| 下列加粗的“雖”字意義和用法不同類的一項(xiàng)是 |
A．雖九死其猶未悔
B．余雖好修姱以軌羈兮
C．雖體解吾猶未變兮
D．則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉 |
相關(guān)習(xí)題
科目：高中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
下列加粗的“雖”字意義和用法不同類的一項(xiàng)是
A．雖九死其猶未悔
B．余雖好修姱以軌羈兮
C．雖體解吾猶未變兮
D．則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉
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科目：高中語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文字，完成下面的題。
明主之道，如有若之應(yīng)宓子也。人主之聽言也美其辯，其觀行也賢其遠(yuǎn)。故群臣士民之道言者迂弘，其行身也離世。
宓子賤治單父。有若見之曰：“子何腰①也？”宓子曰：“君不知賤不肖，使治單父，官事急，心憂之，故眼也�！庇腥粼唬骸拔粽咚垂奈逑摇⒏琛赌巷L(fēng)》之詩(shī)而天下治。今以單父之細(xì)也，治之而憂，治天下將奈何乎？故有術(shù)而御之，身坐于廟堂之上，有處女子之色，無(wú)害于治；無(wú)術(shù)而御之，身雖瘁腥，猶未有益�！�
楚王謂田鳩曰：“墨子者，顯學(xué)也。其身體則可，其言多而不辯，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晉公子，令晉為之飾裝，從衣文之媵七十人。至?xí)x，晉人愛其妾而賤公女。此可謂善嫁妾，而未可謂善嫁女也。楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之柜，薰桂椒之櫝，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。今世之談也，皆道辯說(shuō)文辭之言，人主覽其文而忘有用。墨子之說(shuō)，傳先王之道，論圣人之言，以宣告人。廣辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用也。此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類，故其言多不辯。”
宋王與齊仇也，筑武官。謳癸倡，行者止觀，筑者不倦。王聞，召而賜之。對(duì)曰：“臣師射稽之謳又賢于癸�！蓖跽偕浠怪�，行者不止，筑者知倦。王曰：“行者不止，筑者知倦，其謳不勝如癸美，何也？”對(duì)曰：“王試度其功�！惫锼陌�②，射稽八板；摘③其堅(jiān)，癸五寸，射稽二寸。
夫良藥苦于口，而智者勸而飲之，知其入而已己疾也。忠言拂于耳，而明主聽之，知其可以致功也。（節(jié)選自陳奇猷《韓非子新校注》，上海古籍出版社2000年版，略有改動(dòng)）
注：①腰：同“癯”。②板：筑墻的夾板，此處用作計(jì)量單位。③擅：此處指用尖銳之物插入墻中以檢測(cè)墻的堅(jiān)實(shí)度。
1．對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．有處女子之色，無(wú)害于治／害：妨害。
B．其身體則可／體：實(shí)踐。
C．謳癸倡，行者止觀／倡：倡導(dǎo)。
D．王試度其功／度：衡量。
2．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A．①入主之聽言也美其辯②王無(wú)異于百姓之以王為愛也
B．①人主覽其文而忘有用②與時(shí)俯仰以通其狂惑
C．①則恐人懷其文忘其直②于其身也，則恥師焉
D．①臣師射稽之謳又賢于癸②故燕王欲結(jié)于君
3．下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．韓非子在本文中闡述了“明主之道”，他指出，作為“明主”，—個(gè)重要的方面是治國(guó)有‘‘術(shù)”，而不在于事必躬親。
B．在作者看來(lái)，“舜鼓五弦、歌《南風(fēng)》之詩(shī)而天下治”以及，“入主之聽言也美其辯”都是治國(guó)有“術(shù)”的表現(xiàn)。
C．韓非子認(rèn)為，君主“聽言觀行”，應(yīng)注重其“功”“用”，而不應(yīng)被事物的種種表象迷惑，去追求不切實(shí)用的東西。
D．文中作者連用三個(gè)有關(guān)進(jìn)言的事例說(shuō)理，進(jìn)言者有若的論“治”、田鳩的談“文”和謳癸的說(shuō)“謳”都極為生動(dòng)。
4．翻譯句子。
（1）身雖瘁腥，猶未有益。
_____________________________________________________
（2）從衣文之媵七十人。
_____________________________________________________
（3）知其人而已己疾也。
_____________________________________________________
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科目：高中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文字，完成1～5題。
魯定公問(wèn)于顏回曰：“子亦聞東野畢之善御乎？”對(duì)曰：“善則善矣。雖然，其馬將必佚�！倍ü粣�，謂左右曰：“君子固有誣人也。”顏回退。
后三日，牧來(lái)訴之曰：“東野畢之馬佚，兩驂曳兩服入于廄�！�公聞之，越席而起，促駕召顏回�；刂粒唬骸扒叭展讶藛�(wèn)吾予以東野畢之御，而子曰‘善則善矣，其馬將佚’，不識(shí)吾子奚以知之？”顏回對(duì)曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使馬。舜不窮其民力，造父不窮其馬力。是以舜無(wú)佚民，造父無(wú)佚馬。今東野畢之御也，升馬執(zhí)轡，銜體正矣；步驟馳騁，朝禮畢矣；歷險(xiǎn)致遠(yuǎn)，馬力盡矣，然而猶乃求馬不已。臣以此知之�！惫唬骸吧疲≌\(chéng)若吾子之言也，吾子之言，其義大矣，愿少進(jìn)乎？”顏回曰：“臣聞之，鳥窮則啄，獸窮則攫，人窮則詐，馬窮則佚。自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。”公悅，遂以告孔子�？鬃訉�(duì)曰：“夫其所以為顏回者，此之類也。豈足多哉！”（選自《孔子家語(yǔ)·顏回》）
1．對(duì)下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．君子固有誣人也——固：原來(lái)
B．昔者帝舜巧于使民——巧：靈巧
C．是以舜無(wú)佚民——是：此；這
D．豈足多哉——多：稱贊
2．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（ ）
A．魯定公問(wèn)于顏回曰/勾踐說(shuō)于國(guó)人曰
B．子亦聞東野畢之善御乎/吾妻之美我者，私我也
C．善則善矣/此則國(guó)人之罪也
D．舜不窮其民力/樊噲側(cè)其盾以撞
