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        1. 把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          ①?gòu)脑?shī)的技法上講,行文之委曲,就是采用委婉曲折、閃爍迂回的方式,“體情察物,巧吐心曲”,使人再三讀之,可悟俯仰用筆之妙。
          ②古人云:“人貴直,文貴曲!
          ③由此觀之,“委曲”早與詩(shī)法結(jié)下了不解之緣。
          ④清人孫聯(lián)奎曾在司空?qǐng)D《詩(shī)品》之“委曲”條目下作解:“為詩(shī)作文,一味平直,豈復(fù)有意味乎?”
          ⑤而如果語(yǔ)直文平,意思過(guò)露,則絕無(wú)沉吟回味之余地,詩(shī)的美也就喪失殆盡。

          A.①②③④⑤
          B.②①⑤④③
          C.②④⑤①③
          D.①⑤③②④
          B
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

          把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序正確的一組是(     )
          ①每一種話語(yǔ)體系,都代表了特定的視界。
          ②我們說(shuō)了上千年的古話,說(shuō)了上百年的洋話,被迫形成了一種優(yōu)勢(shì):說(shuō)洋話,古人說(shuō)不過(guò)我們;說(shuō)古話,洋人說(shuō)不過(guò)我們。
          ③用洋人的視界看古事,用古人的視界看洋事,都可能看到當(dāng)事人看不到的東西。
          ④這是一個(gè)巨大的創(chuàng)新空間。
          ⑤我們可以有兩個(gè)視界,兩個(gè)既有重合之處,又有獨(dú)到之處。
          ⑥更何況還有他們未曾見過(guò)的中國(guó)新事。
          ⑦創(chuàng)新來(lái)源于新發(fā)現(xiàn),或者看到了新東西,或者看到了舊東西的新空間。


          1. A.
            ②①⑤③⑥④⑦
          2. B.
            ①⑤②③④⑦⑥
          3. C.
            ⑦④②①③⑥⑤
          4. D.
            ①⑤③⑥②④⑦

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

          把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字,排序正確的一組是(    )     
          ①有些便沾掛在平鋪的碧草上 
          ②天氣是醉人的溫暖,恰好是櫻花落盡的時(shí)節(jié) 
          ③幾樹梨花還點(diǎn)綴著嫩白的殘瓣 
          ④細(xì)沙的行人道上,滿是狼藉的粉色花片 
          ⑤這里正是一年好景的殘春,到處有媚麗的光景,使人流連 
          ⑥北面與西面小山上全罩著淡藍(lán)色的衣帔,小燕子來(lái)回在林中穿、跳


          1. A.
            ②⑤③①④⑥
          2. B.
            ⑤②④①③⑥
          3. C.
            ②④①③⑥⑤
          4. D.
            ⑤③⑥④①②

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序正確的一項(xiàng)是(   )

          ①讀書,是智慧的行為。

          ②從春花讀到秋月,從夜雪初霽讀到朝墩甫上。

          ③在起起伏伏中,或悟人生至理,或嘆人生蒼涼,都不失為人生之快事。

          ④在春秋默默交替里,在歲月寂然運(yùn)行中,心靈因書,時(shí)而大慟,時(shí)而微喜,時(shí)而寒霜徹骨,時(shí)而微風(fēng)拂面,一波三折,百轉(zhuǎn)千回。

          ⑤把讀書作為生活的常態(tài),是生命最好的習(xí)慣。

          A.①③②④⑤              B.⑤①②③④  

          C.②④③⑤①              D.①⑤②④③

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序正確的一項(xiàng)是:

          ①“來(lái)日綺窗前,寒梅著花未”“去郭軒楹敞,無(wú)村眺望賒”“只欲欄邊安枕席,夜深閑共說(shuō)相思”。

          ②當(dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺(tái)階、星檐、門窗等等,都會(huì)觸景生情,這些形象本身就是詩(shī)一般的語(yǔ)言。 ③反過(guò)來(lái)說(shuō),由于文學(xué)的積淀,中國(guó)古代建筑的形象也變得含情脈脈。

