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        1. 指出下面句子所使用的修辭方法。
          共產(chǎn)黨像太陽。

          A、比喻
          B、擬人
          C、排比
          A
          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:單選題

          指出下面句子所使用的修辭方法。
          共產(chǎn)黨像太陽。
          [     ]
          A、比喻
          B、擬人
          C、排比

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          科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:填空題

          請你指出下面句子所使用的修辭手法。     
          1.每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的青翠,每一棵樹都在望著我。( 。  
          2.喂,淘氣的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風(fēng)景。( 。           
          3.我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤? ( 。   
          4.在這些粗壯的黑甲蟲中間,它們好像南國的少女,逗得多少蟲子駐足癡望。( 。  
          5.長江,長城,黃山,黃河,在我胸中重千斤。  (  )
          6.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。( 。

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          科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

          指出下列句子所使用的修辭手法。
          1.在記憶的心扉中,少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。( 。
          2.蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。 ( 。
          3.人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。( 。 
          4.那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎?( 。
          5.火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢,設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。( 。

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          科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

          指出下列句子所使用的修辭手法。
          1.走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。(  )
          2.你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。( 。
          3.我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?( 。
          4.漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。( 。
          5.這里是落葉松的海洋。( 。

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          科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:填空題

          請你指出下面句子所使用的修辭手法,并用你喜歡的兩種修辭手法各造一個句子。
          1.每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的青翠,每一棵樹都在望著我。  (    )
          2.這姑娘是誰呢?原來她是王母娘娘的外孫女,織得一手好彩錦,名字叫織女。(    )
          3.我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?            (    )
          4.她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。                (    )
          5.長江,長城,黃山,黃河,在我胸中重千斤。                            (    )
          6.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。                                    (    )
          __________________________________________________
          __________________________________________________

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          科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:填空題

          指出下列句子所用的修辭方法。
          1.大家的心在激烈地跳動,恨不得一下子飛過江去。(           )   
          2.降落傘像撒在天空的一朵朵鮮花,徐徐下降。 (            )   
          3.你這樣做怎能不使老師生氣呢?(            )        
          4.世界上有沒有給自己寫信的人呢?有!(            )       
          5.有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。(            )   
          6.不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,白楊樹總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動
               搖。(            )
          7.一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。(            ) 
          8.老虎一聲吼,就像半天里起了個霹靂,震得那山岡也動了。(            ) 
          9.你不糶(tiào,賣出)米,人家就會餓死嗎?(           ) 
          10.那猴與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親。(          ) 
          11.他微笑著接了過去,那種笑容是遍布滿臉的,里面還有折紋,還有皺紋,還有旋螺紋……(           ) 
          12.這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了,變得毫無光彩,恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地
                上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。(            ) 
          13.微風(fēng)輕拂,那感受像母親在用溫暖的手撫摸著你。(            )

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          科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          社戲(節(jié)選)
                 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。     
                 那聲音大概是橫笛,口口,口口,使我的心也口口,然而又自失起來,覺得要和口口在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。    
                 那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草里呢。過了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
          1.文中方框處應(yīng)填入的詞語是   
          [     ]
          A.宛轉(zhuǎn)    悠揚(yáng)    沉靜    彌散     
          B.悠揚(yáng)    宛轉(zhuǎn)    愉快    消失     
          C.宛轉(zhuǎn)    悠揚(yáng)    沉靜    融匯     
          D.悠揚(yáng)    宛轉(zhuǎn)    愉快    彌散   
          2.畫線的句子使用了____、____的修辭手法。   
          3.第2自然段中畫線的“那聲音”指的是____________ ;“他”指的是_____________。  
          4.“但我卻還以為船慢”“似乎聽到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺,但或者也許是漁 火”“使我的心也口口,然而又自失起來”三句分別表現(xiàn)了我去看戲途中的_________、__________、__________的心理。
          5.第1自然段作者從多角度進(jìn)行了描寫,各找出一例表現(xiàn)不同感受的語句。
          (1)視覺:____________________________________________________________________
          (2)嗅覺:____________________________________________________________________
          (3)觸覺:____________________________________________________________________
          (4)聽覺:____________________________________________________________________
          6.對上文大意概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
          [     ]
          A.去趙莊看社戲途中的行船情景。  
          B.去趙莊看社戲途中的景物描寫。  
          C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。  
          D.去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。

