取禍。

          注:①煩劇:事物多而雜亂。②軍衛(wèi):防守一方的軍士。③布政使:明代官名,為一省的行政長(zhǎng)官。

          (1)下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.其蒙古族也
          先:祖先。
          B.前令率不能
          堪:勝任。
          C.亮祖破脫之
          械:腳鐐和手銬。
          D.后使者
          甫:剛剛。

          (2)比較下列兩組句子中加粗詞的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          ①數(shù)威福撼同
          ②輒巧詆
          ③條事奏之
          ④帝不知

          A.兩個(gè)“以”相同,兩個(gè)“其”不同

          B.兩個(gè)“以”不同,兩個(gè)“其”也不同

          C.兩個(gè)“以”不同,兩個(gè)“其”相同

          D.兩個(gè)“以”相同,兩個(gè)“其”也相同

          (3)下列句子中加粗的詞語(yǔ)在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.土豪數(shù)十輩抑買市中珍貨
          抑買:壓價(jià)購(gòu)買。
          B.同械其魁通衢
          通衢:四通八達(dá)的大道。
          C.其人骨鯁可用
          骨鯁:指耿直。
          D.自是上官益嚴(yán)憚
          嚴(yán)憚:非常怨恨。

          (4)以下六句話分別編為四組,全都說(shuō)明道同嚴(yán)正剛直的一組是

          [  ]

          ①非理者一切抗弗從
          ②數(shù)以威福撼同,同不為動(dòng)
          ③稍不快意,輒巧詆以罪
          ④同積不平,條其事奏之
          ⑤縣民悼惜之
          ⑥遣卒語(yǔ)同釋之
          A.①③⑤
          B.②④⑥
          C.①③⑥
          D.①②④

          (5)下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.道同做番禺知縣,不像以往縣令那樣處于被動(dòng)局面,而是嚴(yán)明執(zhí)法,抗拒當(dāng)?shù)剀娦l(wèi)橫行霸道非理之事,使當(dāng)?shù)啬苌晕捕ā?/P>

          B.道同嚴(yán)懲不法土豪,當(dāng)時(shí)權(quán)貴朱亮祖受土豪家賄賂,置酒召道同說(shuō)情,道同嚴(yán)詞拒絕。后來(lái)朱亮祖擅自放了土豪,還借他事打了道同。

          C.富民羅氏娶朱亮祖的女兒,他們兄弟依仗權(quán)勢(shì)做壞事,道同追究懲處他們,朱亮租又把他們搶了回去。道同把朱亮祖所為上奏朝廷。

          D.朱亮祖先劾道同訕傲無(wú)禮,帝遂派使臣誅殺道同,后又因道同奏章而悟,又派使臣前去寬恕道同,但道同還是在后使者來(lái)到之前被殺害。

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