3．下列對(duì)魯定公由“不悅”轉(zhuǎn)而為“悅”的原因的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．顏回的話在政事方面給魯定公以有益的啟示。
B．顏回能公正地評(píng)價(jià)東野畢的馭術(shù)。
C．顏回詳盡地分析了“馬窮則佚”的原因。
D．顏回準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了東野畢“馬將佚”。
4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．魯定公開始認(rèn)為顏回對(duì)東野畢有偏見，后來(lái)，在掌管畜牧的官員的進(jìn)諫下，他改變了自己的看法。
B．顏回認(rèn)為，不管是馭馬，還是使民，都要持之有方，否則就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
C．顏回認(rèn)為東野畢的馭馬技能雖然比較高明，但他同造父一樣，都遠(yuǎn)未達(dá)到盡善盡美的境地。
D．魯定公心悅誠(chéng)服地向孔子轉(zhuǎn)述了顏回的話，孔子分析了顏回之所以成為顏回的心理原因。
5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）公聞之，越席而起，促駕召顏回。
譯文：_______________________________________
（2）不識(shí)吾子奚以知之？
譯文：_______________________________________
（3）自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。
譯文：_______________________________________
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科目：高中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文字，完成下面的題。
癸卯四月二日，余游白岳畢，遂浴黃山之湯泉。泉甘且冽，在懸崖之下。夕宿慈光寺。
次早，僧告曰：“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠①不能容。公步行良苦，幸有土人慣負(fù)客者，號(hào)海馬，可用也�！币辶鶋奄邅�(lái)，俱手?jǐn)?shù)丈布。余自笑羸老乃復(fù)作襁褓兒耶？初猶自強(qiáng)，至憊甚，乃縛跨其背。于是且步且負(fù)各半。行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬(wàn)峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。
天雨寒甚，端午猶披重裘擁火。云走入奪舍，頃刻混沌，兩人坐，辨聲而已。散后，步至立雪臺(tái)，有古松根生于東，身仆于西，頭向于南，穿入石中，裂出石外。石似活，似中空，故能伏匿其中，而與之相化。又似畏天，不敢上長(zhǎng)，大十圍，高無(wú)二尺也。他松類是者多，不可勝記。晚，云氣更清，諸峰如兒孫俯伏。
次日，從臺(tái)左折而下，過(guò)百步云梯，路又絕矣。忽見一石如大鰲魚，張其口。不得已走入魚口中，穿腹出背，別是一天。登丹臺(tái)，上光明頂，與蓮花、天都二峰為三鼎足，高相峙。天風(fēng)撼人，不可立。晚至獅林寺宿矣。趁日未落，登始信峰。峰有三，遠(yuǎn)望兩峰尖峙，逼視之，尚有一峰隱身落后。峰高且險(xiǎn)，下臨無(wú)底之溪，余立其巔，垂趾二分在外。僧懼，挽之。余笑謂：“墜亦無(wú)妨�！眴�(wèn)：“何也？”曰：“溪無(wú)底，則人墜當(dāng)亦無(wú)底，飄飄然知泊何所？縱有底，亦須許久方到，盡可須臾求活�！鄙诵�。
次日，登大小清涼臺(tái)。臺(tái)下峰如筆，如矢，如筍，如竹林，如刀戟，如船上桅，又如天帝戲?qū)⑽鋷?kù)兵仗布散地上。食頃，有白練繞樹。僧喜告曰：“此云鋪海也�！背趺擅扇唬坫y散綿，良久渾成一片。青山群露角尖，類大盤凝脂中有筍脯矗現(xiàn)狀。俄而離散，則萬(wàn)峰簇簇，仍還原形。余坐松頂苦日炙，忽有片云起為蔭遮，方知云有高下，迥非一族。
初九日，從天柱峰后轉(zhuǎn)下，過(guò)白沙矼，至云谷，家人以肩輿相迎。計(jì)步行五十馀里，入山凡七日。（選自《明清散文名篇集萃》，有刪節(jié)）
注：①兜籠：供游客乘坐、由人抬著上山的竹制器具，類似小山轎。
1．下列各句中，加粗字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ �。�
A．從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠不能容／仄：狹窄
B．他松類是者多，不可勝記／勝：盡
C．逼視之，尚有一峰隱身落后／逼：急切
D．方知云有高下，迥非一族／族：類
2．下列各組句子中，加粗字的意義和用法全都相同的一組是（ �。�
A．幸有土人慣負(fù)客者／奪項(xiàng)王天下者必沛公也
B．路絕矣，躡木梯而上／吾嘗終日而思矣
C．溪無(wú)底，則人墜當(dāng)亦無(wú)底／于其身也，則恥師焉
D．家人以肩輿相迎／愿得將軍之首以獻(xiàn)秦
3．下列對(duì)原文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ �。�
A．作者在文章的開頭簡(jiǎn)要交代游畢白岳峰進(jìn)入黃山界，對(duì)黃山溫泉的記游一筆帶過(guò)。第二段以側(cè)面描寫為主表現(xiàn)黃山“山徑”之“仄險(xiǎn)”。
B．文章第三段寫黃山云霧用了“走”“奪”兩個(gè)動(dòng)詞，賦予了云霧鮮活的靈性，顯示出云霧涌來(lái)時(shí)速度之快與霧氣之濃。描寫可謂生動(dòng)傳神。
C．僧人在文中出現(xiàn)了三次，這是作者匠心獨(dú)運(yùn)的安排。第四段中僧人的膽怯反襯出作者的豪放大膽，與僧人的對(duì)答體現(xiàn)了作者超凡脫俗的情懷。
D．這篇游記以時(shí)間為順序，描述了作者入黃山七日，步行五十余里的所見所感，運(yùn)用了大量的比喻，活脫傳神地展現(xiàn)了黃山令人嘆為觀止的景觀。
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科目：高中語(yǔ)文
來(lái)源：必修二全優(yōu)指導(dǎo)語(yǔ)文粵教版 粵教版
題型：048
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閱讀下面的文字，完成下題。
吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來(lái)，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？司馬青衫，吾不能學(xué)太上之忘情也。語(yǔ)云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲！
汝憶否？四五年前某夕，吾嘗語(yǔ)曰：“與使吾先死也，無(wú)寧汝先吾而死�！比瓿趼勓远�，后經(jīng)吾婉解，雖不謂吾言為是，而亦無(wú)詞相答。吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦與汝，吾心不忍，故寧請(qǐng)汝先死，吾擔(dān)悲也。嗟夫！誰(shuí)知吾卒先汝而死乎？
