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          下列句中加粗詞語解釋錯誤的一項是

          A．人隨沙岸向江村——向：奔向。 
          B．我欲因之夢吳越——因：由。 
          C．須行即騎訪名山——須：一定。 
          D．虎鼓瑟兮鸞回車——鼓：彈奏。 
          			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
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				相關(guān)習題
			
          	
						
          
			
          
				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          下列句中加粗詞語解釋錯誤的一項是
          

          [     ]
          A．人隨沙岸向江村——向：奔向。 
          B．我欲因之夢吳越——因：由。 
          C．須行即騎訪名山——須：一定。 
          D．虎鼓瑟兮鸞回車——鼓：彈奏。 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：高中新教材同步導學（高一·上）
				題型：013
			
          
									
          

          閱讀下文，完成文后問題。
          

          　　故夫三皇五帝之禮義法度，不矜于同而矜于治，故譬三皇五帝之禮義法度，其猶柑梨橘柚邪！其味相反而皆可于口。故禮義法度者，應(yīng)時而變者也。今取猨狙（猴子）而衣以周公之服，彼必龁挽裂，盡去而后慊（快意，滿足）。觀古今之異，猶猨狙之異乎周公也。故西施病心而顰其里，其里之五人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去走。彼知顰美而不知顰所以美。惜乎，而夫子其窮哉！
          

            
          

          1．對下列四句中加粗字的解釋，錯誤的一項是：
          

          [　　]
          

          

          A．不矜于同而矜于治
          矜：矜夸
          

          B．其猶柑梨橘柚邪
          猶：猶如
          

          C．歸亦捧心而顰其里
          顰：皺眉
          

          D．挈妻子而走
          挈：帶領(lǐng)
          

          

          

          2．分別解釋下列兩組加粗字的詞語，判斷正確的一項是：
          

          [　　]
          

          A．兩個“去”字相同，兩個“而”字不同
          

          B．兩個“去”字相同，兩個“而”字也相同
          

          C．兩個“去”字不同，兩個“而”字相同
          

          D．兩個“去”字不同，兩個“而”字也不同
          

          3．下句在文中的正確意思是什么？
          

          今取猨狙而衣以周公之服。
          

          [　　]
          

          A．現(xiàn)在拿猿猴的衣服給周公穿上
          

          B．現(xiàn)在給猿猴穿上周公的衣服
          

          C．如果給猿猴穿上周公的衣服
          

          D．如果把周公的衣服穿在猿猴身上
          

          4．歸亦捧心而顰其里。
          

          [　　]
          

          A．終歸也捧著心而且皺著眉。
          

          B．回家后也（仿照西施的姿態(tài)）捧著心、皺著眉。
          

          C．回家路上也（仿照西施的姿態(tài)）按著胸口、皺著眉。
          

          D．歸來也捧著心，皺著眉，效仿西施的樣子。
          

          5．惜乎，而夫子其窮哉！
          

          [　　]
          

          A．可惜啊，而孔夫子真窮��！
          

          B．真可惜，你的老師孔夫子真窮��！
          

          C．真可惜，而孔夫子（復古治國）走到窮途了！
          

          D．真可惜，你的老師孔夫子復古治國的道路走不通��！
          

          6．下列對文意敘述正確的一項是：
          

          [　　]
          

          A．本文用猿猴、丑女為例，說明禮義法度應(yīng)隨時而變；主張孔子遵古禮、法先王的觀點。
          

          B．本文用猿猴、丑女的故事，說明禮義法度不能照搬，孔子遵古禮是有一定道理的。
          

          C．本文用猿猴、丑女為例，說明禮義法度應(yīng)隨時而變；反對孔子遵古禮、法先王的觀點。
          

          D．本文用猿猴、丑女作比喻，說明對古代禮義法度有盲目效仿的，孔子也是其中的一個。
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：
				題型：013
			
          
									
          

          閱讀下文，完成文后問題。
          

          　　故夫三皇五帝之禮義法度，不矜于同而矜于治，故譬三皇五帝之禮義法度，其猶柑梨橘柚邪！其味相反而皆可于口。故禮義法度者，應(yīng)時而變者也。今取猨狙（猴子）而衣以周公之服，彼必龁挽裂，盡去而后慊（快意，滿足）。觀古今之異，猶猨狙之異乎周公也。故西施病心而顰其里，其里之五人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去走。彼知顰美而不知顰所以美。惜乎，而夫子其窮哉！
          

