下列各組句子中的加粗詞語(yǔ)，不全是古今異義的一項(xiàng)是

1. A.
   沛公奉卮酒為壽，約為婚姻惶恐飲藥而死
2. B.
   此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
3. C.
   漢天子我丈人行也衡下車(chē)，治威嚴(yán)
4. D.
   世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧?b>非常之觀吾意久懷忿，汝豈得自由

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

左思，字太沖，齊國(guó)臨淄人也。家世儒學(xué)。父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史。思少學(xué)鐘、胡①書(shū)及鼓琴，并不成。雍謂友人曰：“思所曉解，不及我少時(shí)�！彼妓旄屑で趯W(xué)，兼善陰陽(yáng)之術(shù)。貌寢，口訥，而辭藻壯麗。不好交游，惟以閑居為事。

造《齊都賦》，一年乃成。復(fù)欲賦三都，會(huì)妹芬入宮，移家京師，乃詣著作郎張載，訪岷邛之事。遂構(gòu)思十年，門(mén)庭籓溷②皆著筆紙，遇得一句，即便疏之。自以所見(jiàn)不博，求為秘書(shū)郎。及賦成，時(shí)人未之重。思自以其作不謝班、張，恐以人廢言。安定皇甫謐有高譽(yù)，思造而示之。謐稱(chēng)善，為其賦序。張載為注《魏都》，劉逵注《吳》《蜀》而序之曰：“觀中古以來(lái)為賦者多矣，相如《子虛》擅名于前，班固《兩都》理勝其辭，張衡《二京》文過(guò)其意。至若此賦，擬議數(shù)家，傅辭會(huì)義，抑多精致，非夫研核者不能練其旨，非夫博物者不能統(tǒng)其異。世咸貴遠(yuǎn)而賤近，莫肯用心于明物�！标惲粜l(wèi)權(quán)又為思賦作《略解》…… 自是之后，盛重于時(shí)，文多不載。司空張華見(jiàn)而嘆曰：“班、張之流也。使讀之者盡而有余，久而更新�！庇谑呛蕾F之家競(jìng)相傳寫(xiě)，洛陽(yáng)為之紙貴。初，陸機(jī)入洛，欲為此賦，聞思作之，撫掌而笑，與弟云書(shū)曰：“此間有傖父③，欲作《三都賦》，須其成，當(dāng)以覆酒甕耳�！�及思賦出，機(jī)絕嘆伏，以為不能加也，遂輟筆焉。秘書(shū)監(jiān)賈謐請(qǐng)講《漢書(shū)》，謐誅，退居宜春里，專(zhuān)意典籍。及張方縱暴都邑，舉家適冀州。數(shù)歲，以疾終。                                                   （選自《晉書(shū)??左思傳》，有刪改）

注： ①鐘、胡：即鐘繇、胡昭,魏晉書(shū)法家。②籓溷(fān hùn):籬笆邊,廁所旁。③傖父（fǔ）：粗野鄙賤的人。

對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是（    ）

A. 門(mén)庭籓溷皆著筆紙   著：放置，安放      B. 思造而示之   造：拜訪，探訪

C. 世咸貴遠(yuǎn)而賤近     顯貴，地位高        D. 專(zhuān)意典籍   意：放在心上

下列各句中加點(diǎn)字的意義及用法完全相同的一項(xiàng)是（   ）

A. 以能擢授殿中侍御史           將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈

B. 貌寢，口訥，而辭藻壯麗       君子博學(xué)而日參省乎己

C．至若此賦，擬議數(shù)家           若屬皆且為所虜

D. 及賦成，時(shí)人未之重           巫醫(yī)樂(lè)師百工之人

下列四組句子中，能說(shuō)明左思《三都賦》創(chuàng)作成功，形成“洛陽(yáng)紙貴”原因的一項(xiàng)是（    ）

①思所曉解，不及我少時(shí)        ②不好交游，惟以閑居為事

③門(mén)庭籓溷皆著筆紙，遇得一句，即便疏之    ④謐稱(chēng)善，為其賦序

⑤至若此賦，擬議數(shù)家，傅辭會(huì)義，抑多精致 ⑥退居宜春里，專(zhuān)意典籍

A.①③⑤          B.③④⑤          C.②④⑤          D.①⑤⑥

下列對(duì)原文的敘述和分析，正確的一項(xiàng)是（    ）

A. 左思出身寒微，相貌丑陋，不善言辭，小時(shí)候習(xí)書(shū)法、學(xué)鼓琴都沒(méi)有學(xué)成，經(jīng)他后天不斷勤奮學(xué)習(xí)，所寫(xiě)書(shū)信重修飾，文采壯美華麗。

B. 左思面壁十年、嘔心瀝血寫(xiě)成《三都賦》后，名重一時(shí)，當(dāng)時(shí)眾多知名學(xué)者張載、劉逵、衛(wèi)權(quán)等交口稱(chēng)贊，并相繼為之作注作序。

C. 文章記述天資不算聰慧的左思成功的事例，意在告訴人們家庭儒學(xué)熏陶、后天不懈努力以及名流賞譽(yù)鼓吹等主客觀因素都是不可缺少的。

D. 文章敘寫(xiě)了陸機(jī)初入洛陽(yáng)，懷抱志愿，先鄙視嘲笑左思，后又為其所折服等事件，旨在從側(cè)面寫(xiě)出《三都賦》的名重當(dāng)世。

把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）思自以其作不謝班、張，恐以人廢言。

（2及思賦出，機(jī)絕嘆伏，以為不能加也，遂輟筆焉。

將下列兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（3）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓?zhuān)�如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？

（4）衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。