| (1) |
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下列各句中加粗字沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼
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B． |
侶魚蝦而友麋鹿
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C． |
遍地腥云，滿街狼犬
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D． |
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也
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(2) |
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下列加粗字的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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(3) |
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翻譯下面兩個(gè)句子。
（1）然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？
（2）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
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(4) |
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科目：高中語(yǔ)文
來(lái)源：必修二導(dǎo)學(xué)語(yǔ)文粵教版 粵教版
題型：048
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閱讀下面的文字，完成下題。
吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來(lái)，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？司馬青衫，吾不能學(xué)太上之忘情也。語(yǔ)云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲！
汝憶否？四五年前某夕，吾嘗語(yǔ)曰：“與使吾先死也，無(wú)寧汝先吾而死�！比瓿趼勓远�，后經(jīng)吾婉解，雖不謂吾言為是，而亦無(wú)詞相答。吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦與汝，吾心不忍，故寧請(qǐng)汝先死，吾擔(dān)悲也。嗟夫！誰(shuí)知吾卒先汝而死乎？
| (1) |
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下列各句中加粗字沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一句是
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| [ ] |
A． |
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼
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B． |
侶魚蝦而友麋鹿
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C． |
遍地腥云，滿街狼犬
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D． |
庭有枇杷樹，吾妻死之年手植也
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(2) |
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下列加粗字的意義和用法完全相同的一組是
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| [ ] |
A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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(3) |
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下面各句加粗字解釋正確的一項(xiàng)是
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A． |
老吾老，以及人之老 老：衰老。
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B． |
誰(shuí)知吾卒先汝而死乎 卒：“猝”，突然。
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C． |
使吾勇于就死也 就：連接，走向。
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D． |
一日，大母過(guò)余曰 過(guò)：經(jīng)過(guò)。
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科目：高中語(yǔ)文
來(lái)源：必修三導(dǎo)練語(yǔ)文人教 人教版
題型：048
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閱讀下面的文字，完成下題。
后人有《西江月》二詞，批寶玉極恰，其詞曰：
無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂�？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！
富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！
