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下面各組中加粗詞詞性相同的一項(xiàng)是

閱讀下面文言文，完成1—3題
　　魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼。舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲也，所欲有甚于生者，故不為敬得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則所欲有甚于生者，所患有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
1．下列各句中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（    ）
A．故患有所不避也——躲避
B．賢者能勿喪耳——喪失
C．使人之所惡莫甚于死者——討厭
D．所患有甚于死者——憎恨
2．下列各組句子中，加粗詞的意義相同的一項(xiàng)是（    ）
A．如使人之所欲莫甚于生　使人索扁鵲
B．二者不可得兼　弗得則生
C．則凡可以避患者何不為也　為宮室之美
D．死亦我惡也　貧與賤是人之所惡也
3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項(xiàng)（    ）
A．《魚我所欲也》是《孟子》中的精粹，其說理透避，論證雄辯，氣勢恢宏，語言流暢的特點(diǎn)又為顯著。
B．選文先用比喻論證，點(diǎn)明了全文的中心論點(diǎn)“舍生而取義”。
C．接著作者采用正反對比論證，進(jìn)一步闡明道理，論證了舍生取義的重要性。
D．最后用“賢者能勿喪”強(qiáng)調(diào)了古代圣賢是極力推崇和贊賞“舍生取義”的。
4．將劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語
（1）二者不可得兼，舍生而取義者也。
__________________________________________________
（2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
__________________________________________________  

閱讀下面文言文，完成第1-4題。
　�、儆H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓，靈也。侍中，尚書，長史，參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
　　②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
　�、巯鹊壑�臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月波瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之，祎，允之任也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
1．解釋下列句子中加粗的詞語。
①故臨崩寄臣以大事也______
②躬耕于南陽______________
③恐托付不效______________
④此悉貞良死節(jié)之臣________
2．下列各組句子中加粗詞語的意義和用法與今天相同的一項(xiàng)是（�。�
A．先帝知臣謹(jǐn)慎
B．率妻子邑人來絕境
C．先帝不以臣卑鄙
3．翻譯下面句子。
愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
譯：____________________________
4．你覺得諸葛亮身上哪一種精神最吸引你，你覺得在我們今天的社會還需要這種精神嗎？
答：____________________________

閱讀下面文言文，完成問題。

閱讀下面文言文，完成1——5題。
【甲】
　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。    
　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
　　策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬�！眴韬�！其真無馬耶？其真不知馬也�。ㄟx自韓愈《馬說》）     
【乙】
　　村陌有犬為人所棄者張?jiān)�見之即收而養(yǎng)之。其叔父怒曰：“何用此為？”將欲更棄之。元對曰：“有生之?dāng)?shù)，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心也�！笔甯父衅溲�，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。煎墨瞳曼致受支怨攙童受妻堡。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。張?jiān)�怪之，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。（選自《北史·孝行傳·張?jiān)�》�?
1、下列各組句子中，加粗詞的意義和用法完全相同的一組是   
A、①雖有千里之能 　　　②張?jiān)��?STRONG>之，隨犬出門   
B、①安求其能千里也　　②今為人所棄而死，非其道也  
C、①千里馬常有，而伯樂不常有　�、谌粢�而不收養(yǎng)，無仁心也   
D、①食不飽，力不足，才美不外見　�、谌�見而不收養(yǎng)
2、下列句子中，加粗字的用法與“犬隨叔父夜行”中“夜”字用法相同的一項(xiàng)是   
A、寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享  
B、策之不以其道，食之不能盡其材   
C、腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭   
D、吾妻之美我者，私我也
3、用“／”給下面文句斷句，要求根據(jù)語意劃出兩處。   
村陌有犬為人所棄者張?jiān)�見之即收而養(yǎng)之。
_________________________________________________
4、用現(xiàn)代漢語翻譯下面文句。   
①其真無馬邪？其真不知馬也！
_________________________________________________
②叔父為蛇所嚙，仆地不得行。
_________________________________________________ 
5、和諧社會，人類要了解動物，更要和動物友好相處。甲文采用①的寫法，以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主；乙文則主要表達(dá)了②的主旨。

閱讀下面的文言文，完成1—4題。   
　　【甲】  普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。     
　　【乙】  有群臣當(dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普堅(jiān)以為請，太祖怒曰：“朕固不為遷官，卿若之何？”普曰：“刑以懲惡賞以酬功古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之�！�太祖怒甚，起，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去，竟得俞允。（《宋史·趙普傳》）
1．下列各組句子中，加粗詞語意義相同的一項(xiàng)是（�。�                                          
A．普性深沉有岸谷，雖多忌克／彼竭我盈，故克之   
B．未有其比／比至陳，車六七百乘   
C．太祖乃悟，卒用其人／騎千余，卒數(shù)萬人   
D．久之不去／去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏
2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。   
（1）普顏色不變，跪而拾之以歸。   
譯文：__________________________________
（2）太祖怒甚，起，普亦隨之。   
譯文：__________________________________                                                                                
3．用斜線“／”為乙文中加粗的句子斷句，只限兩處。
   刑 以 懲 惡 賞 以 酬 功 古 今 通 道 也。
4．研讀甲乙兩段文字，回答問題。   
（1）請分別概括兩段文字的內(nèi)容。   
答：__________________________________________ 
（2）兩段文字，表現(xiàn)了趙普怎樣的性格？   
答：__________________________________________                                                    

閱讀下面的文言文，完成問題。

閱讀下面的文言文和詩歌，完成問題。

閱讀下面的文言文，完成問題。
　　童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘^①，二豪賊劫持，反接[25]，布囊其口[26]。去逾四十里，之虛^②所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀，賊易之，對飲酒，醉。一人去為市，一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕，因取刃殺之。
　　逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也。郎誠見完與恩，無所不可�！笔姓吡季糜�(jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善�！奔床仄涫�，持童抵主人所。愈束縛，牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn) ，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號，一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣！愿以聞于官�！�
　　虛吏白州，州白大府。大府召視兒，幼愿^③耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目莫敢過其門。皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶！”（選自柳宗元《童區(qū)寄傳》，有刪改）
注：①蕘（ráo）：割柴草 ②虛（xū）：集市 ③幼愿：幼稚老實(shí)
1．下列各組句子中加粗詞語的意義相同的一項(xiàng)是（　　�。�
A．去逾四十里之虛所/我以日始出時去人近
B．賊易之，對飲，酒醉/寒暑易節(jié)，始一反焉
C．虛吏白州/腰白玉之環(huán)
D．郎誠見完與恩/今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕
2．下列句子中加粗詞語的意義和用法與“吏護(hù)還之鄉(xiāng)”中的“之”相同的一項(xiàng)是（　　）
A．至之市，而忘操之
B．久之，目似瞑
C．先帝稱之曰能
D．輟耕之壟上
3．翻譯文中畫線的句子。
（1）與其賣而分，孰若吾得專焉？
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（2）刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。
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（3）鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目莫敢過其門。
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4．請概括出區(qū)寄性格特征的三個方面。
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閱讀下面一篇文言文，回答問題。