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        1. 對下列加粗的“為”字分類正確的一項是
          ①父母宗族,皆戮沒
          ②乃令秦武陽
          變徵之聲
          ④又前而歌日  
          ⑤嘉先言于秦王日
          ⑥愿舉國內(nèi)臣  

          A.①/⑤/②③④⑥  
          B.①②/③/④⑤⑥  
          C.①/②⑤/③④⑥  
          D.①②③/④⑤⑥
          A
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          相關(guān)習題

          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          對下列加粗的“為”字分類正確的一項是
          [     ]
          ①父母宗族,皆戮沒
          ②乃裝遣荊軻
          之奈何
          ④乃令秦武陽
          變徵之聲
          ⑥又前而歌曰
          ⑦嘉先言于秦王曰
          ⑧愿舉國內(nèi)臣
          A.①/⑦/②③④⑤⑥⑧
          B.①②⑦/③⑥/④⑤⑧
          C.①/②⑤⑦/③④⑥⑧
          D.①③②⑦/⑤⑥④⑧

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          對下列加粗的“為”字分類正確的一項是
          [     ]
          ①父母宗族,皆戮沒
          ②乃令秦武陽
          變徵之聲
          ④又前而歌日  
          ⑤嘉先言于秦王日
          ⑥愿舉國內(nèi)臣  
          A.①/⑤/②③④⑥  
          B.①②/③/④⑤⑥  
          C.①/②⑤/③④⑥  
          D.①②③/④⑤⑥

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          科目:高中語文 來源:2007年高考最后沖刺壓軸卷語文一 題型:048

          閱讀下面的文字,完成下題。

            司馬芝字子華,河內(nèi)溫人也。少為書生,避亂荊州,于魯陽山遇賊,同行者皆棄老弱走,芝獨坐守老母。賊至,以刃臨芝,芝叩頭曰:“母老,唯在諸君!”賊曰:“此孝子也,殺之不義!彼斓妹夂Γ月管囃戚d母。居南方十余年,躬耕守節(jié)。

            太祖平荊州,以芝為菅長。時天下草創(chuàng),多不奉法。郡主簿劉節(jié),舊族豪俠,賓客千余家,出為盜賊,入亂吏治。頃之,芝差節(jié)客王同等為兵,掾史據(jù),白:“節(jié)家前后未嘗給徭,若至時藏匿,必為留負!敝ゲ宦,與節(jié)書曰:“君為大宗,加股肱郡,而賓客每不與役,既眾庶怨望,或流聲上聞。今調(diào)同等為兵,幸時發(fā)遣!北鸭,而節(jié)藏同等,因令督郵以軍興詭責縣,縣掾史窮困,乞代同行。芝乃馳檄濟南,具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝,即以節(jié)代同行,青州號芝“以郡主簿為兵”。

            遷廣平令。征虜將軍劉勛,貴寵驕豪,又芝故郡將,賓客子弟在界數(shù)犯法。勛與芝書,不著姓名,而多所屬托,芝不報其書,一皆如法。后勛以不軌誅,交關(guān)者皆獲罪,而芝以見稱。

            遷大理正。有盜官練置都廁上者,吏疑女工,收以付獄。芝曰:“夫刑罪之失,失在苛暴。今贓物先得而后訊其辭,若不勝掠,或至誣服。誣服之情,不可以折獄。且簡而易從,大人之化也。不失有罪,庸世之治耳。今宥所疑,以隆易從之義,不亦可乎!”太祖從其議。歷甘陵、沛、陽平太守,所在有績。

            黃初中,入為河南尹,抑強扶弱,私請不行。會內(nèi)官欲以事讬芝,不敢發(fā)言,因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝,不為通。芝為教與群下曰:“蓋君能設(shè)教,不能使吏必不犯也。吏能犯教,而不能使君必不聞也。夫設(shè)教而犯,君之劣也;犯教而聞,吏之禍也。君劣於上,吏禍於下,此政事所以不理也?刹桓髅阒!”於是下吏莫不自勵。

            后為大司農(nóng)。芝奏曰:“王者之治,崇本抑末,務(wù)農(nóng)重谷。方今二虜未滅,師旅不息,國家之要,惟在谷帛。臣愚以為專以農(nóng)桑為務(wù),於國計為便。”明帝從之。

            芝性亮直,不矜廉隅。與賓客談?wù)摚胁豢梢,便面折其短,退無異言。卒于官,家無余財,自魏迄今為河南尹者莫及芝。

          (《三國志·魏書》卷十二 有刪節(jié))

            注:①太祖:指魏武帝曹操。②菅長:菅縣縣令。③主簿:縣令的下屬,主管文書。④掾吏:縣令的屬官。⑤督郵:代表太守督察地方的官員。

          (1)

          對下面句子中加粗字詞解釋有誤的一項是

          [  ]

          A.