賈母因笑道：“外客未見，就脫了衣裳，還不去見你妹妹！”寶玉早已看見多了一個(gè)姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來(lái)作揖。廝見畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過(guò)的�！辟Z母笑道：“可又是胡說(shuō)，你又何曾見過(guò)他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過(guò)他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可�！辟Z母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了�！睂氂癖阕呓煊裆磉呑�，又細(xì)細(xì)打諒一番，因問(wèn)：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字�！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄莾蓚�(gè)字？”黛玉便說(shuō)了名。寶玉又問(wèn)表字。黛玉道：“無(wú)字�！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭�，莫若‘顰顰’二字極妙�！碧酱罕銌�(wèn)何出。寶玉道：“《古今人物通考》上說(shuō)：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨�！瘺r這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰�！睂氂裥Φ溃骸俺端臅吠�，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又問(wèn)黛玉：“可也有玉沒(méi)有？”眾人不解其語(yǔ)，黛玉便忖度著因他有玉，故問(wèn)我有也無(wú)，因答道：“我沒(méi)有那個(gè)。想來(lái)那玉是一件罕物，豈能人人有的�！睂氂衤犃耍菚r(shí)發(fā)作起癡狂病來(lái)，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇的眾人一擁爭(zhēng)去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕泣道：“家里姐姐妹妹都沒(méi)有，單我有，我說(shuō)沒(méi)趣；如今來(lái)了這么一個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有，可知這不是個(gè)好東西�！辟Z母忙哄他道：“你這妹妹原有這個(gè)來(lái)的，因你姑媽去世時(shí)，舍不得你妹妹，無(wú)法處，遂將他的玉帶了去了：一則全殉葬之禮，盡你妹妹之孝心；二則你姑媽之靈，亦可權(quán)作見了女兒之意。因此他只說(shuō)沒(méi)有這個(gè)，不便自己夸張之意。你如今怎比得他？還不好生慎重戴上，仔細(xì)你娘知道了。”說(shuō)著，便向丫鬟手中接來(lái)，親與他戴上。寶玉聽如此說(shuō)，想一想大有情理，也就不生別論了。
| (1) |
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下列句子中加粗詞語(yǔ)的古今意義相同的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
身量苗條，體格風(fēng)騷。
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B． |
身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度。
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C． |
探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”
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D． |
行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！
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(2) |
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選出與“寄言紈袴與膏粱”一句修辭相同的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。
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B． |
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
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C． |
粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
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D． |
面若中秋之月，色如春曉之花。
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(3) |
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認(rèn)真閱讀《西江月》二詞，概括一下詞中賈寶玉的特征。作者這樣寫的作用是什么？
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(4) |
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寶黛初會(huì)，兩個(gè)人都感覺“似曾相識(shí)”，如何理解這種“心理感應(yīng)”現(xiàn)象？
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(5) |
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（寶玉）因問(wèn)：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字�！倍饲镑煊裨诨卮鹳Z母的類似問(wèn)題時(shí)曾說(shuō)“念了《四書》”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析黛玉這一變化的原因。
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(6) |
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作者描寫寶玉“摔玉”行為的一段文字，意在表現(xiàn)什么？
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科目：高中語(yǔ)文
來(lái)源：訓(xùn)練必修四語(yǔ)文蘇教版 蘇教版
題型：048
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閱讀下面的文字，完成下題。
魯定公問(wèn)于顏回曰：“子亦聞東野畢之善御乎？”對(duì)曰：“善則善矣。雖然，其馬將必佚�！倍ü粣�，謂左右曰：“君子固有誣人也�！鳖伝赝�。