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          科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

          陽光地帶
                 ①春季的一天上午,我下班回到家,看見母親正在曬被子,便也想起把被子曬一下。    
                 ②我把被子抱出來,曬在了晾衣繩的兩端,吃過午飯,人便上班去了。    
                 ③下班回來,我一進(jìn)家門,便看見了我的被子。與中午不同的是,它們已經(jīng)被曬在了陽光最好的地帶,夕陽將雪白的被里鍍上了一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地待在晾衣繩的兩端,房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。    
                 ④我走到我的被子前,用手撫摸了一下,它們是溫暖的。    
                 ⑤它們當(dāng)然是溫暖的,溫暖如母親的手心。    
                 ⑥我又撫摸了一下母親的被子,它們是清涼的。   
                 ⑦它們當(dāng)然是清涼的,清涼如母親的手背。
                 ⑧我的眼睛忽然現(xiàn)出往昔的許多情節(jié):家里質(zhì)地最好的那條床單,方位最佳的那個房間,開得最漂亮的那盆鮮花,做得最好吃的那盤菜,甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗……這些事就如我身處的這段陽光地帶一樣,都是我的。    
                 ⑨我知道,對于母親來說,這些情節(jié)不是偶然的。   
                 ⑩人生短暫而漫長的征途上,給你快樂的也許是你的朋友,讓你美麗的也許是你的愛人,令你充實(shí)的也許是你的事業(yè),但是,使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手心為你釋放著綿綿不斷的溫暖陽光。    
                 母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。     
          (1)第③自然段畫線句的字里行間包含了作者_(dá)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
          (2)第⑤⑦兩自然段都運(yùn)用了_____________的修辭手法,其中“溫暖”和“清涼”都有雙層含義:“溫暖”一是指_________,二是指__________;“清涼”一是指___________,二是指____________。下文中和這兩自然段相呼應(yīng)的一句話是______________________________________________。     
          (3)第⑨自然段中為什么說“這些情節(jié)不是偶然的”?    
              ___________________________________________________________________________________  
          (4)文中多次寫到“陽光地帶”,下面分析不對的一項(xiàng)是  
          [     ]
          A.“陽光地帶”是指陽光充足的地方。     
          B.“陽光地帶”是全文的線索。     
          C.“陽光地帶”是文章主題的象征。     
          D.“陽光地帶”寄托著“我”對母親深深的關(guān)愛。     
          (5)結(jié)合文章所抒發(fā)的思想感情和你的實(shí)際生活感受,仿照第⑧自然段畫線句的句式,把省略的內(nèi)容再補(bǔ)寫兩句。
              ______________________________________________________________________________________
              ______________________________________________________________________________________