          賊至,以刃芝    臨:對著

          B.

          節(jié)客王同等為兵  差:缺少

          C.

          若不勝,或至誣服  掠:拷打

          D.

          太祖其議      從:聽從,同意

          (2)

          下列句子分別編為四組,都能表現(xiàn)司馬芝有遠見卓識的一組是

          ①母老,唯在諸君

          ②今調(diào)同等為兵,幸時發(fā)遣

          ③不失有罪,庸世之治耳

          ④交關(guān)者皆獲罪,而芝以見稱。

          ⑤君劣於上,吏禍於下,此政事所以不理也。

          ⑥專以農(nóng)桑為務(wù),於國計為便

          [  ]

          A.

          ②③⑤

          B.

          ②⑤⑥

          C.

          ①③⑥

          D.

          ③⑤⑥

          (3)

          下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          從文章看,司馬芝為官一生經(jīng)歷復雜,但并不坎坷。從荊州到河南,從地方到朝廷,從為民到為官,他都能保持正直的本色。

          B.

          本文選取的材料雖然集中在司馬芝為官的主要事跡上,然而開頭寫他避亂荊州,遇賊救母一事卻很典型,不可或缺。

          C.

          這篇文章選取司馬芝在特殊的歷史背景下處理政務(wù)的言行,塑造了一個忠孝正直,不徇私情,有遠見卓識的官吏形象。

          D.

          以事寫人,以小見大,是史傳類文章常用的手法,這篇文章也是如此,以司馬芝生活小事,凸現(xiàn)他的性格特征與精神品質(zhì)。

          (4)

          把文言文閱讀材料畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          勛與芝書,不著姓名,而多所屬托,芝不報其書,一皆如法。

          譯文:________

          蓋君能設(shè)教,不能使吏必不犯也。吏能犯教,而不能使君必不聞也。

          譯文:________

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          科目:高中語文 來源:四川省南山中學2011-2012學年高一上學期期中考試語文試題 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題。

          (一)

            荊軻知太子不忍,乃遂私見樊於期,曰:“秦之遇將軍,可謂深矣。父母宗族,皆為戮沒。今聞購將軍之首,金千斤,邑萬家,將奈何?”樊將軍仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顧計不知所出耳!”軻曰:“今有一言,可以解燕國之患,而報將軍之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“為之奈何?”荊軻曰:“愿得將軍之首以獻秦,秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然則將軍之仇報,而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎?”樊於期偏袒扼腕而進曰:“此臣日夜切齒拊心也,乃今得聞教!”遂自刎。

          (二)

            良乃入,具告沛公。沛公大驚,曰:“為之奈何?”張良曰:“誰為大王為此計者?”曰:“鯫生說我曰:‘距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也。’故聽之!绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?”沛公默然,曰:“固不如也。且為之奈何?”張良曰:“請往謂項伯,言沛公不敢背項王也!迸婀唬骸熬才c項伯有故?”張良曰:“秦時與臣游,項伯殺人,臣活之;今事有急,故幸來告良!迸婀唬骸笆肱c君少長?”良曰:“長于臣!迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮!睆埩汲觯棽。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽,約為婚姻,曰:“吾入關(guān),秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫,而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也!表棽S諾,謂沛公曰:“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰:“諾。”于是項伯復夜去,至軍中,具以沛公言報項王,因言曰:“沛公不先破關(guān)中,公豈敢入乎?今人有大功而擊之,不義也。不如因善遇之。項王許諾。

          (1)

          對下列句子中加粗字的解釋,錯誤的一項是

          [  ]

          A.

          秦之將軍        遇:對待

          B.

          皆為戮         沒:沒收

          C.

          料大王士卒足以項王乎  當:抵擋

          D.

          愿伯具言臣之不敢德也  倍:背叛

          (2)

          下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          常痛骨髓   燕王拜送

          B.

