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        1. 下列語句中,強(qiáng)調(diào)對秋的贊美的一項(xiàng)是
          ①秋天,無論在什么地方的秋天,總是好的。
          ②無論在什么地方的秋天,總是好的。
          ③北方一到秋來,果樹也是一種奇景。
          ④北方的果樹,到秋來,也是一種奇景。

          A.①③         
          B.②④
          C.①④
          D.②③
          C
          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列語句中,強(qiáng)調(diào)對秋的贊美的一項(xiàng)是
          [     ]
          ①秋天,無論在什么地方的秋天,總是好的。
          ②無論在什么地方的秋天,總是好的。
          ③北方一到秋來,果樹也是一種奇景。
          ④北方的果樹,到秋來,也是一種奇景。
          A.①③         
          B.②④
          C.①④
          D.②③

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面一段文言文,完成1—4題。

          師魯,河南人,姓尹氏,諱洙。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯,蓋其名重當(dāng)世。而世之知師魯者,或推其文學(xué),或高其議論,或多其材能。至其忠義之節(jié),處窮達(dá),臨禍福,無愧于古君子,則天下之稱師魯者未必盡知之。

          師魯為文章,簡而有法。博學(xué)強(qiáng)記,通知今古,長于《春秋》。其與人言,是是非非,務(wù)窮盡道理乃已,不為茍止而妄隨,而人亦罕能過也。遇事無難易,而勇于敢為,其所以見稱于世者,亦所以取嫉于人,故其卒窮以死。

          師魯少舉進(jìn)士及第,為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道

          掌書記、知伊陽縣。王文康公薦其才,召試,充館閣校勘,遷太子中允。天章閣待制范公

          貶饒州,諫官、御史不肯言。師魯上書,言仲淹臣之師友,愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅,又

          徙唐州。遭父喪,服除,復(fù)得太子中允、知河南縣。趙元昊反,陜西用兵,大將葛懷敏奏

          起為經(jīng)略判官。其后諸將敗于好水,韓公降知秦州,師魯亦徙通判濠州。久之,韓公奏,

          得通判秦州。遷知涇州,又知渭州,兼涇原路經(jīng)略部署。又知潞州,為政有惠愛,潞州人

          至今思之。累遷官至起居舍人,直龍圖閣。

          魯當(dāng)天下無事時獨(dú)喜論兵,為《敘燕》、《息戍》二篇行于世。其為兵制之說,述戰(zhàn)守勝敗之要,盡當(dāng)今之利害。又欲訓(xùn)土兵代戍卒,以減邊用,為御戎長久之策,皆未及施為。而元昊臣,西兵解嚴(yán),師魯亦駢而得罪矣。然則天下之稱師魯,于其材能,亦未必盡知之也。

          初,師魯在渭州,將吏有違其節(jié)度者,欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師,上書訟師魯以公使錢貸部將,貶崇信軍節(jié)度副使,徙監(jiān)均州酒稅。得疾,無醫(yī)藥,舁至南陽求醫(yī)。享年四十有六以卒。      

          (節(jié)選自《歐陽修集六一居士集卷二十七》)

          1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是                                               (    )

                 A.或高其議論,或其材能          多:贊美。  

                 B.上書訟師魯以公使錢部將        貸:寬恕。

                 C.處達(dá),臨禍福                  窮:困窘。

                 D.顧稚子在前,無甚之色            憐:疼愛

          2.以下各組句子中,能分別直接表現(xiàn)師魯“博學(xué)”和“敢為”的一組是                (    )

                 A.①或推其文學(xué),或高其議論            ②欲按軍法斬之而不果

                 B.①通知今古,長于《春秋》           ②又欲訓(xùn)土兵代戍卒,以減邊用

                 C.①為《敘燕》、《息戍》二篇行于世 ②言仲淹臣之師友,愿得俱貶

                 D.①為政有惠愛,潞州人至今思之       ②與賓客言,終不及其私

          3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是                                        (    )

          A.天下的士人認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的都稱呼他師魯,可見他的名聲被當(dāng)時人看重。這不單是因?yàn)樗胁拍,也由于他的“忠義之節(jié)”。

          B.師魯考中進(jìn)士后為官許多年,仕途不很順利,多次被調(diào)動官職、貶官,有時還不得已辭去官職,其原因有他仗義執(zhí)言,敢作敢為,也有“遭父喪”。

          C.本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能,他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長久之策,可惜未能全部施行。  

          D.師魯在潞州任職,可謂勤政愛民,百姓都擁戴他;在渭州任職時的所作所為,堪稱秉公執(zhí)法,后被人借事中傷,遭貶官。

          4.把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

             (1)其與人言,是是非非,務(wù)窮盡道理乃已。

             (2)其所以見稱于世者,亦所以取嫉于人,故其卒窮以死。

             (3)將吏有違其節(jié)度者,欲按軍法斬之而不果。

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          科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語文 人教社(新課標(biāo)B 2004年初審?fù)ㄟ^) 人教版 題型:048

          閱讀選文,回答問題。

          明月清泉自在懷

          賈平凹

            讀王維的《山居秋暝》時年齡還小,想像不來“松間明月”的高潔,也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫,要我好好背,說背熟了就知道意思了?晌译m將詩句背得滾瓜爛熟,其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧,而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。

