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        1. 下列各句中加粗詞語的意思與現(xiàn)代漢語最接近的一項是

          A.適莽蒼者,三餐而反,腹猶果然
          B.但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。
          C.顏色憔悴,形容枯槁。
          D.臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列各句中加粗詞語的意思與現(xiàn)代漢語最接近的一項是


          1. A.
            適莽蒼者,三餐而反,腹猶果然。
          2. B.
            但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。
          3. C.
            顏色憔悴,形容枯槁。
          4. D.
            臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。

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          科目:高中語文 來源:浙江省期中題 題型:單選題

          下列各句中加粗詞語的意思與現(xiàn)代漢語最接近的一項是
          [     ]
          A.適莽蒼者,三餐而反,腹猶果然
          B.但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。
          C.顏色憔悴,形容枯槁。
          D.臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立

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          科目:高中語文 來源:山東省濟寧市重點中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題 題型:013

          下列各句中加粗詞語的意思與現(xiàn)代漢語最接近的一項是

          [  ]
          A.

          適莽蒼者,三餐而反,腹猶果然

          B.

          但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。

          C.

          顏色憔悴,形容枯槁。

          D.

          臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。

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          科目:高中語文 來源:浙江省海寧中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題 題型:013

          下列各句中加粗詞語的意思與現(xiàn)代漢語最接近的一項是

          [  ]

          A.適莽蒼者,三餐而反,腹猶果然

          B.但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。

          C.顏色憔悴,形容枯槁。

          D.臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面文言文,完成問題。
          郭崇韜
            郭崇韜,代州雁門人也。為人明敏,以材干見稱,莊宗為晉王,崇韜為中門使,甚見親信。
            晉兵圍張文禮于鎮(zhèn)州,久不下,而定州王都引契丹入寇。崇韜曰:“契丹之來,非救文禮,為王都以利誘之耳,且晉新破梁軍,宜乘已振之勢,不可遽自退怯!鼻f宗然之,果敗契丹。莊宗即位,拜崇韜兵部尚書、樞密使。
            崇韜素廉,自從入洛,始受四方賂遺,故人子弟或以為言,崇韜曰:“吾位兼將相,祿賜巨萬,豈少此邪?今藩鎮(zhèn)諸侯,多為梁舊將,皆主上斬祛射鉤之人也。今一切拒之,豈無反側(cè)?且藏于私家,何異公帑?”明年,天子有事南郊,乃悉獻其所藏,以佐賞給。
            同光三年夏,霖雨不止。莊宗患宮中暑濕不可居,思得高樓避暑。乃遣宮苑使王允平營之。崇韜對曰:“陛下昔以天下為心,今以一身為意,艱難逸豫,為慮不同,其勢自然也。愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難。”莊宗默然。終遣允平起樓,崇韜果切諫。宦官曰:“崇韜之第,無異皇居,安知陛下之熱!”由是讒間愈入。
            明年征蜀,議擇大將。乃以繼岌為西南面行營都統(tǒng),崇韜為招討使,軍政皆決崇韜。崇韜素嫉宦官。繼岌監(jiān)軍李從襲等見崇韜專任軍事,心已不平,思有以圖之。莊宗聞破蜀,遣宦官向延嗣勞軍,崇韜不郊迎。延嗣大怒,因與從襲等共構(gòu)之。延嗣還,因言蜀之寶貨皆入崇韜,且誣其有異志,將危魏王。莊宗怒,遣宦官馬彥圭至蜀,視崇韜去就。馬彥圭以告劉皇后,劉皇后教馬彥圭矯詔魏王殺之。
            當崇韜用事,自宰相豆盧革、韋悅等皆傾附之,崇韜父諱弘,革等即因他事,奏改弘文館為崇文館。以其姓郭,因以為子儀之后,崇韜遂以為然,其伐蜀也,過子儀墓,下馬號慟而去,聞?wù)哳H以為笑。然崇韜盡忠國家,有大略。其已破蜀,因遣使者以唐威德風(fēng)諭南詔諸蠻,欲因以綏來之,可謂有志矣! ——《晉書·郭崇韜傳》注:斬祛射鉤:祛。袂;鉤,衣帶之鉤。意謂舊怨。
          1、對下列加粗詞的解釋,不正確的一項是(。
          A、定州王都引契丹入/寇:敵人
          B、藏于私家,何異公/帑:國庫里的錢財
          C、由是讒愈人/間:離間的話。
          D、視崇韜去就/去就:動向
          2、下列各組句子中加粗詞的意義和用法相同的一組是( )
          A、①為王都利誘之耳②則遣從事一少牢告廟
          B、①契丹來,非救文禮②人非生而知
          C、①晉兵圍張文禮鎮(zhèn)州②或脫身以逃,不能容遠近
          D、①言蜀之寶貨皆入崇韜②然后踐華為城,河為池
          3、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(。
          A、契丹來犯,郭崇韜認為應(yīng)該乘士氣高漲之機,主動迎戰(zhàn),莊宗采納了他的建議,果然打敗了契丹。
          B、郭崇韜進入洛陽后,開始接受別人的賄賂,在故人子弟的勸諫下,他把收受的錢財都獻出去了。
          C、莊宗建造高樓避暑,郭崇韜認為不能只圖一個人享樂,力諫不可,宦官乘機在莊宗面前說他的壞話。
          D、向延嗣誣陷郭崇韜把蜀地的寶貨據(jù)為己有,并有謀反的意圖。莊宗對此大怒,馬彥圭假傳圣旨讓魏王處死了他。
          4、聯(lián)系全文看,下面對文言文最后一段的議論的理解,不正確的一項是( )
          A、作者認為,郭崇韜當權(quán)時,把弘文館改為崇文館,以避父諱的做法值得非議。
          B、郭崇韜自認為是郭子儀的后代,路過其墓地時,下馬痛哭,作者對此不以為然。
          C、郭崇韜盡忠國家,征蜀時,軍政大事都由他決斷。能破蜀,他功不可沒。
          D、破蜀后,郭崇韜派遣使者招撫南詔諸蠻。作者認為這種舉動體現(xiàn)了他的大志。
          5、把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          ⑴艱難逸豫,為慮不同,其勢自然也。
          _________________________________________________
          ⑵因與從襲等共構(gòu)之。
          _________________________________________________
          ⑶欲因以綏來之,可謂有志矣!
          _________________________________________________

