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        1. 下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是  

          A.又雜植蘭桂竹木于庭  
          B.然余居于此  
          C.嫗,先大母婢也    
          D.其制稍異于前
          C
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          科目:高中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是  
          [     ]
          A.又雜植蘭桂竹木于庭  
          B.然余居于此  
          C.嫗,先大母婢也    
          D.其制稍異于前

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.又雜植蘭桂竹木于庭  
          B.然余居于此
          C.嫗,先大母婢也    
          D.其制稍異于前

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:2011年北京市西城區(qū)高三第一次模擬考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成下列各題(25分)
          我的秦腔記憶
          在瓦溝里的殘雪尚未融盡的古戲樓前,擁集著幾乎一律黑色棉襖棉褲的老年壯年和青年男人,還有如我一樣不知子丑寅卯的男孩;伏天的戲臺(tái)前,一片或新或舊的草帽遮擋著灼人的陽(yáng)光,卻遮不住一條條淌著汗的紫黑色裸膀,汗腥味兒和旱煙味兒彌漫到村巷里。
          我已記不得從幾歲開始跟父親去看戲,卻記著一個(gè)細(xì)節(jié)。在人頭攢動(dòng)的戲臺(tái)下,父親把我架在他的肩上,還從這個(gè)肩頭換到那個(gè)肩頭,讓我看那些我弄不清人物關(guān)系也聽不懂唱詞的古裝戲。我在這里接受的音樂熏陶,是震天轟響的大銅鑼和酥脆的小銅鑼截然迥異的響聲,是間接許久才響一聲的沉悶的鼓聲,更有作為樂團(tuán)指揮角色的扁鼓密不透風(fēng)干散利爽的敲擊聲。起初,我似乎對(duì)這些敲擊類和弦樂類的樂器音響沒有感覺,跟著父親看戲不過是逛熱鬧。
          直到有一次,我跟父親走到白鹿原頂,聽到遠(yuǎn)處樹叢籠罩著的那個(gè)村子傳來大銅鑼和小銅鑼的聲音,還有板胡和梆子以及扁鼓相間相錯(cuò)的聲響,竟然一陣心跳,腳步不自覺地加快了,一種渴盼鑼鼓梆子扁鼓板胡二胡交織的旋律沖擊的欲望潮起了。自然還有唱腔,花臉和黑臉那種能傳到二里外的吼唱,曾經(jīng)震得我捂住耳朵,這時(shí)也有接受的頗為急切的需要了;白須老生的蒼涼和黑須須生的激昂悲壯,在我太淺的閱世情感上銘刻下音符;小生和花旦的洋溢著陽(yáng)光和花香的唱腔,是我最容易發(fā)生共鳴的妙音;還有丑角里的丑漢和丑婆婆,把關(guān)中話里最逗人的語(yǔ)言作最恰當(dāng)?shù)谋硎,從出臺(tái)到退場(chǎng)都被滿場(chǎng)子的哄笑迎來送走……我后來才意識(shí)到,大約就從那一回的那一刻起,秦腔旋律在我并不特殊敏感的樂感神經(jīng)里,鑄成終生難以改易更難替代的戲曲欣賞傾向。
          “文革”結(jié)束后,被禁演多年的古裝戲重新上演了。各種看戲的人到傍晚時(shí)擁滿了道路。到處都能聽到這樣一句痛快的觀感:“這才是戲!”更有幽默表述的感慨:“秦腔到底又姓秦了!”這種痛快的感慨發(fā)自一個(gè)地域性群體的心懷!拔母铩苯^所有傳統(tǒng)劇目的同時(shí),只推廣10個(gè)京劇“樣板戲”,關(guān)中的專業(yè)劇團(tuán)和鄉(xiāng)村的業(yè)余演出班子,把京劇“樣板戲”改編移植成秦腔演出。我看過,卻總覺得不過癮,多了點(diǎn)什么又缺失了點(diǎn)什么——腔調(diào)是秦腔的,但內(nèi)容卻與秦人生活無關(guān)。于是,就有了“秦腔不姓秦了”的調(diào)侃。
          上世紀(jì)80年代中期,我買回來一厚摞秦腔名家演出的錄音帶,不僅我把老藝術(shù)家的拿手好戲聽了個(gè)夠,我村子里的老少鄉(xiāng)黨也都過足了戲癮。在寫作《白鹿原》的四年間,寫累了需要歇一會(huì)兒,我便端著茶杯坐到小院里,打開錄音機(jī)聽一段兩段。久而久之,連我家東隔壁小賣部的掌柜老太婆都聽上了戲癮,某一天該當(dāng)放錄音機(jī)的時(shí)候,也許我一時(shí)寫得興起忘了時(shí)間,老太太隔墻大呼小叫我的名字,問我“今日咋還不放戲?”我便收住筆,趕緊打開錄音機(jī)。老太太哈哈笑著說她的耳朵每天到這個(gè)時(shí)候就癢癢了,非聽?wèi)虿恍辛恕谥T多評(píng)說包括批評(píng)《白鹿原》的文章里,不止一位評(píng)家說到《白鹿原》的語(yǔ)言,似可感受到一縷秦腔弦音。如果這話不是調(diào)侃,是真實(shí)感受,卻是我聽秦腔之時(shí)完全沒有預(yù)料得到的潛效能。
          我在久居的日漸繁榮的城市里,有時(shí)在夢(mèng)境,有時(shí)在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候,眼前會(huì)幻化出舊時(shí)儲(chǔ)存的一幅圖景,在剛剛割罷麥子的麥茬地里,一個(gè)光著膀子握著鞭子扶著犁把兒吆牛翻耕土地的關(guān)中漢子,盡著嗓門兒吼著秦腔,那聲響融進(jìn)剛剛翻耕過的濕土,也融進(jìn)正待翻耕的被太陽(yáng)曬得亮閃閃的麥茬子,融進(jìn)臺(tái)田邊沿坡坎上荊棘雜草叢中,也融進(jìn)已搭著原頂?shù)奶?yáng)的霞光里。還有一幅幻象,一個(gè)坐在車轅上趕著騾馬往城里送菜的車把式,旁若無人地唱著戲,嗓門兒一會(huì)兒高了,一會(huì)兒低了,甚至拉起很難掌握的“彩腔”,在鄉(xiāng)村大道上朝城市一路唱過去……
          黃土在,秦人在,這腔兒便不會(huì)息聲!
          (取材自陳忠實(shí)同名散文)
          【小題1】下列對(duì)文章的理解或分析,正確的兩項(xiàng)是【  】【  】(4分)