            后來上了大學(xué),有了些古文功底,常常自豪于同窗好友。翻來覆去的“明月松間照,清泉石上流”,也能時常獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村,那兒有田園,卻無松竹流泉;及至上了華山、峨眉山,并且專在月夜聽泉,古剎聞鐘,乘江南漁舟,訪溪邊浣女,都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境,都為了卻“明月松間照,清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時間,于人世紛雜之中,自以為林泉在胸,甚至以漁樵野老自居,說和同事糾紛,勸解禍中難人。自認(rèn)為心中有了王維,就了卻了人間煩惱,看透了紅塵紛爭;更自以為一壺清茶,便可笑談古今。

            真正進(jìn)入了人生的生存程序:結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽,等等,才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”,只不過是少年時代“為賦新詞強(qiáng)說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解,是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗(yàn)和閱歷的堆積之后。人的一生,苦也罷,樂也罷;得也罷,失也罷——要緊的是心間那一泓清潭里不能沒有月輝。哲學(xué)家培根說過:“歷史使人明智,詩歌使人靈秀!表斏系乃稍隆⒆阆碌牧魅约白碌呐褪,何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在?又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮?它們自我踏實(shí),不變心性,才有了千年的閱歷,萬年的長久,也才有了詩人的神韻和學(xué)者的品性。我不止一次造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松,也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏,還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓……這些木中的祖宗,旱天雷摧折過它們的骨干,三九冰凍裂過它們的樹皮,甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄,然而它們?nèi)紵o言地忍受了,它們默默地自我修復(fù)、自我完善。到頭來,這風(fēng)霜雨雪,這刀斧蟲雀,統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。這是何等的氣度和胸襟?相形之下,那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換,最終腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營狗茍算得了什么?且讓他暫去得逞又能怎樣?!

            王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦,他把山水景物參悟得那么透徹,所謂窮極物理形而上學(xué)于他實(shí)在是儲之心靈,口吐蓮花!坦誠、執(zhí)著、自識,使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾,從而永葆了自身人品、詩品頑強(qiáng)的生命力。誰又能說不呢?的確,“空山”是一種胸襟,“新雨”是一種態(tài)度;“天氣”是一種環(huán)境,“晚來”是瞬間的境遇!爸裥币擦T,“蓮動”也罷,“春芳”也罷,“王孫”也罷,生活中的誘惑實(shí)在是太多太多,而物質(zhì)的欲望則永無止境,什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。唯有甘于清貧、甘于寂寞,自始至終保持獨(dú)立的人格,這才是人生“取之不盡,用之不竭”的精神財(cái)富。王維的人生態(tài)度正是因?yàn)橛辛颂嗟姆艞,也便才有他“息陰無惡木,飲水必清源”的高潔的情懷,也便有了他哲悟金鉑般的千古名篇!

            “明月松間照”,照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂;“清泉石上流”,流一江春水細(xì)流淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好,漁舟也是個好,好的質(zhì)地在于勞作,在于獨(dú)立,在于思想——這是物質(zhì)的創(chuàng)造,更是精神的明月清泉。

          (1)

          在文中,作者寫出了自己在不同人生階段讀王維《山居秋暝》的不同感受,請概括說明。

          (2)

          作者把王維和愛因斯坦聯(lián)系起來,認(rèn)為“王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦”。請你分析這樣寫的好處。

          (3)

          結(jié)合全文,請分析題目“明月清泉自在懷”的深刻含義。

          (4)

          下列對這篇散文的賞析,正確的一項(xiàng)是( 。

          [  ]

          A.

          這是一篇托物言志的散文,作者托明月清泉,寄托自己對人生境界的追求。語言典雅而含蓄,富有美感。

          B.

          “要緊的是心間的一泓清潭里不能沒有月輝”,這句話強(qiáng)調(diào)的是,人生在世,面對寵辱得失,要悠然淡泊;面對困難挫折,要堅(jiān)持不懈。

          C.

          在文中,作者用翠華池邊的蒼松、黃帝陵下的漢武帝手植柏、碑林前的唐槐等樹木中的祖宗和腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人構(gòu)成對比,通過這些想像生動形象地表達(dá)了自己的人生感悟。

          D.

          這篇散文旁征博引,古今中外的材料信手拈來,但始終以作者對“不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位,功名利祿作交換”的小人的抨擊為線索體現(xiàn)了散文形散而神聚的特點(diǎn)。

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          科目:高中語文 來源:2013-2014學(xué)年寧夏高三下學(xué)期第一次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成后面題目。

          唐休璟,京兆始平人也。少以明經(jīng)擢第。調(diào)露中,單于突厥背叛,都督周道務(wù)遣休璟將兵擊破之于獨(dú)護(hù)山,斬獲甚眾,拜豐州司馬。

          永淳中,突厥圍豐州,都督崔智辯戰(zhàn)歿。朝議欲罷豐州,徙百姓于靈、夏,休璟以為不可,上書曰:“豐州控河賊,實(shí)為襟帶,自秦、漢已來,列為郡縣,田疇良美,尤宜耕牧。隋喪亂,不能堅(jiān)守,乃遷徙百姓就寧、慶二州,致使戎羯侵。貞觀之末,始募人以實(shí)之,西北一隅,方得寧謐。今若廢棄,則河傍之地復(fù)為賊有,靈、夏等州人不安業(yè),非國家之利也!朝廷從其言,豐州復(fù)存。

