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結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問題。

音樂課上，師生正在欣賞四川民歌《川江號(hào)子》，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》當(dāng)成了《搖籃曲》？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“________________”

（1）老師這句話的言外之意是：________________

（2）如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是：________________________

結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問題。

音樂課上，師生正在欣賞四川民歌《川江號(hào)子》，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師說(shuō)：“有個(gè)同學(xué)怎么把《川江號(hào)子》聽成了‘搖籃曲’啦？”此同學(xué)被同桌叫醒，面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“________�！�

（1）老師的這句話的言外之意是：________。

（2）如果你是那位同學(xué)，你解嘲的話是：________。

結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問題。

音樂課上，師生正在欣賞四川民歌《川江號(hào)子》，老師忽見一學(xué)生埋頭大睡，于是叫醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》聽成了‘搖籃曲’？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“________”

（1）老師這句話的言外之意是：______________________________

（2）如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是：______________________。

    音樂課上，師生正在欣賞四川民歌,《川江號(hào)子》，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》聽成了‘搖籃曲’?”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“______________________” 。

(1)老師這句話的言外之意是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

(2)如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是：　　　　　　　　　　　　　　　　  

結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問題。

音樂課上，師生在欣賞四川民歌《川江號(hào)子》，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》聽成了‘搖籃曲’？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“________________。”

（1）老師這句話的言外之意是________________。

（2）如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是________________。

結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問題。

音樂課上，師生正在欣賞四川民歌《川江號(hào)子》，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》聽成“搖籃曲”了？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“________________________”

①老師這句話的言外之意是________________________________。

②如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是________________________。

結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問題。

音樂課上，師生正在欣賞四川民歌《川江號(hào)子》，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》聽成了《搖籃曲》？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“________________�！�

（1）老師這句話的言外之意是：________________________。

（2）如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是：________________________。