          A.文章第一段寫到村里人看戲的不同場(chǎng)景,說明了不管季節(jié)如何變化,秦地百姓看戲的熱情都不會(huì)減退。
          B.在父親的點(diǎn)撥下,最初對(duì)秦腔音樂沒有感覺的作者逐漸找到欣賞門徑,進(jìn)而形成自己的戲曲欣賞傾向。
          C.作者認(rèn)為,把京劇“樣板戲”改編移植成秦腔后,多了一些安靜少了點(diǎn)熱鬧,因此讓人覺得不夠過癮。
          D.文中寫對(duì)秦腔名家演出錄音的欣賞,表現(xiàn)了作者對(duì)秦腔的迷戀,也反映出作者與秦地百姓的真摯情意。
          E.作者創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說《白鹿原》的靈感,由欣賞秦腔名家錄音而激發(fā),因此評(píng)論普遍反映其中有秦腔風(fēng)韻。
          【小題2】通讀全文,回答下面問題。(7分)
          (1)文章第三段詳盡描述了秦腔的音樂、唱腔、語(yǔ)言,有什么作用?(3分)
          (2)如何理解文章第四段中“秦腔到底又姓秦了”這句話的含意?(4分)
          【小題3】文章第六段描述了作者幻化出的兩個(gè)圖景,表達(dá)了作者怎樣的的思想感情?(4分)
          【小題4】文章結(jié)尾說“黃土在,秦人在,這腔兒便不會(huì)息聲”。結(jié)合全文內(nèi)容,聯(lián)系你的生活積累和體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)或感悟。不少于200字。(10分)

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)一中高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          項(xiàng)脊軒志
          歸有光
          項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏;前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲。而庭階寂寂,小鳥時(shí)來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛。
          然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂予曰:“某所,而母立于茲!眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕,呱呱而泣,娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答……”語(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā),讀書軒中。一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語(yǔ)曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
          軒東,故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者。
          余既為此志,后五年,吾妻來歸。時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。 吾妻歸寧,述諸小妹語(yǔ)曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。
          庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。
          【小題1】下列句子中加線的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )