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          科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)高手必修二語文人教版 人教版 題型:048

          閱讀下面文言文,完成下題。

          郭崇韜

            郭崇韜,代州雁門人也。為人明敏,以材干見稱,莊宗為晉王,崇韜為中門使,甚見親信。

            晉兵圍張文禮于鎮(zhèn)州,久不下,而定州王都引契丹入寇。崇韜曰:“契丹之來,非救文禮,為王都以利誘之耳,且晉新破梁軍,宜乘已振之勢,不可遽自退怯!鼻f宗然之,果敗契丹。莊宗即位,拜崇韜兵部尚書、樞密使。

            崇韜素廉,自從入洛,始受四方賂遺,故人子弟或以為言,崇韜曰:“吾位兼將相,祿賜巨萬,豈少此邪?今藩鎮(zhèn)諸侯,多為梁舊將,皆主上斬祛射鉤之人也。今一切拒之,豈無反側(cè)?且藏于私家,何異公帑?”明年,天子有事南郊,乃悉獻其所藏,以佐賞給。

            同光三年夏,霖雨不止。莊宗患宮中暑濕不可居,思得高樓避暑。乃遣宮苑使王允平營之。崇韜對曰:“陛下昔以天下為心,今以一身為意,艱難逸豫,為慮不同,其勢自然也。愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難。”莊宗默然。終遣允平起樓,崇韜果切諫;鹿僭唬骸俺珥w之第,無異皇居,安知陛下之熱!”由是讒間愈入。

            明年征蜀,議擇大將。乃以繼岌為西南面行營都統(tǒng),崇韜為招討使,軍政皆決崇韜。崇韜素嫉宦官。繼岌監(jiān)軍李從襲等見崇韜專任軍事,心已不平,思有以圖之。莊宗聞破蜀,遣宦官向延嗣勞軍,崇韜不郊迎。延嗣大怒,因與從襲等共構(gòu)之。延嗣還,因言蜀之寶貨皆入崇韜,且誣其有異志,將危魏王。莊宗怒,遣宦官馬彥圭至蜀,視崇韜去就。馬彥圭以告劉皇后,劉皇后教馬彥圭矯詔魏王殺之。

            當崇韜用事,自宰相豆盧革、韋悅等皆傾附之,崇韜父諱弘,革等即因他事,奏改弘文館為崇文館。以其姓郭,因以為子儀之后,崇韜遂以為然,其伐蜀也,過子儀墓,下馬號慟而去,聞?wù)哳H以為笑。然崇韜盡忠國家,有大略。其已破蜀,因遣使者以唐威德風(fēng)諭南詔諸蠻,欲因以綏來之,可謂有志矣

          ——《晉書·郭崇韜傳》

          注:斬祛射鉤:祛。袂;鉤,衣帶之鉤。意謂舊怨。

          (1)

          對下列加粗詞的解釋,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          定州王都引契丹入  寇:敵人

          B.

