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　�。�1）我不是孝順女，總覺(jué)得父母所做的一切都是①________，從不知感恩，還時(shí)常惹他們生氣，頂嘴耍賴也不以為過(guò)。但有幾件事讓我感觸頗深，并覺(jué)得無(wú)論怎樣的真情實(shí)意，只有表現(xiàn)出來(lái)才是最真實(shí)的。

　�。�2）去年爸爸70歲生日，我送了一塊語(yǔ)言報(bào)時(shí)表和兩瓶酒給他。愛(ài)酒的他②________要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠(yuǎn)方朋友來(lái)時(shí)共享，手表則立馬戴在手上。盡管自動(dòng)報(bào)時(shí)聲把他折騰得一宿沒(méi)睡好，但平時(shí)遇到熟人他仍會(huì)樂(lè)顛顛地按一下，告訴人家是女兒送的禮物。一天，我見(jiàn)他不停地按表，就嗔道：“這樣很費(fèi)電池�！彼�孩子般地低下頭，不好意思地咕噥：“我覺(jué)得就像你在告訴我?guī)�點(diǎn)鐘……”我猛地感悟：這不僅僅是千金難買(mǎi)的慈父童心啊！

　�。�3）去年，我心血來(lái)潮，忽然拉上母親去電影院看了一場(chǎng)電影。歪打正著，那天是母親的生日。看著看著，她打起瞌睡來(lái)。我捅捅她，問(wèn)她好不好看。她沒(méi)睜眼就答：“好看，好看，這么熱鬧的場(chǎng)面還是第一次看到呢！”盡管不識(shí)字的她把故事理解得南轅北轍，但這并不妨礙她事后與老姐妹反復(fù)津津樂(lè)道。其實(shí)，母親無(wú)所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對(duì)她的關(guān)注。

　�。�4）過(guò)年了，我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢(qián)，父親驚奇地問(wèn)：“你發(fā)財(cái)了嗎？”一句話問(wèn)得我雙眼③________：我為父親的知足而感動(dòng)，為自己多年來(lái)對(duì)雙親的忽略而羞愧。曾幾何時(shí)，做兒女的我們，習(xí)慣了對(duì)別人的慷慨大方，而不善體恤父母，我們可以為朋友兩肋插刀，而不愿為父母洗一只碗……下班回家，放松肢體，等待父母送飯菜上桌；在外受氣回來(lái)，舉止粗魯，余波殃及雙親，使得父母賠上不少小心……多少年來(lái)，我們習(xí)慣了等待父母的愛(ài)和關(guān)懷，而不知回報(bào)，哪怕是父母給予的千分之一。也許，父母之于我們，撫養(yǎng)的辛勞，成長(zhǎng)的牽掛，是我們難以償還的，但不要輕視一聲真誠(chéng)的問(wèn)候，一個(gè)尊敬的舉動(dòng)，一點(diǎn)④________和關(guān)注。這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光，它會(huì)照亮父母的晚年。

　　（5）馬上動(dòng)手，給我們的父母一份關(guān)注，一份體諒，一份驚喜。

（1）下列加粗的字，注音正確的一項(xiàng)是

[　　]

（2）根據(jù)上下文語(yǔ)境，填入文中①～④處橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

[　　]

A．緣分 決意 潮涌 體察

B．本分 決意 潮濕 體察

C．本分 執(zhí)意 潮涌 體貼

D．本分 執(zhí)意 潮濕 體貼

（3）第二段中，“（　�。┖⒆影愕氐拖骂^，不好意思地咕噥”，不僅反映了慈父童心，而且因?yàn)榕畠核徒o自己的生日禮物的（　　），使父親感受到了女兒的（　　），心中充滿了（　　）感。（填入各個(gè)括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，融入文句，文意通順即可）

（4）第三段中，“母親無(wú)所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對(duì)她的關(guān)注”一句，“我”要表述的思想是什么？