            
          

          （1）對下列四句中加粗字的解釋，錯誤的一項是：
          

          [　　]
          

          

          A．不矜于同而矜于治
          矜：矜夸
          

          B．其猶柑梨橘柚邪
          猶：猶如
          

          C．歸亦捧心而顰其里
          顰：皺眉
          

          D．挈妻子而走
          挈：帶領(lǐng)
          

          

          （2）分別解釋下列兩組加粗字的詞語，判斷正確的一項是：
          

          [　　]
          


          A．兩個“去”字相同，兩個“而”字不同
          

          B．兩個“去”字相同，兩個“而”字也相同
          

          C．兩個“去”字不同，兩個“而”字相同
          

          D．兩個“去”字不同，兩個“而”字也不同
          

          （3）下句在文中的正確意思是什么？
          

          今取猨狙而衣以周公之服。
          

          [　　]
          

          A．現(xiàn)在拿猿猴的衣服給周公穿上
          

          B．現(xiàn)在給猿猴穿上周公的衣服
          

          C．如果給猿猴穿上周公的衣服
          

          D．如果把周公的衣服穿在猿猴身上
          

          （4）歸亦捧心而顰其里。
          

          [　　]
          

          A．終歸也捧著心而且皺著眉。
          

          B．回家后也（仿照西施的姿態(tài)）捧著心、皺著眉。
          

          C．回家路上也（仿照西施的姿態(tài)）按著胸口、皺著眉。
          

          D．歸來也捧著心，皺著眉，效仿西施的樣子。
          

          （5）惜乎，而夫子其窮哉！
          

          [　　]
          

          A．可惜啊，而孔夫子真窮��！
          

          B．真可惜，你的老師孔夫子真窮��！
          

          C．真可惜，而孔夫子（復古治國）走到窮途了！
          

          D．真可惜，你的老師孔夫子復古治國的道路走不通啊！
          

          （6）下列對文意敘述正確的一項是：
          

          [　　]
          

