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          下列選項全是古今異義的一組是

          A.室僅方  敘天倫之樂事
          B.河北有田,歲得帛千匹  冥然兀坐,萬籟有聲
          C.不抑耗其實而已  內外多置小門,墻往往而是
          D.如此孩提者,又可冀其成立耶?  吾始聞汝名,以為
          相關習題

          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列選項全是古今異義的一組是


          1. A.
            室僅方丈天倫之樂事
          2. B.
            河北有田,歲得帛千匹冥然兀坐,萬籟有聲
          3. C.
            不抑耗其實而已內外多置小門,墻往往而是
          4. D.
            如此孩提者,又可冀其成立耶?吾始聞汝名,以為

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          科目:高中語文 來源:河北省期末題 題型:單選題

          下列選項全是古今異義的一組是
          [     ]
          A.室僅方  敘天倫之樂事
          B.河北有田,歲得帛千匹  冥然兀坐,萬籟有聲
          C.不抑耗其實而已  內外多置小門,墻往往而是
          D.如此孩提者,又可冀其成立耶?  吾始聞汝名,以為

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          科目:高中語文 來源:2013屆山東省高二下學期調研考試語文卷(解析版) 題型:選擇題

          下列選項全是古今異義的一組是(1分)(    )

          A.室僅方丈天倫之樂事

          B.河北有田,歲得帛千匹冥然兀坐,萬籟有聲

          C.不抑耗其實而已內外多置小門,墻往往而是

          D.如此孩提者,又可冀其成立耶?吾始聞汝名,以為

           

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

          下列選項全是古今異義的一組是(1分)(    )
          A.室僅方丈天倫之樂事
          B.河北有田,歲得帛千匹冥然兀坐,萬籟有聲
          C.不抑耗其實而已內外多置小門,墻往往而是
          D.如此孩提者,又可冀其成立耶?吾始聞汝名,以為

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          科目:高中語文 來源:2011-2012學年山東省東阿曹植培訓學校高二下學期調研考試語文卷(帶解析) 題型:單選題

          下列選項全是古今異義的一組是(1分)(    )

          A.室僅方丈天倫之樂事
          B.河北有田,歲得帛千匹冥然兀坐,萬籟有聲
          C.不抑耗其實而已內外多置小門,墻往往而是
          D.如此孩提者,又可冀其成立耶?吾始聞汝名,以為

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          科目:高中語文 來源:湖北省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成1-4題。
          項脊軒志
          【明】歸有光
            項脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲(shèn)漉(lù),雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺(qì),使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時欄楯(shǔn),亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭堦(階)寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。
            然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨(dài)諸父異爨(cuàn),內外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖(páo)而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗(yù),  嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣(bǐ)撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲。”嫗又曰:“汝姊(zǐ)在吾懷,呱呱(gū)而泣;娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答!闭Z未畢,  余泣,嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏(hù)至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。
            軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃(jiōng)牖(yǒu)而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。    項脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女懷清臺;劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之,余區(qū)區(qū)處敗屋中,方揚眉、瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與坎井之蛙何異?”
           余既為此志,后五年,吾妻來歸,時至軒中,從余問古事,或憑幾學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。
            庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。
            【注】①爨:灶。②扃牖:關上窗戶。
           (選自選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》,人民教育出版社)
          1.對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項是(     )
          A.每移,顧視無可置者 案:書桌
          B.大母余日 過:路過,經過
          C.舊時欄楯,亦遂增 勝:美,光彩
          D.后五年,吾妻來 歸:女子出嫁
          2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法都相同的一組是(      )
          A.又雜植蘭桂竹木庭 其制稍異
          B.余稍修葺 庭中通南北
          C.內外多置小門墻,往往是 汝姊在吾懷,呱呱
          D.垣墻周庭,當南日 久之,能足音辨人
          3.下列對原文相關內容的分析和概括,不正確的一項是(     )
          A.文章第一段寫修葺后的項脊軒,既表現(xiàn)了作者喜悅之情、愉悅之感,又巧妙地引出了下文,與寫。
          B.作者善于從日常生活中選取那些感受最深的細節(jié)和場面,表現(xiàn)人物的風貌,寄托內心的感情。事小情真,曲盡其妙。
          C.文章最后一段,由亭亭如蓋的樹想到了人,睹物傷懷,物是人非,沒有一個字言及思念,而思念之情表現(xiàn)得淋漓盡致,含蓄地抒發(fā)了喪妻的悲慟之情。
          D.項脊軒是貫穿全文的一條線索,也是文章的描敘的重點。項脊軒的前后變化反映了作者家族的興衰,人事的變遷,寄托了作者對親人的深沉懷念之情。
          4.請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
          (1)借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲。
          ____________________________________________________________________________
          (2)嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。
          ____________________________________________________________________________
          (3)瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。
          ____________________________________________________________________________