          樊於期前曰  欲以生劫之

          C.

          為之奈何   貳于楚也

          D.

          不如善遇之  擊沛公于坐

          (3)

          下列句子中,詞語用法分類正確的一項是

          ①晉函陵

          ②臣

          ③常以身蔽沛公

          ④道芷陽

          ⑤拔劍撞而

          封之

          ⑦鄰之

          ⑧吾得事之

          ⑨群臣

          [  ]

          A.

          ①⑤/②⑦/③④⑥⑧/⑨

          B.

          ②⑤/③④⑥⑧/①/⑦/⑨

          C.

          ①③/②⑦⑧/⑤⑥⑨/④

          D.

          ②⑤③④①⑦/⑧/⑥⑨

          (4)

          下列句子中,與例句句式相同的一項是

          例句:大王來何操

          [  ]

          A.

          沛公安在

          B.

          太子及賓客知其事者

          C.

          是寡人之過也

          D.

          孰與君少長

          (5)

          把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)臣左手把其袖,而右手揕其胸,然則將軍之仇報,而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎?

          ____________________________

          (2)吾入關(guān),秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫,而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。

          _____________________________

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          科目:高中語文 來源:吉林省長春外國語學校2012屆高三上學期期中考試語文試題 題型:048

          古代詩文閱讀

          單箭易折,眾箭難斷

            夫人爪之利,不及虎豹;膂力之強,不及熊羆;奔走之疾,不及麋鹿;飛飏之高,不及燕雀。茍非群聚以御外患,則反為異類食矣。是故圣人教之以禮,使之知父子兄弟之親。人知愛其父,則知愛其兄弟矣;愛其祖,則知愛其宗族矣。如枝葉之附于根干,手足之系于身首,不可離也。豈徒使其粲然條理以為榮觀哉!乃實欲更相依庇,以捍外患也。

            吐谷渾阿豺有子二十人,病且死,謂曰:“汝等各奉吾一支箭,將玩之!倍矶傅苣嚼釉唬骸叭耆∫恢Ъ壑!蹦嚼诱壑。又曰:“汝取十九支箭折之!蹦嚼硬荒苷邸0⒉蛟唬骸叭瓴苤?單者易折,眾者難摧。戮力一心,然后社稷可固!毖越K而死。彼戎狄也,猶知宗族相保以為強,況華夏乎?圣人知一族不足以獨立也,故又為之甥舅、婚媾、姻婭以輔之。猶懼其未也,故又愛養(yǎng)百姓以衛(wèi)之。故愛親者,所以愛其身也;愛民者,所以愛其親也。如是則其身安若泰山,壽如箕翼,他人安得而侮之哉!故自古圣賢,未有不先親其九族,然后能施及他人者也。彼愚者則不然,棄其九族,遠其兄弟,欲以專利其身。殊不知身既孤,人斯戕之矣,于利何有哉?昔周厲王棄其九族,詩人刺之曰:“懷德惟寧,宗子惟城;毋俾城壞,毋獨斯畏;茍為獨居,斯可畏矣!

            宋昭公將去群公子,樂豫曰:“不可。公族,公室之枝葉也。若去之則本根無所庇蔭矣。葛藟猶能庇其根本,故君子以為比,況國君乎?

            此諺所謂庇焉,而縱尋斧焉者也,必不可君。其圖之,親之以德,皆股肱也。誰敢攜貳!若之何去之?”昭公不聽,果及于亂。

            華亥欲代其兄合比為右?guī)煟P于平公而逐之。左師曰:“汝亥也,必亡。汝喪而宗室,于人何有?人亦于汝何有?”既而,華亥果亡。

          (選自司馬光《家范·治家》)

          (1)

          下面加粗字解釋錯誤的一項是

          [  ]

          A.

          茍非群聚以御外患,則反為異類食矣    茍:如果

          B.

          是故圣人教之以禮,使之知父子兄弟之親  之:代詞,這里指代“人們”

          C.

          乃實欲更相依庇,以捍外患也       捍:捍衛(wèi)

          D.

          猶懼其未也,故又愛養(yǎng)百姓以衛(wèi)之     未:不夠

          (2)

          下面不屬于正面論述中心論點的一項是

          [  ]

          A.

          茍非群聚以御外患,則反為異類食矣。

          B.

          彼戎狄也,猶知宗族相保以為強,況華夏乎?

          C.