          久視元年秋,吐蕃大將麹莽布支率騎數(shù)萬寇涼州,入自洪源谷,將圍昌松縣。休璟以數(shù)千人往擊之,臨陣登高,望見賊衣甲鮮盛,謂麾下曰:“自欽陵死,贊婆降,麹莽布支新知賊兵,欲曜威武,故其國中貴臣酋豪子弟皆從之。人馬雖精,不習(xí)軍事,吾為諸君取之。”乃被甲先登,與賊六戰(zhàn)六克,大破之。是后休璟入朝,吐蕃亦遣使來請和,因宴屢覘休璟。則天問其故,對曰:“往歲洪源戰(zhàn)時,此將軍雄猛無比,殺臣將士甚眾,故欲識之!眲t天大加嘆異。

          休璟尤諳練邊事,自碣石西逾四鎮(zhèn),綿亙?nèi)f里,山川要害,皆能記之。長安中,西突厥烏質(zhì)勒與諸蕃不和,舉兵相持,安西道絕,表奏相繼。則天令休璟與宰相商度事勢,俄頃間草奏,便遣施行。后十余日,安西諸州表請兵馬應(yīng)接,程期一如休璟所畫。則天謂休璟曰:“恨用卿晚!庇种^魏元忠及楊再思等曰:“休璟諳練邊事,卿等十不當(dāng)一也!

          尋轉(zhuǎn)太子右庶子,依舊知政事。景龍二年,致仕于家,年力雖衰,進(jìn)取彌銳。時尚宮賀婁氏頗關(guān)預(yù)國政,憑附者皆得寵榮,休璟乃為其子娶賀婁氏養(yǎng)女為妻,因以自達(dá)。休璟年逾八十,而不知止足,依托求進(jìn),為時所譏。                                   (節(jié)選自《舊唐書·列傳第四十三》)

          1.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)

          A. 斬獲甚眾,拜豐州司馬           超:破格

          B. 豐州控河賊                     遏:阻止

          C. 隋喪亂,不能堅(jiān)守               季:末了

          D. 致使戎羯侵                     交:交往

          2.以下各組句子中,全都表現(xiàn)唐休璟熟悉邊防或致力邊防安定的一組是(3分)

          ①將兵擊破之于獨(dú)護(hù)山,斬獲甚眾

          ②是后休璟入朝,吐蕃亦遣使來請和

          ③人馬雖精,不習(xí)軍事,吾為諸君取之

          ④程期一如休璟所畫

          ⑤綿亙?nèi)f里,山川要害,皆能記之

          ⑥休璟諳練邊事,卿等十不當(dāng)一也

          A. ①②③       B. ②⑤⑥        C.①④⑥         D.③④⑤

          3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

          A. 唐休璟文武雙全,深受朝廷重用。唐休璟本是一個通曉經(jīng)學(xué)的文士,憑“明經(jīng)”入仕,但在他為官的生涯中卻累戰(zhàn)沙場,屢建戰(zhàn)功,皇帝很器重。

          B. 唐休璟尤其熟悉邊疆防守事務(wù)。西突厥等與諸蕃不和,阻斷了到安西的通道,武則天要他和宰相商量對策,他在很短時間草草地寫出了奏章。

          C. 唐休璟英勇善戰(zhàn),身先士卒。身為主帥的唐休璟在面對精兵強(qiáng)敵的情況下,主動出擊,臨陣沖殺在前,最終獲得勝利;洪源大戰(zhàn),威震吐蕃。

          D. 唐休璟在晚年非常貪戀權(quán)位。年八十卻仍不知足,還想任官,為加官晉級,還為兒子娶顯貴人家的養(yǎng)女為妻,結(jié)果受到世人譏笑,聲譽(yù)不佳。

          4.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(共10分)

          (1)今若廢棄,則河傍之地復(fù)為賊有,靈、夏等州人不安業(yè),非國家之利也。

          (2)景龍二年,致仕于家,年力雖衰,進(jìn)取彌銳。

           