          A.諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻迨:等到
          B.前辟四窗,垣墻庭。周:周圍
          C.后五年,吾妻來歸:舊時(shí)指女子出嫁
          D.某所,母立于茲而:你
          【小題2】下列句子中加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(    )
          A.又雜植蘭桂竹木庭少卿視仆妻子何如哉
          B.垣墻周庭,當(dāng)南日故為之文
          C.客逾庖宴,雞棲于廳古者富貴名摩滅
          D.久,能以足音辨人非獨(dú)蜀人士及二州牧伯所見明知
          【小題3】下列各句句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是(   )
          例:欲茍順?biāo)角,則告訴不許
          A.古今一體,安在其不辱也B.而劉夙嬰疾病
          C.是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)D.項(xiàng)脊軒,舊南閣子也
          【小題4】下列對(duì)原文的敘述和賞析,不正確的一項(xiàng)是(    )
          A.《項(xiàng)脊軒志》是一篇借記物以敘事抒情的散文名作!爸尽 就是“記”的意思,是古代記敘事物、抒發(fā)感慨的一種文體。
          B.本文借項(xiàng)脊軒的興廢,寫與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷,抒發(fā)了人亡物在的感慨及對(duì)祖母、母親和妻子的懷念之情。
          C.第二段中,作者用平實(shí)、樸素和淡雅的筆觸,略加渲染,勾勒出人物的音容笑貌,自然流露出作者內(nèi)心的悲喜之情。
          D.歸有光的散文以清淡樸素之筆寫身邊瑣事,感情抒發(fā)真切自然,所以,用明代文學(xué)家王世貞的話說,其文“不事雕琢而自然有風(fēng)味”。
          【小題5】把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)
          (1)又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。
                                                                                        
          (2)時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。
                                                                                        
          (3)余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。
                                                                                        

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:2014屆浙江省高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          項(xiàng)脊軒志

          歸有光

          項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏;前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲。而庭階寂寂,小鳥時(shí)來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛。

          然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂予曰:“某所,而母立于茲。”嫗又曰:“汝姊在吾懷,呱呱而泣,娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答……”語(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā),讀書軒中。一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語(yǔ)曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。

          軒東,故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者。

          余既為此志,后五年,吾妻來歸。時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。 吾妻歸寧,述諸小妹語(yǔ)曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。

          庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。

          1.下列句子中加線的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )

          A.諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻迨:等到

          B.前辟四窗,垣墻庭。周:周圍

          C.后五年,吾妻來歸:舊時(shí)指女子出嫁

          D.某所,母立于茲而:你

          2.下列句子中加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(    )

          A.又雜植蘭桂竹木庭少卿視仆妻子何如哉

          B.垣墻周庭,當(dāng)南日故為之文

          C.客逾庖宴,雞棲于廳古者富貴名摩滅

          D.久,能以足音辨人非獨(dú)蜀人士及二州牧伯所見明知

          3.下列各句句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是(   )

          例:欲茍順?biāo)角,則告訴不許

          A.古今一體,安在其不辱也                B.而劉夙嬰疾病

          C.是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)                  D.項(xiàng)脊軒,舊南閣子也

          4.下列對(duì)原文的敘述和賞析,不正確的一項(xiàng)是(    )

          A.《項(xiàng)脊軒志》是一篇借記物以敘事抒情的散文名作!爸尽 就是“記”的意思,是古代記敘事物、抒發(fā)感慨的一種文體。

          B.本文借項(xiàng)脊軒的興廢,寫與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷,抒發(fā)了人亡物在的感慨及對(duì)祖母、母親和妻子的懷念之情。

          C.第二段中,作者用平實(shí)、樸素和淡雅的筆觸,略加渲染,勾勒出人物的音容笑貌,自然流露出作者內(nèi)心的悲喜之情。

          D.歸有光的散文以清淡樸素之筆寫身邊瑣事,感情抒發(fā)真切自然,所以,用明代文學(xué)家王世貞的話說,其文“不事雕琢而自然有風(fēng)味”。

          5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)