          A．本文用猿猴、丑女為例，說明禮義法度應(yīng)隨時而變；主張孔子遵古禮、法先王的觀點。
          

          B．本文用猿猴、丑女的故事，說明禮義法度不能照搬，孔子遵古禮是有一定道理的。
          

          C．本文用猿猴、丑女為例，說明禮義法度應(yīng)隨時而變；反對孔子遵古禮、法先王的觀點。
          

          D．本文用猿猴、丑女作比喻，說明對古代禮義法度有盲目效仿的，孔子也是其中的一個。
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
                 夫人之相與，俯仰一世�；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，怡然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云，“死生亦大矣�！必M不痛哉!
                  每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫! 故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
          1．下列加粗的詞語解釋有誤的一項是（      ）
          A．或因寄所托。 因：因為。
          B．雖世殊事異。  殊：不同。
          C．臨文嗟悼。      臨：面對。
          D．錄其所述。      錄：記下。
          2．下列加粗詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項是（      ）
          A．放浪形骸之外
          B．俯仰之間，已為陳跡
          C．夫人之相與
          D．情隨事遷，感慨系之矣
          3．比較下列每組句子中加粗詞的意思和用法，判斷正確的一項是（      ）
          ①及其所之既倦。
          ②情隨事遷，感慨系之矣。
          ③猶不能不以之興懷。
          ④引以為流觴曲水。
          A．兩個“之”字相同，兩個“以”字也相同。
          B．兩個“之”字相同，兩個“以”字不同。
          C．兩個“之”字不同，兩個“以”字相同。
          D．兩個“之”字不同，兩個“以”字也不同。
          4．下列句子翻譯錯誤的一項是 （      ）
          A．或因寄所托，放浪形骸之外。
          ( 譯文) 有的人就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷，不受拘束，放縱無拘地生活。
          B．未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。
          ( 譯文) 面對古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能表達出來。
          C．向之所欣，俯仰之間，己為陳跡。
          ( 譯文) 原先高興的，轉(zhuǎn)眼之間，已成為舊跡。
          D．固知一死生為虛誕。
          ( 譯為) 本來知道把死和生等同起來的說法是不真實的。
          5．下列分析，錯誤的一項是 （      ）
          A．這一部分文字，王羲之著眼“死生”二字行文。
          B．本段段首，承上文“樂”字而來，談“欣”，談“怡然自足，曾不知老之將至”，然后急轉(zhuǎn)，談得意總有盡頭，人生總有盡頭，從而逼出本文正題“死生”二字。
          C．轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后，作者否定了在當時的士大夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點，很有積極意義。
          D．文章的結(jié)尾處，作者以曠達的話作結(jié)，有無窮逸趣。
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          　　夫人之相與，俯仰一世�；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣”，豈不痛哉！
          　　每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。 
          1．下列句中加粗詞的解釋不正確的一項是（     ）
          A．取諸懷抱——�。喝〉� 
          B．趣舍萬殊——趣：趨向，取向 
          C．感慨系之——系：附著 
          D．終期于盡——期：期限 
          2．下列句中加粗虛詞的意義和用法相同的一項是（     ）
          A．當其欣于所遇／亦將有感于斯文 
          B．亦足以暢敘幽情／猶不能不以之興懷 
          C．俯仰之間，已為陳跡／引以為流觴曲水 
          D．其致一也／列坐其次 
          3．下列句中加粗詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（     ）
          A．亦將有感于斯文 
          B．俯察品類之盛 
          C．感慨系之矣 
          D．夫人之相與，俯仰一世 
          4．下列文言句式與其他三項不同的一項是（     ）
          A．雖無絲竹管弦之盛
          B．當其欣于所遇 
          C．不能喻之于懷
          D．會于會稽山陰之蘭亭 
          5．下列分析錯誤的一項是（     ） 
          A．這一部分文字，王羲之著眼“死生”二字行文。 
          B．本段段首，承上文“樂”字而來，談“欣”，談“快然自足，不知老之將至”，然后急轉(zhuǎn)，談得意總有盡頭，人生總有盡頭，從而道出本文正題“死生”二字。 
          C．轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后，作者否定了在當時士大夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點，很有積極意義。 
          D．文章結(jié)尾處，作者以曠達的話作結(jié)，有無窮逸趣。 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：山東省同步題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          精段選讀。     
          　　夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，怡然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云，“死生亦大矣�！必M不痛哉!     
          　　每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。     
          1．下列加粗的詞語解釋有誤的一項是(     )     
          A．或因寄所托。因：因為。     
          B．雖世殊事異。殊：不同。     
          C．臨文嗟悼。臨：面對。     
          D．錄其所述。錄：記下。     
          2．下列加粗詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項是(     )     
          A．放浪形骸之外     
          B．俯仰之間，已為陳跡     
          C．夫人之相與     
          D．情隨事遷，感慨系之矣     
          3．比較下列每組句子中加粗詞的意思和用法，判斷正確的一項是(     )     
          ①及其所之既倦。 
          ②情隨事遷，感慨系之矣。 
          ③猶不能不以之興懷。 
          ④引以為流觴曲水。     
          A．兩個“之”字相同，兩個“以”字也相同。     
          B．兩個“之”字相同，兩個“以”字不同。     
          C．兩個“之”字不同，兩個“以”字相同。     
          D．兩個“之”字不同，兩個“以”字也不同。     
          4．下列句子翻譯錯誤的一項是 (     )     
          A．或因寄所托，放浪形骸之外�！　　�(譯文)有的人就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷，不受拘束，放縱無拘地生活。     
          B．未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。　(譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能表達出來。     
          C．向之所欣，俯仰之間，己為陳跡�！�(譯文)原先高興的，轉(zhuǎn)眼之間，已成為舊跡。     
          D．固知一死生為虛誕�！　　　　　　�(譯為)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實的。     
          5．下列分析，錯誤的一項是 (     )     
          A．這一部分文字，王羲之著眼“死生”二字行文。     
          B．本段段首，承上文“樂”字而來，談“欣”，談“怡然自足，曾不知老之將至”，然后急轉(zhuǎn)，談得意總有盡頭，人生總有盡頭，從而逼出本文正題“死生”二字。     
          C．轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后，作者否定了在當時的士大夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點，很有積極意義。     
          D．文章的結(jié)尾處，作者以曠達的話作結(jié)，有無窮逸趣。 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：天津同步題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          精段選讀     
          　　夫人之相與，俯仰一世�；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，怡然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云，“死生亦大矣�！必M不痛哉!     
          　　每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。     
          1．下列加粗的詞語解釋有誤的一項是（　） 
          A．或因寄所托。／因:因為。     
          B．雖世殊事異。／殊:不同。     
          C．臨文嗟悼。／臨:面對。     
          D．錄其所述。／錄:記下。     
          2．下列加粗詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項是（�。�    
          A．放浪形骸之外     
          B．俯仰之間，已為 陳跡     
          C．夫人之相與     
          D．情隨事遷，感慨系之矣     
          3．比較下列每組句子中加粗詞的意思和用法，判斷正確的一項是（�。�     
          ①及其所之既倦。 
          ②情隨事遷，感慨系之矣。 
          ③猶不能不以之興懷。
          ④引以為流觴曲水。     
          A．兩個“之”字相同，兩個“以”字也相同。     
          B．兩個“之”字相同，兩個“以”字不同。     
          C．兩個“之”字不同，兩個“以”字相同。     
          D．兩個“之”字不同，兩個“以”字也不同。     
          4．下列句子翻譯錯誤的一項是 （�。�   
          A．或因寄所托，放浪形骸之外。       
          譯文：有的人就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷， 不受拘束，放縱無拘地生活。     
          B．未嘗不臨文 嗟悼，不能喻之于懷。       
          譯文：面對古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能表達出來。     
          C．向之所欣，俯仰之間，己為陳跡。       
          譯文：原先高興的，轉(zhuǎn)眼之間，已成為舊跡。     
          D．固知一死生為虛誕。       
          譯為：本來知道把死和生等同起來的說法是不真實的。     
          5．下列分析，錯誤的一項是 （　）  
          A．這一部分文字，王羲之著眼“死生”二字行文。     
          B．本段段首，承上文“樂”字而來，談“欣”，談“怡然自足，曾不知老之將至”，然后急轉(zhuǎn)，談得意總有盡頭，人生總有盡頭，從而逼出本文正題“死生”二字。     
          C．轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后，作者否定了在當時的士大 夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點，很有積極意義。     
          D．文章的結(jié)尾處，作者以曠達的話作結(jié)，有無窮逸趣。 
          