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成后面題目。
          唐休璟,京兆始平人也。少以明經(jīng)擢第。調(diào)露中,單于突厥背叛,都督周道務(wù)遣休璟將兵擊破之于獨(dú)護(hù)山,斬獲甚眾,拜豐州司馬。
          永淳中,突厥圍豐州,都督崔智辯戰(zhàn)歿。朝議欲罷豐州,徙百姓于靈、夏,休璟以為不可,上書曰:“豐州控河賊,實(shí)為襟帶,自秦、漢已來,列為郡縣,田疇良美,尤宜耕牧。隋喪亂,不能堅(jiān)守,乃遷徙百姓就寧、慶二州,致使戎羯侵。貞觀之末,始募人以實(shí)之,西北一隅,方得寧謐。今若廢棄,則河傍之地復(fù)為賊有,靈、夏等州人不安業(yè),非國家之利也!朝廷從其言,豐州復(fù)存。
          久視元年秋,吐蕃大將麹莽布支率騎數(shù)萬寇涼州,入自洪源谷,將圍昌松縣。休璟以數(shù)千人往擊之,臨陣登高,望見賊衣甲鮮盛,謂麾下曰:“自欽陵死,贊婆降,麹莽布支新知賊兵,欲曜威武,故其國中貴臣酋豪子弟皆從之。人馬雖精,不習(xí)軍事,吾為諸君取之!蹦吮患紫鹊,與賊六戰(zhàn)六克,大破之。是后休璟入朝,吐蕃亦遣使來請和,因宴屢覘休璟。則天問其故,對曰:“往歲洪源戰(zhàn)時,此將軍雄猛無比,殺臣將士甚眾,故欲識之!眲t天大加嘆異。
          休璟尤諳練邊事,自碣石西逾四鎮(zhèn),綿亙?nèi)f里,山川要害,皆能記之。長安中,西突厥烏質(zhì)勒與諸蕃不和,舉兵相持,安西道絕,表奏相繼。則天令休璟與宰相商度事勢,俄頃間草奏,便遣施行。后十余日,安西諸州表請兵馬應(yīng)接,程期一如休璟所畫。則天謂休璟曰:“恨用卿晚!庇种^魏元忠及楊再思等曰:“休璟諳練邊事,卿等十不當(dāng)一也!
          尋轉(zhuǎn)太子右庶子,依舊知政事。景龍二年,致仕于家,年力雖衰,進(jìn)取彌銳。時尚宮賀婁氏頗關(guān)預(yù)國政,憑附者皆得寵榮,休璟乃為其子娶賀婁氏養(yǎng)女為妻,因以自達(dá)。休璟年逾八十,而不知止足,依托求進(jìn),為時所譏。                                   (節(jié)選自《舊唐書·列傳第四十三》)
          小題1:對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)
          A.?dāng)孬@甚眾,拜豐州司馬超:破格
          B.豐州控河賊遏:阻止
          C.隋喪亂,不能堅(jiān)守季:末了
          D.致使戎羯侵交:交往
          小題2:以下各組句子中,全都表現(xiàn)唐休璟熟悉邊防或致力邊防安定的一組是(3分)
          ①將兵擊破之于獨(dú)護(hù)山,斬獲甚眾
          ②是后休璟入朝,吐蕃亦遣使來請和
          ③人馬雖精,不習(xí)軍事,吾為諸君取之
          ④程期一如休璟所畫
          ⑤綿亙?nèi)f里,山川要害,皆能記之
          ⑥休璟諳練邊事,卿等十不當(dāng)一也
          A.①②③B.②⑤⑥C.①④⑥D.③④⑤
          小題3:下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
          A.唐休璟文武雙全,深受朝廷重用。唐休璟本是一個通曉經(jīng)學(xué)的文士,憑“明經(jīng)”入仕,但在他為官的生涯中卻累戰(zhàn)沙場,屢建戰(zhàn)功,皇帝很器重。
          B.唐休璟尤其熟悉邊疆防守事務(wù)。西突厥等與諸蕃不和,阻斷了到安西的通道,武則天要他和宰相商量對策,他在很短時間草草地寫出了奏章。
          C.唐休璟英勇善戰(zhàn),身先士卒。身為主帥的唐休璟在面對精兵強(qiáng)敵的情況下,主動出擊,臨陣沖殺在前,最終獲得勝利;洪源大戰(zhàn),威震吐蕃。
          D.唐休璟在晚年非常貪戀權(quán)位。年八十卻仍不知足,還想任官,為加官晉級,還為兒子娶顯貴人家的養(yǎng)女為妻,結(jié)果受到世人譏笑,聲譽(yù)不佳。
          小題4:把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(共10分)
          (1)今若廢棄,則河傍之地復(fù)為賊有,靈、夏等州人不安業(yè),非國家之利也。
          (2)景龍二年,致仕于家,年力雖衰,進(jìn)取彌銳。

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          科目:高中語文 來源:江蘇模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