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          科目:高中語文 來源:金題金卷叢書 高中畢業(yè)班熱點測試金卷·語文 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題。

            古之圣王為宮室之法曰:“室高足以辟潤濕,邊足以御風寒,上足以待雪霜雨露,宮墻之高足以別男女之禮!眱H此則止,凡費財勞力,不加利者,不為也。役,修其城郭,則民勞而不傷;以其常正,收其租稅,則民費而不。是故圣王作為宮室,便于生,不以為觀樂也;作為衣服帶履,便于身,不以為辟怪也。節(jié)于身,誨于民,是以天下之民可得而治,財用可得而足。

            當今之主,其為宮室則此異矣。必厚作斂于百姓,暴奪民衣食之財,以為宮室臺榭曲直之望、青黃刻鏤之飾。為宮室若此,故左右皆法象之,是以其財不足以待兇饑,賑孤寡,故國貧而民難治也。君實欲天下之治而惡其亂也,當為宮室不可不節(jié)。

            古之圣人誨男耕稼樹藝,以為民食。其為食也,足以增氣充虛,強體腹而已矣。故其用財節(jié),其自養(yǎng)儉,民富國治。

            今則不然,厚作斂于百姓,以為美食芻豢、蒸炙魚鱉,大國累百器,小國累十器,前列方丈。目不能遍視,手不能遍操,口不能遍味。人君為飲食如此,故左右象之,是以富貴者奢侈,孤寡凍餒。雖欲無亂,不可得也。君實欲天下治而惡其亂,當為食飲不可不節(jié)。

            古之民未知為舟車時,重任不移,遠道不至,故圣王為舟車,全固輕利,可以任重致遠,其為用財少,而為利多,是以民樂而利之。法令不急而行,民不勞而上足用,故民之。

            當今之主,其為舟車,與此異矣。全固輕利皆已具,必厚作斂于百姓,以飾舟車,飾車以文采,飾舟以刻鏤。女子廢其紡織而修文采,故民寒,男子離其耕稼而修刻鏤,故民饑。人君為舟車若此,故左右象之,是以其民饑寒并至,故為奸邪。奸邪多刑罰深,刑罰深則國亂。君實欲天下之治而其亂,當為舟車不可不節(jié)。

          (節(jié)選自《墨子·辭過》)

          (1)

          對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          則民費而不      。豪Э

          B.

          強體腹而已矣     適:使安適

          C.

          故民之        歸:歸附

          D.

          君實欲天下之治而其亂 惡:罪惡

          (2)

          下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          B.

          C.

          D.

          (3)

          下列各句括號中補出的省略成分,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          (古之圣王)以其常正,收其租稅

          B.

          今則不然,(當今之主)厚作斂于百姓

          C.

          (方丈)手不能遍操,口不能遍味

          D.

          (舟車)全固輕利,可以任重致遠

          (4)

          下列各組句子中,分別表明“古之圣人”生活節(jié)儉和“當今之主”奢侈無度的一組是

          [  ]

          A.

          B.

          C.

          D.

          (5)

          下列對原文的敘述分析,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          古代圣王建造宮室時,只求方便于生活,而不是為了美觀和享樂。

          B.

          當今之主講究宮室曲折多姿和裝飾華美,左右的人也都紛紛效法。

          C.

          當今之主以為芻豢、蒸炙、魚鱉才是真正的美食,實際上吃不到。

          D.

          墨子反對當今之主追求舟車的華美艷麗,提倡儉樸節(jié)用的風尚。

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