          (1)又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。

                                                                                        

          (2)時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。

                                                                                        

          (3)余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。

                                                                                        

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          項(xiàng)脊軒志
          歸有光
          項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏;前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲。而庭階寂寂,小鳥時(shí)來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛。
          然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂予曰:“某所,而母立于茲!眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥,娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答……”語(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā),讀書軒中。一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語(yǔ)曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
          軒東,故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者。
          余既為此志,后五年,吾妻來歸。時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。 吾妻歸寧,述諸小妹語(yǔ)曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。
          庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。
          小題1:下列句子中加線的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )
          A.諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻迨:等到
          B.前辟四窗,垣墻庭。周:周圍
          C.后五年,吾妻來歸:舊時(shí)指女子出嫁
          D.某所,母立于茲而:你
          小題2:下列句子中加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(    )
          A.又雜植蘭桂竹木庭少卿視仆妻子何如哉
          B.垣墻周庭,當(dāng)南日故為之文
          C.客逾庖宴,雞棲于廳古者富貴名摩滅
          D.久,能以足音辨人非獨(dú)蜀人士及二州牧伯所見明知
          小題3:下列各句句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是(   )
          例:欲茍順?biāo)角,則告訴不許
          A.古今一體,安在其不辱也B.而劉夙嬰疾病
          C.是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)D.項(xiàng)脊軒,舊南閣子也
          小題4:下列對(duì)原文的敘述和賞析,不正確的一項(xiàng)是(    )
          A.《項(xiàng)脊軒志》是一篇借記物以敘事抒情的散文名作。“志” 就是“記”的意思,是古代記敘事物、抒發(fā)感慨的一種文體。
          B.本文借項(xiàng)脊軒的興廢,寫與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷,抒發(fā)了人亡物在的感慨及對(duì)祖母、母親和妻子的懷念之情。
          C.第二段中,作者用平實(shí)、樸素和淡雅的筆觸,略加渲染,勾勒出人物的音容笑貌,自然流露出作者內(nèi)心的悲喜之情。
          D.歸有光的散文以清淡樸素之筆寫身邊瑣事,感情抒發(fā)真切自然,所以,用明代文學(xué)家王世貞的話說,其文“不事雕琢而自然有風(fēng)味”。
          小題5:把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)
          (1)又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。
                                                                                        
          (2)時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。
                                                                                        
          (3)余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。
                                                                                        

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          科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:013

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            項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注,每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日;日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄椐,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐。萬籟有聲,而庭階寂寂,小鳥時(shí)來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁。風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛。

          (1)下列句中加粗詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.項(xiàng)脊軒,南閣子也
          舊:原來的
          B.過午已昏
          日:陽(yáng)光
          C.垣墻
          周:環(huán)繞
          D.冥然兀坐
          兀坐:端坐

          (2)與“室僅方丈”中的“方”意義相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.方與將軍會(huì)獵于吳

          B.操軍方連船艦

          C.今齊地方千里

          D.貴而能貧,方好耳

          (3)下列各句中的“然”與“室始洞然”中的“然”用法相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.皆曰:“!

          B.余居于此,多可喜,亦多可悲。

          C.冥兀坐,萬籟有聲。

          D.自后余多在外。

          (4)下列句中加粗的“勝”字與“舊時(shí)欄楯,亦遂增勝”中的“勝”字意思相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.此所謂戰(zhàn)于朝廷

          B.予觀夫巴陵狀,在洞庭一湖

          C.不違農(nóng)時(shí),谷不可

          D.沛公不杯杓

          (5)下列句中的“稍”與“余稍為修葺”中“稍”字意義相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.稍不如意,則鞭答酷瘧

          B.縣官日有廉稍之供

          C.稍出近之,慭慭然莫相知

          D.其后秦稍蠶食魏

          (6)下列句中“者”字用法相同的兩項(xiàng)是

          [  ]

          A.顧視無可置者

          B.治國(guó)能使貧者富

          C.誰(shuí)為大王為此計(jì)者

          D.吾妻之美我者,私我也

          (7)下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。

          B.兒寒乎?欲食乎?

          C.何竟日默默在此,大類女郎也?

          D.何以戰(zhàn)?