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          尹師魯墓志銘
            師魯,河南人,姓尹氏,諱洙。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯,蓋其名重當(dāng)世。而世之知師魯者,或推其文學(xué),或高其議論,或多其材能。至其忠義之節(jié),處窮達(dá),臨禍福,無愧于古君子,則天下之稱師魯者未必盡知之。
            師魯為文章,簡而有法。博學(xué)強(qiáng)記,通知今古,長于《春秋》。其與人言,是是非非,務(wù)窮盡道理乃已,不為茍止而妄隨,而人亦罕能過也。遇事無難易,而勇于敢為,其所以見稱于世者,亦所以取嫉于人,故其卒窮以死。
            師魯少舉進(jìn)士及第,為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書記、知伊陽縣。王文康公薦其才,召試,充館閣?,遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州,諫官、御史不肯言。師魯上書,言仲淹臣之師友,愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅,又徙唐州。遭父喪,服除,復(fù)得太子中允、知河南縣。趙元昊反,陜西用兵,大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。其后諸將敗于好水,韓公降知秦州,師魯亦徙通判濠州。久之,韓公奏,得通判秦州。遷知涇州,又知渭州,兼涇原路經(jīng)略部署。又知潞州,為政有惠愛,潞州人至今思之。累遷官至起居舍人,直龍圖閣。
            師魯當(dāng)天下無事時獨(dú)喜論兵,為《敘燕》、《息戍》二篇行于世。其為兵制之說,述戰(zhàn)守勝敗之要,盡當(dāng)今之利害。又欲訓(xùn)土兵代戍卒,以減邊用,為御戎長久之策,皆未及施為。而元昊臣,西兵解嚴(yán),師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者,于其材能,亦未必盡知之也。
            初,師魯在渭州,將吏有違其節(jié)度者,欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師,上書訟師魯以公使錢貸部將,貶崇信軍節(jié)度副使,徙監(jiān)均州酒稅。得疾,無醫(yī)藥,舁至南陽求醫(yī)。疾革,隱幾而坐,顧稚子在前,無甚憐之色,與賓客言,終不及其私。享年四十有六以卒。(節(jié)選自《歐陽修集o居士集卷二十七》)
          1.對下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( 。
          A.或高其議論,或其材能 多:贊美
          B.處達(dá),臨禍福     窮:困窘
          C.上書訟師魯以公使錢部將 貸:寬恕
          D.至南陽求醫(yī)       舁:抬著
          2.以下各組句子中,能分別直接表現(xiàn)師魯“博學(xué)”和“敢為”的一組是(  )
          A.①或推其文學(xué),或高其議論、谟窜姺〝刂还
          B.①通知今古,長于《春秋》 ②又欲訓(xùn)土兵代戍卒,以減邊用
          C.①為《敘燕》、《息戍》二篇行于世、谘灾傺统贾畮熡,愿得俱貶
          D.①為政有惠愛,潞州人至今思之  、谂c賓客言,終不及其私
          3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( 。
          A.天下的士人認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的都稱呼他師魯,可見他的名聲被當(dāng)時人看重。這不單是因?yàn)樗胁拍,也由于他的“忠義之節(jié)”。
          B.師魯考中進(jìn)士后為官許多年,仕途不很順利,多次被調(diào)動官職、貶官,有時還不得已辭去官職;其原因有他仗義執(zhí)言,敢作敢為,也有“遭父喪”。
          C.本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能,他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長久之策,可惜未能全部施行。
          D.師魯在潞州任職,可謂勤政愛民,百姓都擁戴他;在渭州任職時的所作所為,堪稱秉公執(zhí)法,后被人借事中傷,遭貶官。
          4.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          (1)其與人言,是是非非,務(wù)窮盡道理乃已。
          譯文:______________________________________________________________
          (2)其所以見稱于世者,亦所以取嫉于人,故其卒窮以死。
          譯文:______________________________________________________________
          (3)將吏有違其節(jié)度者,欲按軍法斬之而不果。
          譯文:______________________________________________________________

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          科目:高中語文 來源:湖北省襄陽五中2012屆高三下學(xué)期第二次適應(yīng)性考試語文試題 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題

          尹師魯墓志銘

          歐陽修

            師魯,河南人,姓尹氏,諱洙。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯,蓋其名重當(dāng)世。而世之知師魯者,或推其文學(xué),或高其議論,或多其材能。至其忠義之節(jié),處窮達(dá),臨禍福,無愧于古君子,則天下之稱師魯者未必盡知之。

            師魯為文章,簡而有法。博學(xué)強(qiáng)記,通知今古,長于《春秋》。其與人言,是是非非,務(wù)窮盡道理乃已,不為茍止而妄隨,而人亦罕能過也。遇事無難易,而勇于敢為,其所以見稱于世者,亦所以取嫉于人,故其卒窮以死。

            師魯少舉進(jìn)士及第,為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書記、知伊陽縣。王文康公薦其才,召試,充館閣校勘,遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州,諫官、御史不肯言。師魯上書,言仲淹臣之師友,愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅,又徙唐州。遭父喪,服除,復(fù)得太子中允、知河南縣。趙元昊反,陜西用兵,大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。其后諸將敗于好水,韓公降知秦州,師魯亦徙通判濠州。久之,韓公奏,得通判秦州。遷知涇州,又知渭州,兼涇原路經(jīng)略部署。又知潞州,為政有惠愛,潞州人至今思之。累遷官至起居舍人,直龍圖閣。

            師魯當(dāng)天下無事時獨(dú)喜論兵,為《敘燕》、《息戍》二篇行于世。其為兵制之說,述戰(zhàn)守勝敗之要,盡當(dāng)今之利害。又欲訓(xùn)土兵代戍卒,以減邊用,為御戎長久之策,皆未及施為。而元昊臣,西兵解嚴(yán),師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者,于其材能,亦未必盡知之也。

            初,師魯在渭州,將吏有違其節(jié)度者,欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師,上書訟師魯以公使錢貸部將,貶崇信軍節(jié)度副使,徙監(jiān)均州酒稅。得疾,無醫(yī)藥,舁至南陽求醫(yī)。疾革,隱幾而坐,顧稚子在前,無甚憐之色,與賓客言,終不及其私。享年四十有六以卒。

          (節(jié)選自《歐陽修集·居士集卷二十七》)

          (1)

          對下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          或高其議論,或其材能  多:贊美。

          B.

          上書訟師魯以公使錢部將 貸:寬恕。

          C.

          達(dá),臨禍!    「F:困窘。

          D.

          至南陽求醫(yī)      舁:抬著。

          (2)

          以下各組句子中,能分別直接表現(xiàn)師魯“博學(xué)”和“敢為”的一組是

          [  ]

          A.

          ①或推其文學(xué),或高其議論

          ②欲按軍法斬之而不果

          B.