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          科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀步步高。
          美的啟發(fā)
            我家住在古城一角,窗外有一塊空地,附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了個“禁止倒垃圾”的木牌放在那里,可人們連看都不看它一眼,還是照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。
            今年初春的一天早上,爸爸、媽媽嘀咕了一會兒,爸爸對我說出了一個好主意。我聽了,樂得直拍手。于是,我們?nèi)覄邮,先將垃圾鏟成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民( 。]有往這兒倒垃圾,( 。┘娂姲鸭依锏幕痉瞰I(xiàn)出來,為這小小的花圃增美添色。
           。ā 。,這里花團(tuán)錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋,你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!
            窗外,飄散著動人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……
            看著窗外美麗的風(fēng)景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!
          1.第1自然段中畫線的詞語指的是
          [     ]
          A.“我”和爸爸、媽媽
          B.附近的居民
          C.爸爸和“我”
          D.媽媽和“我”
          2.第2自然段括號里加入(  )組關(guān)聯(lián)詞語最合適。
          [     ]
          A.如果……就……
          B.只有……才……
          C.不但……而且……
          D.因?yàn)椤浴?BR>3.在第3自然段開頭的括號里加入下面( 。┙M詞最恰當(dāng)。
          [     ]
          A.冬去春來
          B.春去秋來
          C.寒來暑往
          D.秋去冬來
          4.第2自然段寫建造花壇的經(jīng)過是:鏟垃圾、挑石塊、__________、__________、__________、__________。(每條橫線上填三個字)
          5.第4自然段的寫作使用了( 。┑男揶o手法。
          [     ]
          A.?dāng)M人
          B.排比
          C.?dāng)M人和排比
          6.本文告訴了我們一個什么道理?(用原文中的句子回答)
          ____________________________________________________________________________
          ____________________________________________________________________________

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          科目:小學(xué)語文 來源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級上 題型:048

          短文閱讀我會做。

          我贊美蓖麻

            在萬物萌生的春天里,人們把蓖麻的種子送入大地的懷抱,祝愿它在大地母親的哺育下茁壯成長。這不禁使我想起蓖麻的一些可貴品質(zhì)。

            蓖麻,既沒有高大挺拔的軀干,“材”不出眾,又沒有可列入群芳之列的花朵,貌不驚人。它那清一色的枝葉,星星點(diǎn)點(diǎn)的小花,看上去是那么平淡無奇,然而,它含而不露,腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)地為人們創(chuàng)造著財(cái)富。

           、在晴朗的日子里,它枝葉舒展,精神煥發(fā),連那一色的翠衣也增加了光澤。它的葉面總是悄悄地向太陽:②早晨,它向著東方;中午,它仰面向上;傍晚,它對著彩霞。雖然,③蓖麻的枝條轉(zhuǎn)動起來沒有向日葵的脖頸靈活,蓖麻的葉面跟隨太陽也不如葵花快,然而,這兩者追求光明的品德,卻是相同的。如果說,革命隊(duì)伍里的人們,雖然覺悟有快有慢,但都在追求真理,都值得稱頌,那么,在我們贊美葵花的同時(shí),不也應(yīng)該贊美蓖麻嗎!

            我贊美蓖麻,還因?yàn)樗笥谌说臉O少,而給人的貢獻(xiàn)卻不少。

            種植蓖麻,既不要求整塊平整的土地,也不計(jì)較土地的貧,房前屋后,路旁水邊,它都可以扎根、生長。它不因?yàn)樽约罕话才旁诒容^“艱苦”的地方而怨恨,總是在努力奮斗,自下而上,果實(shí)結(jié)了一層又一層。它把自己勤奮創(chuàng)造的滿身寶物獻(xiàn)給人類  葉可以喂蠶  枝條可以造紙  種子可以榨出高級滑油  麻這種畢生為人民造福的品德  不是很偉大  很高尚么

          1.按要求完成下列各題。

          注音:萌________  蓖________  瘠________  潤________

          解釋:茁壯成長:________________

          舒展:________________

          2.“材”字打上引號,這是為什么?請?jiān)谙旅娲鸢钢羞x擇一個最確切的,在序號上打“√”。

          1)表示引用。(2)表示諷刺。(3)表示否定! 。4)表示特定的稱謂或需要著重指出的。

          3.寫出①②③畫橫線的這幾句話所用的修辭方法。

          ① 、凇 、

          4.能填在最后一段空白處的一組是

          [  ]

          A.;,,……,、。

          B.。,,。,,。

          C.:,,……,、?

          D.:,,……,、!

          5.概括出短文每個自然段的段意。

          第一自然段:________________________________

          第二自然段:________________________________

          第三自然段:________________________________

          第四自然段:________________________________

          6.寫出這篇短文的中心思想。

          ________________________________

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