后三日，牧來(lái)訴之曰：“東野畢之馬佚，兩驂曳兩服入于廄�！�公聞之，越席而起，促駕召顏回。回至，公曰：“前日寡人問(wèn)吾子以東野畢之御，而子曰‘善則善矣，其馬將佚’，不識(shí)吾子奚以知之？”顏回對(duì)曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使馬。舜不窮其民力，造父不窮其馬力。是以舜無(wú)佚民，造父無(wú)佚馬。今東野畢之御也，升馬執(zhí)轡，御體正矣；步驟馳騁，朝禮畢矣；歷險(xiǎn)致遠(yuǎn)，馬力盡矣，然而猶乃求馬不已。臣以此知之�！惫唬骸吧疲\(chéng)若吾子之言也。吾子之言，其義大矣，愿少進(jìn)乎？”顏回曰：“臣聞之，鳥窮則啄，獸窮則攫，人窮則詐，馬窮則佚。自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。”公悅，遂以告孔子�？鬃訉�(duì)曰：“夫其所以為顏回者，此之類也。豈足多哉！”
（選自《孔子家語(yǔ)·顏回》）
| (1) |
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下列對(duì)句中加粗詞的解釋不正確的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
君子固有誣人也 固：原來(lái)。
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B． |
昔者帝舜巧于使民 巧：靈巧。
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C． |
是 以舜無(wú)佚民 是：此，這。
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D． |
豈足多哉 多：稱贊。
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(2) |
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下列各組句子中加粗的詞的意義和用法不相同的一組是
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| [ ] |
A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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(3) |
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下列對(duì)魯定公由“不悅”轉(zhuǎn)而為“悅”的原因的分析正確的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
顏回的話在政事方面給魯定公以有益的啟示。
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B． |
顏回能公正地評(píng)價(jià)東野畢的馭術(shù)。
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C． |
顏回詳盡地分析了“馬窮則佚”的原因。
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D． |
顏回準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了東野畢“馬將佚”。
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(4) |
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下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括正確的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
魯定公開始認(rèn)為顏回對(duì)東野畢有偏見，后來(lái)，在掌管畜牧的官員的進(jìn)諫下，他改變了自己的看法。
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B． |
顏回認(rèn)為東野畢的馭馬技能雖然比較高明，但他同造父一樣，都遠(yuǎn)未達(dá)到盡善盡美的境地。
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C． |
顏回認(rèn)為，不管是馭馬，還是使民，都要持之有方，否則就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
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D． |
魯定公心悅誠(chéng)服地向孔子轉(zhuǎn)述了顏回的話，孔子分析了顏回之所以成為顏回的心理原因。
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(5) |
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把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）公聞之，越席而起，促駕召顏回。
（2）不識(shí)吾子奚以知之？
（3）自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。
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科目：高中語(yǔ)文
來(lái)源：必修二設(shè)計(jì)指導(dǎo)語(yǔ)文粵教版 粵教版
題型：048
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閱讀下面的文字，完成下題。
吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來(lái)，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？司馬青衫，吾不能學(xué)太上之忘情也。語(yǔ)云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲！
汝憶否？四五年前某夕，吾嘗語(yǔ)曰：“與使吾先死也，無(wú)寧汝先吾而死。”汝初聞言而怒，后經(jīng)吾婉解，雖不謂吾言為是，而亦無(wú)詞相答。吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦于汝，吾心不忍，故寧請(qǐng)汝先死，吾擔(dān)悲也。嗟夫！誰(shuí)知吾卒先汝而死乎？
| (1) |
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下列各句中加粗詞沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
老 吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼
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B． |
侶魚蝦而友麋鹿
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C． |
遍地腥云，滿街狼犬
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D． |
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也