          ①通知今古,長于《春秋》

          ②又欲訓(xùn)土兵代戍卒,以減邊用

          C.

          ①為《敘燕》、《息戍》二篇行于世

          ②言仲淹臣之師友,愿得俱貶

          D.

          ①為政有惠愛,潞州人至今思之

          ②與賓客言,終不及其私

          (3)

          下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          天下的士人認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的都稱呼他師魯,可見他的名聲被當(dāng)時人看重。這不單是因?yàn)樗胁拍埽灿捎谒摹爸伊x之節(jié)”。

          B.

          師魯考中進(jìn)士后為官許多年,仕途不很順利,多次被調(diào)動官職、貶官,有時還不得已辭去官職,其原因有他仗義執(zhí)言,敢作敢為,也有“遭父喪”。

          C.

          本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能,他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長久之策,可惜未能全部施行。

          D.

          師魯在潞州任職,可謂勤政愛民,百姓都擁戴他;在渭州任職時的所作所為,堪稱秉公執(zhí)法,后被人借事中傷,遭貶官。

          (4)

          把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)其與人言,是是非非,務(wù)窮盡道理乃已。

          (2)其所以見稱于世者,亦所以取嫉于人,故其卒窮以死。

          (3)將吏有違其節(jié)度者,欲按軍法斬之而不果。

          (5)

          請用(/)給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/P>

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          科目:高中語文 來源:湖北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成問題。
          尹師魯墓志銘
          歐陽修
            師魯,河南人,姓尹氏,諱洙。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯,蓋其名重當(dāng)世。而世之知師魯者,或推其文學(xué),或高其議論,或多其材能。至其忠義之節(jié),處窮達(dá),臨禍福,無愧于古君子,則天下之稱師魯者未必盡知之。
            師魯為文章,簡而有法。博學(xué)強(qiáng)記,通知今古,長于《春秋》。其與人言,是是非非,務(wù)窮盡道理乃已,不為茍止而妄隨,而人亦罕能過也。遇事無難易,而勇于敢為,其所以見稱于世者,亦所以取嫉于人,故其卒窮以死。
            師魯少舉進(jìn)士及第,為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書記、知伊陽縣。王文康公薦其才,召試,充館閣校勘,遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州,諫官、御史不肯言。師魯上書,言仲淹臣之師友,愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅,又徙唐州。遭父喪,服除,復(fù)得太子中允、知河南縣。趙元昊反,陜西用兵,大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。其后諸將敗于好水,韓公降知秦州,師魯亦徙通判濠州。久之,韓公奏,得通判秦州。遷知涇州,又知渭州,兼涇原路經(jīng)略部署。又知潞州,為政有惠愛,潞州人至今思之。累遷官至起居舍人,直龍圖閣。 
            師魯當(dāng)天下無事時獨(dú)喜論兵,為《敘燕》、《息戍》二篇行于世。其為兵制之說,述戰(zhàn)守勝敗之要,盡當(dāng)今之利害。又欲訓(xùn)土兵代戍卒,以減邊用,為御戎長久之策,皆未及施為。而元昊臣,西兵解嚴(yán),師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者,于其材能,亦未必盡知之也。
            初,師魯在渭州,將吏有違其節(jié)度者,欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師,上書訟師魯以公使錢貸部將,貶崇信軍節(jié)度副使,徙監(jiān)均州酒稅。得疾,無醫(yī)藥,舁至南陽求醫(yī)。疾革,隱幾而坐,顧稚子在前,無甚憐之色,與賓客言,終不及其私。享年四十有六以卒。(節(jié)選自《歐陽修集?居士集卷二十七》)
          1.對下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
          A.或高其議論,或其材能/多:贊美。
          B.上書訟師魯以公使錢部將/貸:寬恕。
          C.處達(dá),臨禍福/窮:困窘。
          D.至南陽求醫(yī)/舁:抬著。
          2.以下各組句子中,能分別直接表現(xiàn)師魯“博學(xué)”和“敢為”的一組是(。
          A.①或推其文學(xué),或高其議論②欲按軍法斬之而不果
          B.①通知今古,長于《春秋》②又欲訓(xùn)土兵代戍卒,以減邊用
          C.①為《敘燕》、《息戍》二篇行于世②言仲淹臣之師友,愿得俱貶
          D.①為政有惠愛,潞州人至今思之②與賓客言,終不及其私
          3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(。
          A.天下的士人認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的都稱呼他師魯,可見他的名聲被當(dāng)時人看重。這不單是因?yàn)樗胁拍埽灿捎谒摹爸伊x之節(jié)”。
          B.師魯考中進(jìn)士后為官許多年,仕途不很順利,多次被調(diào)動官職、貶官,有時還不得已辭去官職,其原因有他仗義執(zhí)言,敢作敢為,也有“遭父喪”。
          C.本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能,他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長久之策,可惜未能全部施行。
          D.師魯在潞州任職,可謂勤政愛民,百姓都擁戴他;在渭州任職時的所作所為,堪稱秉公執(zhí)法,后被人借事中傷,遭貶官。
          4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          (1)其與人言,是是非非,務(wù)窮盡道理乃已。
          ______________________________________________
          (2)其所以見稱于世者,亦所以取嫉于人,故其卒窮以死。
          ______________________________________________
          (3)將吏有違其節(jié)度者,欲按軍法斬之而不果。
          ______________________________________________