			
          
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				來源：天津同步題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
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          　　夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，怡然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云，“死生亦大矣�！必M不痛哉！
          　　每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫 ！故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
          1．下列加粗的詞語解釋有誤的一項是（ 　　）
          A．或因寄所托／因：因為。
          B．雖世殊事異／殊：不同。
          C．臨文嗟悼／臨：面對。
          D．錄其所述／錄：記下。
          2．下列加粗詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項是（ 　�。�
          A．放浪形骸之外 
          B．俯仰之間，已為陳跡 
          C．夫人之相與 
          D．情隨事遷，感慨系之矣 
          3．比較下列每組句子中加粗詞的意思和用法，判斷正確的一項是（　　 ）
          ①及其所之既倦。 
          ②情隨事遷，感慨系之矣。
          ③猶不能不以之興懷。
          ④引以為流觴曲水。
          A．兩個“之”字相同，兩個“以”字也相同。
          B．兩個“之”字相同，兩個“以”字不同。
          C．兩個“之”字不同，兩個“以”字相同。
          D．兩個“之”字不同，兩個“以”字也不同。
          4．下列句子翻譯錯誤的一項是 （　　 ）
          A．或因寄所托，放浪形骸之 外。（譯文）有的人就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷，不受拘束，放縱無拘地生活。
          B．未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。（譯文）面對古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能表達出來。
          C．向之所欣，俯仰之間，己為陳跡。（譯文）原先高興的，轉(zhuǎn)眼之間，已成為舊跡。
          D．固知一死生為虛誕。（譯為）本來知道把死和生等同起來的說法是不真實的。
          5．下列分析，錯誤的一項是 （ 　�。�
          A．這一部分文字，王羲之著眼“死生”二字行文。
          B．本段段首，承上文“樂”字而來，談“欣”，談“怡然自足，曾不知老之將至”，然后急轉(zhuǎn)，談得意總有盡頭，人生總有盡頭，從而逼出本文正題“死生”二字。
          C．轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后，作者否定了在當時的士大夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點，很有積極意義。
          D．文章的結(jié)尾處，作者以曠達的話作結(jié)，有無窮逸趣。 
          

			
          
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