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(2) |
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下列句中加粗詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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(3) |
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翻譯下面兩個(gè)句子。
（1）然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？
（2）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
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科目：高中語(yǔ)文
來(lái)源：設(shè)計(jì)必修五語(yǔ)文粵教版 粵教版
題型：048
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閱讀下面的文字，完成下題。
韓休，京兆長(zhǎng)安人。休工文辭，舉賢良。玄宗在東宮，令條對(duì)國(guó)政，與校書郎趙冬曦并中乙科，擢左補(bǔ)闕，判主爵員外郎。進(jìn)至禮部侍郎，知制誥。出為虢州刺史。虢于東、西京為近州，乘輿所至，常稅廄芻，休請(qǐng)均賦他郡。中書令張說(shuō)曰：“免虢而與他州，此守臣為私惠耳�！毙輳�(fù)執(zhí)論，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉�！庇櫲缧菡�(qǐng)。以母喪解，服除，為工部侍郎，知制誥。遷尚書右丞。侍中郎裴光庭卒，帝敕蕭嵩舉所以代者，嵩稱休志行，遂拜黃門侍郎、同中書門下平章事。休直方不務(wù)進(jìn)趨，既為相，天下翕然宜之。萬(wàn)年尉李美玉有罪，帝將放嶺南。休曰：“尉小官，犯非大惡。今朝廷有大奸，請(qǐng)得先治。金吾大將軍程伯獻(xiàn)恃恩且貪，室宅輿馬僭法度，臣請(qǐng)先伯獻(xiàn)，后美玉�！钡鄄辉S。休固爭(zhēng)曰：“罪細(xì)且不容，巨猾乃置不問(wèn)，陛下不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔�！钡鄄荒軍Z。大率堅(jiān)正類此。初，嵩以休柔易，故薦之。休臨事或折正嵩，嵩不能平。宋璟聞之曰：“不意休能爾，仁者之勇也�！贬詫挷┒嗫�，休峭鯁，時(shí)政所得失，言之未嘗不盡。帝嘗獵苑中，或大張樂(lè)，稍過(guò)差，必視左右曰：“韓休知否？”已而疏輒至。
（《新唐書·韓休傳》）
| (1) |
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下列句子中加粗字的解釋，正確的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
白恐忤宰相意 忤：違反。
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B． |
嵩稱休志行 稱：推薦。
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C． |
室宅輿馬僭法度 僭：觸犯。
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D． |
不意休能爾 意：意圖。
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(2) |
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下列兩組加粗詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“或”不同。
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B． |
兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“或”也不同。
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C． |
兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“或”相同。
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D． |
兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“或”也相同。
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(3) |
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為“陛下不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔”這一復(fù)句的譯文加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)是
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| [ ] |
A． |
只要……就……
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B． |
如果……那么……
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C． |
因?yàn)椤浴?/P>
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D． |
既然……那么……
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(4) |
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下列敘述符合文意的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
韓休出為虢州刺史，向宰相張說(shuō)提出均賦他郡的請(qǐng)求，終于得罪了宰相而被免去官職。
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B． |
蕭嵩舉薦韓休為相，后韓休認(rèn)為大將軍程伯獻(xiàn)使李美玉犯罪，應(yīng)先懲伯獻(xiàn)后美玉。
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C． |
蕭嵩因在政事上受到韓休反駁糾正而不滿，宋璟得知后稱贊韓休這樣做是仁者之勇。
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D． |
皇帝曾在苑中打獵，總是大設(shè)音樂(lè)，可是稍微超過(guò)限度，就會(huì)有韓休上奏議勸止。
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