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面一段文言文,完成下面題目。

               孔奐,字休文,會稽山陰人也。奐數(shù)歲而孤,為叔父虔孫所養(yǎng)。好學(xué),善屬文,經(jīng)史百家,莫不通涉。州舉秀才,射策高第。入為尚書倉部郎中,遷儀曹侍郎。時左民郎沈炯為飛書所謗,將陷重辟,事連臺閣,人懷憂懼,奐廷議理之,竟得明白。丹陽尹何敬容以奐剛正,請補(bǔ)功曹史。京城陷,子鑒命脫桎梏,厚遏之,令掌書記;蛑G奐曰:“當(dāng)今亂世,人思茍免,獯羯無知,豈可抗之以義?”奐曰:“吾性命有在,雖未能死,豈可取媚兇丑,以求全乎?”尋遭母憂,哀毀過禮。高祖受禪,遷太子中庶子。永定二年,除晉陵太守。奐清白自守,妻子并不之官,唯以單艙臨郡,所得秩俸,隨即分贍孤寡。初,世祖在吳中,聞奐善政,及踐祚,征為御史中丞,領(lǐng)楊州大中正。奐性剛直,善持理,多所糾劾,朝廷甚敬憚之。深達(dá)治體,每所敷奏.上未嘗不稱善,百司滯事,皆付奐決之。天嘉四年,重除御史中丞,尋為五兵尚書,常侍、中正如故。時世祖不豫,臺閣眾事,并令仆射到仲舉共奐決之。世祖嘗謂奐等曰:“今三方鼎峙,生民未義,四海事重,宜須長君。朕欲近則晉成,遠(yuǎn)隆殷法,卿等須遵此意!眾J乃流涕款欷而對曰:“陛下御膳違和,痊復(fù)非久,皇太子春秋鼎盛,圣德日躋,安成王介弟之尊,足為周旦,阿衡宰輔,若有廢立之心,臣等愚誠,不敢聞詔。”世祖曰:“古之遺直,復(fù)見于卿”。天康元年,仍用奐為太子詹事。世祖崩,高宗即位。奐在職清儉,多所規(guī)正,高宗嘉之。奐性耿介,絕請托,雖儲副之尊,公侯之重,溺情相及,終不為屈。至德元年卒,時年七十。

                                                                (節(jié)錄自《陳書·孔奐傳》)

                  臣光曰:“夫臣之事君,宜將順其美,正救其惡?讑J在陳,處腹心之重任,決禮義之大計(jì),茍以世祖之言為不誠,則當(dāng)如竇嬰面辯,袁盎廷爭,防微杜漸以絕覬覦之心。以為誠邪,則當(dāng)請明下詔書,宣告中外,使世祖有宋宣之美,高宗無楚靈之惡。不然,謂太子嫡嗣,不可動搖,欲保附而安全之,則當(dāng)盡忠竭節(jié),以死繼之,如晉之荀息,趙之肥義。奈何于君之存,則逆探其情而求合焉;及其既沒,則權(quán)臣移國而不能救,嗣主失位面不能死!斯乃奸諛之尤者,而世祖謂之遺直,以托六尺之孤,豈不悖哉!”                               (《資治通鑒·陳記三》)

          對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是                   (    )

              A.永定二年,除晉陵太守      除:授職

              B.時世祖不豫                豫:預(yù)先

              C.征為御史中丞              征:征召

              D.高宗嘉之                  嘉:贊美

          下列各組句子中,加點(diǎn)詞語的意義和用法不相同的一組是            (    )

                尋遭母憂,哀毀過禮

                聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終

                唯以單舟公臨郡

                皆以美于徐公

                奐乃流涕欺欷而對日

                乃三顧亮于草廬之中

                而世祖謂之遺直

          不敢言而敢怒

          下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是                 (    )

             A.孔奐之所以能射策高第,是因?yàn)樗浅:脤W(xué),經(jīng)史諸子百家沒有不通讀過。

             B.京城被侯景攻陷后,朝廷士大夫都被關(guān)押起來而侯子鑒卻命令把孔奐的腳鐐手銬去掉,給他好待遇,命他主管文書工作。當(dāng)有人勸說孔奐時,孔奐卻說:“我的生命存在,即使不能為大義而死,但又怎么可以獻(xiàn)媚討好兇惡不善的人,以求得保全自己?”可見孔奐恩將仇報(bào)。

             C.孔奐深曉治國的綱領(lǐng)要旨,每次陳述上奏,皇上沒有一次不稱好的,朝廷百司所積壓或難解決的事,都托請他決斷,可見皇上對他信任有加。

             D.世祖開明,但對孔奐過于信任;孔奐秉性耿介,言聽計(jì)從,有曲意逢迎之嫌。

          聯(lián)系全文看,下列對文末司馬光一段話的認(rèn)識,不正確的一項(xiàng)是        (    )

             A.以史家的眼光,評價(jià)人臣侍奉國君應(yīng)一分為二,既順從國君的優(yōu)點(diǎn),又匡正國君的不足。

             B.借用孔奐之舉,強(qiáng)調(diào)作為人臣應(yīng)言聽計(jì)從,是非分明。

             C.強(qiáng)調(diào)孔奐曲意逢迎,不能盡節(jié)的一面,指出孔奐的奸諛狡詐。

             D.啟示后世君主,治國時應(yīng)注意從孔奐的不能從一而終吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