          ④這些建筑形象,都詩(shī)化了,情態(tài)化了,所以都是那么的感人。

          ⑤這種形象,卻多與建筑有關(guān)。   ⑥唐詩(shī)的一個(gè)顯著的藝術(shù)特征,在于其形象化,以形感人。

          A.⑥⑤①④③②B.⑥⑤①②④③ C.①②④③⑥⑤ D.②①③④⑥⑤

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字,排序正確的一項(xiàng)是

              ①無(wú)論面子大小,只要傷及面子,總是令人難堪的事情,往往比肉體的傷害更加令人不舒服。

              ②一般說(shuō)來(lái),等級(jí)高的人面子大,遮蔽范圍大;等級(jí)低的人面子小,遮蔽的范圍也小。

              ③只是這種羞辱性懲罰的運(yùn)用,往往強(qiáng)化了人們的暴虐心態(tài)。

              ④面子也是有運(yùn)用范圍的,如果一個(gè)人的面子可以遮住有權(quán)施加懲罰的人,那么羞辱就不容易落到他的頭上。

              ⑤面子是有等級(jí)的,不同等級(jí)的人,面子的概念是不同的。

          A.②①③⑤④       B.⑤④②①③       C.①③②⑤④       D.⑤④①③②

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序正確的一組是(    )

          ①這種病是有癥狀的。

          ②在最初的癥狀過(guò)去之后,可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)短暫的無(wú)癥狀期,但數(shù)周后就會(huì)出現(xiàn)新的、更嚴(yán)重的癥狀。

          ③幾小時(shí)內(nèi)你就會(huì)感到惡心嘔吐,隨后會(huì)出現(xiàn)腹瀉、頭痛或發(fā)燒等癥狀。

          ④暴露在核輻射中,如果能采取適當(dāng)?shù)拇胧,輻射病是可以預(yù)防的。

          ⑤同時(shí),核輻射會(huì)對(duì)人體內(nèi)臟造成廣泛的,很多時(shí)候甚至是致命的傷害。

          ⑥當(dāng)你暴露于核輻射環(huán)境下,你可能會(huì)得輻射病。

          A.④⑥①③②⑤             B.⑥①③②④⑤

          C.④③②⑤⑥①             D.⑥①③②⑤④

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一句話,排序正確的一組是   (   )

            ①因此我才把自己界定為一個(gè)坐在海邊巖石上永遠(yuǎn)讀者滄海的孩子。

            ②這是少年時(shí)代我得到的第一個(gè)啟示。

            ③通過(guò)一個(gè)蘋果打開科學(xué)大門的大科學(xué)家牛頓,您好!

            ④知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)垠,再明亮的眼睛也只能發(fā)現(xiàn)海岸邊的幾枚貝殼。

            ⑤謝謝你在臨終之前說(shuō)你只是一個(gè)在大海邊拾貝殼的孩子。

             A  ②④⑤①③   B ③⑤④②①   C ⑤①③④②   D ④②③①⑤

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序正確的一項(xiàng)是:

          ①“來(lái)日綺窗前,寒梅著花未”“去郭軒楹敞,無(wú)村眺望賒”“只欲欄邊安枕席,夜深閑共說(shuō)相思”。

          ②當(dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺(tái)階、星檐、門窗等等,都會(huì)觸景生情,這些形象本身就是詩(shī)一般的語(yǔ)言。

          ③反過(guò)來(lái)說(shuō),由于文學(xué)的積淀,中國(guó)古代建筑的形象也變得含情脈脈。

          ④這些建筑形象,都詩(shī)化了,情態(tài)化了,所以都是那么的感人。

          ⑤這種形象,卻多與建筑有關(guān)。

          ⑥唐詩(shī)的一個(gè)顯著的藝術(shù)特征,在于其形象化,以形感人。

          A.②①③④⑥⑤                         B.⑥⑤①②④③

          C.①②④③⑥⑤                         D.⑥⑤①④③②

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序正確的一項(xiàng)是         (  。

              ①讀書,是智慧的行為。

              ②從春花讀到秋月,從夜雪初霽讀到朝墩甫上。

              ③在起起伏伏中,或悟人生至理,或嘆人生蒼涼,都不失為人生之快事。

              ④在春秋默默交替里,在歲月寂然運(yùn)行中,心靈因書,時(shí)而大慟,時(shí)而微喜,時(shí)而寒霜徹骨,時(shí)而微風(fēng)拂面,一波三折,百轉(zhuǎn)千回。

              ⑤把讀書作為生活的常態(tài),是生命最好的習(xí)慣。

                 A. ①③②④⑤       B. ⑤①②③④   

          C. ①⑤②④③       D. ②④③⑤①

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,按正確序號(hào)寫在橫線上。

          ①讀書,是智慧的行為。②從春花讀到秋月,從夜雪初霽讀到朝暾甫上。③在起起伏伏中,或悟人生至理,或嘆人生蒼涼,都不失為人生之快事。④在春秋默默交替里,在歲月寂然運(yùn)行中,心靈因書,時(shí)而大慟,時(shí)而微喜,時(shí)而寒霜徹骨,時(shí)而微風(fēng)拂面,一波三折,百轉(zhuǎn)千回。⑤把讀書作為生活的常態(tài),是生命最好的習(xí)慣。

          答:                                                            

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