          圣人知一族不足以獨立也,故又為之甥舅、婚媾、姻婭以輔之。

          D.

          不可。公族,公室之枝葉也。

          (3)

          下面對文章內(nèi)容及方法的分析概括不正確的一項是

          [  ]

          A.

          文章開門見山說人若不抱成一團就會被異類吃掉,接著又用樹木枝葉與根干的關(guān)系作比喻。

          B.

          舉吐谷渾阿豺的例子是要說明,連戎狄都知道保住自己祖業(yè)的重要性,何況我們是中原內(nèi)地的人呢?

          C.

          作者提到甥舅、婚媾、姻婭等關(guān)系,是說僅僅自己本宗族的人力量太單薄,所以又用這些關(guān)系來作為輔助。

          D.

          本文說理清楚,論據(jù)充分,言辭懇切,正反闡述,具有很強的說服力和感染力。

          (4)

          把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)是故圣人教之以禮,使之知父子兄弟之親。

          譯文:_______________________

          (2)故愛親者,所以愛其身也;愛民者,所以愛其親也。

          譯文:_______________________

          (3)彼愚者則不然,棄其九族,遠其兄弟,欲以專利其身。

          譯文:_______________________

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          科目:高中語文 來源:0119 月考題 題型:閱讀理解與欣賞

            劉平字公子,楚郡彭城人也。王莽時為郡吏,政教大行。其后每屬縣有劇賊,輒令平守之,所至皆理,由是一郡稱其能。
            更始時,天下亂,平弟仲為賊所殺。其后賊復忽然而至,平扶侍其母,奔走逃難。仲遺腹女始一歲,平抱仲女而棄其子。母欲還取之,平不聽,曰:“力不能兩活,仲不可以絕類!彼烊ゲ活櫍c母俱匿野澤中。平朝出求食逢餓賊將烹之平叩頭曰今旦為老母求菜老母待曠為命愿得先歸食母畢還就死因涕泣。賊見其至誠,哀而遣之。平還,既食母訖,因白曰:“屬與賊期,義不可欺。”遂還詣賊。眾皆大驚,相謂曰:“常聞烈士,今乃見之。子去矣,吾不忍食子!庇谑堑萌。
            建武初,平狄將軍龐萌反于彭城,攻敗郡守孫萌。平時復為郡吏,冒白刃伏萌身上,被七創(chuàng),困頓不知所為,號泣請曰:“愿以身代府君。”賊乃斂兵止,曰:“此義士也,勿殺。”遂解去。萌傷甚氣絕,有頃蘇,渴求飲,平傾其創(chuàng)血以飲之。后數(shù)日萌竟死,平乃裹創(chuàng),扶送萌喪,至其本縣。
            后舉孝廉,拜濟陰郡丞,太守劉育甚重之。會平遭父喪去官。服闋,拜全椒長。政有恩惠,百姓懷感。刺史,太守行部,獄無系囚,人自以得所。不知所問,唯班詔書而去。后以病免。
            顯宗初,尚書仆射鐘離意上書薦平及瑯邪王望,東萊王扶。至皆拜議郎,并數(shù)引見。平再遷侍中。在位八年,以老病上疏乞骸骨,卒于家。(《后漢書?劉平傳》) ??
            注:①政教:政令規(guī)章等。②享:通“烹”,煮。③屬:剛才。④烈士:此指忠勇正直,堅忍不屈的人。⑤服闋:指服喪完畢,古代,父母死后,子女按禮須持喪三年。漢代任官者遭父母亡必須離職。
          1.對下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項是
          [     ]
          A.屬與賊——期:一定的時間期限?
          B.賊乃兵止——斂:收起 ?
          C.白刃伏萌身上——冒:頂著,冒著??
          D.獄無囚——系:關(guān)鉀
          2.下列各組句子中,劃線的詞的意義和用法相同的一組是
          [     ]
          A.仲賊所殺——秋以期??
          B.平狄將軍龐萌反彭城——亦自縊庭樹??
          C.常聞烈士,今見之——問今是何世,不知有漢 ??
          D.平傾其創(chuàng)血飲之——爾來車,以我賄遷
          3.下列各組句子中,能分別直接具體表明劉平“重誠信”“盡忠義”的一組是
          [     ]
          A.平抱仲女而棄其子 平扶待其母,奔走逃難??
          B.遂去不顧,與母俱匿野澤中 賊見其至誠,哀而遣之??
          C.常聞烈士,乃今見之 號泣請曰:“愿以身代府君” ??
          D.“屬與賊期,義不可欺。”遂還詣賊 扶清萌喪,至其本縣。
          4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不完全正確的一項是
          [     ]
          A.從文中可以看出,劉平是封建時代典型的儒家知識分子的代表人物,在他身上,集中體現(xiàn)了中華民族源遠流長的傳統(tǒng)美德:推至誠,明信義,奉孝養(yǎng),行德政 。??
          B.本文主要記載了劉平的三件事情:戰(zhàn)亂逃亡,養(yǎng)弟女,棄己子;荒野遇賊,俟母食畢,如約詣賊;太守遭難,舍己為人,送喪到家。??
          C.本文還附帶提到了劉平善于治理,政績突出的一面:他任郡吏,屬縣有賊,所至皆平;任全椒長,以德役民,政治清明,百姓感恩,皇帝頒布詔書,他才離職而去。??
          D.全文從德、信、能、績等不同的方面折射出了劉平的一生,特別突出了他居難而操守不改,處變而篤行節(jié)義的精神,而這正是儒家思想所提倡的。
          5.斷句和翻譯。
          (1)用“/”給文中劃線部分斷句。
            平 朝 出 求 食 逢 餓 賊 將 烹 之 平 叩 頭 曰 今 旦 為 老 母 求 菜 老 母 待 曠 為 命 愿 得 先 歸 食 母 畢 還  就 死
          (2)把文中加粗句子翻譯成現(xiàn)代漢語。??
          、倭Σ荒軆苫,仲不可以絕類。 ??
           譯文:____________________________________________________ ?
          、谫\見其至誠,哀而遣之。??
           譯文:____________________________________________________

