對下列句子所使用的修辭手法判斷正確的一項是（　 ）

(1)壞人靠著冰山，恣行無忌，一旦失足，忽而乞憐。

(2)滿心“婆理”而滿口“公理”的紳士們的名言暫且置之不論不議之列。

(3)為什么語言要學(xué)，并且要用很大的氣力去學(xué)呢？因為語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可。

(4)叭兒狗一名哈吧狗，南方都稱為西洋狗了，但是聽說倒是中國的特產(chǎn)，在萬國賽狗會里常常得到金獎牌，《大不列顛百科全書》的狗照相上，就很有幾匹是咱們中國的叭兒狗，這也是一種國光。

(5)這就因為給他嗅到了女師大這一面有些“費厄”氣味之故。

A.(1)對比　 (2)借代　 (3)設(shè)問　 (4)擬人　 (5)比擬

B.(1)借代　 (2)借喻　 (3)夸張　 (4)擬人　 (5)比喻　

C.(1)比喻　 (2)仿詞　 (3)設(shè)問　 (4)反語　 (5)比擬

D.(1)對比　 (2)借代　 (3)設(shè)問　 (4)反語　 (5)比喻　

對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項是

對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項是

A．我要用手指那涌向天邊的排浪/我要用手撐那托起太陽的大海/搖曳著曙光那溫暖漂亮的筆桿/用孩子的筆體寫下：相信未來

——“搖曳著曙光那溫暖漂亮的筆桿”運用了比喻的修辭方法，把“筆桿”比成“曙光”，是因為曙光光芒萬丈，給人溫暖的感覺。

B．面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。

——“搖籃”運用比喻手法，生動形象地寫出北平有邊際，有依靠，使人感到安適的特點。

C．對鹿來說，它是死亡的警告；對松林來說，它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預(yù)言；對郊狼來說，是即將分得一份殘羹剩飯的允諾；對牧牛人來說，是銀行賬戶透支的威脅；對獵人來說，是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。

——運用排比手法，列舉狼嗥對于多種事物的不同意義，表現(xiàn)作者對生態(tài)環(huán)境的理性思考，表達(dá)對人類無視生態(tài)規(guī)律的憤慨之情。

D．到了十一月，一個冷酷無情的、肉眼看不見的、醫(yī)生管他叫做“肺炎”的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里躡手躡腳，用他冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。

——運用擬人手法，體現(xiàn)歐·亨利作品語言的幽默、風(fēng)趣和俏皮，渲染出悲劇性的喜劇色彩。

對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項是

1. A.
   我要用手指那涌向天邊的排浪/我要用手撐那托起太陽的大海/搖曳著曙光那溫暖漂亮的筆桿/用孩子的筆體寫下：相信未來
   ——“搖曳著曙光那溫暖漂亮的筆桿”運用了比喻的修辭方法，把“筆桿”比成“曙光”，是因為曙光光芒萬丈，給人溫暖的感覺。
2. B.
   面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。
   ——“搖籃”運用比喻手法，生動形象地寫出北平有邊際，有依靠，使人感到安適的特點。
3. C.
   對鹿來說，它是死亡的警告；對松林來說，它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預(yù)言；對郊狼來說，是即將分得一份殘羹剩飯的允諾；對牧牛人來說，是銀行賬戶透支的威脅；對獵人來說，是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。
   ——運用排比手法，列舉狼嗥對于多種事物的不同意義，表現(xiàn)作者對生態(tài)環(huán)境的理性思考，表達(dá)對人類無視生態(tài)規(guī)律的憤慨之情。
4. D.
   到了十一月，一個冷酷無情的、肉眼看不見的、醫(yī)生管他叫做“肺炎”的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里躡手躡腳，用他冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸�！�—運用擬人手法，體現(xiàn)歐·亨利作品語言的幽默、風(fēng)趣和俏皮，渲染出悲劇性的喜劇色彩。

對下列句子所運用的修辭手法的判別及其作用的理解不正確的一項是

1. A.
   不等于說，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么？——反問加強語氣，強調(diào)窗對小屋的作用。
2. B.
   因為其變更是漸進(jìn)的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一時一時地、一分一分地、一秒一秒地漸進(jìn)�！�—排比加強語勢，造成時間的“漸漸”流動感。
3. C.
   一粒沙里見世界，一朵花里見天國。——比喻以“一粒沙”、“一朵花”比喻細(xì)小的事物，使語言形象生動。
4. D.
   偉大的人格，崇高的友情，是生涯中的“一盞明燈”�！�—比喻形象地表達(dá)出“人格”、“友誼”在人生中的重要作用。

對下列句子所運用的修辭手法的判別及其作用的理解不正確的一項是

[　　]

A．不等于說，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么？

——反問　加強語氣，強調(diào)窗對小屋的作用。

B．因為其變更是漸進(jìn)的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一時一時地、一分一分地、一秒一秒地漸進(jìn)。

——排比　加強語勢，造成時間的“漸漸”流動感。

C．一粒沙里見世界，一朵花里見天國。

——比喻　以“一粒沙”、“一朵花”比喻細(xì)小的事物，使語言形象生動。

D．偉大的人格，崇高的友情，是生涯中的“一盞明燈”。

——比喻　形象地表達(dá)出“人格”、“友誼”在人生中的重要作用。

對下列句子所運用的修辭手法的判別及其作用的理解不正確的一項是

[　　]

A．不等于說，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么？

——反問　加強語氣，強調(diào)窗對小屋的作用。

B．因為其變更是漸進(jìn)的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一時一時地、一分一分地、一秒一秒地漸進(jìn)。

——排比　加強語勢，造成時間的“漸漸”流動感。

C．一粒沙里見世界，一朵花里見天國。

——比喻　以“一粒沙”、“一朵花”比喻細(xì)小的事物，使語言形象生動。

D．偉大的人格，崇高的友情，是生涯中的“一盞明燈”。

——比喻　形象地表達(dá)出“人格”、“友誼”在人生中的重要作用。

對下列句子（詩句）的修辭方法及其表述作用的解釋，不正確的一項是

[　　]

A．酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐半個盛唐。

——緊扣李白詩歌豪放飄逸的特點，用夸張的修辭方法凸現(xiàn)詩仙的逼人才氣和對盛唐詩歌的巨大影響。

B．月光把野地鍍成銀色。恰好有幾片云小跑著去找月亮，月亮也小跑著躲到那些云，云比月亮跑得快，月亮終于被遮住了。

——用擬人的手法，筆法輕靈地描繪了一幅云追月的圖畫，把云和月都寫活了。

C．巴金先生在致冰心的信中寫道：“有你在，燈亮著；我們不在黑暗中，我們放心了�！爆F(xiàn)在我們也對巴金先生說：“有你在，燈亮著，我們不在黑暗中，我們放心了……”

——在引用和重復(fù)中，蘊含著對冰心、巴金先生的無限景仰之情�！盁簟弊饔黧w，使人聯(lián)想到文壇前輩的不朽作品和巨大精神力量。

D．我的兩耳灌滿了大潮的喧響。多少面鼙鼓在擂動？多少面旌旗在翻卷？多少人組成的巨型樂隊在演奏？大海是活脫脫的千手觀音，大潮是大海充滿魔力的手指，沒有大海做力源，大海哪有如此這般的強烈、浩大和雄奇？

——連續(xù)使用比喻、排比和反問，寫出大海漲潮時的偉力和振聾聵發(fā)的聲響。