          (8)下列說法不符合文段內(nèi)容的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.本段敘述項(xiàng)脊軒修葺前后的不同變化,以寫景為主。

          B.本段寫景中傾注了作者的深情,亦悲亦喜。

          C.修葺前的項(xiàng)脊軒的特點(diǎn)是狹小、陰暗、破漏。

          D.修葺后的項(xiàng)脊軒的特點(diǎn)是明亮、幽雅、安靜。

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:013

          閱讀下列文段,回答后面的問題。

            項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注,每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日;日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄椐,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐。萬籟有聲,而庭階寂寂,小鳥時(shí)來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁。風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛。

          (1)下列句中加粗詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.項(xiàng)脊軒,南閣子也
          舊:原來的
          B.過午已昏
          日:陽(yáng)光
          C.垣墻
          周:環(huán)繞
          D.冥然兀坐
          兀坐:端坐

          (2)與“室僅方丈”中的“方”意義相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.方與將軍會(huì)獵于吳

          B.操軍方連船艦

          C.今齊地方千里

          D.貴而能貧,方好耳

          (3)下列各句中的“然”與“室始洞然”中的“然”用法相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.皆曰:“。”

          B.余居于此,多可喜,亦多可悲。

          C.冥兀坐,萬籟有聲。

          D.自后余多在外。

          (4)下列句中加粗的“勝”字與“舊時(shí)欄楯,亦遂增勝”中的“勝”字意思相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.此所謂戰(zhàn)于朝廷

          B.予觀夫巴陵狀,在洞庭一湖

          C.不違農(nóng)時(shí),谷不可

          D.沛公不杯杓

          (5)下列句中的“稍”與“余稍為修葺”中“稍”字意義相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.稍不如意,則鞭答酷瘧

          B.縣官日有廉稍之供

          C.稍出近之,慭慭然莫相知

          D.其后秦稍蠶食魏

          (6)下列句中“者”字用法相同的兩項(xiàng)是

          [  ]

          A.顧視無可置者

          B.治國(guó)能使貧者富

          C.誰(shuí)為大王為此計(jì)者

          D.吾妻之美我者,私我也

          (7)下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。

          B.兒寒乎?欲食乎?

          C.何竟日默默在此,大類女郎也?

          D.何以戰(zhàn)?

          (8)下列說法不符合文段內(nèi)容的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.本段敘述項(xiàng)脊軒修葺前后的不同變化,以寫景為主。

          B.本段寫景中傾注了作者的深情,亦悲亦喜。

          C.修葺前的項(xiàng)脊軒的特點(diǎn)是狹小、陰暗、破漏。

          D.修葺后的項(xiàng)脊軒的特點(diǎn)是明亮、幽雅、安靜。

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面一段文言文,完成小題。
          項(xiàng)脊軒志
          [明]歸有光
          項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時(shí)來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛。
          然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲!眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕,呱呱而泣;娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答!闭Z(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā),讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語(yǔ)曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
          軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者。……
          余既為此志,后五年,吾妻來歸,時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧,述諸小妹語(yǔ)曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。
          庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。
          [注釋]①項(xiàng)脊軒志:項(xiàng)脊軒,是歸有光的書齋名。志,即“記”的意思。歸有光,明代著名的古文家。本文著重記與之有關(guān)的家庭瑣事,表達(dá)感慨。②滲漉:從小孔慢慢漏下。③欄楯:欄桿。④迨諸父異爨:等到伯、叔們分了家。⑤大母:祖母。⑥先妣:過世的母親。⑦象笏:古代大臣上朝拿著的手板,用玉、象牙或竹片制成。⑧扃牖:關(guān)著窗戶。⑨來歸:嫁到我家來。⑩歸寧:出嫁的女子回娘家省親。
          【小題1】下列句中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)