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          科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

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          楊云翼,字之美。云翼天資穎悟,初學(xué)語輒畫地作字,日誦數(shù)千言。登明昌五年進(jìn)士第一,詞賦亦中乙科。泰和七年,授東京路按察司事,因召見,章宗咨當(dāng)世之務(wù),旨。
          貞佑四年,大元及西夏兵入鄜延,朝議以蒲察阿里不孫為副元帥以御之。云翼言:“蒲察阿里不孫,言浮于實(shí)。用之必誤大事!辈宦,后果敗。時右丞相高琪當(dāng)國,人有請榷油者,高琪主之甚力,詔集百官議,高夔等二十六人同聲曰:“可!痹埔愍(dú)與趙秉文、時戩等數(shù)人以為不可,議遂。高琪后事譴之,云翼不也。興定三年,筑京師城,役兵民數(shù)萬,夏秋之交病者相籍,云翼躬自調(diào)護(hù),多所全濟(jì)。軍興以來,入粟補(bǔ)官及以戰(zhàn)功遷授者,事定之后,有司苛為程式,或小有不合輒罷去,云翼奏曰:“賞罰國之大信,此輩宜從寬錄,以勸將來。
          是年十一月,宗室承立參知政事,大臣言其不法,詔云翼鞫之,獄具,廷奏曰:“承立
          承立所坐皆細(xì)事不足問向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州皆破承立坐擁強(qiáng)兵瞻望不進(jìn)鄜延完顏合達(dá)以孤城當(dāng)兵沖屢立戰(zhàn)績。其功如此,而承立之罪如彼,愿陛下明其功罪以誅賞之,天下知所勸懲矣。自余小失,何足追咎。”承立由是免官,合達(dá)遂掌機(jī)務(wù)。
          當(dāng)時朝士,廷議際多不盡言,顧望依違,浸以成俗。云翼嘗患風(fēng)痹,至是愈,上親問愈之方,對曰:“但治心耳。心和則邪氣不干,治國亦然,人君先正其心,則朝廷百官莫不一于正矣。”上矍然,知其為醫(yī)諫也。
          云翼天性雅重, 自律甚嚴(yán),其待人寬。其于國家之事,知無不言。
          ①榷:專賣。
          (選自《金史?楊云翼傳》)
          【小題1】對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

          A.章宗咨以當(dāng)世之務(wù),旨稱:符合
          B.時戩等數(shù)人以為不可,議遂寢:擱置
          C.云翼不也恤:顧及
          D.至是愈 稍:稍微
          【小題2】下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是( )(3分)
          A.①章宗咨當(dāng)世之務(wù)②高琪后事譴之
          B.①蒲察阿里不孫,言浮于實(shí)②入粟補(bǔ)宮及以戰(zhàn)功遷授
          C.①天下知所勸懲矣②其待人
          D.①廷議際多不盡言②上親問愈之方
          【小題3】下列文句中,斷句正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
          A.承立所坐/皆細(xì)事不足問/向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州/皆破/承立坐擁強(qiáng)兵/瞻望不進(jìn)/鄜延完顏合達(dá)以孤城當(dāng)兵/沖屢立戰(zhàn)績
          B.承立所坐皆細(xì)事/不足問/向大兵掠平?jīng)鲆晕?數(shù)州皆破/承立坐擁強(qiáng)兵/瞻望不進(jìn)/鄜延完顏合達(dá)以孤城當(dāng)兵沖/屢立戰(zhàn)績
          C.承立所坐皆細(xì)事/不足問/向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州/皆破/承立坐擁強(qiáng)兵瞻望/不進(jìn)/鄜延完顏合達(dá)以孤城當(dāng)兵沖/屢立戰(zhàn)績
          D.承立所坐皆細(xì)/事不足問/向大兵掠平?jīng)?以西數(shù)州皆破/承立坐擁強(qiáng)兵/瞻望不進(jìn)/鄜延完顏合達(dá)以孤城當(dāng)兵沖/屢立戰(zhàn)績
          【小題4】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)
          A.楊云翼天資聰慧,剛學(xué)會說話便在地上寫字,每天能誦讀幾千字的文章。后來他考中了進(jìn)士第一,詞賦考試也中了乙科。
          B.有人請求實(shí)行油料專賣,高琪竭力贊同,詔令聚集百官商議此事時,楊云翼等人卻對此表示反對,高琪為此懷恨在心。
          C.興定三年,有數(shù)萬士兵參與了筑建京師城,夏秋之交,很多士兵接連患病,楊云翼親自調(diào)藥護(hù)理,從而救活了許多人。
          D.皇上讓楊云翼去審問宗室承立。云翼審問后奏報(bào)說,承立現(xiàn)在所犯的過失還不足以治罪,但皇上應(yīng)追究他過去的問題。
          【小題5】根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)
          (1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分)
          ①賞罰國之大信,此輩宜從寬錄,以勸將來。 (3分)
          ②治國亦然,人君先正其心,則朝廷百官莫不一于正矣。 (4分)
          (2)從文章中找出能體現(xiàn)楊云翼“知無不言”的兩個事例。 (可自己概括,也可引用原文)(3分)

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