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          科目:高中語文 來源:廣東省湛江市第二中2008-2009學年度第二學期三月月考高一語文A卷 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題。

            寧平字公子,楚郡彭城人也。王莽時為郡吏,政教①大行。其后每屬縣有劇賊,輒令平守之,所至皆理,由是一郡稱其能。

            更始時,天下亂,平弟仲為賊所殺。其后賊復忽然而至,平扶侍其母,奔走逃難。仲遺腹女始一歲,平抱仲女而棄其子。母欲還取之,平不聽,曰:“力不能兩活,仲不可以絕類。”遂去不顧,與母俱匿野澤中。平朝出求食,逢餓賊,將享②之。平叩頭曰今旦為老母求菜老母待曠為命愿得先歸食母畢還就死因涕泣。賊見其至誠,哀而遣之。平還,既食母訖,因白曰:“屬③與賊期,義不可欺!彼爝詣賊。眾皆大驚,相謂曰:“常聞烈士,今乃見之。子去矣,吾不忍食子!庇谑堑萌

            建武初,平狄將軍龐萌反于彭城,攻敗郡守孫萌。平時復為郡吏,冒白刃伏萌身上,被七創(chuàng),困頓不知所為,號泣請曰:“愿以身代府君。”賊乃斂兵止,曰:“此義士也,勿殺!彼旖馊。萌傷甚氣絕,有頃蘇,渴求飲,平傾其創(chuàng)血以飲之。后數(shù)日萌竟死,平乃裹創(chuàng),扶送萌喪,至其本縣。

            后舉孝廉,拜濟陰郡丞,太守劉育甚重之。會平遭父喪去官。服闋⑤,拜全椒長。政有恩惠,百姓懷感。刺史、太守行郡,獄無系囚,人自以得所。不知所問,唯頒詔書而去。后以病免。

            顯宗初,尚書仆射鐘離意上書薦平及瑯邪王望,東萊王扶。至皆拜議郎,并數(shù)引見。平再遷侍中。在位八年,以老病上疏乞骸骨,卒于家。

          (《后漢書·寧平傳》)

            注:①政教:政令規(guī)章等。②享:通“烹”,煮。③屬:剛才。④烈士:此指忠勇正直,堅忍不屈的人。⑤服闋:指服喪完畢,古代,父母死后,子女按禮須持喪三年。漢代任官者遭父母亡必須離職。

          (1)

          對下列句子中加粗詞的解釋,正確的一項是

          [  ]

          A.

          屬與賊期     期:一定的時間期限

          B.

          賊乃兵止    斂:聚集

          C.

