| 選出下面句子中錯別字修改不正確的一項 （1）小學生應(yīng)該做到尊受紀律，尊敬長輩。 （2）我們從小要有克苦專研的精神。 （3）老師要求我們，必需做完作業(yè)在去玩。 A、（1）尊—遵 B、（2）克—刻 C、（3）在——再 必——畢 |
科目：小學語文 來源：海淀單元考試卷·六年級·語文·下冊 題型：048
閱讀：
打傘的女孩南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢。但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀，因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢�？礃幼�，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。
我忽然想起她們因該唱著帶路歌去帶路。我來給她倆寫個帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達�！�
希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！
1．積累與運用。
（1）給下面加粗的字選出正確的讀音，畫上“√”號。
打量（l0ang l@ang） 好（h3o h4o）笑
（2）從文中找出一個成語寫下來：________這個成語的意思是________
（3）從第三自然段中找出一個錯別字，改正過來。再寫出下面詞語的近義詞和反義詞。
________改________ 招攬
（ �。�（ �。�
（4）從文中找出一個比喻句，畫上“
”線。在這個句子中，作者把________比成________。
2．理解與感悟。
（1）聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄竉_______；“制宜”在文中指________。
（2）文中說兩位女孩很“木訥”，理由是________。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為________。
（3）從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是怎樣的人？歸納出短文的中心思想。
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科目：小學語文 來源： 題型：046
下面的句子中各有三個錯別字，選出來并按順序把正確的字寫在后面的括號里。
（
1）輕年時代的王承書，杯著一腔熱沈留學美國。（ �。ā 。�（
2）一珠日日草生長在路邊，矮矮的身才，平凡的葉子，撲通的花朵。（ �。ā 。�（
3）大大小小的胡泊，像顆顆寶石鑲嵌在采帶班的溝谷中。（ �。ā 。�科目：小學語文 來源：尖子生 新課堂 小學五年級語文10（用新課標理念做新概念教） 新課標版 題型：048
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科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀文章，再按要求做。
山西馬戲團，有個馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂，不服管教的猴子，在阿丁的馴導下，都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。
阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對人說：“我的馴法就這么兩手，一手是這個，”他抓起了一把果子，“另一手是這個�！彼帜闷鹨桓拮印�
有人問他：“你馴猴子，大家都知道你是能手�？赡隳荞Z服不讓人騎的列馬嗎
?”“能！”阿丁說，“萬物是一理，凡會吃食的，會喘氣的，在這兩件東西面前沒有不馴服的……”∥
第二天，阿丁接受了馴烈馬的任務(wù)。他按照馴猴子的方法，先將一把果子送到烈馬嘴下，不想烈馬連看都不看；他試著要跨上馬背，烈馬卻叫了一聲，跳起來，用后腿向后踢。
阿丁胸有成竹，大大咧咧地說：“不吃香的①，那好辦，咱就讓你吃點辣的②。”他用粗繩子把烈馬綁在柱子上，用鞭子在烈馬背上猛抽起來�？纯戳荫R老實了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上馬背去；已跨到馬背上了，不料烈馬突然來了個雙腿踢，接著，阿丁就來了一個嘴啃地。
阿丁當然不會認輸，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，結(jié)果弄了個兩敗俱傷：烈馬被阿丁打得遍體鱗傷，阿丁被烈馬摔得臥床不起。
1
．給下列加粗字選出正確讀音。|
調(diào) （A．ti2o B．di4o）皮 |
意旨（ A．zh! B．zh@） |
|
挨 （A．1i B．2i）摔 |
2
．從前三個自然段中找出四個錯別字，改在下面。|
（ ）改為（ �。� |
（ �。└臑椋ā 。� |
|
（ �。└臑椋ā 。� |
（ �。└臑椋ā 。� |
3
．把文中畫直線的句子改為“把”字句。___________________________________
4
．把文中畫波浪線的句子縮句。___________________________________
5
．文中①、②處分別指什么，請寫出。①處“香的”：
__________②處“辣的”：____________6
．請按分好的段落，寫出第一段段意。_________________________________
7
．在阿丁看來“萬物是一理”，這“理”指什么?____________________________________________
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀文章，再按要求做。
山西馬戲團，有個馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂，不服管教的猴子，在阿丁的馴導下，都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。
阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對人說：“我的馴法就這么兩手，一手是這個，”他抓起了一把果子，“另一手是這個�！彼帜闷鹨桓拮�。
有人問他：“你馴猴子，大家都知道你是能手。可你能馴服不讓人騎的列馬嗎
?”“能！”阿丁說，“萬物是一理，凡會吃食的，會喘氣的，在這兩件東西面前沒有不馴服的……”∥
第二天，阿丁接受了馴烈馬的任務(wù)。他按照馴猴子的方法，先將一把果子送到烈馬嘴下，不想烈馬連看都不看；他試著要跨上馬背，烈馬卻叫了一聲，跳起來，用后腿向后踢。
阿丁胸有成竹，大大咧咧地說：“不吃香的①，那好辦，咱就讓你吃點辣的②。”他用粗繩子把烈馬綁在柱子上，用鞭子在烈馬背上猛抽起來�？纯戳荫R老實了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上馬背去；已跨到馬背上了，不料烈馬突然來了個雙腿踢，接著，阿丁就來了一個嘴啃地。
阿丁當然不會認輸，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，結(jié)果弄了個兩敗俱傷：烈馬被阿丁打得遍體鱗傷，阿丁被烈馬摔得臥床不起。
1
．給下列加粗字選出正確讀音。|
調(diào) （A．ti2o B．di4o）皮 |
意旨（ A．zh! B．zh@） |
|
挨 （A．1i B．2i）摔 |
2
．從前三個自然段中找出四個錯別字，改在下面。|
（ ）改為（ �。� |
（ ）改為（ �。� |
|
（ ）改為（ �。� |
（ �。└臑椋ā 。� |
3
．把文中畫直線的句子改為“把”字句。___________________________________
4
．把文中畫波浪線的句子縮句。___________________________________
5
．文中①、②處分別指什么，請寫出。①處“香的”：
__________②處“辣的”：____________6
．請按分好的段落，寫出第一段段意。_________________________________
7
．在阿丁看來“萬物是一理”，這“理”指什么?____________________________________________
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《月光曲》記錄了下來。