          藏于私家,何異公帑  帑:國庫里的錢財

          C.

          由是讒愈人     間:離間的話

          D.

          視崇韜去去     就:動向

          (2)

          下列各組句子中加粗詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          ①為王都利誘之耳    ②則遣從事一少牢告廟

          B.

          ①契丹來,非救文禮  、谌朔巧

          C.

          ①晉兵圍張文禮鎮(zhèn)州  、诨蛎撋硪蕴,不能容遠近

          D.

          言蜀之寶貨皆入崇韜 、谟以綏來之

          (3)

          下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          契丹來犯,郭崇韜認為應(yīng)該乘士氣高漲之機,主動迎戰(zhàn),莊宗采納了他的建議,果然打敗了契丹。

          B.

          郭崇韜進入洛陽后,開始接受別人的賄賂,在故人子弟的勸諫下,他把收受的錢財都獻出去了。

          C.

          莊宗建造高樓避暑,郭崇韜認為不能只圖一個人享樂,力諫不可,宦官乘機在莊宗面前說他的壞話。

          D.

          向延嗣誣陷郭崇韜把蜀地的寶貨據(jù)為己有,并有謀反的意圖。莊宗對此大怒,馬彥圭假傳圣旨讓魏王處死了他。

          (4)

          聯(lián)系全文看,下面對文言文最后一段議論的理解,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          作者認為,郭崇韜當權(quán)時,把弘文館改為崇文館,以避父諱的做法值得非議。

          B.

          郭崇韜自認為是郭子儀的后代,路過其墓地時,下馬痛哭,作者對此不以為然。

          C.

          郭崇韜盡忠國家,征蜀時,軍政大事都由他決斷。能破蜀,他功不可沒。

          D.

          破蜀后,郭崇韜派遣使者招撫南詔諸蠻。作者認為這種舉動體現(xiàn)了他的大志。

          (5)

          把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)艱難逸豫,為慮不同,其勢自然也。

          (2)因與從襲等共構(gòu)之。

          (3)欲因以綏來之,可謂有志矣!

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          科目:高中語文 來源:江蘇省南通第一中學(xué)2006-2007學(xué)年第一學(xué)期期中考試、高一語文試題 題型:048

          閱讀《勸學(xué)》、《師說》中的兩段文字,完成下題。

            吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。(《勸學(xué)》)

            嗟乎!師道之不傳也久矣,欲人之無惑也難矣。古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之,于其身也,則恥師焉,惑矣!彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師,士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:彼與彼年相若也,道相似也。位卑則足羞,官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù)可知矣!巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟。ā稁熣f》)

          (1)

          下列句子中加粗詞的解釋,有錯誤的一項是

          [  ]

          A.

          聲非加疾也,而聞?wù)?B>彰。    彰:清楚,明白

          B.

          師道之不傳也久矣        師道:從師求學(xué)的道理

          C.

          則足羞,官盛則近諛!   ”埃罕氨

          D.

          于其身也,則恥師焉,焉!  惑:糊涂

          (2)

          下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          吾嘗跂望矣    小學(xué)大遺,吾未見其明也。

          B.

          欲人無惑也難矣  巫醫(yī)樂師百工人,不恥相師

          C.

          皆出于此乎    授之書而習(xí)句讀者

          D.

          于其身也,則恥師  句讀之不知,惑之不解,或師,或不焉

          (3)

          下列句子中加粗的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是

          [  ]

          A.

          小學(xué)而大遺,吾未見其明也

          B.

          不如須臾之所學(xué)也

          C.

          今之眾人,其下圣人也亦遠矣

          D.

          生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之

          (4)

          下列對選文的理解,有錯誤的一項是

          [  ]

          A.

          《勸學(xué)》選段以學(xué)習(xí)的作用來論述“學(xué)不可以已”。認為人變得聰明的一個重要的標志是“善假于物”。先用“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也”來闡說,只有擺正學(xué)和思的關(guān)系,才能提高學(xué)習(xí)的效率。

          B.

          《勸學(xué)》選段連用四個生活中常有的經(jīng)歷來設(shè)喻,闡明借助外部條件和注重積累的重要作用,借此證明人通過學(xué)習(xí),能彌補自身不足。

          C.

          《師說》選段承接對師道的論述,用三組對比,寫不同的認識、不同的做法和不同的結(jié)果,批判了當時恥于從師的不良風(fēng)氣。

          D.

          《師說》選段最后對士大夫之族的評論批判的力度加深,“其可怪也歟!”一句對不肯從師而學(xué)的愚蠢作風(fēng)表現(xiàn)出無法容忍的批判態(tài)度。

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