          A.顧視無可者(放置)B.以手門(關(guān)閉)
          C.軒四遭火(總共)D.其稍異于前(制造)
          【小題2】下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )(3分)
          A.日影反照,室始洞  彼其于世,未數(shù)數(shù)
          B.雞棲廳  屈賈誼長(zhǎng)沙
          C.兒成,則可待乎  悅親戚情話
          D.余為此志  自以心為形役
          【小題3】以下六句話分為四組,全都表現(xiàn)“亦多可悲”之情的一組是(   )(3分)
          ①凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者   ②五年后,吾妻來歸
          ③小鳥時(shí)來啄食,人至不去   ④庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也
          ⑤其后六年,吾妻死,室壞不修   ⑥庭中始為籬,已為墻,凡再變矣
          A.①③⑤B.①②⑥C.②④⑥D.④⑤⑥
          【小題4】下列對(duì)原文的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 (  )(3分)
          A.本文或陳述項(xiàng)脊軒的變遷,或敘寫母親、妻子的軼事,或直抒胸臆,將“悲”“喜”之情交織在一起,深化了全文的主題。
          B.文末關(guān)于“妻死”“室壞”的敘寫,揭示了封建士大夫家庭走向沒落的必然趨勢(shì),給人以深刻的啟迪。
          C.本文善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場(chǎng)面,運(yùn)用委婉動(dòng)人的語(yǔ)言,寥寥數(shù)筆,就使人物形神兼?zhèn)洹?/td>
          D.第二段文字可分為兩層,第一層寫庭院一變?cè)僮,家境日趨沒落的景象;第二層敘母親和祖母的軼事。全段采用即事抒情方式,以感情為線索,串聯(lián)生活瑣事,使文章形散而神不散。
          【小題5】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
          (1)吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?(3分)
          (2)庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。(3分)

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          科目:高中語(yǔ)文 來源:2014屆福建省高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面一段文言文,完成小題。

          項(xiàng)脊軒志

          [明]歸有光

          項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時(shí)來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛。

          然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲!眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕,呱呱而泣;娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答!闭Z(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā),讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語(yǔ)曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。

          軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者!

          余既為此志,后五年,吾妻來歸,時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧,述諸小妹語(yǔ)曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。

          庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。

          [注釋]①項(xiàng)脊軒志:項(xiàng)脊軒,是歸有光的書齋名。志,即“記”的意思。歸有光,明代著名的古文家。本文著重記與之有關(guān)的家庭瑣事,表達(dá)感慨。②滲漉:從小孔慢慢漏下。③欄楯:欄桿。④迨諸父異爨:等到伯、叔們分了家。⑤大母:祖母。⑥先妣:過世的母親。⑦象笏:古代大臣上朝拿著的手板,用玉、象牙或竹片制成。⑧扃牖:關(guān)著窗戶。⑨來歸:嫁到我家來。⑩歸寧:出嫁的女子回娘家省親。

          1.下列句中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)

          A.顧視無可者(放置)

          B.以手門(關(guān)閉)

          C.軒四遭火(總共)

          D.其稍異于前(制造)

          2.下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )(3分)

          A.日影反照,室始洞  彼其于世,未數(shù)數(shù)

          B.雞棲廳  屈賈誼長(zhǎng)沙

          C.兒成,則可待乎  悅親戚情話

          D.余為此志  自以心為形役

          3.以下六句話分為四組,全都表現(xiàn)“亦多可悲”之情的一組是(   )(3分)

          ①凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者   ②五年后,吾妻來歸

          ③小鳥時(shí)來啄食,人至不去   ④庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也

          ⑤其后六年,吾妻死,室壞不修   ⑥庭中始為籬,已為墻,凡再變矣

          A.①③⑤

          B.①②⑥

          C.②④⑥

          D.④⑤⑥

          4.下列對(duì)原文的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 (  )(3分)

          A.本文或陳述項(xiàng)脊軒的變遷,或敘寫母親、妻子的軼事,或直抒胸臆,將“悲”“喜”之情交織在一起,深化了全文的主題。

          B.文末關(guān)于“妻死”“室壞”的敘寫,揭示了封建士大夫家庭走向沒落的必然趨勢(shì),給人以深刻的啟迪。

          C.本文善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場(chǎng)面,運(yùn)用委婉動(dòng)人的語(yǔ)言,寥寥數(shù)筆,就使人物形神兼?zhèn)洹?/p>

          D.第二段文字可分為兩層,第一層寫庭院一變?cè)僮,家境日趨沒落的景象;第二層敘母親和祖母的軼事。全段采用即事抒情方式,以感情為線索,串聯(lián)生活瑣事,使文章形散而神不散。

          5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

          (1)吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?(3分)

          (2)庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。(3分)

           

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