          白刃伏萌身上  冒;冒險

          D.

          獄無囚     系:關(guān)押

          (2)

          下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是

          [  ]

          A.

          賊所殺        困頓不知所

          B.

          平狄將軍龐萌反彭城   以老病上疏乞骸骨,卒

          C.

          常聞烈士,今見之    后數(shù)日萌竟死,平裹創(chuàng)

          D.

          至皆理         不知

          (3)

          下列各組句子中,能分別直接具體表明寧平“重誠信”“盡忠義”的一組是

          [  ]

          A.

          平抱仲女而棄其子         平扶侍其母,奔走逃難

          B.

          遂去不顧,與母俱匿野澤中     賊見其至誠,哀而遣之

          C.

          常聞烈士,乃今見之        號泣請曰:“愿以身代府君”

          D.

          “屬與賊期,義不可欺!彼爝詣賊  扶送萌喪,至其本縣。

          (4)

          下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不完全正確的一項是

          [  ]

          A.

          從文中可以看出,寧平是封建時代典型的儒家知識分子的代表人物,在他身上,集中體現(xiàn)了中華民族源遠流長的傳統(tǒng)美德:推至誠,明信義,奉孝養(yǎng),行德政。

          B.

          本文主要記載了寧平的三件事情:戰(zhàn)亂逃亡,養(yǎng)弟女,棄己子;荒野遇賊,俟母食畢,如約詣賊;太守遭難,舍己為人,送喪到家。

          C.

          本文還附帶提到了寧平善于治理,政績突出的一面:他任郡吏,屬縣有賊,所至皆平;任全椒長,以德役民,政治清明,百姓感恩,皇帝頒布詔書,他才離職而去。

          D.

          全文從德、信、能、績等不同的方面折射出了寧平的一生,特別突出了他居難而操守不改,處變而篤行節(jié)義的精神,而這正是儒家思想所提倡的。

          (5)

          斷句和翻譯

          (1)用“/”給文中加粗部分斷句。

          平叩頭曰今旦為老母求菜老母待曠為命愿得先歸食母畢還就死因涕泣。

          (2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          ①力不能兩活,仲不可以絕類。

          譯文:__________________________

          ②賊見其至誠,哀而遣之。

          譯文:__________________________

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          科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

          閱讀下面的文段,回答問題。

            秦將王翦破趙,虜趙王,盡收其地,進兵北略地,至燕南界。

            太子丹恐懼,乃請荊卿曰:“秦兵旦暮渡易水,則雖欲長侍足下,豈可得哉?”荊卿曰:“微太子言,臣愿得謁之。今行而無信,則秦未可親也。夫今樊將軍,秦王購之金千斤,邑萬家。誠能得樊將軍首,與燕督亢之地圖獻秦王,秦王必說見臣,臣乃得有以報太子!碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹,丹不忍以己之私,而傷長者之意,愿足下更慮之!”

            荊軻知太子不忍,乃遂私見樊於期,曰:“秦之遇將軍,可謂深矣。父母宗族,皆為戮沒。今聞購將軍之首,金千斤,邑萬家,將奈何?”樊將軍仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顧計不知所出耳!”軻曰:“今有一言,可以解燕國之患,而報將軍之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“為之奈何?”荊軻曰:“愿得將軍之首以獻秦,秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然則將軍之仇報,而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎?”樊於期偏袒扼腕而進曰:“此臣日夜切齒拊心也,乃今得聞教!”遂自刎。

            太子聞之,馳往,伏尸而哭,極哀。既已無可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。

          (1)下列各組加粗詞詞義相同的一項是

          [  ]

          A.

          B.

          C.

          D.

          (2)對下面句中加粗字的用法分類正確的一項是

          [  ]

          ①樊將軍以窮困來歸丹

          ②將軍仰天太息流

          封之。

          ④秦王必見臣

          ⑤樊於期乃

          A.①②/③⑤/④
          B.①/④②③/⑤
          C.①/②③⑤/④
          D.③④⑤/①②

          (3)樊於期偏袒扼腕而進曰:“此臣日夜切齒拊心也,乃今得聞教!”其中“此”指的是:____________________________________________。

          (4)翻譯下面的句子。

          吾每念,常痛于骨髓,顧計不知所出耳。

          (5)荊軻私謁樊於期,可以看出他性格中怎樣的特點?

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