（5）第四段中，“我破天荒地給父母各包了50元的‘壓歲’錢(qián)”，竟使父親感到“驚奇”。父親感到“驚奇”的原因是什么？

（6）文中畫(huà)線句“這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光”使用了比喻的修辭方法，揭示了兒女們的關(guān)愛(ài)對(duì)父母的迫切與重要，這樣寫(xiě)的好處是________。此外，本句還使用了排比的修辭方法，這里排比的作用是什么________。

（7）本文通過(guò)三個(gè)事例，闡述了一個(gè)中心。請(qǐng)從文章中找出能反映主旨的關(guān)鍵語(yǔ)句，歸納整理后，連貫地表達(dá)在下面。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�

（1）解釋加粗的詞語(yǔ)。

（2）下面三句話各有兩句譯文，選出正確的一句。

①稍稍賓客其父

[　　]

②父利其然也

[　　]

③還自揚(yáng)州

[　　]

（3）文中運(yùn)用了很多“之”，但具體所指的內(nèi)容并不相同。把下面列出的句中“之”字具體所指內(nèi)容寫(xiě)出。

①忽啼求之：_________________________________________________

②借旁近與之：_______________________________________________

③傳一鄉(xiāng)秀才觀之：___________________________________________

④邑人奇之：_________________________________________________

⑤或以錢(qián)幣丐之：_____________________________________________

（4）少年方仲永是一個(gè)“神童”，文章中很多語(yǔ)句突出了這一點(diǎn)。體會(huì)下面這些語(yǔ)句的作用。

①“世隸耕”：_________________________________________________

②“生五年，未嘗識(shí)書(shū)具”：______________________________________

③“忽啼”、“即書(shū)”、“立就”：_____________________________________

（5）文章第一段中有三個(gè)句子從側(cè)面表現(xiàn)了方仲永的天賦，即：

①__________________________________________________________

②__________________________________________________________

③__________________________________________________________

（6）熟讀上文，用原文寫(xiě)出方仲永才能變化的過(guò)程。

生五年：__________，十二三矣：__________，又七年__________。

（7）本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？從什么地方看出來(lái)？

答：_________________________________________________________

（8）不同角度思考會(huì)得到不同啟示，請(qǐng)你從下面兩個(gè)角度思考，看故事給你什么啟示。

①?gòu)姆街儆赖慕?jīng)歷來(lái)看，故事給你什么啟示？

答：______________________________________________________

②從方仲永父親的行為對(duì)方仲永的影響來(lái)看，故事給你什么啟示？

答：______________________________________________________

（1）解釋加粗的詞語(yǔ)。

（2）下面三句話各有兩句譯文，選出正確的一句。

[　　]

[　　]

[　　]

（3）文中運(yùn)用了很多“之”，但具體所指的內(nèi)容并不相同。把下面列出的句中“之”字具體所指內(nèi)容寫(xiě)出。

①忽啼求之：_________________________________________________

②借旁近與之：_______________________________________________

③傳一鄉(xiāng)秀才觀之：___________________________________________

④邑人奇之：_________________________________________________

⑤或以錢(qián)幣丐之：_____________________________________________

（4）少年方仲永是一個(gè)“神童”，文章中很多語(yǔ)句突出了這一點(diǎn)。體會(huì)下面這些語(yǔ)句的作用。

①“世隸耕”：_________________________________________________

②“生五年，未嘗識(shí)書(shū)具”：______________________________________

③“忽啼”、“即書(shū)”、“立就”：_____________________________________

（5）文章第一段中有三個(gè)句子從側(cè)面表現(xiàn)了方仲永的天賦，即：

①__________________________________________________________

②__________________________________________________________

③__________________________________________________________

（6）熟讀上文，用原文寫(xiě)出方仲永才能變化的過(guò)程。

生五年：__________，十二三矣：__________，又七年__________。

（7）本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？從什么地方看出來(lái)？

答：_________________________________________________________

（8）不同角度思考會(huì)得到不同啟示，請(qǐng)你從下面兩個(gè)角度思考，看故事給你什么啟示。

答：______________________________________________________

答：______________________________________________________